Giáo án lớp 4 tuần 15 năm học 2020-2021 được biên soạn với mục tiêu giúp giáo viên có thêm tư liệu tham khảo, hỗ trợ giảng dạy, xây dựng tiết học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh.
TUẦN: 15 15 Ngày giả ảng: Thứ ứ hai ngày 09 09 tháng 12 2 nă ăm 2019 2019 Tiết 1 1 : Tốn Tốn Tiết 71: C CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 0 Những kiến thức HSĐB CLQ đến bài học Nhân s số có tận cùng là chữ số 0 Những kiến thức cần hình thành cho hs Th hực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 A/ M ục tiêu: I/ KT KT Biiết thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 II/ KN KN Hi Hiểu và thực hành tính nhanh III/ TĐ Tự giác trong học tập III/ T * HSKT: Nhìn m Nhìn mẫu viết chép được số 16 vào vở vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đ I/ ồ dùng dạy học. Phiếu BT2 II/ Các ph ương pháp dạy học. Gi II/ ảng giải, hỏi đáp C/ Các ho ạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức: 2 Hs lên bảng, lớp làm nháp II/ Kiểm tra bài cũ: = ( 50 : 10 ) x 19 = 5 x 19 = 95 Tính bằng cách thuận tiện nhất: = 112 x( 200 : 100 ) = 112 x 2 = 224 (50 x19 ) : 10 = ( 112 x 200 ) : 100 = 00 ) : 100 = Gv cùng nx, chữa bài Nêu và làm ví dụ: III/ I/ Bài mới: 530 : 10 = 53; ? Nêu cách chia nhẩm cho 10; 100; 40 : (10 x 2 )= 40 : 10 : 2 = 4 : 2 = 2 1000; Vd ? Nêu qui tắc chia một số cho một tích? + Đặt tính 1. Giới thiệu trường hợp số bị chia và số + Cùng xố 2 chứ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia chia đều có một chữ số 0 ở tận cùng Tiến hành theo cách chia một số cho một t + Thực hiện phép chia 320 : 4 = 80 tích: 320 : 40 = ? phát biểu sgk ? Có nhận xét gì? ? Phát biểu : Thực hành: Ghi lại phép tính theo hàng ngang: Đọc yc 2. Giới thiệu trường hợp số chữ số 0 ở Số bị chia sẽ khơng cịn chữ số 0 tận cùng của số bị chia nhiều hơn số Số bị chia sẽ cịn chữ số 0 chia (Thương có 0 ở tận cùng) 32000 : 400 = ? ( Làm tượng tự như cách trên) ? Từ 2 vd trên ta rút ra kết luận gì? * Th Thực hành: * HSKT: Nhìn m Nhìn mẫu viết chép được số 16 vào vở Bài 1.Tính.C Tính.Cả lớp thực hiện a. Nhận xét gì sau khi sau khi xố các chữ ữ số 0? b. Sau khi xố bớt chữ số 0: Cùng hs nx chữa bài Bài 2. Tìm x. Cả lớp thực hiện phần a (HS HTT) thực hiện phần b ? Nhắc lại cách tìm một thừa số chưa biết? Cùng lớp chữa bài Bài 3. C Cả lớp thực hiện phần a (HS HTT) thực hiện phần b Đọc đề tốn, tóm tắt, phân tích C Cùng Hs nx, chữa bài. IV/ / Củng cố dặn dị: ? Muốn chia 2 số có tận cùng là các chữ 0 ta làm thế nào? Nx tiết học. Ti ế t 2: T ậ p đọ c Cả lớp làm bài vào vở, 4 hs lên bảng chữa bài Đọc yc Nêu Lớp làm bài vào vở, 2 hs lên bảng chữa bài a) x × 40 = b) x × 90 = 25600 37800 x = 25600 : 40 x = 37800 : 90 x = 640 x = 420 Tự giải bài vào vở, 1 hs lên chữa Bài giải a.Nếu mỗi toa xe chở được 20 tấn hàng thì cần số toa xe là: 180 : 20 = 9 ( toa ) b. Nếu mỗi toa xe chở được 30 tấn hàng thì cần số toa xe là: 180 : 30 = 6 ( toa ) Đáp số: a. 9 toa xe; b. 6 toa xe Tiết 29: ÁNH DI DIỀU TU TUỔI THƠ THƠ 29: CÁNH A / Mục tiêu . I/KT: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài. Đọc giọng diễn cảm bài văn với I/ giọng vui tha thiết, thể hiện niềm vui sướng của đám trẻ khi chơi thả diều. Tốc độ đọc 80 tiếng/15 phút II/ KN: II/ : Hiểu các từ ngữ trong bài Nội dung: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trị chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời * Tích hợp QTE: Quyền được vui chơi và mơ ơ ư ước ( Liên hệ ) III/ III/ TĐ: Đ : Đọc đúng đọc diễn cảm * HSKT: Nhìn m Nhìn mẫu viết chép được chữ b vào v vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đ Đồ dùng dạy học. Tranh minh ho Tranh minh hoạ bài đọc trong sách II/ Phương pháp dạy học. H ỏi đáp C/ Các ho ạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2 Hs đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi cuối I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: ? Đọc bài chú đất Nung? Cùng hs nh ận xét C IIII/ Bài m Bài mới: 1. Gi Giới thiệu bài: Quan sát tranh 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: Đọc tồn bài: 1 Hs khá, lớp theo dõi Chia đoạn: 2 đoạn: Đ1: 5 dịng đầu Đ2: Phần cịn lại Đọc nối tiếp kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa từ (chú giải) 4 Hs đọc/2 lần ? Đặt câu với từ huyền ảo? Vd: Cảnh Sa pa đ pa đẹp một cách thật huyền ả ảo o Cùng ùng hs nhận xét cách đọc Phát âm đúng, nghỉ hơi dài sau dấu ba đúng? chấm trong câu. Biết nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc liền mạch một số cụm từ trong câu: Tơi suốt một thời mới lớn tha thiết cầu xin 1 Hs đọc tồn bài, lớp theo dõi nx Đọc cả bài b. Tìm hiểu bài: * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được chữ b vào v vào vở Đọc lướt đ1, trao đổi với bạn Trả lời câu hỏi 1 cùng bàn ? Tác giả đã chọn những chi tiết Cánh diều mềm mại như cánh bướm nào để tả cánh diều? Trên cánh diều có nhiều loại sáo: sáo đơn, sáo kép, sáo bè Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng ? Tác giả quan sát cánh diều bằng những giác quan nào? bằng tai, mắt ? ý đoạn 1: ý 1: T ý 1: Tả vẻ đẹp của cánh diều Đọc thầm đoạn 2, trao đổi: ? Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sướng ntn? ? Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những mơ ước đẹp ntn? ? Nêu ý đoạn 2? Câu hỏi 3: ? Bài văn nói lên điều gì? c. Đọc diễn cảm: Đọc nối tiếp: Nx giọng đọc và nêu cách đọc của bài: Các bạn hị hét nhau thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp như một tấm thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy mãi khát vọng ý 2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp 1 Hs đọc, cả lớp trao đổi: Cả 3 ý đều đúng nhưng đúng nhất là ý b Cánh diều khơi gợi mơ ước đẹp cho tuổi thơ * ý chính: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng 2 Hs đọc Đọc diễn cảm, giọng vui tha thiết, nhấn những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: nâng lên, hò hét, mềm mại, phát dại, vi vu trầm bổng, gọi thấp xuống, huyền ảo, thảm nhung, cháy lên, cháy mãi, ngửa cổ, tha thiêt cầu xin, bay đi, khát khao Luyện đọc diễn cảm Đ1: Đọc mẫu Nêu cách đ êu cách đọc và luyện đọc theo cặp Thi đọc: Cá nhân, nhóm cùng Hs nx chung, ùng Hs nx chung, hỗ trợ HS IV V/ Củng cố, dặn dị: *QTE.Niềm vui qua trị chơi thả diều cịn muốn nói với chúng ta điều gì?Trẻ em có quyền vui chơi và mơ ước Nx tiết học Tiết 3 3 : Khoa h ọc Tiết 29: TI ẾT KIỆM NƯỚC Những kiến thức HSĐB Những kiến thức cần hình thành cho hs CLQ đến bài học Một số cách bảo vệ nguồn Những việc nên và khơng nên làm để tiết nước kiệm nước A/ Mục tiêu: I/ KT: I/ KT Nêu những việc nên và khơng nên làm để tiết kiệm nước II/ KN:: Gi Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước * Tích hợp GDKNS: Xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước; Đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước; Bình luận về việc sử dụng nước,(quan điểm khác nhau về tiết kiệm nước) * Tích hợp GDBVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí III/ TĐ Đóng vai v Đóng vai vận động tun truyền tiết kiệm nước * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: Giấy, bút vẽ II/ Các phương pháp dạy học. Hỏi đáp, nhóm 4 C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 2, 3 Hs trả lời, lớp nx I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: ? Để bảo vệ nguồn nước chúng ta nên làm và khơng nên làm gì? III/ I/ Bài mới. 1.Tại sao phải tiết kiệm nước và làm thế nào để tiết kiệm nước. * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ Thảo luận nhóm đơi. Qs hình và trả lời câu hỏi sgk/ 60, 61 Lần lượt các nhóm trả lời, lớp Trình bày : Trình bày : nx, trao đổi theo từng nội dung câu hỏi Những việc làm để tiết kiệm nguồn nước, thể hiện qua các hình sau: Hình 1 Khố vịi nước khơng để nước chảy tràn Hình 3 Gọi thợ chữa ngay khi ống nước hỏng, nước bị rị rỉ Hình 5 Bé đánh răng, lấy nước vào cốc xong, khố máy ngay Những việc không nên làm để tránh Thực hành nhóm lãng phí nước: Hình 2, 4, 6 Lí do cần phải tiết kiệm nước: Hình 7,8 * Gv yc hs liên hệ ở địa phương, gđ * Kết luận : Mục bạn cần biết sgk/61 * THMT. Đ ể có nguồn nước sạch sử dụng chúng ta cần làm gì?Bảo vệ nguồn nước, không vứt rác thải bừa bãi ảnh hưởng đến mơi trường 2. Đóng vai vận động tun truyền tiết kiệm nước Chia nhóm 4, giao nhiệm vụ: + Xây dựng bản cam kết + Tìm ý cho nội dung để đóng vai: Đóng vai : Nhóm trưởng phân cơng từng thành viên đóng góp, tìm nội dung đóng vai Lần lượt các nhóm Các nhóm khác góp ý cho mỗi bản cam kết hồn thiện hơn Khen nhóm có sáng kiến hay * Kết luận: Bản thân cùng gia đình thực hiện như cam kết IV/ C Củng cố, dặn dò: Đọc mục bạn cần biết Nx tiết học Tiết 4 4 : Đ ạo đức Tiết 15: BIẾT ƠN THẦY CƠ GIÁO (Tiếp ) A/Mục tiêu : : Học xong bài này HS có khả năng: I/ KT:: Bi Biết được cơng lao của thầy giáo, cơ giáo III/ KN: N: Bi Biết kể những câu chuyện hoặc viết đoạn văn về chủ đề “Biết ơn đối với thầy giáo, cơ giáo” III II/ TĐ: TĐ: HS thể hiện lịng biết ơn và kính trọng thầy giáo, cơ giáo GDKNSKỹ năng tự nhận thức giá trị cơng lao dạy dỗ của thầy cơ Kỹ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cơ Kỹ năng thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cơ B/ Chuẩn bị : : Sưu tầm bài hát, thơ , câu chuyện ca ngợi cơng lao thầy giáo , cơ giáo . Xây dựng một tiêu phẩm Giấy màu , kéo, bút chì , bút màu , hồ dán C/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS Biết ơn Thầy cơ giáo Kiểm tra vở BT 4 HS III/ Bài m Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1: HS trình bày các bài hát,th : HS trình bày các bài hát,thơ sưu tầm HS hoạt động cá nhân lần lượt thể hiện từng nội dung Gv u được với nội dung ca ngợi thầy cơ giáo cầu Gv lần lượt cho HS trình bày Các bài hát với chủ đề biết ơn thầy cơ giáo Trình bày các bài thơ đã sưu tầm Trình bày ca dao,tục ngữ đã sưu tầm Kể về kỷ niệm của mình với thầy cơ Gv nhận xét kết luận: HĐ2: Xây d : Xây dựng tiểu phẩm Giao nhiệm vụ cho các nhóm Lớp nhận xét Gv nhận xét,tun dương HĐ3: Làm b : Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cơ GV nêu u cầu GV nhận xét,tun dương IV/ V/ Củng cố d dặn dị: Vì sao ta phải biết ơn thầy cơ giáo Nhận xét tiết học Dặn dị: Chuẩn bị bài sau: “u lao động” HS hoạt động nhóm Xây dựng 1 tiểu phẩm có chủ đề kính trọng,biết ơn thầy, cơ giáo Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét HS hoạt động nhóm mỗi nhóm làm bưu thiếp Các nhóm trình bày kết quả HS nhận xét chọn bưu thiếp đẹp và có ý nghĩa nhất Sưu tầm bài hát,thơ tranh ảnh… Tiết 5 5 : HĐTT CHAO C ̀ Ờ Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tiết 1 1 : Tốn Tốn Tiết 72: C 72: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ Những kiến thức HSĐB Những kiến thức cần hình thành cho hs CLQ đến bài học Chia cho s cho số có 1 chữ số Th hực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số số A/ M Mục tiêu : I/KT KT Biiết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số II/KN KN Hi Hiểu và thực hiện thành thạo các phép tính đã học III/ TĐ TĐ Có thái đ Có thái độ học tập đúng đắn * HSKT: Nhìn m Nhìn mẫu viết chép được số 16 vào vở vào vở B/ Chuẩn bị I/Đ Phiếu BT2 I/ ồ dùng dạy học. II/ Ph II/ P ương pháp dạy học. Th ảo luận nhóm 2 C/ Các ho Các hoạt động dạy học . Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: 2 hs lên bảng làm, lớp làm nháp II/ Kiểm tra bài cũ: Tính: 6 400 : 80; 270 : 30 Cùng hs nx, ch ùng hs nx, chữa bài, nêu cách thực 2 Hs nêu hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0? III/ I/ B Bài mới 1. Trường hợp chia hết. 672 : 21 = ? ? Nêu cách đặt tính và tính? Đặt tính và tính từ trái sang phải: Tập ước lượng tìm thương trong Hs nêu cách chia mỗi lần chia: 67 : 21 được 3; có thể lấy 6 : 2 được 3 Làm tương tự : Đặt tính và tính từ trái 2. Trường hợp chia có dư. sang phải 779 : 18 = ? Tập ước lượng tìm thương. Có thể tìm thương lớn nhất của 77: 18 = ? 8 = ? 7 : 1 = 7 rồi tiến hành nhân và trừ nhẩm. Nếu khơng trừ được thì giảm dần thương đó từ 7,6,5 đến 4 thì trừ được ( số dư