Giáo án môn Khoa học tự nhiên lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 24 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh phân biệt cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào; mô tả cơ thể đơn bào, cấu tạo cơ thể người, cấu tạo cơ thể thực vật; thực hiện được thí nghiệm để quan sát cơ thể đơn bào;... Mời các bạn cùng tham khảo!
BÀI 24: THỰC HÀNH QUAN SÁT VÀ MÔ TẢ CƠ THỂ ĐƠN BÀO, CƠ THỂ ĐA BÀO Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Kiến thức: - HS mô tả vẽ hình thể đơn bào - HS quan sát mô tả cấu tạo thể người - HS quan sát mô tả quan cấu tạo thể thực vật Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, mẫu vật để + nêu tên thiết bị, dụng cụ cần thiết để làm tiêu quan sát quan sát thể đơn bào nước ao hồ + trình bày bước tiến hành làm tiêu quan sát thể đơn bào + nhận biết sinh vật đơn bào - Năng lực giao tiếp hợp tác: + Hoạt động nhóm để làm tiêu quan sát thể đơn bào nước ao hồ hồn thành vào bảng thu hoạch nhóm + Hoạt động nhóm để quan sát số quan thể người thực vật - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ: Để quan sát trùng roi cần lưu ý lấy mẫu nước ao hồ? Vì sao? 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Phân biệt thể đơn bào, thể đa bào - Mô tả thể đơn bào, cấu tạo thể người, cấu tạo thể thực vật - Thực thí nghiệm để quan sát thể đơn bào Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân để + nêu thiết bị dụng cụ dùng làm tiêu quan sát thể đơn bào nước ao hồ + trình bày bước tiến hành để làm tiêu quan sát thể đơn bào - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ tiến hành làm tiêu quan sát thể đơn bào, quan sát cấu tạo thể người thực vật - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm làm tiêu quan sát thể dơn bào II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh: số thể đơn bào, thể đa bào, số hệ quan thể người, số hình ảnh thực vật - Bảng phụ trò chơi “ai nhanh hơn” - Phiếu thu hoạc nhóm - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: + Dụng cụ: Lam kính, lamen, cốc đong, kính hiển vi, ống nhỏ giọt, giấy thấm, thìa thủy tinh + Mẫu vật: Nước ao hồ, nước ngâm rơm cỏ, số (Hs tự chuẩn bị) III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập thực hành quan sát thể đơn bào, thể đa bào a) Mục tiêu: Giúp học sinh biết nội dung tìm hiểu thực hành quan sát thể đơn bào, thể đa bào b) Nội dung: Học sinh tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn” c) Sản phẩm: Nội dung bảng phụ Cơ thể đơn bào Cơ thể đa bào Trùng biến hình, tảo lục, phẩy khuẩn tả gây Cây xanh, em bé, thỏ, gà bệnh tả, vi khuẩn HP, trùng roi, trùng giày, vi khuẩn gây bệnh uốn ván d) Tổ chức thực hiện: - GV: thơng báo luật chơi - GV: chiếu băng hình, học sinh quan sát thảo luận hoàn thành vào bảng phụ - GV: tổ chức cho nhóm chấm - GV: dẫn dắt vào Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động 2.1: Thực hành quan sát mô tả thể đơn bào a) Mục tiêu: - HS làm tiêu để quan sát thể đơn bào - HS sử dụng kính hiển vi để quan sát thể đơn bào - HS nhận biết thể đơn bào quan sát - HS mô tả vẽ thể đơn bào b) Nội dung: - HS nghiên cứu thông tin SGK để 1) Nêu thiết bị, dụng cụ mẫu vật để quan sát thể đơn bào 2) Sắp xếp theo thứ tự bước để làm tiêu quan sát thể đơn bào - HS kiểm tra lại thiết bị, dụng cụ mẫu vật nhóm - HS tiến hành làm tiêu bản, quan sát thể đơn bào hoàn thành nội dung số phiếu thu hoạch nhóm 3) Kể tên thể đơn bào có khả quang hợp mà em quan sát thấy Dấu hiệu nhận biết chúng gì? c) Sản phẩm: - HS nghiên cứu thông tin SGK để trả lời câu hỏi Đáp án CH1: Thiết bị, dụng cụ: Lam kính, lamen, cốc đong, kính hiển vi, ống nhỏ giọt, giấy thấm, thìa thủy tinh Mẫu vật: nước ao, hồ… CH2: Thứ tự 4-2-1-3 - Bảng thu hoạch nhóm d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: + GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK cho biết 1) Nêu thiết bị, dụng cụ mẫu vật để quan sát thể đơn bào 2) Sắp xếp theo thứ tự bước để làm tiêu quan sát thể đơn bào + GV yêu cầu nhóm kiểm tra lại thiết bị, dụng cụ mẫu vật nhóm + GV đưa tình huống: Để tiến hành quan sát sát thể đơn bào cần lưu ý việc làm tiêu bản, lưu ý sử dụng kính hiển vi + GV yêu cầu nhóm làm tiêu bản, quan sát kính hiển vi hồn thành nội dung số bảng thu hoạch nhóm - Thực nhiệm vụ: + HS nghiên cứu thông tin SGK để trả lời + HS vận dụng kiến thức học cách làm tiêu bản, sử dụng kính hiển vi để thực nhiệm vụ nhóm - Báo cáo thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung - Kết luận: GV nhận xét chốt bảng cấu tạo thể đơn bào Hoạt động 2.2: Thực hành quan sát mô tả cấu tạo thể người a) Mục tiêu: - HS nêu hệ quan thể người - HS trình bày quan hệ tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh vị trí chúng thể - HS nêu chức số hệ quan thể người b) Nội dung: - Yêu cầu HS nhóm quan sát hình ảnh, xem băng hoàn thành nội dung số bảng thu hoạch nhóm c) Sản phẩm: Nội dung số bảng thu hoạch nhóm Xác định vị trí quan thể người mơ hình d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: + GV: Yêu cầu HS quan sát tranh băng hình để hồn thành nội dung số bảng thu hoạch nhóm + GV: Yêu cầu HS vận dụng kiến thức xác định quan thể người mơ hình - Thực nhiệm vụ: + HS quan sát tranh băng hình hồn thành nội dung số bảng thu hoạch nhóm + HS xác định quan thể người mơ hình - Báo cáo thảo luận: GV u cầu 1- nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV: Nhận xét chốt lại kiến thức mơ hình Hoạt động 2.3: Thực hành quan sát mô tả cấu tạo thực vật a) Mục tiêu: - HS nêu quan thể thực vật - HS mô tả cấu tạo quan thể thực vật b) Nội dung: - Yêu cầu HS nêu quan thể thực vật - HS nhận biết quan thể thực vật, mơ tả cấu tạo quan hình ảnh giáo viên cung cấp - HS quan sát mẫu vật mang hoàn thành nội dung số bảng thu hoạch nhóm - HS nhận biết quan mẫu vật c) Sản phẩm: - HS nhận biết mô tả cấu tạo quan số hình ảnh giáo viên cung cấp - Nội dung số bảng thu hoạch nhóm - HS nhận biết quan mẫu vật chuẩn bị trước d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: + Yêu cầu HS quan thể thực vật + Yêu cầu HS nhận biết mô tả cấu tạo quan thực vật qua số hình ảnh giáo viên cung cấp + Yêu câu HS quan sát mầu vật hoàn thành nội dung số bảng thu hoạch nhóm - Thực nhiệm vụ: HS quan sát tranh ảnh, mẫu vật để thực nhiệm vụ theo nhóm - Bảo cáo thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên 1-2 nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung (nếu có) - Kết luận: GV nhận xét chốt nội dung cấu tạo thể thực vật Hoạt động 3: Thu hoạch- Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống kiến thức thực hành b) Nội dung: - HS nêu lại nội dung thực hành - Các nhóm hồn thiện bảng thu hoạch nhóm - Các nhóm vệ sinh xếp lại đồ dùng nhóm c) Sản phẩm: - Bài thu hoạch nhóm d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: + GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung làm thực hành + GV u cầu nhóm hồn thiện nộp thu hoạch nhóm + GV yêu cầu nhóm vệ sinh xếp lại đồ dùng củ nhóm - Thực nhiệm vụ: HS thực theo yêu cầu giáo viên - Báo cáo: + GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân + Các nhóm nộp lại thu hoạch nhóm + Các nhóm báo cáo phần vệ sinh xếp đồ dùng - Kết luận: GV nhận xét phần thực hành nhóm Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực giải vấn đề b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức học giải thích tượng thực tế c) Sản phẩm: Câu trả lời cho câu hỏi: Để quan sát trùng roi cần lưu ý lấy mẫu nước ao hồ? Vì sao? d) Tổ chức thực hiện: Đưa vấn đề yêu cầu HS vận dụng kiến thức học để trả lời ... dụng kiến thức học cách làm tiêu bản, sử dụng kính hiển vi để thực nhiệm vụ nhóm - Báo cáo thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung - Kết luận: GV... 1: Xác định vấn đề học tập thực hành quan sát thể đơn bào, thể đa bào a) Mục tiêu: Giúp học sinh biết nội dung tìm hiểu thực hành quan sát thể đơn bào, thể đa bào b) Nội dung: Học sinh tham gia... nhóm học sinh: + Dụng cụ: Lam kính, lamen, cốc đong, kính hiển vi, ống nhỏ giọt, giấy thấm, thìa thủy tinh + Mẫu vật: Nước ao hồ, nước ngâm rơm cỏ, số (Hs tự chuẩn bị) III Tiến trình dạy học Hoạt