Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Khoa học tự nhiên lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 42 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết được thế nào là biến dạng lò xo, những vật có biến dạng giống biến dạng lò xo và ứng dụng thực tế; thực hiện được thí nghiệm chứng minh được độ dãn của lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo; nhận biết được lực đàn hồi;... Mời các bạn cùng tham khảo!
BÀI 42: BIẾN DẠNG LỊ XO Mơn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 02 tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Nhận biết biến dạng lị xo, vật có biến dạng giống biến dạng lò xo ứng dụng thực tế - Thực thí nghiệm chứng minh độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - Nhận biết lực đàn hồi - Trả lời câu hỏi đặc điểm lực đàn hồi - Dựa vào kết thí nghiệm kiến thức thực tế rút nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vào độ biến dạng lò xo Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết vận dụng kiến thức thực tế biến dạng lị xo, tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu biến dạng lò xo - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tiến hành thí nghiệm chứng minh độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực thí nghiệm chứng minh độ dãn lị xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Lấy ví dụ vật biến dạng giống biến dạng lị xo - Lắp ráp thí nghiệm qua kênh hình - Tiến hành thí nghiệm chứng minh độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - Nhận biết lực đàn hồi nêu đặc điểm lực đàn hồi - Rút nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vào đồ biến dạng đàn hồi Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: + Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu thời gian + Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận dụng cụ, tiến hành thí nghiệm chứng minh độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo + Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm chứng minh độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh dụng cụ sử dụng tính chất biến dạng lò xo thực tế đời sống kỹ thuật - Phiếu học tập KWL phiếu học tập Bài 42: BIẾN DẠNG LỊ XO (đính kèm) - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: Một giá treo, lò xo, thước chia độ đến mm, hộp nặng giống nhau, 50g - Đoạn video chế tạo cân lò xo: https://www.youtube.com/watch?v=Al7XsgNU98&t=85s III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập thực thí nghiệm chứng minh độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập thực thí nghiệm chứng minh độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo b) Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL để kiểm tra kiến thức học sinh biến dạng lò xo c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh phiếu học tập KWL, có thể: dây cao su, bóng cao su, cung tên giương lên…; biến dạng sử dụng bút bi, giảm xóc xe máy, thú nhún công viên…; d) Tổ chức thực hiện: - GV phát phiếu học tập KWL yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết phiếu - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung phiếu, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS bảng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Hiện tượng biến dạng lò xo a) Mục tiêu: - Nêu có lực tác dụng vào lị xo lị xo bị biến dạng Khi lực thơi tác dụng lị tự trở lại hình dạng cũ - Lấy ví dụ vật có biến dạng giống biến dạng lị xo ứng dụng thực tế b) Nội dung: - Học sinh hoạt động nhóm đơi phút tìm hiểu nội dung sách giáo khoa 42 trả lời câu hỏi sau: H1 Thế biến dạng lò xo? H2 Em kể tên vật có biến dạng giống biến dạng lị xo mà em biết? H3 Trong thực tế lò xo thường làm từ vật liệu gì? Nó sử dụng dụng cụ, thiết bị , máy móc nào? c) Sản phẩm: Đáp án HS, có thể: - Học sinh hoạt động nhóm đơi tìm kiếm tài liệu, thơng tin Đáp án là: H1 Khi có lực tác dụng vào lị xo lị xo bị biến dạng Khi lực thơi tác dụng lị tự trở lại hình dạng cũ H2 Những vật có biến dạng giống biến dạng lò xo: dây cao su, bóng cao su, cung tên giương lên…; H3 Trong thực tế lò xo thường làm từ thép đồng thau Nó sử dụng bút bi, giảm xóc xe máy, thú nhún cơng viên… d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi H1, H2, H3 HS hoạt động nhóm đơi, ghi chép hoạt động giấy GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu có) GV nhận xét chốt nội dung biến dạng lò xo, vật có biến dạng giống biến dạng lị xo ứng dụng thực tế Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đặc điểm biến dạng lò xo a) Mục tiêu: - Lắp ráp thí nghiệm qua kênh hình - Làm thí nghiệm để xác định độ dãn lị xo - Trình bày dự đốn mối liên hệ độ dãn lò xo treo thẳng đứng với khối lượng vật nặng treo vào lò xo - Thực thí nghiệm chứng minh độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo b) Nội dung: - HS tìm hiểu thơng tin SGK kết hợp hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi H4: H4 Nêu dụng cụ bước tiến hành thí nghiệm xác định độ dãn lò xo - HS lắp ráp thí nghiệm theo kênh hình - HS tiến hành thí nghiệm để xác định độ dãn lò xo - HS đọc SGK kết hợp hoạt động nhóm để hồn thành Phiếu học tập Bài 42: BIẾN DẠNG LÒ XO theo bước hướng dẫn GV H5 Nêu dự đốn mối liên hệ độ dãn lị xo treo thẳng đứng với khối lượng vật nặng treo vào lị xo H6 Nêu cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đốn - HS tiến hành thí nghiệm chứng minh độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo c) Sản phẩm: Đáp án HS, có thể: H4 - Dụng cụ thí nghiệm: Một giá TN, lị xo xoắn dài, thước thẳng, nặng giống nhau, có khối lượng 50g - Các bước tiến hành thí nghiệm xác định độ dãn lị xo: Bước 1: Bố trí thí nghiệm hình 42.2 SGK Bước 2: Đo chiều dài tự nhiên (l0) lò xo (khi chưa bị biến dạng) Bước 3: Móc nặng 50g vào đầu lò xo, đo chiều dài (l1) lò xo bị biến dạng ghi kết vào bảng phiếu học tập, xác định độ dãn lò xo l1 = l1 – l0 H5 Dự đốn: Độ dãn lị xo xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo H6 Các bước tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán: Bước 1: Đo chiều dài tự nhiên (l0) lò xo (khi chưa bị biến dạng) Bước 2: Móc nặng 50g vào đầu lò xo, đo chiều dài (l1) lò xo bị biến dạng ghi kết vào bảng phiếu học tập, xác định độ dãn l1 lò xo Bước 3: Xác định khối lượng m1 nặng viết vào ô tương ứng bảng Bước 4: Bỏ nặng ra, đo chiều dài lò xo, so sánh với chiều dài tự nhiên viết vào tương ứng bảng Bước 5: Làm tương tự bước 2, 3, thay nặng 2, nặng giống loại 50g - Q trình hoạt động nhóm: thao tác chuẩn, lắp ghép, tiến hành thí nghiệm chứng minh độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo, ghi chép số liệu thu d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: + GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi H4 + GV hướng dẫn HS chốt lại bước tiến hành thí nghiệm xác định độ dãn lị xo + GV u cầu HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm bàn để xác định độ dãn lò xo l1 + GV yêu cầu HS hoàn thiện theo nhóm HS phần bước nội dung Phiếu học tập + GV hướng dẫn HS chốt lại bước tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đốn + GV u cầu HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm bàn để tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đốn + GV lưu ý: Khơng treo tới nặng vào lò xo Chỉ thực phép đo lò xo đứng yên - Thực nhiệm vụ: + HS tìm tịi tài liệu, thảo luận đến thống câu trả lời cho H4 + HS thực thí nghiệm xác định độ dãn lò xo xo, ghi chép kết trình bày kết nhóm + HS hoạt động nhóm theo bàn nêu dự đốn mối liên hệ độ dãn lò xo treo thẳng đứng với khối lượng vật nặng treo vào lò xo + HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm bàn để tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đốn, ghi chép kết trình bày kết nhóm - Báo cáo, thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày kết thí nghiệm, rút nhận xét mối liên hệ độ dãn lò xo treo thẳng đứng với khối lượng vật treo, nhóm khác bổ sung (nếu có) - GV nhận xét kết hoạt động nhóm q trình làm thí nghiệm - GV nhận xét chốt nội dung kiến thức: độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - GV chốt lại nội dung học Hoạt động 2.3: Nhận biết lực đàn hồi a) Mục tiêu: - Nhận biết lực đàn hồi b) Nội dung: - HS hoạt động nhóm theo bàn tìm hiểu thông tin SGK, dùng tay kéo dãn lò xo bút bi để nhận biết lực đàn hồi, nêu đặc điểm lực đàn hồi c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân lực đàn hồi đặc điểm lực đàn hồi d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS hoạt động nhóm theo bàn tìm hiểu để nhận biết lực đàn hồi đặc điểm lực đàn hồi - Thực nhiệm vụ: HS thực theo yêu cầu giáo viên - Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân - Kết luận: GV nhấn mạnh kiến thức lực đàn hồi đặc điểm lực đàn hồi Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi - Thực nhiệm vụ: HS thực theo yêu cầu giáo viên - Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân - Kết luận: GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học để làm tập - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Áp dụng kiến thức học trả lời C1, C2 SGK - Chế tạo cân lò xo từ vật liệu tái chế lên lớp c) Sản phẩm: Đáp án HS, có thể: C1 Các độ lớn cần ghi vào ô trống: m (g) 10 20 30 40 50 60 l (cm) 25,5 26 26,5 27 27,5 28 C2 Cân lị xo có: - Mặt trước mặt đồng hồ có vạch số - Bên có lị xo - Cân hoạt động dựa tính chất biến dạng lị xo + HS chế tạo cân lò xo từ vật liệu tái chế d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: + GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C1, C2 SGK + Giao cho học sinh thực học lớp báo cáo kết quả, nộp sản phẩm vào tiết sau - Thực nhiệm vụ: + HS tìm tòi tài liệu, áp dụng kiến thức học bài, thảo luận đến thống câu trả lời cho C1, C2 - Báo cáo, thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời câu C1, C2, HS khác bổ sung (nếu có) - GV nhận xét kết hoạt động HS chốt lại kiến thức + HS thực chế tạo cân lị xo ngồi học lớp báo cáo kết quả, nộp sản phẩm vào tiết sau + Các em tham khảo cách chế tạo cân lị xo theo đường link sau: https://www.youtube.com/watch?v=Al7XsgNU9-8&t=85s ... dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học. .. thức học để làm tập - Phát tri? ??n lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Áp dụng kiến thức học trả lời C1, C2 SGK - Chế tạo cân lò xo từ vật liệu tái chế lên lớp c) Sản phẩm: Đáp án HS,... biến dạng giống biến dạng lị xo ứng dụng thực tế b) Nội dung: - Học sinh hoạt động nhóm đơi phút tìm hiểu nội dung sách giáo khoa 42 trả lời câu hỏi sau: H1 Thế biến dạng lò xo? H2 Em kể tên vật