Giáo án môn Khoa học tự nhiên lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 41 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh đo được lực bằng lực kế lò xo, đơn vị là niu tơn (Newton, kí hiệu N); biểu diễn được một lực bằng một mũi tên có điểm đặt tại vật chịu tác dụng lực, có độ lớn và theo hướng của sự kéo hoặc đẩy;... Mời các bạn cùng tham khảo!
BÀI 41: BIỂU DIỄN LỰC Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 02 tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Đo lực lực kế lị xo, đơn vị niu tơn (Newton, kí hiệu N) - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu phương, chiều, độ lớn lực - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để thống đơn vị đo, dụng cụ đo lực, bước sử dụng lực kế lò xo để đo lực, hợp tác việc thực hành đo lực kéo, giải tập vận dụng - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực đo độ lớn lực kéo biểu diễn lực trường hợp cụ thể 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận đặc trưng lực: phương, chiều, độ lớn - Nêu đơn vị đo lực Niutơn (N), dụng cụ đo lực lực kế - Chỉ phận lực kế, xác định GHĐ ĐCNN ghi lực kế - Ước lượng lực cần đo - Trình bày bước sử dụng lực kế lò xo thực phép đo lực kéo lực kế - Trình bầy cách biểu diễn yếu tố lực mũi tên - Vận dụng kiến thức để phương, chiều, độ lớn lực trường hợp, biểu diễn lực Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân để tìm hiểu phương, chiều, độ lớn lực - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thảo luận đơn vị, dụng cụ đo lực, tập vận dụng - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm đo lực lực kế II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh sách giáo khoa - Phiếu học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập a) Mục tiêu: Tạo tâm học tập muốn tìm hiểu kiến thức b) Nội dung: GV mở hình ảnh tác dụng lực trước, đặt vấn đề theo mở sách giáo khoa c) Sản phẩm: Các câu trả lời học sinh d) Tổ chức hoạt động: - GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh, cho HS dự đốn tượng tác dụng lực đẩy lực kéo - HS quan sát hình ảnh, lắng nghe câu hỏi đưa câu trả lời - GV đặt vấn đề theo mở sách giáo khoa Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Tìm hiểu đặc trưng lực a) Mục tiêu: - Nhận đặc trưng lực: phương, chiều , độ lớn - Nêu đơn vị đo lực dụng cụ đo lực - Xác định ĐCNN GHĐ lực kế, sử dụng lực kế để đo lực b) Nội dung: Hoạt động cá nhân sau thảo luận theo cặp để hồn thành PHT số tìm hiểu yếu tố lực c) Sản phẩm: PHT số HS, câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân sau thảo luận theo cặp đơi phút hoàn thành phiều học tập số - HS trình bày đáp án, HS sau nhận xét, bổ sung, trình bày khơng trùng với HS trước - GV chiếu đáp án hình - GV chốt lại giới thiệu lực có đặc trưng: phương, chiều, độ lớn GV giới thiệu phương bản: phương nằm ngang, phương thẳng đứng chiều tương ứng với phương 2.2 Tìm hiểu đơn vị đo lực, dụng cụ đo lực, cách sử dụng dụng cụ a) Mục tiêu: - Trình bày đơn vị đo lực dụng cụ đo lực, sử dụng lực kế để đo lực kéo b) Nội dung: HS đọc sách giáo khoa, quan sát dụng cụ phát nhóm mình, kết hợp thảo luận nhóm để hồn thành PHT số c) Sản phẩm: PHT số 2, câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: - GV phát PHT nhóm, dụng cụ thí nghiệm, u cầu học sinh làm việc theo nhóm để hồn thành PHT vòng phút - Thực nhiệm vụ: + HS tìm tịi tài liệu, thảo luận đến thống đơn vị đo lực, dụng cụ đo lực, bước dùng lực kế đo lực + HS thực thí nghiệm, ghi chép kết trình bày kết nhóm - Báo cáo, thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên nhóm trình bày phiếu học tập, nhóm cịn lại theo dõi nhận xét bổ sung (nếu có) - GV liệt kê đáp án ghi lên bảng - GV chốt lại giới thiệu: đơn vị đo lực, dụng cụ đo lực ghi bảng lưu ý cách sử dụng lực kế để đo lực 2.3 Tìm hiểu cách biểu diễn lực a) Mục tiêu: - Học sinh mô tả cách biểu diễn lực, học sinh biểu diễn lực biết phương, chiều, độ lớn lực b) Nội dung: - Nhiệm vụ 1: Học sinh đọc sách giáo khoa để tìm hiểu cách biểu diễn lực c) Sản phẩm: câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa để tìm hiểu cách biểu diễn lực - HS trình bày cách biểu lực, HS nhận xét, bổ sung không trùng với HS trước - GV chốt đáp án hình - GV minh họa trường hợp sách giáo khoa: người mẹ đẩy xe nôi chuyển động Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập: mô tả yếu tố lực biểu diễn lực b) Nội dung: - Nhiệm vụ: Thảo luận nhóm để hồn thành PHT số 3: mô tả yếu tố lực biểu diễn lực c) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm, câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Phát PHT số cho nhóm Thời gian thực hiện: phút - HS dán PHT nhóm lên vị trí phân cơng - Thảo luận chung lớp để chọn đáp án - GV chốt lại Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển lực tự học lực vận dụng sáng tạo b) Nội dung: Sử dụng phương pháp dạy học dự án - Chế tạo lực kế lò xo đơn giản từ vật liệu tái chế c) Sản phẩm: Nhóm 1-3 HS chế tạo lực kế lò xo để đo lực kéo giới hạn đàn hổi lị xo tương đối xác d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh làm (có thể tham khảo video hướng dẫn mạng) - Học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau - GV nhận xét, đánh giá cho điểm ... trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập a) Mục tiêu: Tạo tâm học tập muốn tìm hiểu kiến thức b) Nội dung: GV mở hình ảnh tác dụng lực trước, đặt vấn đề theo mở sách giáo khoa c) Sản... biểu diễn lực a) Mục tiêu: - Học sinh mô tả cách biểu diễn lực, học sinh biểu diễn lực biết phương, chiều, độ lớn lực b) Nội dung: - Nhiệm vụ 1: Học sinh đọc sách giáo khoa để tìm hiểu cách biểu... - GV chốt lại Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát tri? ??n lực tự học lực vận dụng sáng tạo b) Nội dung: Sử dụng phương pháp dạy học dự án - Chế tạo lực kế lò xo đơn giản từ vật liệu tái chế