Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Khoa học tự nhiên lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 23 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được các cấp tổ chức của cơ thể đa bào theo thứ tự, lấy ví dụ minh họa cho các cấp tổ chức ấy; phân tích được các mối quan hệ giữa các cấp độ tổ chức của cơ thể;... Mời các bạn cùng tham khảo!
BÀI 23: TỔ CHỨC CƠ THỂ ĐA BÀO Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 02 tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu cấp tổ chức thể đa bào theo thứ tự, lấy ví dụ minh họa cho cấp tổ chức - Phân tích mối quan hệ cấp độ tổ chức thể Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: + Học sinh tự tìm hiểu thiên nhiên xung quanh áp dụng lấy ví dụ vào học + Học sinh tự tìm hiểu thơng tin sách giáo khoa để hồn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh giải tình thực tế liên quan đến nội dung học tập 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Lấy ví dụ thể sống - Phân tích mối quan hệ quan, hệ quan thể Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học: chịu khó tìm hiểu thơng tin sách giáo khoa thông tin thêm phận khác thể sống - Có trách nhiệm hoạt động học tập: thực đầy đủ nhiệm vụ học tập mà Giáo viên giao phó thực hoạt động học tập phân công tham gia hoạt động nhóm - Trung thực, cẩn thận q trình học tập, q trình hoạt động nhóm - u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ lồi sinh vật sống quanh II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh thể sống khác nhau: gồm thể đơn bào thể đa bào - Hình ảnh tế bào thuộc loại mô khác thể - Phiếu học tập : Mối quan hệ cấp độ tổ chức thể - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: phiếu học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: - Giúp học sinh hứng thú trước vào - Xác đinh nội dung trọng tâm học b) Nội dung: Giáo viên giới thiệu hình ảnh tế bào khác nhau, yêu cầu HS nhận biết nêu tên tế bào c) Sản phẩm: - Tế bào hồng cầu - Tế bào thần kinh - Tế bào - Tế bào tinh trùng - Tế bào trứng… d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn học sinh tham gia đoán tên tế bào - HS lắng nghe hướng dẫn GV đăng kí tham gia chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - GV chiếu hình ảnh loại tế bào - HS quan sát suy nghĩ phương án trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS đưa phương án trả lời cho hình ảnh tương ứng - HS khác lắng nghe, nhận xét đưa phương án khác có Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV chốt phương án - GV nối vào bài: Vì tế bào lại có hình dạng khác nhau? Chúng ta tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu cấp tổ chức thể đa bào a) Mục tiêu: - Nêu cấp độ tổ chức thể sống b) Nội dung: - GV chiếu hình ảnh cấp độ tổ chức sống thể, yêu cầu HS nêu tên cấp độ từ nhỏ đến lớn - GV chiếu hình ảnh cấp độ tổ chức thể khác, yêu cầu HS nêu tên cấp độ tổ chức tương ứng c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh cấp độ tổ chức sống, từ nêu tên cấp độ theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - GV chiếu hình ảnh khác cấp độ tổ chức sống yêu cầu HS quan sát Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh thực nhiệm vụ giao - GV hướng dẫn, gợi ý cho học sinh Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu HS trả lời lệnh + HS trả lời cấp độ tổ chức sống từ thấp đến cao theo gợi ý hình ảnh + HS khác nhận xét nhắc lại kiến thức - GV yêu cầu HS khác lên nhận diện cấp độ tổ chức sống dựa vào số hình ảnh khác mà GV cung cấp + HS trả lời cấp độ tổ chức sống theo gợi ý hình ảnh + HS khác nhận xét nhắc lại kiến thức Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét câu trả lời học sinh chốt kiến thức - HS lắng nghe tự tổng hợp kiến thức vào Hoạt động 2.2: Tìm hiểu nội dung từ tế bào thành mô a) Mục tiêu: - Nêu khái niệm mô - Nêu tên số mô thể người thể thực vật, động vật khác b) Nội dung: - HS quan sát hình ảnh sách giáo khoa trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh 2.2 2.3 trang 97 sgk nêu tên loại mơ có thể người thể thực vật - GV yêu cầu HS nêu khái niệm mô Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ tìm phương án trả lời cho câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời nhóm học sinh trình bày câu trả lời - HS trình bày câu trả lời: + Mơ liên kết + Mơ + Mơ biểu bì + Mơ mạch gỗ, mô mạch rây,… - HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét phần trả lời câu hỏi HS - GV chốt kiến thức - HS lắng nghe, hoàn thiện kiến thức vào Hoạt động 2.3: Tìm hiểu nội dung từ mô tạo thành quan a) Mục tiêu: - Nêu mối quan hệ mô quan - Nêu tên số quan thể người thể thực vật, động vật khác chức số quan b) Nội dung: - HS quan sát hình ảnh sách giáo khoa hồn thành phiếu học tập theo nhóm c) Sản phẩm: - Nội dung phiếu học tập học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS: + Nhóm 1, 3, quan sát hình ảnh 2.5 sách giáo khoa, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số 2.1 + Nhóm 2, 4, quan sát hình ảnh 2.6 sách giáo khoa thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số 2.2 Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh - HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời nhóm học sinh trình bày câu trả lời - HS trình bày câu trả lời: + Đại diện nhóm trình bày phiếu học tập số 2.1 Các nhóm 3,5 lắng nghe, nhận xét + Đại diện nhóm trình bày phiếu học tập số 2.2 Các nhóm 4, lắng nghe, nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét phần trả lời câu hỏi nhóm - GV chốt kiến thức - HS lắng nghe, hoàn thiện kiến thức vào Hoạt động 2.4: Tìm hiểu nội dung từ quan tạo thành hệ quan a) Mục tiêu: - Nêu tên hệ quan thể - Nêu tên quan cấu tạo nên hệ quan số chức quan trọng vài hệ quan thể b) Nội dung: - Trị chơi gọi tên, đốn phận c) Sản phẩm: - Kết trò chơi: quan xếp vào hệ quan cho phù hợp d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu luật chơi - HS lắng nghe luật chơi đăng kí tham gia chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh - HS thảo luận xếp quan vào hệ quan cho phù hợp (các hệ quan khác hệ hơ hấp, hệ tuần hồn) Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời nhóm học sinh trình bày hệ quan gồm quan chức hệ quan - HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét phần trị chơi nhóm nhận xét kết - GV chốt kiến thức; giáo viên giới thiệu thêm hệ chồi hệ rễ loài thực vật - HS lắng nghe, hoàn thiện kiến thức vào Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm thiết kế phần mềm kahoot (hoặc trực tuyến aha slides.) Câu Mơ gì? A Tập hợp nhiều quan có chức giống B Tập hợp nhiều hệ quan có chức giống C Tập hợp nhiều tế bào có chức giống D Tập hợp toàn tế bào thể Câu Cơ quan khơng thuộc cấu tạo hệ tuần hồn? A Tim B Mạch máu C Máu D Phổi Câu Ở thực vật, người ta chia thể thành hệ quan chính? A B C D Câu Hệ quan thực chức thải nước tiểu? A Hô hấp B Tuần hoàn C Bài tiết D Sinh dục Câu Hệ quan có nhiều quan thể A Tiêu hóa B Hơ hấp C Bài tiết D Sinh sản c) Sản phẩm: Câu C Câu D Câu B Câu C Câu A d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS sử dụng thiết bị thơng minh: máy tính, ipad, điện thoại di động, đăng nhập phần mềm ứng dụng để tham gia trả lời câu hỏi - HS đăng nhập ứng dụng để chuẩn bị tham gia phần luyện tập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - GV mở ứng dụng: kahoot aha slides - HS đăng nhập bắt đầu chơi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Trong trình chơi HS, GV trình chiếu lên chiếu kết hiển thị phần chơi HS - Trên giao diện thiết bị thơng minh HS có hiển thị kết thân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV đưa đáp án chuẩn để HS đối chiếu - HS đối chiếu đáp án chuẩn với đáp án thân Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Giải số tình thực tế liên quan đến kiến thức học b) Nội dung: - Nhiệm vụ mà giáo viên đề ra: Giáo viên có sơ đồ câm thể mối quan hệ quan thể, yêu cầu HS vẽ mũi tên cho phù hợp c) Sản phẩm: - Hình ảnh hồn thiện sơ đồ d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Giao nhiệm vụ học tập: Hãy hoàn thiện sơ đồ sau để chứng minh “các hệ quan thể thể thống nhất” Hệ thần kinh Hệ tiêu hóa Hệ hơ hấp Hệ tiết Hệ tuần hoàn Hệ vận động - HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ, hồn thiện sơ đồ - GV hỗ trợ học sinh trình làm bài, thảo luận, vẽ hình Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày phần kết hoạt động - HS trình bày vẽ; trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết hoạt động học sinh (bản vẽ, câu trả lời) khẳng định kiến thức - HS lắng nghe, ghi nhớ PHỤ LỤC: Phiếu học tập số 2.1: Các hệ quan thể người (Dành cho nhóm có thứ tự lẻ) Tên nhóm: ………………… Lớp: ……………… STT Tên hệ quan Hệ hô hấp Hệ tuần hoàn Tên quan hệ Chức Phiếu học tập số 2.1: Các hệ quan thực vật (Dành cho nhóm có thứ tự chẵn) Tên nhóm: ………………… Lớp: ……………… STT Tên hệ quan Tên quan hệ Chức ... ảnh 2.5 sách giáo khoa, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số 2.1 + Nhóm 2, 4, quan sát hình ảnh 2 .6 sách giáo khoa thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập số 2.2 Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập... - HS quan sát hình ảnh sách giáo khoa hồn thành phiếu học tập theo nhóm c) Sản phẩm: - Nội dung phiếu học tập học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS:... phương án trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS đưa phương án trả lời cho hình ảnh tương ứng - HS khác lắng nghe, nhận xét đưa phương án khác có Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập