Giáo án dạy mĩ thuật lớp 1

Bài 21: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI I.MỤC TIÊU -HS tập quan sát, nhận biết các bộ phận chính của con người đầu, mình, chân, tay, biết cách nặn hoặc vẽ dáng người -

- Vẽ thêm màu vào hình vẽ phong cảnh miền núi theo ý thích.

- Thêm yêu mến cảnh đẹp quê hơng, đất nớc, con ngời

2/ Kiểm tra bài cũ

3/ Bài mới.Giới thiệu bài

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh5’

- Các bức tranh này vẽ về nội dung gì?

- Trong tranh có những hình ảnh nào?

- Tranh pcảnh vẽ về hình ảnh nào là chính?

- Tranh và ảnh phong cảnh giống và khác

nhau ở điểm nào?

- Hình khác nhau phải tô màu khác nhau

- Tô màu phải có đậm có nhạt bài mới đẹp

- HS chú ý quan sát và trả lời câu hỏi

- Biển, núi, nông thôn, phố phờng

- HS suy nghĩ trả lời

- Nhà của, cây cối…

- Tranh là do ngời hoạ sỹ vẽ bằng cảm nhận của riêng mình và có chọn lọc.+ ảnh do chụp lại, một phong cảnh nào

mà mình thích, không có không gian, chiều sâu nh tranh vẽ…

- HS suy nghĩ trả lời

- Phong cảnh miềm núi, nhà sàn, núi non, con ngời …

- Màu sắc khác nhau

- Bài nào tô màu đẹp nhất?

- Bài nào có đậm nhạt tốt nhất?

- Bài nào cần phải tô màu tiếp?

I/ MỤC TIấU:

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của trang trớ hỡnh trũn và biểu sự ứng dụng của nú trong cuộc sống hằng ngày

- Học sinh biết cỏch sắp xếp họa tiết và trang trớ được hỡnh trũn theo ý thớch

- Học sinh cú ý thức làm đẹp trong học tập và cuộc sống

II/CHUẨN BỊ :

GV: - Một số đồ vật được trang trớ cú dạng hỡnh trũn: cỏi đĩa, khay trũn,

- Một số bài vẽ trang trớ hỡnh trũn của học sinh cỏc lớp trước

HS : - Bài trang trớ- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bỳt chỡ, tẩy,màu sỏp

+ Màu sắc của những hoạ tiết giống nhau?

-HS quan sỏt tranh và trả lời:

+Hoa, lỏ chim ,thỳ…

+Xen kẽ ,đối xứng, lặp lại +Mảng chớnh nằm ở giữa,mảng phụ ở xung quanh

+Họa tiết giống nhau vẽ cựng màu nhau.+ Đĩa, khăn trải bàn…

- Giáo viên cho học sinh xem thêm một số

bài trang trí hình tròn của học sinh các lớp

- Giáo viên gợi ý học sinh:

+ Tìm các họa tiết vẽ ở các mảng phụ sao

cho phong phú, vui mắt và hài hòa với họa

tiết ở mảng chính

+ Vẽ màu ở họa tiết chính trước, họa tiết

phụ sau rồi vẽ màu nền

-HS quan sát rút kinh nghiệm

+ Vẽ một hình tròn (vẽ bằng compa sao cho vừa phải, cân đối với tờ giấy)

+ Kẻ các đường trục (bằng bút chì, mờ).+ Vẽ các hình mảng chính, phụ

+ Chọn các họa tiết thích hợp vẽ vào mảng chính

+ Tìm và vẽ màu theo ý thích (có đậm có nhạt cho rõ trọng tâm)

-HS nhận xét đánh giá về+Chọn họa tiết

Bài 21: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO

NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI

I.MỤC TIÊU

-HS tập quan sát, nhận biết các bộ phận chính của con người (đầu, mình, chân, tay), biết cách nặn hoặc vẽ dáng người

- HS nặn hoặc vẽ đựơc dáng người

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ

GV: Chuẩn bị ảnh các hình dáng người

Tranh vẽ ngườiHình hướng dẫn cách vẽAûnh hoặc các bài tập nặn người của HS Đất nặn

HS: Vở tập vẽ,bút chì, bút màu

Đất nặnIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1)Ổn định :

2)Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xét bài vẽ tiết trước của HS Tuyên dương bài vẽ đẹp

3)Dạy – học bài mới:

Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em vẽ và nặn hình dáng người

GV ghi bảng

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH5’ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

-GV giới thiệu một số hình ảnh và gợi ý để

HS nhận xét về các bộ phận chính của

người :

- Người có những bộ phận nào?

GV chỉ ra ở các hình ảnh hoặc vẽ lên bảng để

HS nhận ra các dáng của người khi hoạt động

(tư thế của các bộ phận)

- Khi đứng nghiêm thì tư thế các bộ phận

như thế nào? (đầu, chân, tay)

- Khi đi thì tay chân thế nào?

- Khi chạy thì tay, chân, mình, đầu ra sao?

GV tóm tắt : Khi đứng, đi, chạy,…thì các bộ

HS quan sát và trả lời câu hỏi của GV

- Đầu, mình, chân, tay,…

- Đầu nhìn thẳng, chân đứng thẳng, tay áp sát người

- Chân bước về phía trước, một tay đánh về phía trước, một tay đánh về phía sau

20’

phận (đầu, mình, chân, tay) của người sẽ thay

đổi để phù hợp với tư thế hoạt động

Hoạt động 2: Cách nặn, cách vẽ

GV thực hiện mẫu chi HS quan sát

Ghép, dính các bộ phận lại thành hình người

GV tạo dáng người thành :

GV vẽ phác hình người lên bảng : đầu, mình,

tay, chân thành các dáng :

- Đứng

- Đi

- Chạy, nhảy,…

GV vẽ thâm một số chi tiết phù hợp với các

dáng cho các hoạt động cụ thể như : đá bóng,

nhảy dây,…

Hoạt động 3: Thực hành

Nặn: HS nặn một hình dáng người theo ý

thích Nặn thêm một số hình phụ : cây, quả

bóng, nhà,…(nếu còn thời gian)

GV góp ý cho HS về cách nặn và tạo dáng

Giúp HS tạo bố cục cho một đề tài nào đó

(VD : Đá bóng, nhảy dây, ngồi chơi cờ, chơi

bi, lao động, kéo co

HS làm việc theo nhóm : tập trung sp để

thành đề tài hoặc một truyện kể theo ý thích

Vẽ: HS vẽ một vài dáng người vào phần giấy

trong VTV

GV gợi ý và hướng dẫn HS :

- Vẽ hình vừa với phần giấy

HS quan sát và theo dõi GV làm mẫu

HS thực hành

HS chọn một trong hai hình thức nặn hoặc vẽ để thực hành

- Veừ 1 hoaởc 2 hỡnh ngửụứi, moói hỡnh moọt daựng

khaực nhau

- Taùo thaứnh boỏ cuùc cho moọt ủeà taứi naứo ủoự

Vớ duù : theồ thao, vaờn ngheọ, nhaỷy daõy, ủi chụi,

…

GV gụùi yự ủeồ HS veừ theõm hỡnh phuù cho phuứ

hụùp vaứ veừ maứu theo yự thớch

Hoaùt ủoọng 4: Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

GV yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi taọp veà :

- Hỡnh daựng

- Caựch saộp xeỏp vaứ maứu saộc

GV toựm taột, boồ sung vaứ nhaọn xeựt, khen ngụùi

HS coự baứi taọp ủeùp ẹoọng vieõn HS, thu baứi taọp

naởn hoaởc baứi veừ ủeùp

**Toồng keỏt, daởn doứ: (1’)

Hoaứn thaứnh baứi taọp naởn hoaởc baứi veừ ụỷ nhaứ

(neỏu chửa laứm xong)

Xem laùi caực baứi veừ maứu vaứo ủửụứng dieàm,

hỡnh vuoõng ủaừ suu taàm

HS quan saựt baứi taọp cuỷa baùn vaứ ủửa ra nhaọn xeựt

- HS bước đầu tiếp xỳc làm quen với nghệ thuật điờu khắc

- HS biết cỏch quan sỏt, nhận xột hỡnh khối, đặc điểm của cỏc pho tượng

- HS yờu thớch giờ tập nặn tạo dỏng

II/

chuẩn bị

GV - Sưu tầm một vài pho tượng thạch cao

- Ảnh cỏc rỏc phẩm điờu khắc ở Việt Nam

- GV giới thiệu bài

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh5’ Hoạt động 1: Giới thiệu về tượng

5’

2’

- GV yờu cầu HS quan sỏt một số bức tượng

yờu cầu HS thảo luận theo nội dung:

+ Cỏc em thường gặp tượng ở đõu?

+ Tượng khỏc với tranh như thế nào?

+ Tượng thường được làm bằng chất liệu gỡ?

+ Em hóy kể tờn một số pho tượng mà em biết?

- GV: Yờu cầu đại diện nhúm trỡnh bày

- GV kết luận: Tượng rất phong phỳ về kiểu

dỏng, cú tượng đứng, tượng ngồi, tượng bỏn

thõn…

+ Tượng thường đặt ở những nơi trang nghiờm

như: Đỡnh, chựa, miếu mạo

+ Tượng mới đặt ở công viờn, quảng trường

+ Tượng cổ khụng cú tờn tỏc giả

Hoạt động 2: Nhận xột, đỏnh giỏ

- GV: Nhận xột chung giờ học

+ Khen ngợi HS hăng hỏi phỏt biểu ý kiến xõy

dựng bài

Hoạt động nối tiếp củng cố, dặn dũ:

+ GV yờu cầu HS kể tờn một số pho tượng

- GV nhận xột

- GV dặn dũ HS

+ Sưu tầm ả về cỏc loại tượng trờn bỏo, tạp trớ

+ Tiết sau mang đầy đủ đồ dựng học tập

- HS thảo luận nhúm

+ Ở chựa, cỏc cụng trỡnh kến trỳc.+ Tranh vẽ trờn giấy, vải, trờn tường…Cũn tượng được tạc bằng

đỏ, thạch cao, đồng…nờn ta thấy được hỡnh khối

- Củng có cách vẽ màu.

- Vẽ thêm màu vào hình vẽ phong cảnh miền núi theo ý thích

- Thêm yêu mến cảnh đẹp quê hơng, đất nớc, con ngời

2/ Kiểm tra bài cũ

3/ Bài mới.Giới thiệu bài

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh5’

- Các bức tranh này vẽ về nội dung gì?

- Trong tranh có những hình ảnh nào?

- Tranh pcảnh vẽ về hình ảnh nào là chính?

- Tranh và ảnh phong cảnh giống và khác

nhau ở điểm nào?

- Hình khác nhau phải tô màu khác nhau

- Tô màu phải có đậm có nhạt bài mới đẹp

- Bài nào tô màu đẹp nhất?

- Bài nào có đậm nhạt tốt nhất?

- Bài nào cần phải tô màu tiếp?

GV củng cố nhận xét lại bài học

Dặn dò

- HS chú ý quan sát và trả lời câu hỏi

- Biển, núi, nông thôn, phố phờng

- HS suy nghĩ trả lời

- Nhà của, cây cối…

- Tranh là do ngời hoạ sỹ vẽ bằng cảm nhận của riêng mình và có chọn lọc.+ ảnh do chụp lại, một phong cảnh nào

mà mình thích, không có không gian, chiều sâu nh tranh vẽ…

- Hs có khả năng quan sát, biết cách nặn các hình khối.

- HS biết cách nặn được hình người, con vật, đồ vật… và tạo dáng theo ý thích

- Hs cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối.Thích sáng tạo

II/CHUẨN BỊ:

GV: SGK,SGV- chuẩn bị một một số tượng, đồ gốm, đồ mĩ nghệ

HS : SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở tập vẽ 5, chì, màu, tẩy, đất nặn

III/:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

GV : yêu cầu Hs quan sát một số dáng

người qua các bức tượng

+Xem hình tham khảo trong sgk

-GV: Đưa câu hỏi gợi ý HS nhớ lại hình

dáng đặc điểm của các con vật,đồ vật với

*GV bổ sung :Từ xa xưa ,các nghệ nhân

đã sáng tạo ra rất nhiều loại tượng gỗ

- GV: Gọi 1hs nhắc lại các bước đã học + Nặn từng bộ phận to trước sau đó nặn

các chi tiết bổ xung rồi ghép dính lại +Có thể nặn rời hoặc vuốt,kéo các chi tiết từ một thỏi đất

- Cĩ thể cho HS vẽ hoặc xé dán nếu

khơng cĩ điều kiện nặn

-GV yêu cầu kết thúc bài tập

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá:

-GV :Trưng bày sản phẩm theo cá nhân

và nhận xét

GV xếp loại bài vẽ ,đánh giá tiết dạy

+Tạo dáng cho sinh động -HS quan sát các thao tác của giáo viên.-HS quan sát nhớ lại các tư thế ,hình dáng đặt điểm của vật mẫu

-HS chọn hình cho bài nặn

- HS lắng nghe và thực hiện

- Nặn theo cá nhân hoặc nhĩm

-HS chỉnh sửa lần cuối để hồn thành bài nặn

-HS quan sát nhận xét về :+Đặc điểm

+Cách tạo dáng+Xếp loại cụ thể

Bài 21: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO

NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI

I.MỤC TIÊU

-HS tập quan sát, nhận biết các bộ phận chính của con người (đầu, mình, chân, tay), biết cách nặn hoặc vẽ dáng người

- HS nặn hoặc vẽ đựơc dáng người

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ

GV: Chuẩn bị ảnh các hình dáng người

Tranh vẽ ngườiHình hướng dẫn cách vẽAûnh hoặc các bài tập nặn người của HS Đất nặn

HS: Vở tập vẽ,bút chì, bút màu

Đất nặnIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1)Ổn định :

2)Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xét bài vẽ tiết trước của HS Tuyên dương bài vẽ đẹp

3)Dạy – học bài mới:

Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em vẽ và nặn hình dáng người

GV ghi bảng

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH5’

7’

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

-GV giới thiệu một số hình ảnh và gợi ý để

HS nhận xét về các bộ phận chính của

người :

- Người có những bộ phận nào?

GV chỉ ra ở các hình ảnh hoặc vẽ lên bảng để

HS nhận ra các dáng của người khi hoạt động

(tư thế của các bộ phận)

- Khi đứng nghiêm thì tư thế các bộ phận

như thế nào? (đầu, chân, tay)

- Khi đi thì tay chân thế nào?

- Khi chạy thì tay, chân, mình, đầu ra sao?

GV tóm tắt : Khi đứng, đi, chạy,…thì các bộ

phận (đầu, mình, chân, tay) của người sẽ thay

đổi để phù hợp với tư thế hoạt động

Hoạt động 2: Cách nặn, cách vẽ

GV thực hiện mẫu chi HS quan sát

- Đầu, mình, chân, tay,…

- Đầu nhìn thẳng, chân đứng thẳng, tay áp sát người

- Chân bước về phía trước, một tay đánh về phía trước, một tay đánh về phía sau

HS quan sát và theo dõi GV làm mẫu

3’

Ghép, dính các bộ phận lại thành hình người

GV tạo dáng người thành :

GV vẽ phác hình người lên bảng : đầu, mình,

tay, chân thành các dáng :

- Đứng

- Đi

- Chạy, nhảy,…

GV vẽ thâm một số chi tiết phù hợp với các

dáng cho các hoạt động cụ thể như : đá bóng,

nhảy dây,…

Hoạt động 3: Thực hành

Nặn: HS nặn một hình dáng người theo ý

thích Nặn thêm một số hình phụ : cây, quả

bóng, nhà,…(nếu còn thời gian)

GV góp ý cho HS về cách nặn và tạo dáng

Giúp HS tạo bố cục cho một đề tài nào đó

(VD : Đá bóng, nhảy dây, ngồi chơi cờ, chơi

bi, lao động, kéo co

HS làm việc theo nhóm : tập trung sp để

thành đề tài hoặc một truyện kể theo ý thích

Vẽ: HS vẽ một vài dáng người vào phần giấy

trong VTV

GV gợi ý và hướng dẫn HS :

- Vẽ hình vừa với phần giấy

- Vẽ 1 hoặc 2 hình người, mỗi hình một dáng

khác nhau

- Tạo thành bố cục cho một đề tài nào đó

Ví dụ : thể thao, văn nghệ, nhảy dây, đi chơi,

…

GV gợi ý để HS vẽ thêm hình phụ cho phù

hợp và vẽ màu theo ý thích

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV yêu cầu HS nhận xét bài tập về :

- Hỡnh daựng

- Caựch saộp xeỏp vaứ maứu saộc

GV toựm taột, boồ sung vaứ nhaọn xeựt, khen ngụùi

HS coự baứi taọp ủeùp ẹoọng vieõn HS, thu baứi taọp

naởn hoaởc baứi veừ ủeùp

**Toồng keỏt, daởn doứ: (1’)

Hoaứn thaứnh baứi taọp naởn hoaởc baứi veừ ụỷ nhaứ

(neỏu chửa laứm xong)

Xem laùi caực baứi veừ maứu vaứo ủửụứng dieàm,

hỡnh vuoõng ủaừ suu taàm

- Nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm màu sắc một vài con vật nuôi trong nhà

- Biết cách vẽ con vật quen thuộc

- vẽ đợc hình hoặc vẽ màu một con vật theo ý thích

II/ Đồ dùng dạy học

HS chuẩn bị

- Vở tập vẽ 1

- bút chì đen, chì màu, sáp màu

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giáo viên treo tranh.GV đặt câu :

- Em hãy đọc tên các con vật có trong

- Bài nào vẽ đẹp nhất? Vì sao?

- Màu sắc bài nào đậm nhạt rõ ràng?

- GV củng cố nhận xét lại tiết học

Dặn dò

- Vẽ bộ phận chính trớc vẽ chi tiết và tô màu

- Học sinh trả lời theo cảm nhận riêng của mình

- HS trả lời theo cảm nhận riêng

- Học sinh biết cấu tạo của cỏc vật mẫu

- Học sinh biết bố cục bài vẽ sao hợp lý, biết cỏch vẽ và vẽ được hỡnh gần giống mẫu, biết

vẽ đậm nhạt bằng bỳt chỡ đen hoặc vẽ màu

- Học sinh quan tõm, yờu quý mọi vật xung quanh

quan sát nhận xét:

+Khung hình chung của hai vật mẫu?

+Độ đậm nhạt của mẫu.?

+ Hình dáng, vị trí của cái ca và quả?

+ Màu sắc và độ đậm nhạt của mẫu?

+Quả đứng trước ca đứng sau

-HS lắng nghe

B1: - Phác khung hình chung của mẫu sau đó phác khung hình riêng của từng vật mẫu

B2: - Tìm tỉ lệ bộ phận; vẽ phác nétChính

B3:- Vẽ nét chi tiết cho giồng hình với mẫu

B4:Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu

20’

4’

-GV vẽ từng bước lên bảng

- Giáo viên cho xem và vẽ theo mẫu cái ca và

quả của lớp trước để hsinh học tập cách vẽ

Hoạt động 3: Thực hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh:

- Giáo viên giúp đỡ học sinh

-GV lưu ý: Sắp xếp hình vẽ cân đối trên tờ

giấy.chú ý so sanh tỉ lệ và tương quan đậm

nhạt giữa 2 đồ vật Các nét vẽ cần có đậm

nhạt thay đổi

Hoạt động 4:Nhận xét,đánh giá

- GV treo một số bài vẽ lên bảng

- Học sinh tham gia đánh giá và xếp loại

* HS làm việc theo cá nhân

-Ước lượng chiều cao chiều ngang để

vẽ khung hình chung

-Chú ý sắp xếp hình vẽ vào tờ giấy.-Phác nét ,vẽ hình sửa chữa cho gần giống mẫu

-Hs ghi nhớ khi làm bài

-HS nhận xét một số bài vẽ về:

+ Bố cục, + Tỉ lệ, và hình vẽ

-Gv xếp loại bài vẽ ,đánh giá tiết dạy.

- HS nhận biết đường diềm và cách sử dụng đường diềm để trang trí

- HS biết cách sử dụng đ.diềm đơn giản, trang trí được đ.diềm và vẽ màu theo ý thích

- Giáo dục HS cái nhìn thẩm mỹ trong cuộc sống

II.CHUẨN BỊ

GV: Chuẩn bị một số đồ vật (hoặc ảnh) có trang trí đường diềm (giấy khen, đĩa, khăn, áo,…)Một số đường diềm

HS: Vở tập vẽ,bút chì, bút màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1) Ổn định : (1’)

2) Kiểm tra bài cũ: (2’)

GV nhận xét bài vẽ tiết trước của HS

Tuyên dương bài vẽ đẹp

3) Dạy – học bài mới:

Giới thiệu bài: (1’)

- Ở lớp 1, chúng ta đã được làm quen với đường diềm Trong tiết học hôm nay, chúng

ta sẽ tìm hiểu kĩ hơn về đường diềm

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh5’ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một vài đồ vật hoặc ảnh có trang

trí đường diềm và gợi ý cho HS quan sát :

- Các em thấy những vật này được trang trí

như thế nào?

- Trang trí như vậy có tác dụng gì?

GV chốt : Ta có thể dùng đồ vật để trang trí

cho nhiều đồ vật, cách trang trí này làm cho

HS quan sát và trả lời câu hỏi của GV

- Được trang trí bằng những đường diềm…

- Đồ vật được trang trí đẹp hơn

20’

vật đựơc trang trí đẹp hơn

- Em biết những đồ vật nào có trang trí đ.diềm

GV chỉ ra ở ĐDDH và một số đồ vật để HS

thấy được sự phong phú của đường diềm (ở

giấy khen, ở lọ hoa,…)

-Đ.diềm thường được vẽ bằng những h.tiết

nào?

- Các hoạ tiết trong đ.diềm được sắp xếp ntn ?

- Em có nhận xét gì về msắc của đường diềm?

- Những hoạ tiết giống nhau thường vẽ màu

như thế nào?

GV chốt : Hoạ tiết ở đường diềm thường là

hình hoa, lá, quả, chim, thú,…Các hoạ tiết được

sắp xếp nối tiếp nhau hoặc xen kẽ với nhau

Màu sắc trong đường diềm phong phú, những

hoạ tiết giống nhau thường vẽ màu giống nhau

Hoạt động 2: Cách trang trí đường diềm

GV giới thiệu hình hướng dẫn, yêu cầu HS

quan sát để nhận ra cách trang trí đường diềm :

- Có nhiều hoạ tiết để trang trí đường diềm :

H.tròn, h.vuông, hình chiếc lá, hình bông hoa

- Hoạ tiết giống nhau ở đd cần vẽ bằng nhau

- Hoạ tiết được sắp xếp nhắc lại hoặc xen kẽ

nối tiếp nhau

GV tóm tắt : Muốn trang trí đường diềm đẹp

cần kẻ hai đường thẳng bằng nhau và cách đều

nhau (song song), sau đó chia các khoảng (ô)

đều nhau để vẽ hoạ tiết

GV hướng dẫn cách vẽ màu ở đường diềm :

- Màu ở đường diềm : vẽ theo ý thích (có đậm

có nhạt)

- Hoạ tiết giống nhau thường vẽ cùng một

màu và cùng độ đậm

- Màu ở hoạ tiết cần khác màu ở nền

Hoạt động 3: Thực hành

GV cho HS xem một số bài trang trí đường

diềm để HS nhận biết :

- Cách vẽ hình

- Bình hoa, chân tường,…

-Hoa,lá, hình tròn, hình vuông,…

1’

- Caựch veừ maứu

- Veỷ ủeùp phong phuự cuỷa ủửụứng dieàm

GV gụùi yự HS tỡm ra caựch veừ hỡnh, coự theồ :

- Veừ moọt hoùa tieỏt sau ủoự veừ tieỏp (nhaộc laùi)

keựp daứi

- Veừ xen keừ hai hoaù tieỏt hoaởc ngửụùc laùi vụựi

nhau

GV gụùi yự HS veừ maứu :

- Veừ maứu theo yự thớch

- Veừ maứu ủeàu, khoõng ra ngoaứi hỡnh veừ

Hoaùt ủoọng 4: Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

- GV gụùi yự HS nhaọn xeựt moọt soỏ baứi veà : Veừ

hỡnh, veừ maứu

- HS tửù xeỏp loaùi baứi ủeùp

GV toựm taột vaứ chổ ra cho HS thaỏy :

- Baứi veừ ủeùp

- Baứi chửa ủeùp Vỡ sao?

**Toồng keỏt, daởn doứ:

Tỡm ủửụứng dieàm trang trớ ụỷ caực ủoà vaọt

Sửu taàm tranh, aỷnh veà meù vaứ coõ giaựo

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

HS quan saựt baứi veừ cuỷa baùn vaứ ủửa ra nhaọn xeựt theo hửụựng daón, gụùi yự cuỷa GV

- HS làm quen với cỏc chữ nột đều, biết cỏch tụ màu vào dũng chữ

- HS tụ được màu vào dũng chữ nột đều theo ý thớch

- HS thêm yờu quý vẻ đẹp của chữ Việt Nam

III các hoạt động dạy- học

1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dựng

2/ Bài mới:

- GV giới thiệu bài.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH5’

- GV KL: Chữ nét đều là các nét của chữ đều

bằng nhau dù to hay nhỏ, chữ rộng hay hẹp

Hoạt động 2: Cách vẽ màu

+ Dòng chữ được mang tên gì?

+ Các con chữ có bằng nhau không?

+ Đó là kiểu chữ gì?

+ Các em nên vẽ màu như thế nào?

+ Vẽ mchữ đậm màu nền nhạt hoặc ngược lại

+ Vẽ màu chữ trước màu không chờm ra ngoài

+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp

+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài

**Củng cố, dặn dò

- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ màu của bài

- GV: Nhận xét

- GV: Dặn dò HS

+ Về nhà quan sát kỹ cái bình đựng nước

+ Giờ sau mang đầy đủ đå dùng học tập

-HS chú ý lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

+ Dòng 1 to đậm, dòng 2 nhỏ thanh

+ §é réng cña c¸c nÐt ch÷ kh¸c nhau

- HS chú ý lắng nghe

HS nêu

- HS lắng nghe cô dặn dò