Giáo án địa lí 10 bài 7, bài 8 (sách cánh diều)

Giáo án địa lí 10 bài 7, bài 8 (sách cánh diều) Giáo án địa lí 10 bài 7, bài 8 (sách cánh diều) Giáo án địa lí 10 bài 7, bài 8 (sách cánh diều) Giáo án địa lí 10 bài 7, bài 8 (sách cánh diều) Giáo án địa lí 10 bài 7, bài 8 (sách cánh diều) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều Thư Viện Điện Tử doc GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 10 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU (Biên soạn giáo án gồm các bài) BÀI 7 KHÍ QUYỂN NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ BÀI 8 KHÍ ÁP, GIÓ VÀ MƯA PHÍ GIÁO ÁN LỚP 6 Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ cánh diều 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 400 000đ (cả năm) LỚP 7 Giáo án Địa Lí 7 bản Word bộ cá.

Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 10 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU (Biên soạn giáo án gồm các bài) BÀI 7: KHÍ QUYỂN NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ BÀI 8: KHÍ ÁP, GIÓ VÀ MƯA PHÍ GIÁO ÁN LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bợ cánh diều 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bộ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bợ kết nới tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bợ cánh diều 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bộ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bợ kết nối tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) LỚP 10 - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ cánh diều 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ kết nối tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) - Ngoài Thư Viện Điện Tử.doc còn có giáo án của các mơn: Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử,GDCD, Sinh, TD, QP, Hoạt Động Trải nghiệm…giáo án trọn bộ của bợ sách CD, KNTT, CTST phí 400.000 (cả năm) => Liên hệ qua gmail để đặt mua: tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com * Thời gian admin trả lời tin nhắn vòng 24h! Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG 3: KHÍ QUYỂN BÀI 7: KHÍ QUYỂN NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Nêu khái niệm khí - Trình bày phân bổ nhiệt độ khơng Trái Đất theo vĩ độ địa lí, lục địa, đại thương, địa hình - Phân tích bảng số liệu, hình vẽ, đồ, lược đồ nhiệt độ - Giải thích số tượng thời tiết hậu thực tế Năng lực Năng lực riêng - Năng lực nhận thức khoa học địa lí thơng qua việc trình bày khái niệm khí quyển; phân bố nhiệt độ không Trái Đất theo vĩ độ địa lí; lục địa, đại dương; địa hình - Năng lực tìm hiểu địa lí thơng qua việc phân tích bảng số liệu, hình vẽ, đồ, lược đồ, nhiệt độ Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học thông qua việc giải thích số tượng thời tiết khí hậu thực tế Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học thông qua việc chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác thơng qua việc trao đổi, thảo luận, trình bày thông tin, ý tưởng, liên quan đến nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất - Chăm học tập, có trách nhiệm với nhiệm vụ thân nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Địa lí, Giáo án - Một số hình: Nhiệt độ trung bình tháng tháng thay đổi theo vị trí gần hay xa đại dương; Sơ đồ tầng khí (nếu có) - Bảng số liệu Nhiệt độ trung bình năm biên độ nhiệt độ năm vĩ độ địa lí Trái Đất (phóng to từ SGK) - Internet, hình, máy chiếu, máy tính phần mềm ứng dụng cần thiết (nếu có) - Một số tranh ảnh video clip cảnh quan vùng cực, hoang mạc; hoạt động du lịch vùng núi; hoạt động tắm biển vào mùa hạ; đất bị nứt nẻ hạn hán đồng Đối với học sinh - SGK, SBT Địa lí 10 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỢNG KHỞI ĐỢNG a Mục tiêu: Tạo tâm học tập cho HS, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học b Nội dung: c Sản phẩm học tập: Ý kiến phản hồi HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu lên hình cho HS xem số tranh ảnh/ video clip cảnh quan vùng cực, hoang mạc; hoạt động du lịch sôi động vùng núi vào mùa hạ; hoạt động tắm biển vào mùa hạ; đất bị nứt nẻ hạn hán đồng Yêu cầu HS cho ý kiến khác nhiệt độ Trái Đất Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ, ghi nhanh vào giấy câu trả lời theo suy nghĩ, quan điểm cá nhân Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Mỗi HS (có thể trao đổi với bạn) đưa ý kiến thân (theo cảm nhận em, khơng đúng) - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV khái quát chung kết luận nhiệt độ Trái Đất có khác biệt khu vực dẫn dắt HS vào - GV dẫn dắt HS vào học: Vậy đặc điểm hình ảnh nguyên nhân tạo nên Chúng ta tìm hiểu học ngày hơm – Bài 7: Khí Nhiệt độ khơng khí B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt đợng 1: Tìm hiểu khái niệm khí quyển a Mục tiêu: HS nêu khái niệm khí b Nội dung: Đọc thông tin SGK nêu khái niệm khí nguyển c Sản phẩm học tập: khái niệm khí Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Khái niệm khí quyển - GV tổ chức cho HS làm việc nhân, đọc thông - Khí lớp không khí bao tin SGK đề nêu khái niệm khí quanh Trái Đất, thường xuyên chịu Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nhớ lại kiến thức học, kết hợp đọc thông tin SGK, suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận ảnh hưởng vũ trụ, trước hết Mặt Trời - Không khí bao gồm thành phần: khí ni-tơ (78 %), ô-xy (21%), nước, các-bonic khác (1%) - GV mời đại diện số HS trình bày câu trả - Khí cấu tạo gồm số lời tầng tầng đối lưu, tầng bình lưu, - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến tầng giữa, tầng nhiệt tầng ngồi (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - Sau số HS trình bày ý kiến, GV kết luận khí quyển, làm rõ thành phản quyền cấu trúc quyển, nhấn mạnh đến số đặc điểm ý nghĩa tầng đối lưu người Hoạt động 2: Tìm hiểu về phân bớ nhiệt đợ khơng khí Trái Đất theo vĩ đợ địa lí a Mục tiêu: Trình bày phân bơ nhiệt độ không Trái Đất theo vĩ độ địa lí Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc b Nội dung: nhận xét thay đổi nhiệt độ trung bình năm biên độ nhiệt độ trung bình năm theo vĩ độ hai bán cầu c Sản phẩm học tập: phân bô nhiệt độ không Trái Đất theo vĩ độ địa lí d Tổ chức hoạt đợng: HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Sự phân bố nhiệt đợ khơng khí - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm (4HS), Trái Đất vào bảng để nhận xét thay đổi nhiệt độ a Theo vĩ độ trung bình năm biên độ nhiệt độ trung bình năm - Nhiệt độ trung bình năm giảm từ theo vĩ độ hai bán cầu xích đạo cực Bắc cực Nam Tuy nhiên, nhiệt độ giảm không theo thứ tự mà tuyển cao xích đạo, sau giàm nhanh từ tuyến cực Bắc cực Nam Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK, kết hợp với kiến thức biết, thảo luận khái quát kết thảo luận nhóm dạng sơ đồ tư - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Các nhóm cử đại diện trình bày sơ đồ tư Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc nhóm trước lớp - GV mời HS nhóm khác nhận xét, đóng góp ý kiến Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - Sau đại diện nhóm trình bày, GV chuẩn kiến thức: Nhiệt độ trung bình năm giảm từ xích đạo cực Bắc cực Nam Tuy nhiên, nhiệt độ giảm không theo thứ tự mà tuyển cao xích đạo, sau giàm nhanh từ tuyến cực Bắc cực Nam Hoạt đợng 3: Tìm hiểu phân bớ nhiệt đợ khơng khí Trái Đất theo lục địa và đại dương a Mục tiêu: Trình bày phân bố nhiệt độ không khí Trái Đất theo lục địa đại dương b Nội dung: Đọc thơng tin SGK kết hợp quan sát hình 7.1 để nhận xét thay đổi nhiệt độ trung bình tháng 1, tháng biên độ nhiệt độ năm địa điểm nằm từ tây sang đông khoảng vĩ tuyến 48 B c Sản phẩm học tập: phân bố nhiệt độ không khí Trái Đất theo lục địa đại dương d Tổ chức hoạt đợng: HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập- DỰ KIẾN SẢN PHẨM b Theo lục địa và đại dương - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, đọc - Nhiệt độ khơng khí có khác Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc thơng tin SGK kết hợp quan sát hình 7.1 để lục địa đại dương nhận xét thay đổi nhiệt độ trung bình tháng 1, Nhiệt độ trung bình năm cao tháng biên độ nhiệt độ năm địa điểm thấp lục địa; đại dương có nằm từ tây sang đông khoảng vĩ tuyến 48 B biên độ nhiệt độ nhỏ, lục địa , biên độ nhiệt độ lớn - Nguyên nhân hấp thụ nhiệt khác lục địa đại dương Nhiệt độ khơng khí có thay đổi bờ tây bờ đông lục địa ảnh hưởng dòng biển - GV tiếp tục u cầu nhóm tìm hiểu phân bố nhiệt độ không khí Trái Đất theo lục địa đại dương, thông qua việc trả lời câu hỏi: + Nguyên nhân làm cho nhiệt độ không khác lục địa đại dương? + Nhiệt độ bờ lục địa có dùng biển lạnh hoạt động bờ lục địa có dịng biển nóng hoạt động khác nào? Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận theo nhóm câu hỏi GV đặt trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Sau đại diện nhóm trình bày, GV chuẩn kiến thức: Từ đại dương vào sâu lục địa, nhiệt độ tháng giảm, nhiệt độ tháng tăng, biên độ nhiệt độ năm tăng + Sự truyền nhiệt vào đất nước phụ thuộc nhiều vào nhiệt dung thể tích - lượng nhiệt tính calo cần để đốt nóng cm chất định lên C - tính dẫn nhiệt Nước có nhiệt dung lớn tính dẫn nhiệt nhỏ so với đất, nên nóng lên chậm nhiệt chậm đất + Bờ lục địa có dịng biến lạnh Nhiệt độ bờ lục địa có dịng biển lạnh hoạt động bỏ lục địa có dịng hoạt động thường khơ ít mưa: ngược lại, bờ lục địa có dịng biển nóng hoạt động thường âm ướt mưa nhiều - GV mời đại diện số HS nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) để tìm phương án tối ưu Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 10 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc có nguồn gốc từ nhiệt động lực Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét câu trả lời HS chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt đợng 2: Tìm hiểu ngun nhân thay đổi khí áp a Mục tiêu: Trình bày nguyên nhân thay đổi khí áp Trái Đất b Nội dung:.Đọc thơng tin SGK để tìm hiểu nhân tố làm thay đổi khí áp c Sản phẩm học tập: nguyên nhân thay đổi khí áp Trái Đất d Tổ chức hoạt đợng: HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM b Nguyên nhân thay đổi khí áp - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, đọc thơng tin - Sự thay đổi áp chịu tác động SGK để tìm hiểu nhân tố làm thay đổi khí áp hoàn thành bảng theo mẫu sau: Các nhân tố làm thay đổi khí áp Nhân tố Ảnh hưởng Độ cao độ cao, nhiệt độ độ ẩm khơng khí + Càng lên cao, khơng khí lỗng, sức nén không khí giảm nên khí áp nhỏ + Nhiệt độ tăng làm không khí nở ra, Độ ẩm tỉ trọng không khí giảm nên Nhiệt độ không khí Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập khí áp giảm - HS đọc SGK, kết hợp với kiến thức biết, thảo + Khơng khí có độ ẩm cao khí áp luận khái quát kết thảo luận nhóm dạng giảm Khi nhiệt độ cao, nước bốc sơ đồ tư lên nhiều chiếm dần chỗ không 21 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết khí khô làm cho khí áp giảm Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Các nhóm cử đại diện trình bày sơ đồ tư nhóm trước lớp - GV mời HS nhóm khác nhận xét, đóng góp ý kiến Sau nhóm trình bày, GV chuẩn kiến thức mở rộng kiến thức cho HS tìm hiểu để giải thích tượng: Tại luộc trứng đỉnh núi cao trứng khơng chín luộc thấp? Tại lên cao (hoặc máy bay cất cánh, hạ cảnh) thường bị ù tai? Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét sản phẩm thảo luận nhóm HS, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt đợng 3: Tìm hiểu về mợt sớ loại gió Trái Đất a Mục tiêu: Trình bày số loại gió chính Trái Đất b Nợi dung: GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, đọc thơng tin SGK quan sát hình 8.1 để trình bày loại gió Mậu dịch, gió Tây ôn đới gió mùa c Sản phẩm học tập: số loại gió chính Trái Đất d Tổ chức hoạt đợng: HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập- DỰ KIẾN SẢN PHẨM Mợt sớ loại gió Trái - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm (4HS), đọc thơng Đất tin SGK quan sát hình 8.1 để trình bày loại - Gió Mậu dịch loại gió thổi gần gió Mậu dịch, gió Tây ơn đới gió mùa, theo mẫu: quanh năm từ hai khu vực áp Các loại Nguồn Thời Hướng Tính cao cận nhiệt đới phía áp thấp 22 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc gió gốc gian gió chất xích đạo hoạt + Gió thổi đặn hướng ít động thay đổi Gió + Gió khơ, đặc biệt lục Mậu địa; gió tạo điều kiện cho dịch mưa vượt qua chặng đường Gió Tây dài đại dương gặp địa hình ơn đới chắn Gió - Gió Tây ôn đới loại gió thổi từ mùa khu áp cao cận nhiệt đới phía khu áp thấp ôn đới hai bán cầu Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + Gió thổi quanh năm thường - HS thảo luận theo nhóm hoàn thành bảng đem theo mưa, độ ẩm cao Ở bán cầu - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bắc, gió thổi theo hướng tây nam; Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận bán cầu Nam, gió thổi theo hướng - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét tây bắc nên thường gây mưa nhiều GV mời đại diện số HS nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu cho khu vực bờ tây lục địa có) để tìm phương án tối ưu Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV chuẩn kiến thức nhấn Trên Trái Đất, gió mùa có số khu vực thuộc đới nóng số nơi thuộc ổn đới - Gió mùa loại gió thổi theo mùa, hướng ngược lục địa vĩ độ trung bình Tại nơi này, hoạt động gió mùa đại dương khác Nam Á Đông Nam Á khu vực có + Nguyên nhân chủ yếu hoạt động gió mùa điển hình nóng lên lạnh khơng - GV mở rộng cho HS liên hệ thực tế để biết loại lục địa đại dương theo mùa gió thổi theo mùa nước ta: Mùa đông, áp cao phát + Về mùa đông, lục địa bị nhiệt triển mạnh lục địa rộng lớn Bắc Á Bắc Cực Gió 23 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc thổi từ phía nam theo hướng bắc nam, tây bắc nhanh hình thành áp cao, gió thổi đơng bắc với tính chất lạnh khô Khi thổi vào nước ta, từ lục địa đại dương, có tính chất gió có hướng đơng bắc nên gọi gió mùa Đông Bắc khô Đến mùa hạ, lục địa bị đốt nóng Mùa hạ, lục địa hình thành trung tâm áp thấp I-ran hút Tín phong bán cầu Nam lên, đổi hướng tây nam vượt qua xích đạo, mang theo nhiều ẩm mưa Khi thổi nhiều hình thành nên áp thấp, gió từ đại dương thổi vào lục địa, có vào nước ta, gió có hướng tây nam nên gọi gió tính chất ẩm + Trên Trái Đất, gió mùa có mùa Tây Nam số khu vực thuộc đới nóng số nơi thuộc vĩ độ trung bình Hoạt đợng 4: Tìm hiểu về mợt sớ loại gió địa phương a Mục tiêu: Trình bày số loại gió địa phương b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, đọc thơng tin SGK quan sát hình 8.2, 8.3, 8.4 để tìm hiểu loại gió đất gió biển, gió phơn, gió núi – thung lũng c Sản phẩm học tập: số loại gió địa phương d Tổ chức hoạt đợng: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập- DỰ KIẾN SẢN PHẨM Một số loại gió địa phương - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, đọc thơng tin - Gió đất, gió biển loại gió hình SGK quan sát hình 8.2, 8.3, 8.4 để tìm hiểu thành vùng ven biển, có hướng loại gió đất gió biển, gió phơn, gió núi – thung lũng, thay đổi theo ngày đêm theo mẫu: Loại gió - Gió phơn loại gió vượt qua núi Phạm vi hoạt Sự hình thành thơi xi nóng khơ động - Gió núi – thung lũng loại gió hoạt động 24 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Gió đất gió hoạt động theo ngày đêm khu vực biển miền núi Ban ngày, không khí Gió phơn sườn núi đốt nóng so với Gió núi khơng khí xung quanh nên gió thổi – lên theo sườn núi gió thổi thung lũng phía thung lũng Ban đêm, không khí sườn núi lạnh xung quanh nên gió thổi dọc theo sườn núi xuống dưới, không khí bốc lên thung lũng Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh dựa vào thơng tin để hồn thành bảng - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết 25 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Đại diện nhóm tình bày kết thảo luận - Sau đại diện nhóm trình bày, nhận xét; GV chuẩn kiến thức GV cần làm rõ cho HS biết khác chất gió đất gió biển so với gió mùa Đồng thời hướng dẫn HS liên hệ thực tế địa phương loại gió (liên hệ gió đất gió biển địa bàn trường học cư trú HS vùng ven biển, liên hệ gió núi – thung lũng địa bàn trường học cư trú HS vùng núi, liên hệ gió phơn địa bàn trường học cư trú HS duyên hải miền Trung nước ta) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức chuyển sang hoạt động Hoạt đợng 5: Tìm hiểu về các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa a Mục tiêu: trình bày nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, đọc thơng tin SGK quan sát hình 8.5, hình 8.6 để phân tích ảnh hưởng nhân tố (khí áp, gió, frơng, dịng biển, địa hình) đến lượng mưa c Sản phẩm học tập: nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa d Tổ chức hoạt đợng: HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập- DỰ KIẾN SẢN PHẨM Các nhân tố ảnh hưởng đến - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm (4HS) lượng mưa theo kĩ thuật khăn trải bàn, đọc thông tin A Khí áp SGK quan sát hình 8.5, hình 8.6 để phân tích - Ở khu áp thấp, không bị hút 26 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc ảnh hưởng nhân tố (khí áp, gió, frơng, vào đẩy lên cao ngưng tụ tạo dịng biển, địa hình) đến lượng mưa hoàn thành thành máy gây mưa Ở xích đạo ơn đới nơi có áp thấp sơ đồ sau: nên mưa nhiều - Ở khu áp cao, có gió thổi khơng có gió thổi đến nên mưa ít khơng có mưa Ở cực tuyến nơi có áp cao mưa ít b Gió - Ở nơi có gió từ biển thổi vào có hoạt động gió mùa thường có mưa lớn Ở nơi chịu ảnh hưởng Tín phong thường mưa ít c Frông - Frông tiếp xúc hai khối khí có nguồn gốc tính chất vật lí khác nhau, nơi không khí bị nhiều loạn sinh mua Dọc frơng nóng trơng lạnh, khơng khí nóng bị đẩy lên cao tạo thành mây gây mưa, mưa frơng Các khối Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập khí nóng ẩm vùng nội chí - HS thảo luận theo nhóm câu hỏi GV đặt tuyến tiếp xúc với tạo thành dải 27 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc phác họa ý tưởng giải vấn đề hội tụ nhiệt đới, gây mưa lớn, mưa dải hội tụ Lượng mưa dải hội nhóm lên tờ giấy - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết tu lớn nhiều so với mưa frông GV gợi ý cho HS câu hỏi phụ sau: d Dòng biển + Tại khu áp thấp có mưa nhiều, cịn - Những nơi có dịng biển nóng chảy khu áp cao có mưa ít khơng có mưa? qua có mưa nhiều phía dịng (Gợi ý: Quan sát hình 8.5 để nhận xét tương biển nóng khơng khí thường chứa ứng phân bố khí áp mưa xích đạo, vĩ tuyến nhiều nước Ngược lại, 30°B, vĩ tuyến 60°B, cực Bắc) nơi có dịng biển lạnh chảy qua có + Tại nơi có gió từ biển thổi vào mưa ít phía dịng biển lạnh, có hoạt động gió mùa thường mưa nhiều, khơng khí lạnh nên nước nơi chịu ảnh hưởng Tín phong có mưa bốc lên ít? e Địa hình + Tại dọc frơng dài hội tụ thường có mưa - Cùng sườn núi lượng mưa dải hội tụ lớn nhiều so với dọc mưa lại không giống theo độ frông? cao Ở vùng nhiệt đới ôn đới, + Tại lên cao lượng mưa tăng, lên cao nhiệt độ giảm, đến độ cao khơng cịn mưa mưa nhiều; tới độ cao nữa? khơng cịn mưa độ ẩm Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo không khí giảm nhiều nên luận sườn núi cao đỉnh núi thường ít - HS trình bày kết thảo luận nhóm mưa - GV mời đại diện số HS nhận xét, bổ sung ý - Cùng dãy núi, lượng mưa khác sườn đón gió ẩm sườn kiến (nếu có) để tìm phương án tối ưu 28 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ khuất gió học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức chuyển sang hoạt động Hoạt đợng 6: Tìm hiểu về phân bố mưa thế giới theo vĩ đợ a Mục tiêu: Trình bày phân bố mưa theo vĩ độ b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, dựa vào bảng để trình bày phân bố lượng mưa khu vực xích đạo, tuyển, ôn đới cực c Sản phẩm học tập: phân bố mưa theo vĩ độ d Tổ chức hoạt đợng: HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập- DỰ KIẾN SẢN PHẨM Sự phân bố mưa thế giới - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, dựa vào a Phân bố theo vĩ độ bảng để trình bày phân bố lượng mưa - Lượng mưa giới phân bố khu vực xích đạo, tuyển, ôn đới cực không theo vĩ độ + Ở vùng xích đạo mưa nhiều + Ở hai vùng tuyến mưa tương đối ít + Ở hai vùng ôn đới mưa nhiều Càng gắn cục, mưa ít 29 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận theo nhóm câu hỏi GV đặt ý tưởng giải vấn đề nhóm - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Sau đại diện nhóm trình bày kết quả, GV kết luận: Ở xích đạo mưa nhiều, tuyến mưa ít, ôn đới mưa nhiều, cực mưa ít Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức chuyển sang hoạt động Hoạt đợng 7: Tìm hiểu về phân bớ mưa thế giới lục địa 30 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc a Mục tiêu: Trình bày phân bố mưa lục địa b Nội dung: GV cho HS làm việc theo nhóm, đọc thơng tin SGK quan sát hình 8.7 để trình bày phân bổ mưa lục địa theo vĩ tuyến 45 B từ tây sang đông giải thích c Sản phẩm học tập: phân bố mưa lục địa d Tổ chức hoạt đợng: HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM b Sự phân bố mưa lục địa - GV cho HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin - Lượng mưa lục địa không SGK quan sát hình 8.7 để trình bày giống khu vực phân bổ mưa lục địa theo vĩ tuyến 45B từ tây sang đông giải thích hai bán cầu - Nguyên nhân chủ yếu ảnh hưởng biển đại dương, dịng biển nóng dịng biển lạnh Ở nơi gần biển có dịng biển nóng chảy qua thường mưa nhiều hơn, nơi sâu lục địa chịu ảnh hưởng dòng biển lạnh thường mưa ít Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 31 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc luận - Đại diện số HS trình bày kết thảo luận - GV mời đại diện số HS nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) để tìm phương án tối ưu Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức chuyển sang hoạt động C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: giúp HS củng cố khắc sâu kiến thức học b Nội dung: câu hỏi phần Luyện tập SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án phần Luyện tập SGK d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS làm việc theo cặp, yêu cầu HS: Trình bày nguyên nhân hình thành các đai khí áp cận nhiệt đới ôn đới Trái Đất Dựa vào sơ đồ sau, lựa chọn phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa Trái Đất 32 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận thực yêu cầu - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ - Các cặp gắn sơ đồ lên bảng, cử đại diện trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét sản phẩm HS, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện lực tự học, lực thu thập, xử lí trình bày thơng tin b Nợi dung: Ở nước ta có loại gió nào hoạt đợng? Vì sao? c Sản phẩm học tập: Kết tìm hiểu HS d Tổ chức hoạt đợng: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS - GV giao nhiệm vụ (bài tập nhà cho HS): Ở nước ta có loại gió hoạt động? Vì sao? 33 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - GV lưu ý HS trình bày câu trả lời ngắn ngọn, khoa học Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nhận nhiệm vụ (ghi chép nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ nhà) - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận HS báo cáo kết tìm hiểu vào tiết học sau Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, kết thúc tiết học * Hướng dẫn về nhà: - Ôn lại kiến thức học - Làm tập Sách tập địa lí 10 - Đọc tìm hiểu trước Bài 9: Thực hành => Vì lí lỡi kĩ thuất nếu các bạn tải xuống còn thiếu bài có thể liên hệ qua gmail để admin gửi lại trọn bộ giáo án học kì mợt: - Giáo án học kì mợt bắt đầu từ bài đến bài 8, mong các bạn thông cảm tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com 34 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) ... đồng Đối với học sinh - SGK, SBT Địa lí 10 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện... nhiệt độ không Trái Đất theo vĩ độ địa lí Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện... tối ưu Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 10 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ………………………………