I/ Mục tiêu
Giúp học sinh
- Tập quan sát, nhận xét về hình vẽ, màu sắc để nhận biết đợc vẻ đẹp của tranh. - Thêm gần gũi và yêu thích các con vật.
II/ Chuẩn bị
Chuẩn bị:
- Tranh vẽ các con vật của một số hoạ sỹ. - Tranh vẽ các con vật của thiếu nhi.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ ổn định tổ chức. 2/ Kiểm tra bài cũ.
3/ Bài mới:Giới thiệu bài
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
15’ 1/ H ớng dẫn học sinh cách xem tranh -GV đặt câu
-Trong tranh bạn vẽ những con vật gì? -Những h.ả nổi rõ nhất ở trong tranh? - Những con vật trong tranh ntn?
- Trong tranh cịn cĩ những hả nào nữa? - Em hãy nx về màu sắc trong tranh trên? - Em thích bức tranh của bạn khơng? * GV cho học sinh thảo luận tranh đàn gà của Thanh Hữu
- Tranh vẽ những con gì? - Hình dáng của chúng ntn?
- Gà trống và gà mái khác nhau ntn? - Màu săc của chúng ntn?
- Con gà gồm những bộ phận chính nào? - Em cĩ thích bức tranh của bạn khơng ? Vì sao?
Giáo viên tĩm tắt, kết luận : Các em đã đợc xem những bức tranh đẹp. Hãy q.sát
- HS chú ý quan sát và trả lời theo cảm nhận riêng của mình.
- Con gà, bớm - HS trả lời.
- HS thảo luận theo nhĩm, và trình bày kết quả thảo luận .
- HS trả lời.
15’ 4’
1’
các con vật và vẽ tranh theo ý thích. - GV củng cố lại bài học.
2.Thực hành*
Vẽ to vừa phải với khổ giấy. 3. Nhận xét, đánh giá
- Bài nào vẽ đẹp nhất? Vì sao?
- Màu sắc bài nào đậm nhạt rõ ràng? - GV củng cố nhận xét lại tiết học. *Dặn dị - Qs h.dáng và màu sắc các con vật. - Vẽ một con vật mà em thích. ************************************** Tiết 2,3 : lớp 4a , 4b BÀI 23 Tập nặn tạo dỏng TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI I/ MỤC TIấU:
- H.sinh nhận biết được cỏc bộ phận chớnh và cỏc động tỏc của con người khi hoạt động. - Học sinh làm quen với hỡnh khối điờu khắc (tượng trũn) và nặn được một dỏng người đơn giản theo ý thớch
- Học sinh quan tõm tỡm hiểu con người II/CHUẨN.
GV: - Sưu tầm tranh, ảnh về cỏc dỏng người, hoặc tượng cú hỡnh ngộ nghĩnh, cỏc điệu như con tũ he, con rối, bỳp bờ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bài tập nặn của học sinh cỏc lớp trước- Chuẩn bị đất nặn . HS : - Tranh, ảnh về cỏc dỏng người
- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bỳt chỡ, tẩy,màu sỏp . III/:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ :(2p) 3.Bài mới : (32 p)
Hoạt động dạy và học: -Kiểm tra đồ dựng học tập.
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5p Hoạt động 1: Quan sỏt, nhận xột.
-Giỏo viờn giới thiệu tranh, ảnh hoặc tượng đĩ chuẩn bị:
+ Dỏng người đang làm gỡ?
-HS trả lời cõu hỏi. +Đi, đứng, ngồi, chạy …
+ Cỏc bộ phận lớn? +Chất liệu để nặn ?
+Em thớch tượng nào nhất
- Giỏo viờn gợi ý học sinh tỡm một, hai hoặc ba hỡnh dỏng để nặn như: hai người đấu vật, ngồi cõu cỏ, ngồi học, mỳa, đỏ búng, .. +Đầu ,mỡnh,chõn ,tay… +Đất ,đỏ ,gỗ ,xi măng… +Trả lời theo cảm nhận . -HS lắng nghe. 7P 20P 2P Hoạt động 2:Cỏch nặn :
GV làm thao tỏc cỏch nặn cho HS quan sỏt. + Nhào, búp đất sột cho mềm, dẻo (nếu khụng cú đất màu cụng nghiệp);.
+ Tạo dỏng cho phự hợp với đ.tỏc của nhõn vật: ngồi, chạy, đỏ búng, kộo co, cho gà ăn + Sắp xếp thành bố cục.
- Giỏo viờn cho xem một số sản phẩm của lớp trước để cỏc em học tập cỏch tạo dỏng. Hoạt động 3: Thực hành:
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh:
+ Lấy tượng đất cho vừa với từng bộ phận.
+ So sỏnh hỡnh dỏng, tỉ lệ để cắt, gọt, nắn và sửa hỡnh.
+ Tạo dỏng nhõn vật: với cỏc dỏng như chạy, nhảy,…cần phải dựng dõy thộp hoặc que làm cốt.
- Giỏo viờn gợi ý học sinh sắp xếp cỏc hỡnh nặn thành đề tài theo ý thớch. Hoạt động 4:Nhận xột,đỏnh giỏ. - GV treo một số bài vẽ lờn bảng.
- Học sinh tham gia đỏnh giỏ và xếp loại.
-GV xếp loại bài vẽ ,đỏnh giỏ tiết dạy.
-HS nặn thoải mỏi khụng gũ ộp. -Cú thể s.xếp cỏc s.phẩm theo chủ đề. * HS làm việc theo nhúm
- Cỏc nhúm hỏi lẫn nhau theo sự hd của GV.
+ Nặn cỏc bộ phận lớn, + Nặn cỏc bộ phận nhỏ,
+ Gắn, dớnh cỏc b.p thành hỡnh người. - Yờu cầu chủ yếu với học sinh là nặn được những hỡnh ảnh về người. + Nặn xong, để khụ, sau đú cú thể vẽ màu cho đẹp. -HS nhận xột một số bài nặn về: + Bố cục, + Tỉ lệ +Cỏch sắp xếp hỡnh ảnh. -Tự xếp loại bài nặn . 4.Dặn dũ:(1p) - Hồn thành bài vẽ.
- Chuẩn bị đồ dựng cho bài học sau.