- GV nhận xét và khen những HS viết đoạn văn hay, có câu ghép và nêu được đúng cách nối các vế câu ghép.. - Lớp nhận xét.[r]
(1)TUẦN:19
TỐN
DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích hình thang
- Biết vận dụng vào giải tập liên quan
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học Thực hành
Bài 1: - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc đề - HS làm bảng 1a, em làm 1b - Lớp làm bảng con, nhận xét bạn
- Nhận xét đơn vị đo số đo trường hợp
- Các số đo đơn vị đo
Bài 2: - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề, lớp theo dõi a) Chỉ số đo hình thang
b) Đây hình thang ?
a) a = 9cm ; b = 4cm ; h = 5cm b) Hình thang vng
- Nếu số đo hình thang vng a = 7cm ; b = 3cm ; h = 4cm - Yêu cầu HS làm vào
Bài 3: (HS khá, giỏi làm) - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc đề bài, vẽ hình điền
số đo cho vào hình vẽ
- em lên bảng làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
* Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
T
OÁN
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
(2).II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
HD HS luyện tập Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề
- HS đọc đề
- Hãy nhận xét đơn vị đo số đo - Các số đo đơn vị đo - Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS nhận xét - Lớp làm vào vở, nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá
Bài 2: (HS khá, giỏi làm)
- Yêu cầu HS đọc đề Vẽ hình ghi số đo cho vào hình vẽ Yêu cầu HS tự làm vào
- HS đọc đề
+ Để tính số ki-lơ-gam thóc thu hoạch ruộng ta cần biết điều ?
- Cần biết diện tích ruộng + Để tính diện tích ruộng hình thang
cần biết yếu tố ?
- Đáy lớn, đáy bé chiều cao - Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 3: Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS đọc đề - Đúng ghi Đ, sai ghi S - GV treo bảng phụ có hình vẽ kèm nhận
định
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm
- HS thảo luận, trả lời
- Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận Giải thích
a) Đúng b) Sai * Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU GHÉP
(3)- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác - Nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu câu ghép (BT1); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép.(BT3)
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
*: HD HS làm tập Bài tập 1:
- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV giao việc:
+ Tìm câu ghép đoạn văn
+ Xác định vế câu câu ghép tìm - Cho HS làm việc (GV phát tờ phiếu cho HS làm bài)
- HS làm việc cá nhân theo cặp HS làm vào phiếu
- Cho HS trình bày kết - HS làm vào phiếu lên dán lên bảng lớp - GV nhận xét chốt lại kết (GV
đưa bảng phụ ghi kết lên) Đoạn văn có câu ghép
- Cả lớp nhận xét
Bài tập 2:( HS giỏi)
- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Có thể tách vế câu câu ghép
thành câu đơn khơng ? Vì ?
- Cho HS làm - HS làm cá nhân
- Cho HS trình bày - Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét chốt lại kết - Lớp nhận xét
Bài tập 3:
- Cho HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - GV nói rõ yêu cầu tập - HS làm vào nháp
- HS làm vào phiếu - Lớp nhận xét
* Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:
(4)- Giải toán liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Tính diện tích hình tam giác vng biết hai cạnh góc vng
- u cầu HS tự làm vào - HS làm - Chữa
- Gọi HS đọc kết trường hợp - Yêu cầu HS khác theo dõi nhận xét, trao đổi chéo để kiểm tra
- HS chữa + Hãy nêu cách tính diện tích tam giác /V - HS nêu
Bài 3: (HS khá, giỏi)
- Yêu cầu HS đọc đề Vẽ hình vào - HS đọc, vẽ hình vào theo yêu cầu - HS tự làm - HS thực yêu cầu
Hỏi : Đây dạng tốn học ? - Giải toán tỉ số phần trăm dạng tìm số phần trăm số
- Yêu cầu HS nêu buớc giải toán (phần a)
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ
+ HS khác nhận xét, trao đổi kiểm tra chéo Giáo viên nhận xét, chữa
- Tính S hình thang -> S trồng đu đủ -> số đu đủ = S trồng đu đủ : 1,5
- HS đọc KQ HS làm
b) Hướng dẫn tương tự với phần (b) - Gọi HS nêu lại bước giải câu b
- Tính diện tích trồng chuối -> Số chuối -> số đủ đủ -> số đu đủ nhiều số chuối
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ
- HS làm + HS khác nhận xét, trao đổi kiểm tra
nhau
- HS đọc - GV xác nhận kết
* Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN
(5)I MỤC TIÊU:
- Nhận biết hai kiểu mở văn tả người
- Viết đoạn văn mở theo kiểu trực tiếp cho đề
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1: HD HS làm BT
- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn
1 + -1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - GV giao việc :
+ Các em đọc kỹ đoạn a, b
+ Nêu rõ cách mở đoạn có khác nhau?
- Cho HS làm - HS làm việc cá nhân
- Cho HS trình bày kết - Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét + chốt lại kết - Lớp nhận xét
+ Đoạn mở a: Mở theo cách trực tiếp Giới thiệu trực tiếp người định tả
+ Đoạn mở b: Mở theo kiểu gián tiếp: Giới thiệu hồn cảnh sau giới thiệu người định tả
* HĐ 2: Làm BT
- Cho HS đọc yêu cầu đề a, b, c, d - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - GV giao việc
+ Mỗi em chọn đề
+ Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp theo kiểu gián tiếp
- HS làm vào bảng nhóm - Cho HS trình bày (u cầu HS nói rõ chọn
đề ? Viết mở theo kiểu nào?)
- HS làm cá nhân
- HS làm vào giấy dán lên bảng lớp - Một số HS đọc đoạn mở
- GV nhận xét, khen HS biết mở theo cách chọn hay
- Lớp nhận xét * Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
TỐN
HÌNH TRỊN, ĐƯỜNG TRÒN
I MỤC TIÊU:
- Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn như: tâm, bán kính, đường kính
- Biết sử dụng compa để vẽ hình trịn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(6)sẵn. Bài :
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS xác định yếu tố hình trịn cần vẽ
Hỏi: Vẽ hình trịn biết tâm cần lưu ý điều gì?
Hỏi : Khẩu độ compa ? - Yêu cầu HS làm vào
- Nhận xét số HS
Bài 3: HS giỏi
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi
+ Hình vẽ gồm hình ?
+ Có nhận xét tâm hình trịn lớn hai nửa hình trịn ?
- Ta nên bắt đầu vẽ hình trịn trước ? - u cầu HS vẽ vào
- Nhận xét vài
- HS đọc yêu cầu - Vẽ hình trịn
- HS làm
- Đề cho kích thước bán kính hay đường kính
- HS nêu lại thao tác - HS đọc, lớp đọc thầm,
- Tâm A bán kính 2cm tâm B bán kính 2cm
- Đặt mũi nhọn com pa vị trí tâm - 2cm
- HS làm - Vẽ theo mẫu
- Một hình trịn lớn hai nửa hình trịn nhỏ - Cùng nằm đường thẳng
- Vẽ hình trịn lớn trước, vẽ hai nửa hình trịn sau
- HS làm * Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
TOÁN
CHU VI HÌNH TRỊN
I MỤC TIÊU:
(7)II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Thực hành tính chu vi hình trịn
Bài 1: - HS đọc đề, nêu yêu cầu
- Tính chu vi hình trịn có đường kính d - HS làm vào ; HS lên bảng làm a) 0,6 x 3,14 = 1,884
b) 2,5 x 3,14 = 7,85 - Gọi HS đọc
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo, chữa
- HS lớp nhận xét + Các em áp dụng cơng thức quy tắc
tính chu vi tập ? C = d x 3,14 nhắc lại quy tắc
Bài 2c:
- Hỏi: Bài tập có điểm khác với ? - yêu cầu HS làm
- HS đọc yêu cầu
- Tính chu vi hình trịn có bán kính r
- Bài cho biết đường kính, cho biết bán kính
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm bảngphụ - GV gọi HS đọc
- GV nhận xét
- HS lớp nhận xét - HS đổi để kiểm tra chéo Hỏi: Đã áp dụng công thức quy tắc
trong tập ? C = r x x 3,14, phát biểu quy tắc
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS lớp làm vào vở; HS lên bảng viết tóm tắt trình bày giải
- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm
- HS nhận xét * Củng cố - dặn dò
(8)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP
I MỤC TIÊU
- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối ( ND ghi nhớ)
- Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT, mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu BT2
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hướng dẫn HS làm tập
- Cho HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
- GV giao việc
+ Mỗi em đọc đoạn a, b, c + Tìm câu ghép đoạn
- Cho HS làm - HS làm cá nhân
- Cho HS trình bày kết - Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét chốt lại lời giải - Lớp nhận xét
- BT 2: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
- GV giao việc :
+ Mỗi em viết đoạn văn tả ngoại hình bạn lớp, có câu ghép + Cách nối câu ghép
- Cho HS làm GV phát giấy khổ to cho HS - HS làm vào giấy
- HS lại làm vào giấy nháp
- Cho HS trình bày kết - HS làm vào giấy lên dán bảng lớp
- GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, có câu ghép nêu cách nối vế câu ghép
- Lớp nhận xét
- Một số HS đọc đoạn văn viết * Củng cố - dặn dò
(9)TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
I MỤC TIÊU:
Nhận biết hai kiểu kết qua hai đoạn kết SGK Viết đoạn kết cho văn tả người theo hai kiểu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn a, b - GV giao việc:
+ Đọc đoạn văn a, b
+ Chỉ rõ khác hai cách kết
- Cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết làm - Một số HS phát biểu - GV nhận xét + chốt lại kết - Lớp nhận xét
+ Đoạn kết a kết không mở rộng + Đoạn kết b kết theo kiểu mở rộng
HĐ : Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Chọn đề tập làm văn cho
tập làm văn trước
+ Viết kết cho đề chọn theo hai kiểu : mở rộng không mở rộng
- Cho HS làm GV phát bút giấy cho HS làm
- HS làm vào giấy
- HS lại làm vào giấy nháp tập
- Cho HS trình bày kết - HS làm vào giấy dán lên bảng lớp - Lớp nhận xét
- Một số HS đọc viết - GV nhận xét tuyên dương HS
làm tốt * Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
(10)