Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Khoa học tự nhiên lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 7 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu đơn vị đo thời gian trong hệ SI và dụng cụ thường dùng để đo thời gian; trình bày được các bước sử dụng đồng hồ để đo thời gian một hoạt động và chỉ ra được cách khắc phục một số thao tác sai bằng đồng hồ khi đo thời gian;... Mời các bạn cùng tham khảo!
CHỦ ĐỀ 1: CÁC PHÉP ĐO TÊN BÀI DẠY: ĐO THỜI GIAN Môn học: KHTN- Lớp: Thời gian thực hiện: 02 tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu đơn vị đo thời gian hệ SI dụng cụ thường dùng để đo thời gian - Trình bày bước sử dụng đồng hồ để đo thời gian hoạt động cách khắc phục số thao tác sai đồng hồ đo thời gian - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết vận dụng kiến thức thực tế đo thời gian, tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đơn vị, dụng cụ đo cách khắc phục số thao tác sai sử dụng đồng hồ đo thời gian - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm bước sử dụng đồng hồ đo thời gian hoạt động, hợp tác thực đo thời gian hoạt động đồng hồ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực đo thời gian hoạt động đồng hồ 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai thời gian hoạt động - Nêu đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thời gian - Trình bày bước sử dụng đồng hồ để đo thời gian hoạt động cách khắc phục số thao tác sai đồng hồ đo thời gian - Xác định tầm quan trọng việc ước lượng thời gian trước đo - Thực ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản - Thực đo thời gian hoạt động đồng hồ Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: + Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu thời gian + Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận dụng cụ, đơn vị đo thời gian thực hành đo thời gian + Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm đo thời gian hoạt động đồng hồ đo II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh dụng cụ sử dụng đo thời gian từ trước đến - Đoạn video chứng tỏ giác quan cảm nhận sai thời gian hoạt động: Brian Cox visits the world's biggest vacuum | Human Universe - BBC YouTube - Phiếu học tập KWL phiếu học tập Bài 6: ĐO THỜI GIAN (đính kèm) - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: đồng hồ đeo tay (đồng hồ treo tường); đồng hồ điện tử (đồng hồ điện thoại); đồng hồ bấm học - Đoạn video chế tạo đồng hồ mặt trời: Hướng dẫn làm đồng hồ mặt trời - Xchannel YouTube III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập đo thời gian hoạt động dụng cụ đo thời gian a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập đo thời gian hoạt động dụng cụ đo thời gian b) Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL để kiểm tra kiến thức học sinh đo thời gian hoạt động c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh phiếu học tập KWL, có thể: đo thời gian đồng hồ; đơn vị thời gian giờ, phút, giây…; có nhiều loại đồng hồ đồng hồ treo tường, đồng hồ điện tử…; thời gian số không âm; … d) Tổ chức thực hiện: - GV phát phiếu học tập KWL yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết phiếu - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung phiếu, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS bảng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu đơn vị đo thời gian a) Mục tiêu: - Nêu đơn vị đo thời gian hệ SI số đơn vị đo thời gian khác b) Nội dung: - Học sinh hoạt động cá nhân phút tìm hiểu nội dung sách giáo khoa trả lời câu hỏi sau H1 Hãy kể tên số đơn vị dùng đo thời gian mà biết H2 Điền số thích hợp vào chỗ trống: 2,5h = phút = .giây ngày = .giờ = phút 40 giây = phút c) Sản phẩm: Đáp án HS, có thể: - Học sinh hoạt động cá nhân tìm kiếm tài liệu, thơng tin Đáp án H1 Đơn vị đo thời gian: giờ, phút, giây, ngày, tháng… H2 Điền số thích hợp vào chỗ trống: 2,5h = 150 phút = 9000 giây ngày = 24 = 1440 phút 40 giây = 2/3 phút d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi H1, H2 HS hoạt động cá nhân, ghi chép hoạt động cá nhân giấy GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu có) GV nhận xét chốt nội dung đơn vị đo cách đổi số đơn vị đo thời gian Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu dụng cụ đo thời gian a) Mục tiêu: - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai thời gian hoạt động - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thời gian - Xác định ĐCNN số loại đồng hồ thường gặp - Nêu ưu, nhược điểm số đồ dùng đo thời gian mà em biết b) Nội dung: - Trình bày dự đốn cá nhân táo hay lông chim chạm sàn trước hai thả từ độ cao? - Con lấy ví dụ khác chứng tỏ giác quan cảm nhận sai thời gian hoạt động - Học sinh làm việc cặp đôi phút tìm hiểu nội dung sách giáo khoa trả lời câu hỏi sau: H3 Hãy gọi tên dụng cụ dùng đo thời gian H4 Hãy kể tên số dụng cụ dùng đo thời gian mà biết - Tìm ĐCNN số đồng hồ sau: H5 Hãy nêu ưu điểm, hạn chế dụng cụ đo thời gian hình sau H6 Hãy trả lời ?1 SGK c) Sản phẩm: Đáp án HS, có thể: - Học sinh đưa dự đốn cá nhân: táo chạm sàn trước - Ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai thời gian hoạt động: chạy 100m nam, khó để định vận động viên đích theo thứ tự nhìn mắt - Học sinh tìm kiếm tài liệu, thơng tin thảo luận nhóm đơi Đáp án H3 Dụng cụ dùng đo thời gian: đồng hồ H4 Một số loại đồng hồ như: đồng hồ treo tường, đồng hồ đeo tay, đồng hồ điện tử, đồng hồ lắc, đồng hồ mặt trời, đồng hồ cát… - ĐCNN đồng hồ treo tường (1): 1s; đồng hồ bấm học (2): 0,2s; đồng hồ bấm điện tử (3): 0,01s H5 Đồng hồ Mặt trời đo thời gian dựa vào bóng vật ánh nắng Mặt trời (4): - Ưu điểm: Không tiêu hao lượng, bền, tiện lợi, dễ chế tạo - Hạn chế: + ĐCNN lớn, thiếu xác + Cồng kềnh, thiếu thẩm mỹ + Chỉ sử dụng có nắng (chỉ dùng vào ban ngày phụ thuộc vào thời tiết) Đồng hồ cát (5): - Ưu điểm: + Không tiêu hao lượng + Giá thành rẻ, dễ chế tạo, dễ sử dụng, tính thẩm mỹ cao - Hạn chế: + Độ xác chưa cao, ĐCNN lớn + Khơng đo khoảng thời gian dài + Không đo thời gian ngày + Phạm vi sử dụng hẹp Đồng hồ điện tử (6): - Ưu điểm: + Hoạt động liên tục, hiển thị thông số giờ, phút, giây cụ thể + Giá thành rẻ, sử dụng rộng rãi, … - Hạn chế: Tiêu tốn lượng,… H6 Muốn đo thời gian thực thí nghiệm phịng thí nghiệm, kiện thể thao người ta sử dụng đồng hồ điện tử có nhiều ưu điểm vượt trội nói d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ học tập cá nhân, HS trình bày dự đốn GV chiếu video đáp án chứng tỏ giác quan cảm nhận sai thời gian hoạt động - GV yêu cầu học sinh lấy ví dụ khác để chứng minh giác quan cảm nhận sai thời gian hoạt động HS trình bày cá nhân - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi H3, H4 GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) GV nhận xét chốt nội dung dụng cụ đo thời gian, ĐCNN số loại đồng hồ thường gặp - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm theo bàn trả lời câu hỏi H5 HS thảo luận nhóm theo bàn, thống đáp án ghi chép nội dung hoạt động giấy GV chốt nội dung ưu, nhược điểm loại đồng hồ tìm hiểu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời ?1 SGK GV chốt lại nội dung học Hoạt động 2.2: Tìm hiểu bước đo thời gian đồng hồ a) Mục tiêu: - Trình bày bước sử dụng đồng hồ điện tử để đo thời gian hoạt động cách khắc phục số thao tác sai đồng hồ đo thời gian - Xác định tầm quan trọng việc ước lượng thời gian trước đo - Thực ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản b) Nội dung: - HS đọc nội dung SGK kết hợp hoạt động nhóm để hồn thiện Phiếu học tập Bài 6: ĐO THỜI GIAN theo bước hướng dẫn GV - Rút kết luận thao tác đo thời gian hoạt động đồng hồ điện tử -Thực thí nghiệm đo thời gian hoạt động đồng hồ điện tử c) Sản phẩm: - Đáp án Phiếu học tập Bài 6: ĐO THỜI GIAN - Q trình hoạt động nhóm: thao tác chuẩn, ghi chép đầy đủ tìm hiểu bước đo thời gian xử lý số liệu thực hành đo thời gian d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: + GV yêu cầu HS đọc SGK hoàn thiện cá nhân câu trả lời H1, H2 phần bước nội dung Phiếu học tập hoạt động nhóm theo bàn hồn thiện câu H3 phần bước phần bước nội dung Phiếu học tập + GV hướng dẫn HS chốt lại thao tác sử dụng đồng hồ điện tử để đo thời gian hoạt động + GV yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm HS đo thời gian HS từ cuối lớp đến bục giảng ghi chép kết quan sát vào bước Phiếu học tập - Thực nhiệm vụ: + HS tìm tịi tài liệu, thảo luận đến thống bước chung đo thời gian hoạt động đồng hồ điện tử + HS thực thí nghiệm, ghi chép kết trình bày kết nhóm - Báo cáo, thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên nhóm trình bày thứ tự bước sử dụng đồng hồ điện tử để đo thời gian Phiếu học tập, nhóm cịn lại theo dõi nhận xét bổ sung (nếu có) - Kết luận: GV nhận xét kết hoạt động nhóm tìm bước đo thời gian thực hành đo thời gian hoạt động GV chốt bảng bước đo thời gian hoạt động đồng hồ Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi - Thực nhiệm vụ: HS thực theo yêu cầu giáo viên - Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân - Kết luận: GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Đo thời gian hát “Đội ca” Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Chế tạo đồng hồ mặt trời từ vật liệu tái chế c) Sản phẩm: HS chế tạo đồng hồ mặt trời xác định thời điểm từ 8h sáng đến 15h chiều vào ngày nắng với chênh thời gian 15 phút so với đồng hồ đại d) Tổ chức thực hiện: Giao cho học sinh thực học lớp báo cáo kết quả, nộp sản phẩm vào tiết sau ... số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d)... vụ học tập: GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi - Thực nhiệm vụ: HS thực theo yêu cầu giáo viên - Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên. .. - Phiếu học tập KWL phiếu học tập Bài 6: ĐO THỜI GIAN (đính kèm) - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: đồng hồ đeo tay (đồng hồ treo tường); đồng hồ điện tử (đồng hồ điện thoại); đồng hồ bấm học - Đoạn