GIÁO ÁN MÔN GDQPAN LỚP 10 BỘ KNTT

GIÁO ÁN MÔN GDQPAN LỚP 10 BỘ KNTT GIÁO ÁN MÔN GDQP AN LỚP 10 BỘ KNTT Ngày soạn Ngày dạy BÀI 1 LỊCH SỬ, TRUYỀN THỐNG LỰC LƯỢNG VŨ TRANG NHÂN DÂN VIỆT NAM TIẾT 1 LỊCH SỬ, TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM I MỤC TIÊU 1 Ki.

GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… BÀI : LỊCH SỬ, TRUYỀN THỐNG LỰC LƯỢNG VŨ TRANG NHÂN DÂN VIỆT NAM TIẾT : LỊCH SỬ, TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu nét lịch sử, chất, truyền thống anh hùng quân đội nhân dân Việt Nam, Công an nhân dân Việt Nam dân quân tự vệ - Từ truyền thống anh hùng lực lượng vũ trang rút nét nghệ thuật quân Việt Nam qua giai đoạn Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Hình thành ý thức trân trọng với truyền thống dân tộc Việt Nam - Xác định trách nhiệm việc giữ gìn phát huy truyền thống vẻ vang dân tộc Phẩm chất - u thích mơn học, có thái độ học tập rèn luyện tốt Luôn yêu quê hương, yêu đất nước, sẵn sàng tham gia vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Các ảnh đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân, chiến thắng Điện Biên Phủ, giải phóng Sài Gịn - Sách giáo khoa GDQP – An ninh 10 Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa GDQP – An ninh 10, xem trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b Nội dung: GV trình bày, HS lắng nghe c Sản phẩm: Biết số thông tin lịch sử quân đội Việt Nam d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.1 trả lời câu hỏi: Lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam gồm thành phần nào? - GV lấy tinh thần xung phong trả lời HS, nhận xét ý kiến trả lời - GV tiếp tục nêu câu hỏi: Hãy kể người thân người xung quanh hoạt động lực lượng vũ trang nhân dân mà em biết - Sau HS đưa câu trả lời, GV tiếp tục hỏi bổ sung: Những người thuộc lực lượng nào? Cơng tác đâu? Có cấp bậc, chức vụ gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát Hình 1.1 trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 2-3 HS trả lời: Lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam gồm: + Quân đội nhân dân Việt Nam + Công an nhân dân Việt Nam + Dân quân tự vệ GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT Một số gương tiêu biểu hoạt động lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam: Đại tướng Phùng Quang Thanh, Thiếu tá Nguyễn Thị Giang Hà, dân quân Nguyễn Nguyên Phương Huyền, - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV biểu dương tinh thần xung phong phát biểu ý kiến HS - Giới thiệu bài: Quân đội Công an nhân dân Việt Nam phận lực lượng vũ trang nhân dân đặt lãnh đạo Đảng, quản lý nhà nước Trải qua 60 năm xây dung, chiến đấu trưởng thành, Quân đội nhân dân lập bao chiến công hiển hách, xây dựng truyền thống vẻ vang, xứng đáng công cụ bạo lực Đảng, nhà nước niềm tin tưởng nhân dân B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Lịch sử quân đội nhân dân việt nam (10 phút) a Mục tiêu: Nắm đời Quân đội nhân dân Việt Nam b Nội dung:Vận dụng sgk, kiến thức để trả lời câu hỏi GV, thực thảo luận c Sản phẩm:Hiểu Quân đội nhân dân Việt Nam d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I LỊCH SỬ, BẢN CHẤT, TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Câu Quan sát hình 1.1 cho Lịch sử quân đội nhân dân việt nam (10 phút) biết: lực lượng vũ trang nhân dân a năm đầu cách mạng giai đoạn 1930 – 1945 Viêt Nam gồm thành phần - Quân đội công cụ bạo lực sắc bén đảng, bạo lực cách mạng phương tiện để lật đổ chế độ nào? Câu Em nêu cần thiết thực dân dành quyền tay nhân dân vàTrong thành lập quân đội nhân dân Việt cương vắn tắt Đảng tháng 2/1930, đề cập tới việc “Tổ chức quân đội công nông” Trong Nam Luận Cương Chính Trị tháng 10/1930, xá định nhiệm Câu Em nêu sở thực tiễn vụ: “Vũ trang cho cơng nơng”, “Lập qn đội cơng hình thành quân đôi nhân dân nông”, “Tổ chức đội tự vệ công nông” Việt Nam? - Cơ sở thực tiễn hình thành QĐND Việt Nam: Câu Trong giai đoạn hình thành + Trong cao trào Xơ Viết – Nghệ tĩnh, tự vệ đỏ đời quân đội ta trãi qua tên gọi Đó móng LLVT cáCH mạng, quân đội cách mạng nước ta + Từ cuối năm 1939, C/M Việt Nam chuyển hướng Câu Tìm hình ảnh phù hợp đạo chiến lược, đặt nhiêm vụ trọng tâm vào giải phóng với giai đoạn lịch sử? dân tộc, tích cực chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang giành Bước 2: Thực nhiệm vụ quyền - Nhóm HS tiếp nhận nhiệm vụ, đọc + Ngày 22/12/1944 đội Việt Nam tuyên truyền giải sgk tìm câu trả lời ghi giấy A3 phóng quân thành lập Cao Bằng Đội gồm 34 - GV quan sát, hướng dẫn HS người (3 nữ), có 34 súng đủ loại, đồng chí Võ Nguyên Giáp tổ chức lãnh đạo, huy cần + Tháng năm 1945, Đảng định hợp tổ Bước 3: Báo cáo, thảo luận chức vũ trang nước thành lập Việt Nam Giải Phóng - HS đứng dậy trình bày câu trả lời Qn nhóm + Trong cách mạng tháng 8/1945, Việt Nam giải phóng qn có 5000 người, vũ khí gậy tày, súng Bướ 4: Kết luận, nhận định - GV chuẩn kiến thức - HS ghi nội dung vào GIÁO ÁN MƠN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT kíp, hăng hái tồn dân chiến đấu giành quyền Hoạt động 2: Lịch sử quân đội nhân dân việt nam (15 phút) a Mục tiêu:Hiểu trình chiến thắng, trưởng thành ta khánh chiến chống Pháp Mỹ b Nội dung:Vận dụng sgk, kiến thức để trả lời câu hỏi GV, thực thảo luận c Sản phẩm:Nắm trình phát triển kháng chiến d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I LỊCH SỬ, BẢN CHẤT, TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu Nêu trình phát triển Lịch sử quân đội nhân dân việt nam (15ph) quân đội nhân dân Việt Nam? b Trong kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954): Câu Từ 1946 quân - Quá trình phát triển: Quân đội phát triển nhanh, từ đơn vị đội ta trãi qua tên gọi du kích, đơn vị nhỏ, phát triển thành đơn vị quy + Cách mạng tháng thành cơng, Việt Nam giải phóng qn nào? Câu Tìm hình ảnh phù đổi tên thành Vệ quốc Đồn + Ngày 22/5/1946, chủ tịch Hồ Chí Minh kí sắc lệnh số 72/SL hợp với giai đoạn lịch quân đội quốc gia Việt Nam.Năm 1950, quân đội quốc gia sử? đổi tên thành QĐND Việt Nam Câu Em nêu tên anh + Ngày 28/8/1949 thành lập đại đoàn binh 308, đại đồn hùng thời kì kháng chiến chủ lực QĐND Việt Nam - Quân đội chiến đấu, chiến thắng: chống đế quốc Mĩ? + chiến thắng Việt băc thu đông 1947 Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đọc sgk + Từ thu đông 1947 đến đầu năm 1950, quân ta mở 30 chiến dịch lớn nhỏ khắp chiến trường nước Qua năm tìm câu trả lời chiến đấu “Ta tiến nhiều phương tiện tác chiến - GV quan sát, hướng dẫn HS phương diện xây dựng lực lượng” cần + Sau chiến dịch biên giới (1950), quân dân ta mở liên tiếp Bước 3: Báo cáo, thảo luận chiến dịch phối hợp với quân giải phóng Pa Thét Lào - HS đứng dậy trình bày câu trả mở chiến dịch thượng Lào + Đông xuân 1953 – 1954, quân dân ta thực tiến công lời - HS khác nhận xét, đánh giá, bổ chiến lược chiến trường toàn quốc, mở chiến dịch Điện Biên Phủ Sau 55 ngày chiến đáu, quân ta tiêu diệt sung hoàn toàn tập đoàn điểm Điện Biên Phủ Bướ 4: Kết luận, nhận định c Trong kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược - GV chuẩn kiến thức, tổng kết: - QĐND phát triển mạnh: - Với chức đội quân chiến + Các quân chủng, binh chủng đời đấu, đội quân công tác đội + Hệ thống nhà trường quân đội xây dựng quân sản xuất, QĐND Việt Nam + Có lực lượng hậu bị hùng hậu, lớp niên có sức khoẻ, có văn hố vào qn đội theo chế độ NVQS hoàn thành tốt nhiệm vụ - QĐND chiến đấu, chiến thắng vẻ vang.QĐND thực làm mình, xứng đáng cơng cụ bạo nịng cốt cho toàn dân đánh giặc lực sắc bén Đảng, Nhà nước + Cùng nhân dân đánh bại chiến lược “Chiến tranh đặc Nhân dân Hiện nay, Quân đội biệt”, “Chiến tranh cục bộ”, “Việt Nam hoá chiến tranh” ta xây dựng theo hướng cách đế quốc Mĩ mạng, quy, tinh nhuệ, + Đánh thắng chiến tranh phá hoại không quân, GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT bước đại làm nòng cốt cho hải quân Mĩ, bảo vệ miền bắc XHCN quốc phịng tồn dân vững + Mùa xuân năm 1975, quân dân ta mở tổng tiến công mạnh Trong xu hội nhập dậy, đỉnh cao chiến dịch Hồ Chí Minh Thực trọn vẹn di chúc Chủ Tịch Hồ Chí Minh “Đánh cho Mĩ cút, quốc tế sâu rộng nay, Quân đánh cho Nguỵ nhào” đội ta với lực d Sau đất nước thống lượng khác tiếp tục tăng cường - Đất nước thống nhất, nước thực nhiệm vụ xây dựng sức chiến đấu nâng cao trình bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN độ sẵn sàng chiến đấu, đáp ứng - QĐND Việt Nam tiếp tục xây dựng theo hướng cách mạng, nhiệm vụ quốc phòng an ninh quy, tinh nhuệ, bước đại; có số tình huống; đồng thời quân chủng, binh chủng, lực lượng tiến thẳng lên đại; làm nòng cốt bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống tích cực tham gia nhiệm vụ nhất, tồn vẹn lãnh thổ Tổ quốc; góp phần quan trọng vào phòng, chống thiên tai, dịch hoạ, giữ gìn mơi trường hịa bình, ổn định để xây dựng phát góp phần phát triển kinh tế, xã triển đất nước hội, xây dựng sở vững mạnh - Ngày 17/10/1989, Đảng ta định lấy ngày 22/12/1944 ngày thành lập QĐND Việt Nam, đồng thời ngày hội toàn diện QPTD Hoạt động 3: Bản chất quân đội nhân dân Việt Nam; truyền thống quân đội nhân dân Việt Nam (10 phút) a Mục tiêu: Nắm kiến thức chất, truyền thống quân đội Việt Nam b Nội dung: Vận dụng sgk, kiến thức để trả lời câu hỏi GV, thực thảo luận c Sản phẩm:Tiếp thu thông tin nắm vững kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ DỰ KIẾN SẢN PHẨM HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I LỊCH SỬ, BẢN CHẤT, TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu Theo em, chất Bản chất quân đội nhân dân Việt Nam (5 phút) quân đội nhân dân Việt Nam - Quân đội nhân dân Việt Nam mang chất giai cấp cơng nhân, tính nhân dân tính dân tộc, đặt lãnh gì? Câu Qua trình chiến đấu, đạo tuyệt đối, trực tiếp mặt Đảng; Luôn tuyệt đối chiến thắng trưởng thành trung thành với Đảng, Tổ quốc, nhân dân chế độ xhcn quân đội ta đúc rút - Sự trung thành QĐND Việt nam, trước hết thể truyền thống tót đẹp nào? chiến đấu mục tiêu, lí tưởng Đảng độc lập Câu Sự trung thành dân tộc CNXH Mục tiêu lí tưởng Đảng trở thành QĐND Việt Nam thể niềm tin, lẽ sống QĐND đâu? Và khái quát câu nói - Đảng lãnh đạo QĐND theo nguyên tắc “tuyệt đối trực tiếp mặt” Tổ chức Đảng quân đội thực Bác Hồ? theo hệ thống dọc từ trung ương đến sở Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trả lời câu hỏi dựa vào - Khái quát ngợi khen quân đội ta, Bác Hồ nói: “Quân đội ta trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh SGK độ lập tự tổ quốc, CNXH, nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận vượt qua, kẻ thù đánh thắng” + HS trả lời câu hỏi truyền thống quân đội nhân dân Việt Nam (5 + HS khác nhận xét, bổ sung phút) Bướ 4: Kết luận, nhận định - Truyền thống: Trung thành vô hạn với Tổ quốc Việt Nam GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT + GV chuẩn kiến thức XHCN, với Đảng với nhà nước nhân dân; Quyết chiến, + HS ý lắng nghe tiếp thu ý thắng, biết đánh, biết thắng; Gắn bó máu thịt với nhân dân; Nội đoàn kết thống nhất, kỉ luật tự giác, nghiêm kiến ghi chọn lọc vào minh; Độc lập, tự chủ, tự cường, cần kiệm xây dựng quân đội, xây dựng đất nước, tôn trọng bảo vệ công; lối sống sạch, lành mạnh có văn hóa, trung thực, khiêm tốn, giản dị, lạc quan; nêu cao tinh thần ham học, cầu tiến, nhạy cảm, tinh tế sống, đoàn kết quốc tế, sáng, thủy chung, chí nghĩa chí tình C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: GV giao câu hỏi, yêu cầu HS vận dụng sgk kiến thức học để trả lời Câu Nêu nét Nghệ thuật quân Việt Nam qua giai đoạn c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi: Câu Em nêu trình lịch sử Quân đội nhân dân? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi - Sản phẩm dự kiến: (Thời kì hình thành, thời kì xây dựng trưởng thành hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ (1945 – 1975), thời kì dất nước thống nhất, nước lên CNXH từ 1975 đến nay) Câu Đảng lãnh đạo Quân đội nhân dân nào? tổ chức Đảng lực lượng phân bố sao? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi - Sản phẩm dự kiến: Kiến thức sgk D HOẠT ĐỘNG CẬN DỤNG a Mục tiêu: Nêu rõ mục tiêu phát triển lực b Nội dung: Biết ơn anh hùng, liệt sĩ khơng tiếc máu xương nghiệp giải phóng dântộc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc c Sản phẩm: em viết đoạn văn (khoảng 300 từ) để nói lên tình cảm lịng biết ơn với hệ cha anh trước d Tổ chức thực hiện: giao cho học sinh thực học lớp nộp báo cáo để trao đổi, chia đánh giá vào thời điểm phù hợp kế hoạch giáo dục môn học/ hoạt động giáo dục giáo viên * Hướng dẫn nhà Dặn dò HS đọc trước bài: - Nhận xét buổi học ……………………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… - Kiểm tra sỹ số, vật chất: ……………………………………………………………………………………………………… Phê duyệt Ngày 16 tháng năm 2022 Người soạn Rút kinh nghiệm bổ sung ……………………………………………………………………………………………………… … ……… GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT ……………………………………………………………………………………………………… ….…………………………………………………………………………………… Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… BÀI 2: LỊCH SỬ, TRUYỀN THỐNG CỦA QUÂN ĐỘI VÀ CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM TIẾT 2: LỊCH SỬ, BẢN CHÂT, TRUYỀN THỐNG CÔNG AN NHÂN DÂN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu nét lịch sử, chất, truyền thống anh hùng quân đội nhân dân Việt Nam, Công an nhân dân Việt Nam dân quân tự vệ - Từ truyền thống anh hùng lực lượng vũ trang rút nét nghệ thuật quân Việt Nam qua giai đoạn Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Hình thành ý thức trân trọng truyền thống dân tộc Việt Nam - Nắm nét lực lượng vũ trang CAND - Hiểu lịch sử rút truyền thống lực lượng CAND Việt Nam Phẩm chất - u thích mơn học, có thái độ học tập rèn luyện tốt Ln yêu quê hương, yêu đất nước, sẵn sàng tham gia vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Tranh ảnh lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam - Sách giáo khoa GDQP – An ninh 10 Chuẩn bị học sinh GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT - Sách giáo khoa GDQP- An ninh 10, đọc trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b Nội dung: GV trình bày, HS lắng nghe c Sản phẩm: Biết số thông tin lịch sử quân đội Việt Nam d Tổ chức thực hiện: - GV giới thiệu cho HS đoạn phim tư liệu lực lượng CAND Việt Nam - Giới thiệu bài: Trong nghiệp giải phóng dân tộc bảo vệ tổ quốc, kẻ thù chống phá cách mạng Việt Nam thường phối hợp giũa tiến công quân bên với hoạt động lật đổ bên Chúng cấu kết chặt chẽ với nhau, chống phá ta lĩnh vực Do đó, đời CAND đòi hỏi tất yếu khách quan lịch sử B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Lịch sử công an nhân dân Việt Nam (Giai đoạn 1930-1945) (7 phút) a Mục tiêu: Nắm trình hình thành lực lượng CAND Việt Nam b Nội dung: Vận dụng sgk, kiến thức để trả lời câu hỏi GV, thực thảo luận c Sản phẩm: Nắm vững kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II LỊCH SỬ, BẢN CHÂT, TRUYỀN THỐNG GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: CÔNG AN NHÂN DÂN Câu Giai đoạn 1930-1945 tổ Lịch sử công an nhân dân Việt Nam (10ph) chức tiền thân công an nhân a Thời kì hình thành 1930-1945 dân Việt Nam? - Tiền thân Công an nhân dân: Đội tự vệ đỏ; đội Câu Nêu hoàn cảnh đời cần tự vệ công nông; Ban công tác đội; Đội tự vệ cứu thiết hình thành Cơng an nhân dân Việt quốc; Đội danh dự trừ gian; Đội trinh sát; Đội hộ Nam? lương diệt ác => Đây tổ chức tiền thân lực Bước 2: Thực nhiệm vụ lượng CAND nhân dân tham gia khởi tổng + HS trả lời câu hỏi dựa vào SGK nghĩa giành quyền, Đồng thời bảo vệ thành Bước 3: Báo cáo, thảo luận công ngày quốc khánh nước Việt Nam DCCH + HS trả lời câu hỏi (2/9/1945) + HS khác nhận xét, bổ sung - Sau cách mạng tháng 8/1945 thành công yêu Bướ 4: Kết luận, nhận định cầu bảo vệ quyền cách mạng đặc biệt coi + GV chuẩn kiến thức trọng + HS ý lắng nghe tiếp thu ý kiến Ngày 19/8/1945, đạo Đảng, lực lượng ghi chọn lọc vào công an thành lập để với lực lượng khác bảo vệ thành cách mạng - bắc thành lập: sở liêm phóng sở cảnh sát - trung thành lập Sở trinh sát - Nam thành lập Quốc gia tự vệ - tỉnh thành lập: Ti liêm phóng ti cảnh sát Hoạt động 2: Thời kì hình thành phát triển (Giai đoạn 1945 nay) (8 phút) a Mục tiêu: Biết thời kì xây dựng trưởng thành CAND Việt Nam thông qua hai kháng chiến chống Pháp Mỹ b Nội dung: Vận dụng sgk, kiến thức để trả lời câu hỏi GV, thực thảo luận c Sản phẩm: Nắm vững kiến thức GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu Hãy nêu thời kì Xây dựng, chiến đấu trưởng thành Công an nhân dân? Câu Trong q trình CAND lập chiến cơng gì? em nêu số gương anh hùng tiêu biểu thời kì khơng? Bước 2: Thực nhiệm vụ Chia lớp thành nhóm: + N1: Tìm hiểu thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954) + N2: Tìm hiểu thời kì kháng chiến chống Mĩ (1954 – 1975) Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Đại diện nhóm đứng dậy trả lời + HS khác nhận xét, bổ sung Bướ 4: Kết luận, nhận định + GV chuẩn kiến thức + HS ý lắng nghe tiếp thu ý kiến ghi chọn lọc vào DỰ KIẾN SẢN PHẨM II LỊCH SỬ, BẢN CHÂT, TRUYỀN THỐNG CÔNG AN NHÂN DÂN Lịch sử công an nhân dân Việt Nam (10ph) b Thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954) - 21/02/1946 Chủ tịch Hồ Chí Minh kí sắc lệnh 23-SL hợp sở cảnh sát cà sở liêm phóng tồn quốc thành Việt Nam cơng an vụ có nhiệm vụ tìm hiểu, tập trung tin tức, tài liệu liên quan đến an toàn quốc gia, thực lời kêu gọi Bác Hồ toàn Quốc kháng chiến, công an nhân dân đấu tranh chống phản cách mạng, bảo vệ an ninh trật tự vùng hậu phương - Đầu năm 1947, nha CATW chấn chỉnh tổ chức gồm: Văn phòng, Ti điệp báo Ti trị, Bộ phận an tồn khu - Tháng 6/1949, nha CATW tổ chức hội nghị điều tra toàn quốc Ngày 28/2/1950, sát nhập phận tình báo quân đội vào nha CA - Trong chiến dịch điên biên phủ, CA có nhiệm vụ bảo vệ lực lượng tham gia chiến dịch, bảo vệ dân công, bảo vệ giao thơng vận tải, bảo vệ kho tàng góp phần làm nên chiến thắng Điên Biên Phủ lịch sử - Xuất nhiều gương: chị Võ Thị Sáu, Trần Việt Hùng, Trần Văn Châu c Thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ (1954 – 1975): - Giai đoạn từ năm 1954 – 1960: ổn định an ninh, chống phản cách mạng, phục vụ công khôi phục kinh tế, cải tạo XHCN - Giai đoạn từ năm 1961 – 1965: tăng cường xây dựng lực lượng, góp phần đánh thắng chiến lược “Chiến tranh dặc biệt” - Giai đoạn từ năm 1965 – 1968: Giữ gìn an ninh trị, góp phần đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” - Giai đoạn từ năm 1969 – 1973: Giữ vững an ninh trị, trật tự an toàn xã hội, làm phá sản chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” - Giai đoạn từ năm 1973 – 1975: nước dốc sức giải phóng miền nam, thống đất nước d Giai đoạn xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN từ 1975 đến Năm 1976, công an phần nội vụ hợp thành nội vụ, CAND vừa chống phản động vừa tập trung giáo dục cải tạo thực nhiệm vụ tiếp quản; đấu tranh chống địch địchlợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo, phòng, chống bạo loạn, chống chiến tranh xâm lược biên giới Tây nam chiến tranh biên giới phía Bắc; đấu tranh phịng, chống tội phạm, giữ gìn trật tự, an toàn xã hội Năm 1998 nội vụ đổi GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT tên thành Bộ công an Hiện CAND lực lượng nịng cốt giữ vững an ninh trị, trật tự an toàn xã hội, đấu tranh làm thất bại âm mưu hoạt động chống phá cách mạng lực thù địch; với lực lượng quân đội dân qn tự vệ làm nịng cốt cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN Hoạt động 3: Bản chất vàTruyền thống CAND (10 phút) a Mục tiêu: Hiểu chất truyền thống lực lượng CAND với Đảng nhân dân b Nội dung: Vận dụng sgk, kiến thức để trả lời câu hỏi GV, thực thảo luận c Sản phẩm: Nắm vững kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II LỊCH SỬ, BẢN CHÂT, TRUYỀN THỐNG CƠNG GV chia lớp thành nhóm AN NHÂN DÂN phân công nhiệm vụ: Bản chất cơng an nhân dân Việt Nam + Nhóm 1: Tìm hiểu truyền - Mang chất giai cấp cơng nhân, tính nhân dân thống trung thành tuyệt tính dân tộc, đặt lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp nghiệp Đảng? mặt Đảng tuyệt đối trung thành với đảng, tổ quốc , + Nhóm 2: Tìm hiểu truyền nhân dân chế đọ xã hội chủ nghĩa thống nhân dân phục vụ, dựa Truyền thống công an nhân dân Việt Nam vào dân làm việc chiến đấu - Trung thành thuyệt nghiệp Đảng: CAND + Nhóm 3: Tìm hiểu truyền chiến đấu mục tiêu, lí tưởng Đảng trở thành công thống độc lập tự chủ, tự cường cụ bạo lực sắc bén nhà nước việc chống thù tiếp thu vận dụng sáng tạo giặc ngồi, bảo vệ an ninh trị trật tự an toàn xã hội, kinh nghiệm bảo vệ an ninh, trật trung thành với mục tiêu, nhiệm vụ cách mạng qua thời tự thành tựu khoa học – kì cơng nghệ phục vụ cơng tác - Vì nhân dân phục vụ, dựa vào dân làm việc chiến đấu chiến đấu - Công an nhân dân Việt Nam từ nhân dân mà ra, nhân + Nhóm 4: Tìm hiểu truyền dân mà chiến đấu lập bao chiến công hiển hách lịch thống tận tuỵ công việc, sử xây dựng chiến đấu cảnh giác, bí mật, mưu trí, sáng - Chiến cơng: bắt gián điệp, khám phá phần tử phản động tạo, dũng cảm, kiên quyết, khôn nước, chiến đấu cam go liệt với kẻ khéo chiến đấu cầm đầu gây rối trật tự an ninh XH + Nhóm 5: Tìm hiểu truyền CAND láy bình yên sống làm mục tiêu phục vụ thống quan hệ hợp tác quốc tế lấy gắn bó phối hợp nhân dân điều kiện hoàn sáng thuỷ chung, nghĩa tình thành nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ Độc lập tự chủ, tự cường tiếp thu vận dụng sáng tạo + Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo kinh nghiệm bảo vệ an ninh, trật tự thành luận, tìm câu trả lời tựu khoa học – công nghệ phục vụ công tác chiến đấu + GV quan sát, hướng dẫn HS - CAND Việt Nam phát huy đầy đủ nhân tố nội lục, thảo luận nhóm làm nên sức mạnh giành thắng lợi Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Với tinh thần “người Việt Nam phải tự giải phóng lấy + Đại diện nhóm lên ghi kết mình, tự cứu trước chờ cứu” CAND tích cực, vào bảng phụ chủ động bám trụ, nắm địa bàn, chủ động phát + GV gọi HS nhận xét, đánh giá, bổ sung Bướ 4: Kết luận, nhận định + GV chuẩn kiến thức, tổng kết: Trên 60 năm xây dựng trưởng thành chiến thắng,CAND Việt Nam dã dệt lên trang sử hào hùng “vì nước quên thân, dân phục vụ”.Tạo nên truyền thống vẻ vang CAND Việt Nam GIÁO ÁN MƠN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT dấu tích tội phạm - Phương tiện tay lực lượng CA chưa phải đại, chí thô sơ biết tận dụng, vận dụng sáng tạo hoàn cảnh điều kiện định, thực nhiệm vụ cách có hiệu Tận tuỵ cơng việc, cảnh giác, bí mật, mưu trí, sáng tạo, dũng cảm, kiên quyết, khơn khéo chiến đấu - Kẻ thù chống phá cách mạng thường sử dụng trăm phương ngàn kế với thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt - Để đánh thắng kẻ thù lực lượng công an phải tận tuỵ với cơng việc, cảnh giác, bí mật mưu trí Tận tuỵ công việc giúp CA điều tra, xét hỏi, nắm chứng xác chuẩn bị chứng để bắt kẻ phạm tội Quan hệ hợp tác quốc tế sáng thuỷ chung, nghĩa tình - Đây phẩm chất thiếu giúp CAND hoàn thành nhiệm vụ - Thể tập trung hợp tác quốc tế phối hợp công tác CA nước Đông Dương: Việt Nam, Lào, Campuchia kháng chiến - Lực lượng intepol Việt Nam đa phối hợp với lực lượng intepol quốc tế để điều tra, truy bắt tên tội phạm quốc tế vụ án ma tuý lớn… Hoạt động 4: Lịch sử dân quân tự vệ (10 phút) a Mục tiêu: Hiểu lịch sử truyền thống lực lượng Dân quân tự vệ b Nội dung: Vận dụng sgk, kiến thức để trả lời câu hỏi GV, thực thảo luận c Sản phẩm: Nắm vững kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III LỊCH SỬ, TRUYỀN THỐNG CỦA DÂN QUÂN TỰ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: VỆ Câu Theo em ngày truyền Lịch sử dân quân tự vệ thống lực lượng dân quân tự a thời kì hình thành (1935-1945) Ngày 28 tháng năm 1935, Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ vệ ngày nào? Câu Trong q trình CAND “Nghị đội tự vệ” coi ngày thành lập lập chiến cơng gì? Dân qn tự vệ Việt Nam toàn dân tiến hành em nêu số gương thắng lợi tổng khởi nghĩa dành quyền tháng 8anh hùng tiêu biểu 1945 b Trong kháng chiến chống Pháp 1945-1954 thời kì khơng? ngày 19/12/1946, hưởng ứng lời kêu gọi toàn quốc kháng Bước 2: Thực nhiệm vụ chiến chủ tịch Hồ Chí Minh, lực lượng dân quân tự vệ Chia lớp thành nhóm: + N1: Tìm hiểu thời kì kháng ngày phát triển, làm nịng cốt cho tồn dân đánh giặc, chiến chống thực dân Pháp (1945 thực chiến tranh du kích địa phương 10 GIÁO ÁN MƠN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT tập trung đông người, kê gối vai cho đầu ngửa sau, nới lỏng quần áo, khơi thơng đường thở + Xoa bóp thể, tát vào má, giật tóc mai + Trường hợp chưa tỉnh, phải kiểm tra phát dấu hiệu ngừng thở, ngừng tim sau ép tim ngồi lồng ngực - Rắn độc cắn + Băng ép bị cắn rắn cạp nong, cạp nia, hổ mang chúa, rắn biển số loài rắn hổ mang thường; không bang ép bị rắn lục cắn Bất động chân, tay bị cắn nẹp; cởi bỏ đồ trang sức chân, tay bị cắn + Có thể rửa vết cắn nước với xà phòng sát trùng + Trấn an nạn nhân, không để nạn nhân tự lại + Sau sơ cứu, chuyển nạn nhân đến sở y tế gần - Say nóng, say nắng + Đặt nạn nhân vào nơi thoáng mát + nới lỏng quần áo + làm mát, tỉnh cho uống nước chanh đường nước orezol + trường hợp nặng, sau sơ cứu chuyển nạn nhân đến sở y tế C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu:Củng cố kiến thức, giúp HS luyện tập kiến thức học b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để hoàn thành tập c Sản phẩm: Hs hoàn thành nội dung luyện tập d Tổ chức thực hiện: - Giáo viên khái quát lại nội dung chủ yếu học, nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài: + Phân biệt loại chảy máu + Nguyên tắc cố định xương gãy + Nguyên nhân gây ngạt thở - Hướng dẫn nội dung ôn tập + Vận dụng kiến thức học vào thực tế D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu:Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ Tìm hiểu phương pháp cầm máu tạm thời, cố định xương gãy, hô hấp nhân tạo HS tìm hiểu trả lời * Hướng dẫn nhà - Hướng dẫn nội dung ôn tập, nhận xét đánh giá kết thúc buổi học - Dặn dò HShọc cũ đọc trước - Nhận xét buổi học ……………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… - Kiểm tra sỹ số, vật chất: …………………………………………………………………………………………………… 112 Phê duyệt GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT Ngày16 tháng năm 2022 Người soạn Rút kinh nghiệm bổ sung ……………………………………………………………………………………………………… … ……… ……………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………… Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… TIẾT BÀI 2: KỸ THUẬT CẤP CỨU VÀ CHUYỂN THƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức Nắm kiến thức bản, ban đầu kỹ thuật cầm máu tạm thời, cố định xương gãy, sơ cứu bỏng, hơ hấp nhân tạo, kỹ thuật bằn bó vết thương chuyển thương Biết cách sơ cứu ban đầu tai nạn thông thường Làm động tác cầm máu tạm thời, cố định tạm thời gãy xương, hơ hấp nhân tạo; biết băng bó vết thuongwvaf ứng dụng phương tiện sãn có, biết cách chuyển thương Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính kiên nhẫn hoạt động học tập - Bước đầu biết vận dụng kiến thức, kỹ học vào học tập thực tiễn Phẩm chất Nghiêm túc, ý lắng nghe, ghi chép đầy đủ Chấp hành tốt nội quy, quy định học 113 GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Giáo án, mô hình, tranh vẽ Học sinh: Sách, ghi đầy đủ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu:Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung:GV giới thiệu c Sản phẩm: HS lắng nghe GV d Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu bài: học nhằm cung cấp cho HS kiến thức cầm máu tạm thời, cố định tạm thời gãy xương, hô hấp nhân tạo kĩ thuật chuyển thương nhằm giúp người học thực kĩ thuật trường hợp cần thiết gặp tai nạn xảy B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Kĩ thuật băng vết thương a Mục tiêu:Giúp HS biết mục đích, nguyên tắc cầm máu tạm thời phân biệt loại máu chảy b Nội dung: HS đọc SGK, dựa vào hiểu biết hồn thành nhiệm vụ GV giao c Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm Kĩ thuật băng vết thương vụ: Mục đích: Bảo vệ cho vết thương khỏi bị ô nhiễm, Cầm máu Câu hỏi: vết thương, Giảm đau đớn cho nạn nhân Câu Em nêu tên cách Nguyên tắc băng: Băng kín, băng hết vết thương, Băng sơ cứu số tai nạn thông (đủ độ chặt), Băng sớm, băng nhanh thường hình 2.1 sgk? Kĩ thuật số kiểu băng bang cuộn - GV phổ biến kế hoạch tập luyện, Băng vòng xoắn: chia tổ tập luyện - Trường hợp áp dụng: thường băng phận - Quá trình tập luyện theo dõi sửa cánh tay, ngón tay… sai giải đáp thắc mắc - Chuẩn bị: băng cuộn, gạc gim, kéo… Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Bước 1: đặt gạc lên vết thương; cố định vòng băng HS tập luyện theo tổ cánh tay sát khuỷu Tổ trưởng theo quản lí tổ - bước 2: đường băng số đè lên 2/3 đường băng số Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm thực luyện tập, xốn theo kiểu lị so kín hết vùng cánh tay bị thương nhóm khác nhận xét - Bước 3: cố định vòng băng cuối cánh tay Bước 4: Kết luận, nhận định: Băng số GV đánh giá kết HS - Trường hợp áp dụng: thường băng vùng khớp băng Bước 2: Thực nhiệm vụ: bàn tay, cẳng tay, vai nách, … HS thảo luận trả lời câu hỏi GV trực tiếp tranh ảnh - Chuẩn bị: băng cuộn, gạc gim, kéo… - Bước 1: đặt gạc lên vết thương; cố định vòng băng để HS quan sát cổ tay - Hướng đường băng số qua mu bàn tay cuộn vòng qua Bước 3: Báo cáo, thảo luận: đầu ngón tay, hướng đường bang số phía cổ tay đè lên 2/3 chiều rộng bang, bang vịng theo hình số cho đường bang sau đè lên 2/3 đường băng trước - Bước 3: cố định vòng bang cuối cổ tay 114 GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT Đại diện cá nhân HS trả lời, a Băng hồi quy lớp nhận xét, bổ sung - Trường hợp áp dụng: thường băng đầu, băng đầu ngón Bước 4: Kết luận, nhận định: tay… Giáo viên kết luận, cho học sinh - Bước 1: Buộc đầu cuộn băng vào vai trái làm ghi ý chính.Giáo viên điểm tựa kết luận, cho học sinh ghi - bước 2: Đưa cuộn băng vắt ngang qua đầu từ trái qua phải ý làm quai xoắn mang tai phải (đường chuẩn) (a) Đưa cuộn băng vòng tròn quanh đầu (đường cố định) (b) Sau băng qua đầu từ phải sang trái từ trái sang phải, xoắn qua hai đầu băng bên mang tai, đường băng nhích dần lên trán sau gáy kín đầu (c), (d) - Bước 3: Buộc đầu cuối cuộn băng với đầu băng chờ vai trái thành vòng quai mũ cằm Hoạt động 2: Kĩ thuật cầm máu tạm thời a Mục tiêu:Giúp HS biết mục đích, nguyên tắc cầm máu tạm thời phân biệt loại máu chảy b Nội dung: HS đọc SGK, dựa vào hiểu biết hồn thành nhiệm vụ GV giao c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm Kĩ thuật cầm máu tạm thời - Mục đích: Nhanh chóng làm ngừng chảy máu vụ: Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh biện pháp đơn giản để hạn chế đọc sgk nghiên cứu trả lời cau đến mức thấp máu, góp phần cứu sống hỏi tính mạng người bị nạn, tránh tai biến nguy Câu Em nêu mục đích hiểm nguyên tắc cầm máu tạm - Nguyên tắc cầm máu tạm thời: thời? + Phải khẩn trương, nhanh chóng làm ngừng chảy máu Câu Em nêu loại + Phải xử trí định theo tính chất vết thương chảy máu? + Phải quy trình kĩ thuật Câu 3: em nêu số kỹ loại chảy máu: thuật cầm máu mà em biết? Chảy máu mao mạch; Chảy máu tĩnh mạch vừa cách thức thực nhỏ; Chảy máu động mạch nào? - Một biện pháp cầm máu tạm thời - GV phổ biến kế hoạch tập + Gấp chi tối đa: thường sử dụng bị chảy máu luyện, chia tổ tập luyện chi, vết thương không bị gãy xương, biện - Quá trình tập luyện theo dõi pháp đơn giản tự làm sửa sai giải đáp thắc mắc Chuẩn bị: băng cuộn làm chèn, dây mềm hoạc Bước 2: Thực nhiệm vụ: băng vải HS tập luyện theo tổ Bước 1: đặt chèn vào nếp gấp cẳng tay Tổ trưởng theo quản lí tổ cánh tay Bước 2: kéo mạng cẳng tay ép vào cánh tay Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Bước 3: buộc chặt cẳng tay vào cánh tay dây Đại diện cá nhân HS trả lời, mềm băng vải lớp nhận xét, bổ sung + Ga rô: thường dùng chảy máu nhiều, Bước 4: Kết luận, nhận định: thành tia chi Giáo viên kết luận, cho học Chuẩn bị: gạc, dây vải day cao su 115 sinh ghi ý GIÁO ÁN MƠN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT Bước 1: ấn động mạch để tạm thời ngưng chảy máu Bước 2: lót gạc chỗ đặt garo; đặt garo sát vết thường 3-5cm, nhiều vòng tương đối chặt Bước 3: buộc cố định garo Chú ý: sau 30 phút nới garo lần không garo đến tiếng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu:Củng cố kiến thức, giúp HS luyện tập kiến thức học b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để hoàn thành tập c Sản phẩm: Hs hoàn thành nội dung luyện tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên khái quát lại nội dung chủ yếu học, nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài: - Hướng dẫn nội dung ôn tập + Vận dụng kiến thức học vào thực tế D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu:Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ: Tìm hiểu phương pháp cầm máu tạm thời, cố định xương gãy, hơ hấp nhân tạo HS tìm hiểu trả lời * Hướng dẫn nhà - Hướng dẫn nội dung ôn tập, nhận xét đánh giá kết thúc buổi học - Dặn dò HShọc cũ đọc trước - Nhận xét buổi học ……………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… - Kiểm tra sỹ số, vật chất: ……………………………………………………………………………………………………… Phê duyệt Ngày16 tháng năm 2022 Người soạn Rút kinh nghiệm bổ sung ……………………………………………………………………………………………………… … ……… ……………………………………………………………………………………………………… ….…………………………………………………………………………………… 116 GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… TIẾT BÀI 2: KỸ THUẬT CẤP CỨU VÀ CHUYỂN THƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Có kiến thức bản, ban đầu kỹ thuật hô hấp nhân tạo, kỹ thuật chuyển thương Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính kiên nhẫn hoạt động học tập - Bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào học tập thực tiễn 117 GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT Phẩm chất Nghiêm túc, ý lắng nghe, ghi chép đầy đủ Chấp hành tốt nội quy, quy định học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án, mơ hình, tranh vẽ, băng, gạc nẹp Học sinh - Sách, ghi đầy đủ, băng, gạc nẹp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu:Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung:GV giới thiệu c Sản phẩm: HS lắng nghe GV d Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu bài: giúp người học thực phương pháp hơ hấp nhân tạo, kỹ thuật chuyển thương trường hợp cần thiết gặp tai nạn xảy B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Kĩ thuật cố định gãy xương a Mục tiêu:Giúp HS biết mục đích, nguyên tắc cầm máu tạm thời phân biệt loại máu chảy b Nội dung: HS đọc SGK, dựa vào hiểu biết hồn thành nhiệm vụ GV giao c Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm Kĩ thuật cố định gãy xương vụ: - Mục đích Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh - Làm giảm đau đớn, cầm máu vết thương đọc sgk nghiên cứu trả lời cau - Giữ cho đầu xương tương đối yên tĩnh, đảm bảo an tồn hỏi q trình vận chuyển người bị thương tuyến Câu hỏi:Nêu đặc điểm, mục cứu chữa đích cố định tạm thời xương - Phịng ngừa tai biến: choáng máu, đau đớn; tổn thương thứ phát đầu xương gãy di động; nhiễm gãy khuẩn vết thương - GV phổ biến kế hoạch tập luyện, - Nguyên tắc cố định tạm thời xương gãy - Nẹp cố định phải cố định khớp khớp chia tổ tập luyện ổ gãy Với xương lớn xương đùi, cột sống phải cố - Quá trình tập luyện theo dõi sửa định từ khớp trở lên sai giải đáp thắc mắc - Không đặt nẹp cứng vào sát chi, phải đệm, lót bơng mỡ, gạc vải mềm chỗ tiếp xúc để không gây Bước 2: Thực nhiệm vụ: thêm tổn thương khác Khi cố định không cần bỏ quần áo để quần áo người bị thương có tác dụng tăng HS tập luyện theo tổ cường độ đệm, lót cho nẹp Tổ trưởng theo quản lí tổ - Không co kéo, nắn chỉnh ổ gãy tránh tai biến nguy hiểm cho người bị thương Nếu điều kiện cho phép, nhẹ nhàng kéo, chỉnh lại trục chi bớt biến dạng sau Bước 3: Báo cáo, thảo luận: giảm đau thật tốt - Băng cố định nẹp vào chi phải tương đối chắc, khơng để Các nhóm thực luyện tập, nẹp xộc xệch, không chặt dễ gây cản trở nhóm khác nhận xét 118 GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT Bước 4: Kết luận, nhận định: lưu thông máu chi * Một số kĩ thuật cố định tạm thời gãy GV đánh giá kết HS xương Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Xương cẳng tay gãy HS thảo luận trả lời câu hỏi + Chuẩn bị: Hai nẹp tre gỗ (nẹp dài khoảng 35cm, GV trực tiếp tranh ảnh nẹp dài khoảng 40cm), bông, khăn tam giác, băng cuộn,… để HS quan sát Bước 1: Đặt nép mặt trước cẳng tay bị gãy, từ nếp gấp khuỷu tay đến khớp bàn tay, đặt nẹp mặt sau cẳng Bước 3: Báo cáo, thảo luận: tay, từ khuỷu đến khớp bàn tay, đạt tay đầu nẹp Đại diện cá nhân HS trả lời, chỗ xương tiếp xúc với niếp lớp nhận xét, bổ sung Bước 2: Băng cố định nẹp với cẳng tay theo kiểu băng số (có vịng băng cố định cổ tay phía khuỷu tay) Bước 4: Kết luận, nhận định: Bước 3: Treo tay trước ngực khăn tám giác (cẳng tay Giáo viên kết luận, cho học vng góc với cánh tay, bàn tay quay úp vào người) sinh ghi ý - Xương đùi gãy + Chuẩn bị: ba nẹp tre gỗ (nẹp dài khoảng 80cm, nẹp dài khoảng 100cm, nẹp dài khoảng 110 cm, bông, băng cuộn,… Bước 1: Đặt nẹp mặt sau đùi đến gót chân khoảng cm, đặt nẹp mặt đùi gan bàn chân khoảng 1cm; đặt nép mặt tong đùi đến gan bàn chân khoảng cm, đặt đầu nẹp Bước 2: Buộc dây vị trí cổ chân, ngang ngực, ngang hông, khớp gối; băng số bàn chân cho bàn chân vng góc với cẳng chân Bước 3: Buộc hai chân vào vị trí gối cổ chân để cố định Hoạt động 2: Kĩ thuật sơ cứu bỏng a Mục tiêu:Giúp HS luyện tập phương pháp hô hấp nhân tạo kỹ thuật chuyển thương b Nội dung: phương pháp thổi ngạt ép tim lồng ngực phương pháp Xin – vetstơ c Sản phẩm: HS hoàn thành luyện tập d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Kĩ thuật sơ cứu bỏng - GV phổ biến kế hoạch tập luyện, chia tổ - Mục đích Giảm nhẹ tính chất tăng nặng vết thương, bảo tập luyện vệ vết thương - Quá trình tập luyện theo dõi sửa sai - Nguyên tắc băng: Sử lí nhanh, kịp thời giải đáp thắc mắc yêu cầu kĩ thuật Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Cách thức thực HS tập luyện theo tổ + tách nạn nhân khỏi nguồn cháy + cởi bỏ quần áo bén lửa Tổ trưởng theo quản lí tổ + ngâm vùng bị bỏng vào nước mát từ 20 tới 30 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm thực luyện tập, phút + Đưa nạn nhân tới sở y tế nhóm khác nhận xét + Giữ ấm thể nạn nhân Bước 4: Kết luận, nhận định: + Bù nước nạn nhân tỉnh GV đánh giá kết HS 119 GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu:Củng cố kiến thức, giúp HS luyện tập kiến thức học b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để hoàn thành tập c Sản phẩm: Hs hoàn thành nội dung luyện tập d Tổ chức thực hiện: - Giáo viên khái quát lại nội dung chủ yếu học, nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài: - Hướng dẫn nội dung ôn tập + Vận dụng kiến thức học vào thực tế D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu:Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ Tìm hiểu phương pháp cầm máu tạm thời, cố định xương gãy, hô hấp nhân tạo HS tìm hiểu trả lời * Hướng dẫn nhà - Hướng dẫn nội dung ôn tập, nhận xét đánh giá kết thúc buổi học - Dặn dò HS học cũ đọc trước - Nhận xét buổi học ……………………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… - Kiểm tra sỹ số, vật chất: ……………………………………………………………………………………………………… Phê duyệt Ngày16 tháng năm 2022 Người soạn Rút kinh nghiệm bổ sung ……………………………………………………………………………………………………… … ……… ……………………………………………………………………………………………………… ….…………………………………………………………………………………… Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… TIẾT BÀI 2: KỸ THUẬT CẤP CỨU VÀ CHUYỂN THƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Có kiến thức bản, ban đầu kỹ thuật hô hấp nhân tạo, kỹ thuật chuyển thương Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính kiên nhẫn hoạt động học tập 120 GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT - Bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào học tập thực tiễn Phẩm chất Nghiêm túc, ý lắng nghe, ghi chép đầy đủ Chấp hành tốt nội quy, quy định học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án, mơ hình, tranh vẽ, băng, gạc nẹp Học sinh - Sách, ghi đầy đủ, băng, gạc nẹp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu:Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung:GV giới thiệu c Sản phẩm: HS lắng nghe GV d Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu bài: giúp người học thực phương pháp hô hấp nhân tạo, kỹ thuật chuyển thương trường hợp cần thiết gặp tai nạn xảy B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Hô hấp nhân tạo a Mục tiêu:Giúp HS luyện tập phương pháp hô hấp nhân tạo kỹ thuật chuyển thương b Nội dung: phương pháp thổi ngạt ép tim lồng ngực phương pháp Xin – vetstơ c Sản phẩm: HS hoàn thành luyện tập d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hơ hấp nhân tạo - Mục đích - GV phổ biến kế hoạch tập luyện, chia tổ Hơ hấp nhân tạo làm cho khơng khí ngồi tập luyện phổi khơng khí phổi ngồi để thay cho hơ hấp tự nhiên nạn nhân ngạt thở - Quá trình tập luyện theo dõi sửa sai - Kĩ thuật số cách hô hấp nhân tạo giải đáp thắc mắc + Hà hơi, thổi ngạt Bước 1: Người cấp cứu quỳ bên cạnh nạn nhân, lau Bước 2: Thực nhiệm vụ: đờm dãi miệng nạn nhân, khơi thông đường thở (hình 2.10a) HS tập luyện theo tổ Bước 2: Dùng tay bóp kín hai bên mũi nạn nhân, tay kéo hàm xuống hàm để miệng Tổ trưởng theo quản lí tổ mở (hình 2.10c) + Ép tim ngồi lồng ngực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Bước 1: Người cấp cứu quỳ bên cạnh nạn nhân, lau Các nhóm thực luyện tập, đờm dãi miệng nạn nhân, khơi thơng đường thở (hình 2.11a) nhóm khác nhận xét + Bước 2: Hai bàn tay đan đè đặt lên Bước 4: Kết luận, nhận định: mũi xương úc nạn nhân (hình 2.11b) + Bước 3: Dùng sức nặng thân ấn mạnh, GV đánh giá kết HS nhanh thẳng lồng ngực xuống khoảng 3,5 – cm, làm liên tục 50 – 60 lần/phút (hình 2.11c) 121 GIÁO ÁN MƠN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT Hoạt động 2:Kết thúc luyện tập Hô hấp nhân tạo a Mục tiêu:GV củng cố lại nội dung tiết học, sai làm thường mắc trình thực b Nội dung: GV nhận xét, HS lắng nghe c Sản phẩm: Hs lắng ghe GV d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Hết thời gian tập luyện giáo viên phát GV tập trung lớp, nhận xét, giải đáp thắc mắc lệnh “thơi tập, vị trí tập trung” Các tổ Bước 2: Thực nhiệm vụ: dừng tập vị trí tập trung - Lớp tập trung hàng ngang, lắng nghe GV giải đáp thắc mắc Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Cả lớp lắng nghe nhậ xét Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS Giải đáp thắc mắc học sinh Hoạt động 3: Kĩ thuật chuyển thương a Mục tiêu:Giúp HS nắm kĩ thuật cố định tạm thời xương gãy b Nội dung: HS đọc SGK, dựa vào hiểu biết hồn thành nhiệm vụ GV giao c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm Kĩ thuật chuyển thương - Mục đích vụ: - GV phổ biến kế hoạch tập Chuyển thương vận chuyển nạn nhân đến sở y tế kĩ thuật, an toàn sớm nhằm hạn chế thấp luyện, chia tổ tập luyện biến chứng xảy - Q trình tập luyện theo dõi - Một số cách chuyển thương thông thường sửa sai giải đáp thắc mắc + Bế, cõng, vác: Áp dụng cho trường hợp vết thương nhẹ, Bước 2: Thực nhiệm không tổn thương cột sống, di chuyển quãng đường ngắn + Chuyển thương cáng: Áp dụng cho trường hợp vết vụ: HS tập luyện theo tổ thương nặng, di chuyển quãng đường dài Có loại cáng chuyển thương phổ biến cáng bạt khieng tay cáng ứng dụng (sử dụng vật liệu có sẵn) Tổ trưởng theo quản lí tổ - Kĩ thuật số cách chuyển thương thơng thường + Bế Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Bước 1: Người cấp cứu tiếp cận nạn nhân tư quỳ Các nhóm thực chân cao, chân thấp; đỡ nạn nhân ngồi dậy, cho nạn luyện tập, nhóm khác nhân dựa lưng vào dùi chân quỳ cao, tay đặt say gáy đỡ cổ nạn nhân, tay luồn qua khoeo chân nạn nhân nhận xét (hình 2.14a) Bước 4: Kết luận, nhận Bước 2: Gấp đùi nạn nhân át vào bụng, kết hợp nâng nạn định: nhân lên đùi chân quỳ thấp chân quỳ cao; GV đánh giá kết HS dồn sức bế nạn nhân đứng dậy để di chuyển (hình 2.14b) + Cõng Bước 1: Người cấp cứu luông hai tay qua nách luồn xuống vai nạn nhân, nâng nạn nhân ngồi dậy, kết hợp thu 122 GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT chân trước sau đỡ nạn nhân đứng dậy ngả người cho nạn nhân dựa vào Nắm tay nạn nhân đồng thời dựa vào Nắm tay nạn nhân đồng thời xoay người, hạ thấp trọng tâm cho thân nạn nhân dựa vào lưng (hình 2.15a) Bước 2: Luồn hai tay khoeo chân nạn nhân, dồn sức cõng nạn nhân đứng dậy để di chuyển (hình 2.15b) + Vác Bước 1: Người cấp cứu luồn hai tay qua nách xuống vai nạn nhân, nâng nạn nhân ngồi dậy, kết hợp đứng dậy ngả người cho nạn nhân dựa vào Tay nắm tay nạn nhân đồng thời xoay người, hạ thấp trọng tâm; tay luồn qua hang, ghé vai cho thân nạn nhân dựa lên hai vai (hình 2.16a) Bước 2: Dồn sức vào nạn nhân đứng dậy để di chuyển (hình 2.16b) + Di chuyển cáng Bước 1: Đặt nạn nhân lên cáng, đầu hướng phía người trước cao chân Bước Người trước bước chân phải người sau bước chân trái, giữ thăng suốt trình Khi nghỉ giải lao dung hai gậy chống cáng giữ cho Hoạt động 4: Kĩ thuật chuyển thương a Mục tiêu:GV củng cố lại nội dung tiết học, sai làm thường mắc trình thực b Nội dung: GV nhận xét, HS lắng nghe c Sản phẩm: Hs lắng ghe GV d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Kĩ thuật chuyển thương GV tập trung lớp, nhận xét, giải đáp thắc mắc - Hết thời gian tập luyện giáo viên phát Bước 2: Thực nhiệm vụ: lệnh “thơi tập, vị trí tập trung” Các tổ - Lớp tập trung hàng ngang, lắng nghe GV dừng tập vị trí tập trung giải đáp thắc mắc Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Cả lớp lắng nghe nhậ xét Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS Giải đáp thắc mắc học sinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu:Củng cố kiến thức, giúp HS luyện tập kiến thức học b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để hoàn thành tập c Sản phẩm: Hs hoàn thành nội dung luyện tập d Tổ chức thực hiện: - Giáo viên khái quát lại nội dung chủ yếu học, nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài: - Hướng dẫn nội dung ôn tập + Vận dụng kiến thức học vào thực tế D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 123 GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT a Mục tiêu:Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ - Tìm hiểu phương pháp cầm máu tạm thời, định tạm thời xương gãy, hô hấp nhân tạo kĩ thuật chuyển thương * Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị kiểm tra HK - Nhận xét buổi học ……………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… - Kiểm tra sỹ số, vật chất: ……………………………………………………………………………………………………… Phê duyệt Ngày16 tháng năm 2022 Người soạn Rút kinh nghiệm bổ sung ……………………………………………………………………………………………………… … ……… ……………………………………………………………………………………………………… ….…………………………………………………………………………………… TIẾT35: KIỂM TRA HỌC KÌ II PHẦN LÝ THUYẾT 124 GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT I MỤC TIÊU Mục đích - Nhằm đánh giá lại kết học tập học sinh - Tập trung, nghiêm túc kiểm tra Thái độ: Nghiêm túc, tập trung làm kiểm tra II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên:Thiết kế ma trận, soạn câu hỏi, xây dựng đáp án biểu điểm, đề giấy kiểm tra Học sinh: Ôn tập, kiểm tra nghiêm túc III MA TRẬN Cấp độ Vận dụng Cộng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề TNKQ Luật Nghĩa vụ quân trách nhiệm học sinh Biết cấu trúc, tuổi đăng kí, độ tuổi thực hiện, thời hạn phục vụ số quy định chung Luật Nghĩa vụ quân Số câu Số điểm 1, 25 Tỉ lệ % Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia 125 Biết kiến giới gia số thức biên quốc TL TNKQ Hiểu cấu trúc, độ tuổi thực hiện, số quy định chung Luật Nghĩa vụ quân TL TN KQ TL 1, Vận dụng kiến thức học, liên hệ trách nhiệm học sinh việc thực Luật nghĩa vụ quân nói chung đăng ký nghĩa vụ quân nói riêng 3, Hiểu phận cấu thành lãnh thổ quốc gia phương pháp để cố định đường biên giới quốc gia Vận dụng kiến thức học, liên hệ trách nhiệm học sinh xây dựng quản lí, bảo vệ biên giới quốc gia TNKQ TL 5, 75 điểm = 57, 5% GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT Cấp độ Nhận biết Vận dụng Thông hiểu Chủ đề TNKQ TL TNKQ TL Cấp độ thấp Cấp độ cao TN KQ TNKQ TL Số câu Số điểm 1, 25 Tỉ lệ % 1, 2, Tổng số câu Tổng số điểm % 2, 25% 50% 126 10 2, 25% Cộng TL 4, 25 điểm = 42, 5% 17 10 điểm ... nước dân tộc Việt Nam - Sách giáo khoa GDQP – An ninh 10 Chuẩn bị học sinh GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT - Sách giáo khoa GDQP- An ninh 10, đọc trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG... thực tiễn 37 GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT d Tổ chức thực hiện: giao cho học sinh thực học lớp nộp báo cáo để trao đổi, chia đánh giá vào thời điểm phù hợp kế hoạch giáo dục môn học/ hoạt... VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên 42 GIÁO ÁN MÔN GDQP-AN LỚP 10 - BỘ KNTT - Sách giáo khoa GDQP – An ninh 10 Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa GDQP – An ninh 10, xem trước học III TIẾN TRÌNH DẠY