Giáo án lớp 5: Tuần 15 năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1

Giáo án lớp 5: Tuần 15 năm học 2021-2022 với các bài học như: tập đọc Buôn Chư Lênh đón cô giáo; Chiến thắng biên giới thu – đông 1950; tôn trọng phụ nữ (tiếp theo); thương mại và du lịch; mở rộng vốn từ về hạnh phúc; tập đọc Về ngôi nhà đang xây;... Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung các bài học.

Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 TUẦN 15 Thứ Hai,  ngày 13 tháng 12 năm 2021 Buổi sáng Sinh hoạt dưới cờ CHÀO CỜ CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN I. Mục tiêu  ­ HS phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại về nề nếp tuần 14; hiểu được  những việc cần thực hiện trong tuần 15 ­ Giáo dục sức khỏe, tun truyền phịng chống bệnh (Covid­19, bệnh  mùa đơng) ­ HS  kính trọng, biết ơn các chú bộ đội 2. Năng lực:  ­ Rèn kỹ  năng hợp tác nhóm, chia sẻ, phản biện, mạnh dạn, tự tin giao  tiếp trước tập thể 3. Phẩm chất:  ­ HS biết và có khả năng đưa ra những phản hồi tích cực, đúng đắn II. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, THÀNH PHẦN ­ Bắt đầu từ 7h30, tại lớp 5A5.  ­ Giáo viên CN và học sinh trong lớp III. CHUẨN BỊ  GV:  Các nội dung: về phịng chống dịch Covid ­19 HS: Chi đội trưởng chỉ đạo các bạn thực hiện các nghi lễ, nội dung IV. Tiến trình thực hiện Nội dung Người thực hiện ­ Chủ tịch HĐTQ 1. Ơn định tổ chức 2. Lễ chào cờ ­ Chủ tịch HĐTQ  Phát động phong trào qun góp sách  ­ Thảo luận, chia sẻ trước lớp ủng hộ thư viện ­ Bạn đã làm gì để ủng hộ thư viện  của trường? ­ Phát động phong trào ủng hộ sách  bằng cách nào? ­ HS nhắc lại quy định 5k 4. Tuyên truyền phòng chống covid 5. Kết thúc tiết chào cờ ­ GV nhận xét.  Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Phát động thi đua tuần 15 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán  LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU  1. Kiến thức, kĩ năng: ­ Củng cố  quy tắc và rèn luyện kỹ  năng thực hiện phép chia số  thập  phân cho số thập phân ­ Vận dụng tìm  x và giải các bài tốn có lời văn liên quan đến chia số  thập phân cho số thập phân 2. Năng lực: ­ Có khả năng tự thực hiện đúng nhiệm vụ học tập; biết chia sẻ kết quả  học tập với bạn, với cả nhóm 3. Phẩm chất: ­ Chăm chỉ làm bài, biết giúp đỡ bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC ­ GV: Bảng phụ ­ Học sinh: Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC   Hoat động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động  ­ GV yêu cầu: Đặt tính rồi tính: 88,69 : 3,5 ­ Nhận xét, sửa chữa, tuyên dương * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành a) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện  tậ p Bài 1. (a, b, c) Đặt tính rồi tính  ­ GV quan sát, giúp đỡ ­ GV nhận xét và sửa bài trên bảng Hoạt động của học sinh ­ HS thực hiện phép chia trên bảng  con, nêu quy tắc ­ HS đọc yêu cầu  ­ Làm vào bảng con ­ Chia sẻ, nhận xét, bổ sung Bài 2. (a) Tìm x:   Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­   GV   quan   sát,   hướng   dẫn   HS   cách  ­ HS đọc u cầu  trình bày ­ HS làm bài trên bảng con ­ Nhận xét, nêu phương án đúng ­ Lớp chia sẻ, nhận xét, nêu cách tìm  x x ×  1,8 = 72 Bài 3.  x          = 72 : 1,8 ­ u cầu HS đọc đề, tóm tắt bài tốn x          = 40 ­ HS đọc đề bài, tóm tắt ­ u cầu HS làm bài vào vở, 1 em làm  3,952kg: 5,2 lít dầu trên bản phụ 5,32kg:  lít dầu? ­ HS làm vở, bảng phụ ­ Nhận xét, nêu phương án đúng ­ Chia sẻ, nhận xét, chữa bài Bài giải Một lít dầu cân nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Nếu chúng cân nặng 5,32kg thì có số  lít dầu là: ­ Củng cố về chia số thập phân cho số  5,32 : 0,76 = 7 (l) thập phân Đáp số: 7 lít dầu 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ­ HS nêu ­ Mời HS nêu nội dung luyện tập ­ Nhận xét tiết học ­ HS nêu nội dung luyện tập ­ Dặn chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ CHỦ ĐIỂM: VÌ HẠNH PHÚC CON NGƯỜI Tập đọc BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: ­ Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, phát âm chính xác tên người dân tộc  (Y Hoa, già Rok), giọng đọc phù hợp với nội dung các đoạn văn (nghiêm trang  Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022  đoạn dân làng đón cơ giáo với những nghi thức long trọng; vui, hồ  hởi  ở  đoạn dân làng xem cơ giáo viết chữ). Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ  lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ ­ Hiểu nội dung bài: Tình cảm của người Tây Ngun u q cơ giáo,   biết trọng văn hóa, mong muốn cho con em dân tộc mình được học hành thốt  khỏi nghèo nàn lạc hậu.  ­ HS ghi chép được vắn tắt những chi tiết quan trọng về nội dung và ý  chính của bài 2. Năng lực: ­ Biết các việc theo u cầu của giáo viên, làm việc cá nhân, làm việc   theo sự phân cơng của nhóm, lớp 3. Phẩm chất: ­ Đồn kết với bạn bè, q trọng, vâng lời và biết ơn thầy cơ giáo II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC ­ GV: Tranh minh họa  ­ HS : sách, vở, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động  ­ Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ  Hạt gạo làng ta ­ Nhận xét, đánh giá * Kết nối : Giới thiệu bài   Hoạt   động   hình   thành   kiến  thức mới:  a) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện  đọc ­ Cho một HS đọc tồn bài ­ Hướng dẫn chia đoạn   Hoạt động của học sinh ­ HS thi đọc ­ Nhận xét  ­  Một HS đọc to, cả lớp đọc thầm.  ­ Chia đoạn (4 đoạn) Đoạn 1: Từ đầu…dành cho khách q.  Đoạn 2: Từ Y Hoa…nhát dao Đoạn 3: Từ Già Rok…chữ nào.  Đoạn 4: Phần cịn lại ­ HS đọc nối tiếp đoạn, đọc từ khó ­ Cho HS  đọc nối tiếp từng  đoạn,  sửa   lỗi   phát   âm  (Chư   Lênh,   chật  ních,   lơng   thú,   cột   nóc,   Rok,   trang  trọng,   lũ   làng,   trang   giấy,   phăng  ­ HS đọc, giải nghĩa từ phắc, ) ­ Cho HS đọc nối tiếp lượt 2, giải   ­ Đọc nhóm đơi ­ Đại diện một số nhóm đọc trước lớp.  Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 nghĩa từ (bn, nghi thức, gùi, ) ­ Cho HS đọc nhóm đơi ­ Gọi 1 em đọc tồn bài ­ Đọc mẫu với giọng phù hợp với  từng đoạn b)   Hoạt   động   2:   Hướng   dẫn   tìm  hiểu bài ­ Cho HS đọc thầm từng đoạn, trả  lời câu hỏi ở SGK +  Cơ giáo Y Hoa đến bn làng để  làm gì ? + Người dân Chư  Lênh đón tiếp cơ  giáo trang trọng và thân tình như thế  nào ? + Những chi tiết nào cho thấy dân  làng rất háo hức chờ đợi và u q  “cái chữ” ? + Tình cảm của người Tây Ngun  với cơ giáo, với cái chữ  nói lên điều  gì ? ­ Gợi ý HS nêu nội dung bài ­ Nhận xét, khen ngợi HS, nêu đầy  đủ nội dung bài Lớp lắng nghe, nhận xét ­ 1 HS đọc.  ­ Lắng nghe ­ Đọc thầm trả lời câu hỏi  ­  Lắng nghe, nhận xét, bổ sung ­ HS nêu nối tiếp ­ HS nhắc lại Nội   dung:  Tình   cảm     người   Tây  Ngun u q cơ giáo, biết trọng văn  hóa, mong muốn cho con em dân  tộc  mình được học hành thốt khỏi nghèo  nàn lạc hậu.  ­  Đọc nối tiếp ­ Lắng nghe, nhận xét  ­ Lắng nghe ­ Luyện đọc ­  Thi đọc diễn cảm  c)   Hoạt   động  3:   Luyện   đọc   diễn  ­ Nhận xét cảm  ­ Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của  ­ HS nêu bài văn ­ Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3 ­ HS trả lời theo ý hiểu ­ Đọc mẫu đoạn theo hướng dẫn ­ Cho HS đọc diễn cảm ở nhóm đơi ­ Cho HS thi đọc diễn cảm ­ Nhận xét, tun dương   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  nghiệm ­   Yêu   cầu   HS   nêu   nội   dung   chính  của bài thơ.  Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Liên hệ: Em cần làm gì để tỏ lịng  biết ơn đối với các thầy, cơ giáo? ­ Nhận xét, tun dương.  ­ Dặn đọc bài   nhà, xem trước bài  IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Lịch sử CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐƠNG 1950 I. MỤC TIÊU   1. Kiến thức, kĩ năng  ­ Biết vì sao ta quyết định mở chiến dịch Biên giới thu­ đơng 1950.  ­ Kể được một số sự kiện về chiến dịch Biên giới + Mở đầu ta tấn cơng cứ điểm Đơng Khê + Mất Đơng Khê, địch rút qn khỏi Cao Bằng theo Đường số  4, đồng   thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đơng Khê + Sau nhiều ngày giao tranh  quyết liệt qn Pháp đóng trên Đường số 4  phải rút chạy + Chiến dịch biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt Bắc  được củng cố và   mở rộng ­ Kể  lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có   nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc cứ điểm Đơng Khê. Bị trúng  đạn, nát một phần cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng  lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu 2. Năng lực   ­ Biết trao đổi, chia sẻ nội dung học tập cùng bạn 3. Phẩm chất:           ­ Yêu tổ quốc, tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của dân tộc ta II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC  ­ Giáo viên:  Bản đồ Việt Nam, lược đồ chiến dịch Biên giới ­ Học sinh: sách, vở, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC  Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu ­ 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: * Khởi động  ­ GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và u cầu  + Thực dân Pháp mở  cuộc tấn cơng  Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 trả  lời các câu hỏi về  nội dung bài cũ,  lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì? sau đó nhận xét +  Kể   lại  diễn   biến  chiến   dịch   Việt  Bắc thu ­ đơng 1947.   +   Nêu ý nghĩa của chiến thắng Việt  Bắc thu ­ đơng 1947 * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức  mới:  a)  GV giới thiệu bài: sau chiến thắng  ­ HS lắng nghe Việt Bắc, thế và lực của quân dân ta đủ  mạnh để chủ động tiến công địch…     b) Hoạt động 1: Làm việc cả lớp ­ GV dùng bản đồ Việt Nam hoặc lược   đồ:   + Giới thiệu các tỉnh trong căn cứ  địa  ­ HS theo dõi Việt   Bắc,   giới   thiệu   đến   tỉnh     thì  dán chấm trịn đỏ  + Giới thiệu: từ năm 1948 đến 1950 ta  đã mở  một loạt các chiến dịch qn sự    và giành được nhiều thắng lợi…  ­ GV hỏi:   + Nếu để thực dân Pháp khố chặt biên  ­ HS trao đổi, nêu ý kiến, các HS khác  giới Việt ­ Trung, sẽ ảnh hưởng gì đến  theo dõi bổ sung căn cứ địa Việt Bắc và kháng chiến của  ta?    + Vậy nhiệm vụ  của kháng chiến lúc  này là gì?   ­ GV kết luận: trước âm mưu cơ lập  Việt   Bắc,   khoá   chặt   biên   giới   Việt­ Trung của địch, Đảng và Chính phủ  ta  đã quyết định mở  chiến dịch Biên giới  thu­đơng 1950 nhằm mục đích: tiêu diệt      phận   qun   trọng   sinh   lực     địch,   giải   phóng     phần   vùng   biên  giới,   mở   rộng   và  củng   cố       địa  Việt   Bắc,   đánh   thông   đường   liên   lạc  quốc tế với các nước xã hội chủ nghĩa.  c) Hoạt động 2: Làm việc nhóm ­ GV u cầu HS làm việc theo nhóm,  ­ HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4  đọc SGK, sau đó dựa vào SGK và lược  HS. Lần lượt từng HS trình bày, các  bạn trong nhóm bổ sung đồ trình bày diễn biến chiến dịch Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ HS trả lời ­ GV đưa ra các câu hỏi gợi ý:  + Trận đánh mở  màn cho chiến dịch là  + Trận Đơng khê. Ngày 16­9­1950 ta  trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó nổ  súng tấn cơng Đơng khê, địch cố    thủ. Với tinh thần quyết thắng, bộ đội  ta anh dũng chiến đấu. Sáng 18­9 ta  chiếm được Đơng khê.  + Sau khi mất Đơng  Khê, địch làm gì?  +   Mất   Đông   Khê,   quân   Pháp     Cao  Qn ta làm gì trước hành động đó của  bằng bị  cơ lập, chúng buộc phải rút  địch?  khỏi Cao Bằng, theo đường 4 chiếm  lại Đơng khê    + Nêu kết quả của chiến dịch Biên giới  + Qua 28 ngày đêm chiến  đấu ta đã  thu ­ đông 1950.    diệt    bắt  sống   hơn  8000   tên  địch,  giải phóng thị  xã và thị  trấn. Căn cứ  địa được củng cố và mở rộng.  ­ GV tổ  chức cho 3 nhóm HS thi trình  ­ 3 nhóm cử đại diện HS lên thi trước  bày diễn biến của chiến dịch Biên giới  lớp. Lớp theo dõi, nhận xét thu ­ đơng 1950.  ­ HS trả lời ­ GV nhận xét ­   GV   hỏi:   em   biết       ta   lại   chọn  ­ 2 HS trao đổi, tìm câu trả lời Đơng   Khê     trận   mở   đầu   chiến   dịch  Biên giới thu ­ đơng 1950 khơng? ­ GV nêu: khi họp bàn mở  chiến dịch  Biên giới thu­đơng 1950, Chủ  tịch Hồ  Chí Minh đã chỉ  rõ tầm quan trọng của  Đơng khê như  sau: “ta đánh vào Đông  Khê     đánh   vào   nơi   quân   địch   tương  đối   yếu,     lại     vị   trí     quan  trọng…”.  d) Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ­ Cá nhân thực hiện ­ GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem  hình minh hoạ 1 và nêu cảm nghĩ ­ HS chia sẻ trước lớp ­ GV: Hãy kể  những điều em biết về  gương chiến đấu dũng cảm của anh La  Văn Cầu. Em có suy nghĩ gì về  anh La   Văn Cầu và tinh thần chiến đấu của bộ  đội ta 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ­ Lắng nghe ­ GV tổng kết bài: chiến dịch Biên giới  thu ­ đông 1950 với trận đánh Đông Khê  nổi tiếng đã đi vào lịch sử  chống Pháp  Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 xâm  lược như     trang  sử   hào hùng  của dân tộc ta… ­ GV nhận xét tiết học, dặn dị HS về  nhà ơn bài và chuẩn bị bài sau.  IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Buổi chiều Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiếp theo) I. MỤC TIÊU  1. Kiến thức, kĩ năng: ­ HS biết cần phải tơn trọng phụ nữ và vì sao cần tơn trọng phụ nữ. Nêu  được vai trị của phụ  nữ  trong gia đình và xã hội. Hiểu: Mọi người đều có  quyền được đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái ­ Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc giúp đỡ phụ nữ (chị em gái)  trong cuộc sống hàng ngày 2. Năng lực: ­ Trinh bay ro rang, ngăn gon; nói đúng n ̀ ̀ ̃ ̀ ́ ̣ ội dung cần trao đổi; ngơn ngữ  phù hợp với hồn cảnh và đối tượng giao tiếp 3. Phẩm chất: ­ Tơn trọng phụ nữ, quan tâm chăm sóc những người phụ nữ II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC ­ Giáo viên: Tranh ảnh, bài thơ, bài hát  truyện nói về người phụ nữ Việt   Nam  ­ Học sinh:  Sưu tầm tấm gương về một người phụ nữ mà em yêu mến III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC Hoat động của giáo viên Hoạt động của học sinh ­ Hát 1. Khởi động * Khởi động  * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức  mới:   a) Hoạt động 1: Xử lý tình huống   * Mục tiêu: HS biết cách xử lí các tình  ­  Hoạt   động  nhóm  (nhóm  chẵn  thảo  huống thường gặp cho đúng luận, sắm vai tình huống 1; nhóm lẻ  * Cách tiến hành: Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Chia nhóm, giao nhiệm vụ + Sắm vai xử  lý các tình   huống sau  đây: Tình     1:  Khi   bỏ   phiếu   bầu  trưởng nhóm phụ  trách Sao, các bạn  nam bàn nhau  chỉ  bỏ  phiếu cho Tiến  thì phải là con trai. Em sẽ  xử  lý như  thế nào nếu là 1 thành viên của nhóm? Tình huống 2:  Trong cuộc họp bàn    kế   hoạch   gây   quỹ   lớp,       các  bạn nữ  phát biểu ý kiến, Tuấn nhún  vai: “Ối dào, bọn con gái biết gì mà  phát biểu kia chứ!”. Em sẽ làm gì nếu  chứng kiến thái độ của Tuấn? ­   Quan   sát,   gợi   ý   giúp   đỡ,   khuyến  khích học sinh tham gia ý kiến ­ Mời các nhóm sắm vai trước lớp thảo luận, sắm vai theo tình huống 2)  ­ Sắm vai trước lớp.  Các nhóm khác  nhận  xét,   chia  sẻ     cách   xử   lí   tình  ­ Lắng nghe ­   Nhận   xét,   đưa     cách   xử   lí   tình  huống phù hợp.  c) Hoạt động 2: Làm việc cả lớp * Mục tiêu: HS biết những ngày và tổ  chức xã hội dành riêng cho phụ  nữ,  biết đó là biểu hiện sự  tơn trọng phụ  ­ Hoạt động cá nhân nữa bình đẳng giới trong  xã hội ­ Cả lớp chia sẻ,  nhận xét, bổ sung  * Cách tiến hành ­ GV nêu bài tập + Những ngày và tên tổ chức nào dưới  đây dành riêng cho phụ nữ:  a­ Ngày 8/3;  b­ Ngày 20/10;     c­ Ngày 2/9;          d­ Hội phụ nữ;  đ­ Câu lạc bộ nữ doanh nhân;    e­ Hội sinh viên ­ Lắng nghe ­ GV quan sát, giúp  đỡ các nhóm hồn  thành nhiệm vụ  ­ GV nhận xét, nêu ý đúng: a­ 8/3: Quốc tế phụ nữ b­ 20/10:Thành lập HLHPN VN  10 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động ­ GV chuẩn bị  một số  đồ  dùng trong  gia đình làm bằng các chất liệu khác  nhau (nhựa, sắt, nhơm, đồng, …), u  cầu HS gọi tên và phân loại chúng ­ Nhận xét, tun dương   Hoạt   động   hình   thành   kiến   thức  mới:  a) Giới thiệu bài b) Hoạt động 1: Một số  tính chất của  thủy   tinh   (phương   pháp  Bàn   tay   nặn  bột) Bước 1: Tình huống xuất phát và câu  hỏi nêu vấn đề ­ Cho HS quan sát, hỏi:  + Trên tay cơ giáo cầm vật gì?  + Chiếc cốc  này làm bằng vật liệu gì? ­ Các em thấy trong gia đình chúng ta  có  rất nhiều  đồ  dùng làm bằng thủy  tinh. Vậy các em  đã bao giờ   đặt câu  hỏi: Thủy tinh có tính chất gì chưa? Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu ­   Chia   nhóm,   yêu   cầu   HS   thảo   luận,  nêu hiểu biết ban đầu về tính chất của   thủy tinh ­ Mời đại diện nhóm chia sẻ ­ u cầu HS so sánh điểm giống và  khác nhau giữa kết quả  thảo luận của   các nhóm Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án  thực nghiệm nghiên cứu ­ Từ sự khác biệt nêu trên, GV cho HS  nêu câu hỏi thắc mắc ­ GV ghi nhanh lên bảng ­ u cầu HS nêu phương án để  tìm  câu trả lời cho các câu hỏi trên ­ Theo các em, phương án nào có thê  Hoạt động của học sinh ­ HS thực hiện yêu cầu ­ Trả lời theo hiểu biết ­ Trả lời ­ Làm việc nhóm ­ Chia sẻ kết quả thảo luận ­ So sánh, nêu ­ HS nêu ­ Nêu ý kiến cá nhân ­ HS nêu 34 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 thực hiện ngay tại lớp học mà vẫn cho  kết quả chính xác nhất? Bước 4: Tiến hành thí nghiệm ­   Theo     em,   để   tiến   hành   thí  nghiệm, cần những đồ dùng gì? ­ u cầu các nhóm lên lấy đồ dùng thí  nghiệm ­ Nhắc HS đảm bảo an tồn khi làm thí  nghiệm ­ u cầu HS làm thí nghiệm và ghi  kết luận ra bảng nhóm ­ Mời HS chia sẻ  kết quả  thảo luận,   làm thí nghiệm ­ Yêu cầu HS so sánh sự giống và khác  nhau về hiểu biết của HS trước và sau  khi làm thí nghiệm Bước   5:   Kết   luận     hợp   thức   hóa  kiến thức ­ Tóm tắt, hệ  thống lại các tính chất  của thủy tinh c) Hoạt động 2: Tìm hiểu về  ngun  liệu sản xuất thủy tinh ­ Cho HS xem video quy trình sản xuất  thủy tinh ­ Hỏi: Thủy tinh được làm từ  nguyên  liệu nào? ­ Nhận xét d)   Hoạt   động   3:   Công   dụng     cách  bảo  quản   số   đồ  dùng  làm  bằng  thủy tinh ­ Yêu cầu HS kể  tên một số  đồ  dùng  làm bằng thủy tinh ­   Cho   HS   quan   sát     sô   hình   ảnh  (Máy chiếu) + Đây là một sơ đồ  dùng được làm từ  thủy tinh thường như  bát, bóng điện,  cốc,   mà chúng ta vẫn sử  dụng hằng  ngày + Đây là Một số đồ  dùng được làm từ  thủy   tinh   chất   lượng   cao:   kính   xây  dựng, ống nhịm,  ­ HS trả lời ­ Đại diện các nhóm lấy đồ  dùng thí  nghiệm ­ Lắng nghe ­ Làm thí nghiệm, ghi kết luận ­ HS chia sẻ ­ Tự so sánh ­ Nhắc lại ­ HS xem video ­ Cát trắng và một số chất khác ­ Nhận xét, bổ sung ­ HS kể ­ Quan sát ­   Rất   trong,   chịu     nóng,   lạnh,  bền, khó vỡ ­ HS nêu  35 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Thủy tinh chất lượng cao khác thủy  tinh thường như thế nào? ­ Thủy tinh ­ u cầu HS nêu cách bảo quản đồ  ­ 1 em nhắc lại dùng làm băng thủy tinh 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ­ Hơm nay chúng ta học bài gì? ­ Thủy tinh có những tính chất gì? ­ Nhận xét tiết học ­ Dặn ơn bài, chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ PƠ­KI IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­                              Tốn+ ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: ­ Biết thực hiện các phép tính với các số thập phân ­ Tính được giá trị  của biểu thức số; giải các bài tốn có lời văn liên   quan đến phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân 2. Năng lực: ­ Biết tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời của bạn, giáo viên hoặc người khác;   biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập 3. Phẩm chất: ­ Giúp HS có ý thức học tốt II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC                      ­GV:  Bảng nhóm,  hệ thống bài tập ­ Học sinh: sách, vở, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 36 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 Hoạt động dạy 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động  ­  Muốn chia một số thập phân cho  một số thập phân, ta làm thế nào? * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành HD luyện tập Bài tập 1: Đặt tính rồi tính: ­ Cho HS làm bảng con, 2 HS làm bảng  lớp a) 7,2 : 6,4            b) 28,5 : 2,5 c) 0,2268 : 0,18   d) 72 : 6,4 ­ Nhận xét chung Bài tập 2: Tính bằng 2 cách: a)2,448 : (0,6 x 1,7) ­ Hỗ trợ khi HS gặp khó khăn b)1,989 : 0,65 : 0,75 ­ Nhận xét chung Bài tập 3: Tìm x: a) X x 1,4 = 4,2  b) 2,8 : X = 2,3 : 57,5 ­ Nhận xét kết luận đúng Bài tập 4 ­ Cho HS làm vở, 1 HS giải bảng  nhóm       Một mảnh đất hình chữ nhật có  diện tích 161,5m2, chiều rộng là  Hoạt động học ­ HS trình bày ­ Làm bảng con, 2 HS lên bảng làm ­ Lớp nhận xét   a) 1,125                b) 11,4 c) 1,26                  d) 11,25 ­ Lớp làm nháp, 2 HS làm trên bảng a) 2,448 : ( 0,6 x 1,7)  = 2,448 :     1,02  =     2,4 Cách 2:  2,448 : ( 0,6 x 1,7)             = 2,448 : 0,6 : 1,7             =        4,08    :  1,7             =        2,4 b) 1,989 : 0,65 : 0,75   =       3,06      :  0,75   =             4,08 Cách 2: 1,989 : 0,65 : 0,75            =  1,989 : ( 0,65 x 0,75)            =   1,989 :        0,4875            =     4,08 HS làm nháp, 2 HS làm bảng nhóm a) X x 1,4 = 4,2      X          = 4,2 : 1,4     X          =     3 b) 2,8 : X = 2,3 : 57,5      2,8 : X =     0,04              X =   2,8 : 0,04              X =      70 ­ HS làm vở, 1 HS giải bảng nhóm ­ Trình bày, nhận xét bổ sung bài đúng              Lời giải: Chiều dài mảnh đất đó là:     161,5 : 9,5 = 17 (m) Chu vi của khu đất đólà:  37 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 9,5m. Tính chu vi của khu đất đó? ­ GV hỗ trợ HS gặp khó khăn ­ Nhận xét kết luận đúng   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  nghiệm ­ GV nhận xét giờ học và dặn HS  chuẩn bị bài sau     (17 + 9,5) x 2 = 53 (m)                    Đáp số: 53 m ­ HS lắng nghe và thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Thứ Sáu, ngày 17 tháng 12 năm 2021 Tốn GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Áp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề) I. MỤC TIÊU  1. Kiến thức­ kĩ năng: ­ Tính được tỉ số phần trăm của hai số;  ­ Giải được các bài tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ  số  phần trăm của   hai số 2. Năng lực:  ­ HS phát triển năng lực tự học 3. Phẩm chất:  ­ HS phát triển phẩm chất chăm học, tự tin II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC ­ GV: Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC Hoạt động của giáo viên  1. Hoạt động mở đầu * Khởi động  * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức  Hoạt động của học sinh  ­ Hát 38 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm tỉ   ­ Học sinh đọc đề số phần trăm của 315 và 600 Bước 1: Nhận ra vấn đề ­  Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ  –   ­ Tính tỉ  số  phần trăm giữa học sinh  nữ và học sinh tồn trường Phân tích ­ Học sinh tồn trường  : 600 em Đề bài u cầu điều gì? ­ Học sinh nữ                 : 315em Đề cho biết những dữ kiện nào? ­ Làm thế nào để tìm được tỉ số phần   trăm của số  học sinh nữ  và học sinh  ­ HS làm việc cá nhân ­ Chia sẻ trong nhóm tồn trường? ­ Chia sẻ trước lớp dự đốn của mình Bước 2: Suy đốn ­ Quan sát, giúp đỡ ­ HS làm việc cá nhân ­ Chia sẻ trong nhóm Bước   3:  Tìm   cách   giải     vấn  ­ Chia sẻ trước lớp  ­ HS làm việc cá nhân đề  ­ Chia sẻ trong nhóm ­ Quan sát, giúp đỡ ­ Chia sẻ trước lớp  ­ ­ Tỉ số giữa số học sinh nữ và số  học  Bước 4: Tiến hành giải quyết vấn  sinh tồn trường là: 315 : 600 đề + 315 : 600 = 0,525 ­ Hướng dẫn +   0,525   ×   100   :   100   =   52,5   :   100   =  52,5% ­ Theo dõi ­  GV nêu: Các bước trên chính là các  bước chúng ta đi tìm tỉ  số  phần trăm  giữa số HS nữ và số HS tồn trường + Vậy tỉ số phần trăm giữa số  HS nữ  và số HS tồn trường là 52,5% ­ Ta có thể viết gọn các bước tính trên  như sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% Bước 5: Kết luận ­ GV: Em hãy nêu lại các bước tìm tỉ  ­ 1 HS nêu trước lớp, HS cả  lớp theo   dõi, bổ  sung và thống nhất các bước  làm sau: + Tìm thương của 315 và 600 + Nhân nhẩm thương đó với 100 và  viết thêm kí hiệu % vào bên phải 39 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 số phần trăm của hai số 315 và 600 ­ Học sinh đọc bài tốn b)  ­ Nêu tóm tắt Hoạt động 2: Tìm hiểu bài tốn b ­ Gv nêu bài tốn b/ SGK: Trong 80 kg  nước biển có 2,8 kg muối. Tìm tỉ  số  phần  trăm   của  lượng  muối   có   trong  nước biển ­ Gv giải thích: Có 80 kg nước biển,   khi lượng nước bốc hơi hết thì người  ta thu đươc 2,8 kg muối . Tỉ  số  phần   trăm     lượng   muối     nước  biển ­ Gv yêu cầu HS tự làm bài ­ Gọi HS nhận xét bài làm của bạn Giáo viên nhận xét,chốt lại ­ Lắng nghe ­ 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào  ­ HS nhận xét, bổ sung, hoàn thiện Bài giải: Tỉ số phần trăm của lượng muối trong  nước biển là:                       2,8 : 80 = 0,035                         0,035  = 3,5 %                                   Đáp số: 3,5 % ­ HS nhận xét, bổ sung, hoàn thiện ­ HS đọc đề  và tự  làm bài vào vở, 2  HS làm vào phiếu ­ HS sửa bài thống nhất  kết quả:  Hoạt động 3: Luyện tập 0,3= 30% ; 0,234 = 23,4 % ; 1,35 =  Bài 1:   135% GV   yêu   cầu   HS   đọc     mẫu     tự  ­ Học sinh đọc đề làm bài            ­ Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ  số  Mẫu: 0,57 =   57% phần trăm của hai số ­ Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh ­ HS đọc ­ HD học sinh sửa bài ­ HS nêu Bài 2: ­   Học   sinh   nhắc   lại   cách   tìm   tỉ   số  phần trăm của hai số ­ Yêu   cầu   HS   đọc   phần     ý  SGK ­ Học sinh theo dõi và làm bài,sau đó  sửa bài b/ 45 và 61 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% c/ 1,2 và 26 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61% 40 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­   Giáo   viên   hướng   dẫn   tìm     khác  nhau giữa bài 1 và bài 2 Lắng nghe ­ Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 2 HS   làm phiếu.  ­ Nhận xét   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  nghiệm  ­ Nhận xét tiết học ­ Chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ HOẠT ĐỘNG) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng ­ Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người(BT1) ­  Dựa   vào   dàn   ý     lập,   viết     đoạn   văn   tả   hoạt   động     người(BT2) 2. Năng lực:  ­ Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp 3. Phẩm chất:  ­ Yêu quý mọi người II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC   ­ GV: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC Hoạt động của giáo viên  Hoạt động của học sinh  1. Hoạt động mở đầu * Khởi động  ­ Gọi học sinh lần lượt đọc kết  ­ HS đọc bài  quan sát bé đang  ở độ  tuổi tập đi  và tập nói 41 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Cả lớp nhận xét ­ Giáo viên nhận xét * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức  mới:  a) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh  lập dàn ý chi tiết cho một bài văn tả  một em bé đang   độ  tuổi tập đi, tập  nói  Bài 1: ­ Gọi HS đọc u cầu và gợi ý của bài  tập ­ Học sinh đọc rõ u cầu đề bài ­ Cả lớp đọc thầm ­ Lắng nghe ­ Lưu ý: dàn ý có thể nêu vài ý tả hình  dáng của em bé nhưng tả hoạt động là  ­ Lập dàn ý cho bài văn tả  một  yêu cầu trọng tâm em bé đang   độ  tuổi tập  đi và tập  ­ u cầu HS làm bài cá nhân nói ­ Lần lượt HS trình bày dàn ý đã  lập ­ HS nhận xét ­ Giáo viên nhận xét, khen những em  có ý và từ hay b) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh  biết chuyển một phần của dàn ý đã  lập thành một đoạn văn tả  hoạt động  của em bé Bài 2: ­ Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập ­ Học sinh đọc yêu cầu đề bài ­ Cả lớp đọc thầm ­ Lắng nghe ­ GV gợi ý để  HS làm bài: Dựa theo  dàn ý đã lập, hãy viết một đọan văn  tả  hoạt động của  em bé  sao cho câu  văn sinh động, tự  nhiên, cố  gắng thể  hiện nét ngộ  nghĩnh đáng yêu của bé  và tình cảm của em dành cho bé ­ Yêu cầu HS làm bài cá nhân ­ Học sinh chọn một đoạn trong  thân bài viết thành đoạn văn ­ HS lần lượt trình bày đoạn văn ­ HS nhận xét ­ GV nhận xét một số bài làm   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  42 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Lắng nghe nghiệm ­ Nhận xét tiết học ­ Dặn chuẩn bị bài sau ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Khoa học CAO SU I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức­ kĩ năng:  ­ Làm thực hành để tìm ra tính chất đặc trưng của cao su – Kể được tên các vật liệu dùng để chế tạo ra cao su – Nêu được tính chất, cơng dụng và cách bảo quản các đồ  dùng bằng   cao su 2. Năng lực:  ­ Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề 3. Phẩm chất: ­ Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC ­ GV: bóng cao su,  dây cao su, miếng cao su dán  ống nước ; nước sơi,  nước lạnh, một ít xăng, 2 ly thủy tinh, một miếng ruột lốp xe đạp, một cây   nến, một bật lửa, đá lạnh, vài sợi dây cao su, một đoạn dây cao su dài 5­10cm,  mạch điện được lắp sẵn với pin và bóng đèn ­ HS : Sách, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  1. Hoạt động mở đầu * Khởi động  ­   Yêu   cầu   HS   nêu     tính   chất     ­ HS trả lời thủy tinh ­ Nhận xét, tuyên dương * Kết nối : Giới thiệu bài:  Đưa một số  đồ dùng: dây chun, bóng ném, săm xe  đạp,   và hỏi HS về chất liệu dùng để  làm ra các đồ dùng đó 2. Hoạt động hình thành kiến thức  mới:  a) Hoạt động 1: Tìm hiểu về  tính chất  ­ HS tham gia chơi của cao su ­ GV tổ  chức trò chơi “Truyền điện”  để  HS kể  được các đồ  dùng làm bằng  ­   HS   làm   việc   cá   nhân:   ghi  những  43 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 cao su ­ Theo em, cao su có tính chất gì? ­ GV u cầu HS mơ tả bằng lời những   hiểu biết ban đầu của mình về  những  tính chất của cao su ­ GV yêu cầu  HS so sánh sự  giống và  khác nhau của các ý kiến  ­   GV   tổ   chức   cho   HS   thảo   luận,   đề  xuất   phương   án   thực   nghiệm   nghiên  cứu hiểu   biết   ban   đầu       về  những tính chất của cao su ­ HS chia sẻ trước lớp ­ HS so sánh sự  giống và khác nhau  của các ý kiến ­ Các nhóm HS tự bố trí thí nghiệm,  thực hiện thí nghiệm, quan sát và rút  ra kết luận từ  thí nghiệm (HS điền  vào vở TN theo bảng sau) Cách tiến hành thí  Kết luận rút ra nghiệm ­   Các   nhóm  báo  cáo  kết  quả   (đính  kết quả của nhóm lên bảng lớp), cử  đại diện nhóm trình bày ­ Tổ  chức cho các nhóm trình bày kết  ­ HS nêu quả, có thể làm lại thí nghiệm ­ Hướng dẫn HS  rút ra tính chất của  cao su ­ GV kết luận về tính chất của cao su:  cao su có tính đàn hồi tốt; ít bị biến đổi    gặp   nóng,   lạnh;   cách   điện,   cách  nhiệt   tốt;   không   tan     nước,   tan  trong một số  chất lỏng khác; cháy khi  gặp lửa b) Hoạt động 2: Cơng dụng của cao su ­  u cầu HS trao đổi trong nhóm, trả  lời miệng 2 câu hỏi SGK/61 ­   Nhóm   trưởng   điều   khiển   nhóm  mình thảo luận các câu hỏi trang 63  – SGK ­ Đại diện mỗi nhóm trình bày một  trong các câu hỏi. Các nhóm khác bổ  sung ­ Lắng nghe ­ Kết luận: Cao su được sử dụng để làm  săm, lốp xe; làm các chi tiết của một số  đồ điện, máy móc và đồ dùng trong nhà ­ Cá nhân chia sẻ 44 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 +   Cao   su   tự   nhiên     chế   biến   từ  nhựa cây cao su. Cao su nhân tạo thường  được chế biến từ than đá, dầu mỏ ­ HS thực hiện ­ Yêu cầu HS nêu được cách bảo quản  cao su 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm  ­ Gọi 4 HS lần lượt nêu lại: nguồn gốc,  tính   chất,   cơng   dụng,   cách   bảo   quản  các đồ dùng bằng cao su ­ Về học bài và chuẩn bị bài mới: Chất  dẻo IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ SINH HOẠT LỚP KIỂM ĐIỂM TUẦN 15 CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN I. MỤC TIÊU  1. Kiến thức, kĩ năng:  ­  Học sinh biết nguy cơ về dịch bệnh vẫn cịn đang hiện hưu. Vẫn tiếp   tục thực hiện một số  biện pháp nhằm đảm bảo an tồn dịch bệnh  Tiếp tục  duy trì và nâng cao hơn nữa các biện pháp phịng chống dịch bệnh cơ­vít 19 ­  HS nêu được những việc làm tốt và chưa tốt của mình và của bạn  trong tuần qua ; Tìm ra ngun nhân dẫn đến những việc làm tốt và chưa tốt   qua đó đề ra được phương hướng cho tuần tới ­ Biết cơng lao to lớn của những người đã ngã xuống vì độc lập tự do  của Tổ quốc. Tổ chức chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ 2. Năng lực:  ­ Phát huy tinh thần phê và tự phê bình trong học sinh 3. Phẩm chất:  ­ Đồn kết, u q bạn bè II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC 1. Trước sinh hoạt Chủ tịch HĐTQ cho các Ban trao đổi chia sẻ xây dựng cách thực hiện  hoạt động tập thể theo chủ điểm:  ­ Ý nghĩa của việc tổ chức chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ ­ Nêu những việc làm phịng chống Covid­ 19 và một số bệnh về mùa  đơng 45 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 2. Trong sinh hoạt lớp 2.1 Đánh giá tồn bộ hoạt động của lớp trong tuần 2.1.1. CTHĐTQ gọi các trưởng ban báo cáo nhận xét, đánh giá việc thực  hiện nhiệm vụ của các ban trong tuần qua + Các trưởng ban đánh giá nhận xét hoạt động của ban mình phụ trách + Các nhóm tun dương và nhắc nhở 2.1.2. Cá nhân đưa ra ý kiến chia sẻ về ưu điểm và tồn tại cách phát huy   ưu điểm và cách khắc phục tồn tại 2.1.3. CTHĐTQ nhận xét chung ưu khuyết điểm của lớp trong tuần   CTHĐTQ tun dương các tổ có thành tích tốt và xếp thứ các tổ, các cá   nhân đạt nhiều thành tích trong tuần và trong tháng 2.1.4. GV nhận xét chung + Về ý thức học tập + Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.  + Về đi học chuyên cần, giờ giấc ra vào lớp đúng giờ   2.2. Phương hướng tuần 16 Chủ  tịch Hội đồng tự  quản đưa ra phương hướng tuần 16 PCT và các   ban bổ sung cho phương hướng tuần 16 ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 2.3. GV tổng kết các hoạt động trong tuần 3. Sau sinh hoạt lớp Chủ tịch HĐTQ đánh giá ưu nhược điểm về việc các Ban vừa thực hiện  trong phần sinh hoạt lớp và đưa ra kế hoạch khắc phục những tồn tại và bắt  tay vào khắc phục theo đúng kế  hoạch, thời gian đã xây dựng. GV theo dõi,  đôn đốc, nhắc nhở      4. Củng cố, dặn dị      ­ Duy trì tốt nề nếp quy định của trường, lớp      ­ Có ý thức học bài khi ở nhà trong những ngày nghỉ cuối tuần        ­ Chuẩn bị bài vở thứ hai đi học III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Chũ , ngày 10 tháng 12 năm 2021 DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN 46 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 47 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 48 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 ... DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Chũ? ?, ngày? ?10  tháng? ?12 ? ?năm? ?20 21 DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN 46 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ­? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 47 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ­? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022... ­ Nêu những việc làm phịng chống Covid­? ?19  và một? ?số? ?bệnh về mùa  đơng 45 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ­? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 2. Trong sinh hoạt? ?lớp 2 .1? ?Đánh giá tồn bộ hoạt động của? ?lớp? ?trong? ?tuần 2 .1. 1. CTHĐTQ gọi các trưởng ban báo cáo nhận xét, đánh giá việc thực ... ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Thứ Ba, ngày? ?14  tháng? ?12 ? ?năm? ?20 21 Buổi sáng Toán LUYỆN TẬP CHUNG         13 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ­? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 I. MỤC TIÊU  1.  Kiến thức, kĩ năng: