Giáo án môn Khoa học tự nhiên lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 45 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh trình bày được các vật chuyển động trong nước chịu tác dụng của lực cản; trình bày được khái niệm lực cản của nước là tác dụng cản trở chuyển động của nước với các vật chuyển động bên trong nước; trình bày được đặc điểm lực cản của nước, độ lớn của lực cản càng mạnh khi diện tích mặt cản càng lớn;... Mời các bạn cùng tham khảo!
BÀI 45: LỰC CẢN CỦA NƯỚC Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Trình bày vật chuyển động nước chịu tác dụng lực cản - Trình bày khái niệm lực cản nước tác dụng cản trở chuyển động nước với vật chuyển động bên nước - Trình bày đặc điểm lực cản nước, độ lớn lực cản mạnh diện tích mặt cản lớn - Vận dụng khái niệm lực cản nước để giải thích số tượng có liên quan đời sống - Vận dụng đánh giá khơng khí tác dụng lực cản lên vật chuyển động Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu lực cản nước, đặc điểm lực cản nước lực cản khơng khí - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm khái niệm, hợp tác thực hoạt động thí nghiệm tìm hiểu khái niệm đặc điểm lực cản nước - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải câu hỏi, vấn đề liên quan đến kiến thức học, giải vấn đề khó khăn sáng tạo hoạt động thí nghiệm lực cản nước 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Lấy ví dụ lực cản vật chuyển động nước - Thực thí nghiệm nghiên cứu khái niệm đặc điểm lực cản nước - Trình bày khái niệm lực cản nước đặc điểm lực cản nước - Xác định tầm quan trọng lực cản nước sống - Nêu lực cản nước cịn có lực cản khơng khí - Đánh giá đặc điểm lực cản khơng khí tương tự lực cản nước Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu khái niệm lực cản nước đặc điểm lực cản nước, lực cản khơng khí - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thực hành nghiên cứu khái niệm đặc điểm lực cản nước - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết hoạt động thực hành nghiên cứu khái niệm đặc điểm lực cản nước II Thiết bị dạy học học liệu - Máy chiếu, laptop, bút - Hình ảnh, video chuyển động tàu ngầm tàu thủy - Hình ảnh, video chuyển động vật nước - Hình ảnh đặc điểm hình dạng động vật - Phiếu học tập KWL, phiếu học tập số - Bộ dụng cụ thí nghiệm lực cản nước (SGK – 186) III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập tìm hiểu lực cản nước a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập tìm hiểu khái niệm đặc điểm lực cản nước b) Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL để kiểm tra kiến thức học sinh khái niệm đặc điểm lực cản nước c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh phiếu học tập KWL, là: + Lực cản nước lực nước gây + Lực cản nước lực cản trở chuyển động nước gây + Cách làm thay đổi độ lớn lực cản: đổ nhiều nước, đổ nước, tăng diện tích tiếp xúc với nước, giảm diện tích tiếp xúc với nước… d) Tổ chức thực hiện: - GV: Lực cản nước gì? Đặc điểm lực cản nước? (làm cách thay đổi độ lớn lực cản nước?) Lực cản nước có ảnh hưởng sống? - GV phát phiếu học tập KWL yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết phiếu - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung phiếu, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS bảng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu lực cản nước a) Mục tiêu: - Trình bày khái niệm lực cản - Lấy ví dụ lực cản vật chuyển động nước b) Nội dung: - Trình bày khái niệm lực cản nước - Đưa ví dụ khác lực cản vật chuyển động nước c) Sản phẩm: Đáp án HS, có thể: - Khi cho nước vào hộp, số lực kế tăng lên nước tác dụng lực cản trở chuyển động xe - Lực cản nước tác dụng cản trở chuyển động nước với vật chuyển động bên nước - Ví dụ: lực cản nước bơi lội cá, lực cản nước tàu thuyền, lực cản nước bơi lội người, d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ học tập theo nhóm người, làm thí nghiệm tìm hiểu khái niệm lực cản nước - GV phát dụng cụ thí nghiệm phiếu học tập số 2a - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm hướng dẫn sách hoàn thiện phiếu học tập số 2a HS làm thí nghiệm, thảo luận theo nhóm, thống đáp án ghi chép kết thí nghiệm phiếu học tập GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) GV nhận xét chốt nội dung khái niệm lực cản nước Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đặc điểm lực cản nước a) Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm lực cản nước, độ lớn lực cản mạnh diện tích mặt cản lớn - Vận dụng khái niệm lực cản nước để giải thích số tượng có liên quan đời sống - Vận dụng đánh giá khơng khí tác dụng lực cản lên vật chuyển động b) Nội dung: - Trình bày đặc điểm lực cản nước (làm cách để thay đổi độ lớn lực cản nước?) - Dự đoán ảnh hưởng lực cản nước sống cách khắc phục + Hình 1: Hình ảnh cá bơi nước + Hình 2: Hình ảnh người bơi nước + Hình 3: Tàu biển - Nhận khơng khí có lực cản cách khắc phục lựa cản khơng khí sống c) Sản phẩm: Đáp án HS, có thể: - Độ lớn lực cản nước mạnh diện tích mặt cản lớn - Cách làm giảm độ lớn lực cản nước: giảm diện tích mặt cản Hiện tượng Sự ảnh hưởng Cách khắc phục Hình Làm chậm tốc độ di chuyển - Cá có hình dạng đầu nhọn, thn dài phía sau.(hình khí động học) - Trên thể cá có vây, giúp làm giảm lực cản nước Hình Làm chậm tốc độ di chuyển Dùng tay gạt nước, tạo lực đẩy thể người lên phía trước Hình Làm chậm tốc độ di chuyển - Sử dụng vật liệu chống thấm làm thân tàu - Thân tàu có mũi nhọn làm giảm lực cản nước - Khơng khí có lực cản, lực cản khơng khí tác dụng lên vật chuyển động Lực cản khơng khí nhỏ lực cản nước - Sự ảnh hưởng lực cản không khí sống: + Có lợi: Dùng lực cản khơng khí để thả diều + Có hại: Khi đạp xe, làm giảm tốc độ di chuyển cách khắc phục: sử dụng loại mũ có hình dạng đặc biệt (hình khí động học) muốn tăng tốc độ phải cúi gập người xuống d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ học tập theo nhóm người giống hoạt động 2.1, làm thí nghiệm tìm hiểu đặc điểm lực cản nước - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm hồn thiện phiếu học tập số 2b “Hãy nghĩ cách dùng hai cản có kích thước khác để tìm hiểu cách làm thay đổi độ lớn lực cản nước?” - HS làm thí nghiệm, thảo luận theo nhóm, thống đáp án ghi chép kết thí nghiệm phiếu học tập GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) GV nhận xét chốt nội dung đặc điểm lực cản nước - GV đưa hình ảnh ảnh hưởng lực cản nước sống yêu cầu HS ảnh hưởng cách khắc phục - GV đặt câu hỏi: Ngồi nước khơng khí có lực cản hay khơng? Hãy lấy ví dụ? Lực cản khơng khí có ảnh hưởng với sống người? Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL - Đáp án hs có thể: + Lực cản nước lực nước tác dụng lên vật di chuyển nước + Đặc điểm lực cản nước: độ lớn lực cản mạnh diện tích mặt cản lớn d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân - Kết luận: GV nhấn mạnh lại nội dung học Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: Dùng khái niệm lực cản nước để tự tìm hiểu giải thích số tượng khác có liên quan đời sống (chỉ rõ ảnh hưởng cách khắc phục) c) Sản phẩm: HS tìm hiểu thêm tượng sống, ảnh hưởng cách khắc phục d) Tổ chức thực hiện: Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau ... Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL - Đáp án hs có thể: + Lực cản... Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân - Kết luận: GV nhấn mạnh lại nội dung học Hoạt động... Phiếu học tập KWL, phiếu học tập số - Bộ dụng cụ thí nghiệm lực cản nước (SGK – 1 86) III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập tìm hiểu lực cản nước a) Mục tiêu: Giúp học sinh