(SKKN mới NHẤT) vận dụng một số trò chơi quân sự trong giảng dạy bài các tư thế, động tác cơ bản vận động trên chiến trường để tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 12 trường thpt sầm sơn

1 Mở đầu: 1.1 Lý chọn đề tài Giáo dục Quốc phịng - An ninh mơn học khóa nằm chương trình giảng dạy trường THPT nhằm rèn luyện cho học sinh lòng yêu nước, tinh thần đồn kết, tính kỷ luật rèn luyện số kỹ qn phổ thơng Từ giúp em hoàn thiện tri thức, kỹ nhân cách, góp phần nâng cao ý thức quốc phịng an ninh, củng cố quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân vững mạnh thời kỳ Việc đổi cách hiệu phương pháp dạy học mơn giáo dục quốc phịng - An ninh cho học sinh THPT có ý nghĩa lớn việc nâng cao chất lượng mơn Vì người giáo viên cần phải biết khơi dậy tính tích cực, chủ động học tập hoạt động khác học sinh Giúp em lĩnh hội lượng tri thức,các kỹ quân tốt cho thân Là sở vững để em thực tốt nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Chúng ta biết, việc dạy học tiến hành trình thống nhất, gồm hai khâu có tác dụng bổ sung qua lại cho nhau: giảng dạy - học tập Dĩ nhiên, hai khâu trình nhận thức, phải tuân theo quy luật nhận thức Nhận thức dạy học thể hoạt động giáo viên học sinh việc truyền thụ tiếp thu nội dung khoa học quy định chương trình phương pháp dạy học thích hợp, phương tiện hình thức cần thiết để đạt kết định đề Bài “Các tư thế, động tác vận động chiến trường ” nội dung thực hành tương đối khó, địi hỏi kĩ thuật khả thực động tác cao, khả quan sát tính chủ động, sáng tạo việc lợi dụng địa hình, địa vật phải phù hợp.Trên thực tế giảng dạy học tập, có nhiều học sinh thực động tác chưa xác kĩ thuật, chưa biết cách vận dụng tư vào tình hình cụ thể mà giáo viên đưa Để tạo hứng thú học tập cho học sinh, giúp em bước vào nội dung học với tinh thần thoải mái, hưng phấn, mạnh dạn đưa sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Vận dụng số trò chơi quân giảng dạy bài: Các tư thế, động tác vận động chiến trường, tạo hứng thú học tập cho học TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com sinh lớp 12 Trường THPT Sầm Sơn”, nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh sau học nội dung Là tiền đề cho học tập luyện sau 1.2 Mục đích nghiên cứu - Tạo cho học sinh chủ động, sáng tạo vận dụng tư động tác vào tình hình cụ thể nơi thực địa - Nhằm nâng cao hiệu môn học thi đấu đạt thành tích cao - Giúp học sinh thực động tác xác vận dụng linh hoạt tư động tác vào thực tiễn - Là sở quan trọng để huấn luyện học sinh giỏi cho kì thi mơn GDQP-AN đạt kết cao - Học sinh thực tốt động tác giúp ích cho việc nâng cao khả kết học tập trường quân thực nghĩa vụ quân sự, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng tơi chọn có lớp 12, tỉ lệ nam nữ lớp ngang Thể lực lớp lúc chọn vào ngẫu nhiên gần Được chia làm nhóm: Nhóm làm đối chứng nhóm thực nghiệm Nhóm thứ nhất: Tập luyện bình thường theo hướng dẫn sách giáo viên quốc phòng – an ninh 12 phương pháp truyền thống bao gồm lớp 12A3 có 40 h/s 12A4 có 42h/s Tổng số học sinh nhóm đối chứng là: 82 h/s Nhóm thứ hai: Tập luyện theo phương pháp thực nghiệm, áp dụng số trò chơi quân vàophần khởi động để tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 12 bao gồm lớp 12A1 có 36 h/s 12A2 có 40 h/s Tổng số học sinh nhóm thực nghiệm là: 76 h/s Phương pháp nghiên cứu Để thực nghiên cứu đề tài dùng phương pháp nghiên cứu sau: TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Phương pháp nghiên cứu lý luận tổ hợp phương pháp, khoa học đường dùng suy luận dựa tài liệu khác - Các phương pháp thực tế, thu thập thông tin: + Điều tra thực tiễn sư phạm + Quan sát dự trực tiếp giảng dạy + Lấy ý kiến giáo viên học sinh - Phương pháp thống kê, xử lý số liệu Các phương pháp kết hợp với trình nghiên cứu để phân tích, tổng hợp, đánh giá tìm mấu chốt thiết thực vấn đề nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm: Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Để giảng dạy bài: "Các tư thế, động tác vận động chiến trường" đạt hiệu quả, đòi hỏi giáo viên nghiên cứu, thục kĩ năng, phương pháp mà SGV giáo dục quốc phòng – an ninh trình bày Mà giáo viên phải biết chủ động sáng tạo, biết tìm tịi để tạo , hay, đưa phương pháp dạy học tích cực phù hợp với đối tượng học sinh Đặc biệt với nội dung thực hành khó vậy, sử dụng phương pháp dạy học quen thuộc, áp đặt cho học sinh em dễ mệt mỏi, áp lực gây nhàm chán, dẫn đến kết đạt không cao Để tạo hứng thú học tập (tiền đề việc lĩnh hội kiến thức), việc lồng ghép trị chơi qn vào học điều cần thiết vì: Trị chơi qn hoạt động vui chơi, giải trí Thơng qua hoạt động vui chơi, giải trí để rèn luyện phẩm chất, tính cách cần thiết làm phong phú thêm đời sống tinh thần, ý thức bảo vệ tổ quốc cho học sinh Góp phần rèn luyện trí óc, giác quan, thể lực tính kỷ luật Giúp học sinh tự rèn luyện kỹ quân giáo dục QPAN dạng chơi Vì vậy, mạnh dạn viết đề tài “Vận dụng số trò chơi quân giảng dạy bài: Các tư thế, động tác vận động chiến trường tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 12 Trường THPT Sầm Sơn” Nhằm giúp em học sinh thực tốt tư thế, động tác vận động chiến trường việc vận dụng động tác vào tình hình cụ nơi tập luyện để TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com nâng cao khả chiến đấu chiến tranh xảy ra, nhằm bảo vệ vững độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc 2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm - Kỹ thuật thực hành động tác học tương đối khó khó, dễ gây cho học sinh tiếp thu động tác cách thụ động, khơng hứng thú tập luyện - Trình độ thể lực học sinh khơng đồng Với khó khăn hạn chế khả tiếp thu kiến thức, nhiều học sinh chưa nắm yếu lĩnh kĩ thuật động tác, chưa nhanh nhẹn linh hoạt việc vận dụng tư động tác vào thực tế địa hình, địa vật nơi tập luyện Vì em vận dụng chúng cách máy móc theo giáo viên mà chưa có tính chủ động tích cực tập luyện - Kỹ tổ chức, điều khiển hoạt động hoc sinh nhiều hạn chế, em chưa tự tin bộc lộ rõ lực thân - Việc học tập cịn mang tính thụ động, chưa mang tính chủ động, sẵn sàng - Nhiều học sinh khơng có sách giáo khoa mơn giáo dục quốc phòng – an ninh lớp 12 nên việc chuẩn bị nhà nghiên cứu tài liệu học tập cịn nhiều hạn chế Tồn kiến thức lĩnh hội đến từ giáo viên giảng dạy Các sáng kiến kinh nghiệm sử dụng để giải vấn đề Trong dạy nội dung bài: “ Các tư thế, động tác vận động chiến trường”, để góp phần nâng cao hiệu tiết học, tạo hứng thú học sinh tập luyện, nghiên cứu vận dụng số trò chơi quân vào phần khởi động với mục đích làm cho học sinh có trạng thái hưng phấn, đua tranh, tâm, đoàn kết , để bước vào tập luyện cách tự giác, tích cực Mỗi học tơi vận dụng linh hoạt trò chơi phù hợp với nội dung điều kiện cụ thể Tôi vận dụng số trị chơi nhóm trị chơi qn sự: "Nhóm trị chơi rèn luyện tinh thần giác quan nhóm trị chơi rèn luyện thể lực" 2.3.1 Nhóm trị chơi rèn luyện tinh thần giác quan * Trị chơi 1:Tiếng pháo nổ.(Luyện tính tự chủ) - Mục đích, tác dụng: TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Nhằm rèn luyện tính tự chủ Giáo dục tính đồng đội, rèn luyện ý chí tâm - Chuẩn bị: Cả lớp thành trung đội, xếp thành vòng tròn, người huy đứng vòng tròn Dụng cụ chơi bóng chuyền Chuẩn bị sân chơi đội hình chơi (Xem hình 1) - Cách chơi: Người huy đứng chuyền bóng cho người chơi bất kỳ, người bắt bóng phải hơ tiếng "đồng" thật to pháo nổ, tung trả bóng cho người huy Hai người đứng cạnh phải đưa tay lên bịt tai, người bên trái bịt tai phải, người bên phải bịt tai trái Người bắt bóng khơng kêu "đồng" ngay, hai người bên cạnh không bịt tai bịt tai chậm, bịt tai nhầm bị lỗi - Luật chơi: Người bắt bóng phải hơ "đồng" nhanh, to Người bên cạnh phải bịt tai nhanh bên * Trị chơi 2: Tiến cơng im lặng (Luyện thính tai) - Mục đích, tác dụng: Nhằm phát triển giác quan, mưu trí, khéo léo Giáo dục tính đồng đội, ý trí tâm - Chuẩn bị: TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Cả lớp thành trung đội, xếp thành hinh vuông, người đứng làm người canh đêm Chuẩn bị sân chơi đội hình chơi (Xem hình 2) - Cách chơi: Một người bịt mắt đứng làm người canh đêm, người khác đứng xung quanh, cách xa khoảng 10m Khi có lệnh chơi, tất tiến lại gần người canh đêm Nếu người canh đêm thấy động hướng mà tay hướng người làm tiếng động phải đứng yên tan chơi Người đến sát người canh đêm đập vào người canh đêm thắng - Luật chơi: Người chơi đập vào người canh đêm thắng Người chơi không chạy, nhảy hay xơ, đẩy vào người canh đêm * Trị chơi 3: Ném trúng mục tiêu di động (Luyện phản xạ) - Mục đích, tác dụng: Nhằm phát triển giác quan, phản xạ, khéo léo Giáo dục tính đồng đội, ý trí tâm - Chuẩn bị: Vẽ hai đường trịn bán kính 2m 5m Chia đơi lớp (nam, nữ nhau) Một nửa đứng vòng tròn nhỏ, nửa cầm bóng đứng quanh vịng trịn lớn Chuẩn bị sân chơi đội hình chơi (Xem hình 3) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh GV em có bóng vịng trịn ngồi nhằm vào chân bạn vịng tròn bên mà ném Các em đứng đối diện em vừa ném nhặt bóng tiếp tục ném Các em bên vịng trịn tìm cách tránh né để khơng bị bóng ném trúng Ai bị chạm bóng phải ngồi vịng trịn lớn Sau phút GV cho dừng chơi đổi vị trí cho hai bên Tính số người cịn lại khơng bị chạm chạm bóng Đội có số người khơng bị chạm bóng nhiều đội thắng - Luật chơi: Chỉ ném từ đầu gối trở xuống Tự giác, bị trúng bóng phải ngồi 2.3.2.Nhóm trị chơi rèn luyện thể lực * Trò chơi 1: Chiến sỹ quân bưu (Luyện sức nhanh, khéo léo) - Mục đích, tác dụng: Nhằm phát triển tố chất sức nhanh, phát triển tốc độ chạy Giáo dục tính đồng đội, rèn luyện ý chí tâm - Chuẩn bị: Chia học sinh lớp thành 4tổ, số học sinh nhóm số lượng tương đồng thể lực Chuẩn bị sân chơi đội hình thi đấu (xem hình ) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Cách chơi: Các chiến sỹ quân bưu chuyển công văn từ đơn vị lên bưu trạm, lại chuyển công văn từ bưu trạm đơn vị Khi có lệnh, người đứng đầu hàng chạy lên phía trước mang túi công văn đơn vị thứ trao cho trạm quân bưu, xong quay lại mang túi công văn trạm quân bưu trao cho chiến sĩ (túi công văn sách) Sau người chạy hàng trao túi cơng văn vào người thứ hai ngồi chơi Người thứ hai chạy lên trạm quân bưu đưa túi công văn mang túi công văn cho đơn vị, lại đập tay vào người thứ ba Cứ tiếp tục người cuối tiểu đội Tiểu đội người cuối trở vạch xuất phát sớm thắng - Luật chơi: Các chiến sỹ phải chạy tuân thủ theo chiều quy ước, phải đưa công văn (quyển sách) quy định Không đùa nghịch, va chạm vào nhau, không làm rơi công văn Nếu vi phạm bị tính phạm luật * Trị chơi 2: Vượt sông trinh sát (Luyện sức nhanh, khéo léo) - Mục đích, tác dụng: Nhằm phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo mưu trí Rèn luyện ý chí tâm TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Chuẩn bị: tiểu đội xếp thành hàng ngang đối mặt dọc theo bờ sông (tượng trưng vạch vôi cách 3m) Mỗi chiến sỹ tiểu đội cách 2m Một tiểu đội làm bên bảo vệ, tiểu đội làm bên công Chuẩn bị sân chơi đội hình thi đấu (xem hình 5) - Cách chơi: Bên công sau lệnh "Vượt sơng", cách (khéo léo, mưu trí, lợi dụng thời cơ, động tác giả ) để vượt sông, tức qua khoảng cách người bảo vệ mà không bị chạm (đập) vào người Ai bị chạm (đập) vào người coi bị bắt phải tự giác xếp hàng nơi quy định Sau phút có hiệu cịi dừng chơi tính số người vượt sơng thành cơng Sau đổi vị trí cho Cuối bên có nhiều người vượt sơng thành công hơn, đội thắng - Luật chơi: Bên cơng khơng đổi vị trí cho chạy lộn xộn Chỉ đập nhẹ từ vai trở xuống, không đập vào đầu mặt * Trò chơi 3: Vượt vòng vây (Luyện sức nhanh, phản xạ) - Mục đích, tác dụng: Nhằm phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo khả phản xạ Rèn luyện ý chí tâm - Chuẩn bị: TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Chia học sinh thành đội số lượng tương đồng thể lực đứng theo hàng ngang vạch xuất phát điểm số từ đến hết (đứng đối diện theo số) bên bảo vệ, bên vượt vòng vây Ở đặt hai bóng Chuẩn bị sân chơi đội hình thi đấu (xem hình 6) - Cách chơi: Khi nghe lệnh gọi đến số số nhanh chóng chạy chỗ bóng, bên vượt vịng vây tìm cách lấy bóng (chỉ mang bóng tay) chạy vị trí cũ Cịn bên bảo vệ cố gắng bao vây khơng cho đối phương lấy bóng Do bên vượt vịng vây phải khéo léo, mưu trí lấy bóng vượt khỏi khu vực bị khống chế mà không bị đối phương đập vào người - Luật chơi : - Số đứng lâu mà không lấy bóng cho chỗ cũ, gọi số khác lên thay - Có thể gọi tiếp - số liền Như lúc từ - người chí có người lấy giữ bóng - Các số gọi phối hợp, yểm trợ cho để đồng đội lấy bóng - Bên bảo vệ kèm giữ đối phương số với Theo quy định hai bên đổi nhiem vụ cho Bên nhiều điểm bên thắng * Lưu ý: 10 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Sau kết thúc trị chơi biểu dương đội thắng băng reo cách biểu dương nhẹ nhàng, đơn giản mà có tác dụng động viên tạo khơng khí vui nhộn, hấp dẫn, phấn khởi, đoàn kết Lấy tinh thần hưng phấn để bước vào nội dung tiết học 2.3.3 Kiểm tra, đánh giá * Nội dung kiểm tra: Kiểm tra kỹ thuật thực tư vận động chiến trường khả vận dụng tư động tác học vào tình cụ thể * Cách tiến hành thang điểm: - Cách tiến hành: Gọi học sinh vào kiểm tra nội dung theo yêu cầu Giáo viên đưa tình cụ thể để học sinh vận dụng động tác học vào thực tế di chuyển cho phù hợp - Thang điểm: + Điểm – 10: Vận dụng động tác vào tình Thực kĩ thuật động tác tốt + Điểm – 8: Vận dụng động tác vào tình Thực kĩ thuật động tác chưa tốt, vài sai sót + Điểm – 6: Vận dụng động tác phù hợp tình Thực kĩ thuật động tác cịn nhiều sai xót + Điểm – 4: Vận dụng động tác chưa phù hợp với tình huống.Khơng thực kĩ thuật động tác 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm - Tôi sử dụng phương pháp giảng dạy bài: "Các tư thế, động tác vận động chiến trường" cho học sinh lớp 12 Sau kiểm tra nội dung cho lớp nhóm thu kết sau: - Nhóm 1: Khơng áp dụng số trò chơi quân vào "Các tư thế, động tác vận động chiến trường", mà vận dụng phương pháp giảng dạy theo hướng dẫn sách giáo viên giáo dục quốc phòng – an ninh lớp 12 Lớp Tổng số h/s Loại giỏi (điểm 9-10) Loại (điểm 7-8) Loại TB (điểm 5-6) Loại yếu (điểm 3-4) 12A3 40 3h/s=7,5% 14h/s=35,0% 22h/s=55,0% 1h/s=2,5% 12A4 42 4h/s=9,5% 17h/s=40,5% 20h/s=47,6% 1h/s=2,4% 11 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Nhóm 2: Áp dụng phương pháp thực nghiệm, vận dụng số trò chơi quân "Các tư thế, động tác vận động chiến trường" để tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 12 thu kết sau: Lớp Tổng số h/s Loại giỏi (điểm 9-10) Loại (điểm 7-8) Loại TB (điểm 5-6) Loại yếu (điểm 3-4) 12A1 36 8h/s=22,2% 19h/s=52,8% 9h/s=25,0% 0h/s=0% 12A2 40 10h/s=25,0% 22h/s=55,0% 8h/s=20,0% 0h/s=0% * Nhận xét, đánh giá: - Qua so sánh bảng thành tích kiểm tra hai nhóm đối tượng: Nhóm khơng thực nghiệm nhóm thực nghiệm tơi thấy kết học tập em nhóm thực nghiệm nâng lên rõ rệt - Thứ nhất: Các em áp dụng số trò chơi quân nêu, có tinh thần thoải mái hơn, u thích tập luyện có tinh thần tự giác cao học tập rèn luyện Kết kiểm tra đánh giá khả vận dụng động tác nhóm thực nghiệm nâng lên rõ rệt - Thứ hai: Từ việc vận dụng trò chơi quân trường, lớp em tích cực việc tập luyện nhà, vận dụng vào số hoạt động nhà trường địa phương ngồi thực tiễn, qua giúp em có tinh thần học tập tốt Ngồi cịn củng cố cho em kĩ quân cần thiết, tạo tiền đề tốt để em huấn luyện quân sau Kết luận, kiến nghi: 3.1 Kết luận Để nâng cao chất lượng giáo dục Thực mục tiêu Đảng giáo dục, đào tạo hệ trẻ, giáo viên phải không ngừng nâng cao tri thức, thực linh hoạt phương pháp dạy học Sau nghiên cứu vận dụng số trò chơi quân vào giảng dạy "Các tư thế, động tác vận động chiến trường", thấy kết học tập em nâng lên rõ rệt, em nắm bắt kĩ thuật tốt hơn, học 12 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com em sinh động hơn, hứng thú học tập nhiều hơn, học sinh khơng bị nhàm chán gị bó, em tự tổ chức trị chơi nêu cách hiệu Để đạt kết đòi hỏi giáo viên phải khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn, thực thục kĩ thuật động tác phải có quan tâm đạo sâu sắc cấp lãnh đạo, BGH trường việc thường xuyên tổ chức thi để em có dịp cọ sát thể Thành công đạt phải kể đến cố gắng, nổ lực vượt qua khó khăn em học sinh, ban đầu từ chỗ đến biết kĩ thuật động tác, thực tốt kĩ thuật động tác Nhà trường có bề dày thành tích thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn giáo dục quốc phòng - an ninh, có quan tâm sâu sắc cấp lãnh đạo, đặc biệt quan tâm đạo BGH nhà trường, để phát huy thành tích tơi có số kiến nghị sau: 3.2 Kiến nghị Mong quan tâm cấp lãnh đạo, BGH nhà trường mơn học Cần bổ xung hồn thiện trang thiết bị cần thiết phục vụ cho môn học, để giáo viên giảng dạy môn giáo dục quốc phòng – an ninh phát huy tối đa lực thân Thường xuyên tổ chức sân chơi tập thể để em học sinh thể mình, phát huy khả quân cá nhân Đồng thời em biết cách vận dụng kiến thức học vào thực tiễn trường Đối với nội dung thực hành cần yêu cầu học sinh thực trang phục bao gồm: Giầy vải, mũ cứng áo để em thực nội dung cách tốt hơn, mang lại hiệu cao cho môn học * Với tổng số 76 học sinh thực nghiệm 82 học sinh khơng áp dụng trị chơi qn lớp 12 trình giảng dạy nội dung bài:"Các tư thế, động tác vận động chiến trường" trường THPT Sầm Sơn, thấy lớp thực nghiệm đạt kết định Vì tơi mạnh dạn đem sáng kiến để góp phần chung vào việc đào tạo hệ trẻ phát triển cách tồn diện Rất mong nhận đóng góp ý kiến bổ sung 13 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com đồng nghiệp, cấp quản lí để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện hơn, áp dụng rộng rãi Tơi xin trân trọng cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 10 tháng năm 2020 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết SKKN Vũ Như Dương 14 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Wedsite: http://www.goole.com.vn Trò chơi quân [2] Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục - Hà Nội 1996 - PTS Phạm Viết Vượng [3] Tâm lý học đại cương - Hà Nội 1995 - PGS Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) [4] Giáo dục học đại cương II - Hà Nội 1996 - GS Đặng Vũ Hoạt [5] Thể thao quân trò chơi giáo dục quốc phòng - Vinh 2005 GVTrung tá Nguyễn Đình Mỹ [6] Giáo dục quốc phịng - An ninh 12 - Nhà xuất giáo dục 2008 15 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... dụng phương pháp thực nghiệm, vận dụng số trò chơi quân "Các tư thế, động tác vận động chiến trường" để tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 12 thu kết sau: Lớp Tổng số h/s Loại giỏi (điểm 9-10)... Giúp học sinh tự rèn luyện kỹ quân giáo dục QPAN dạng chơi Vì vậy, tơi mạnh dạn viết đề tài ? ?Vận dụng số trò chơi quân giảng dạy bài: Các tư thế, động tác vận động chiến trường tạo hứng thú học tập. .. “ Các tư thế, động tác vận động chiến trường? ??, để góp phần nâng cao hiệu tiết học, tạo hứng thú học sinh tập luyện, nghiên cứu vận dụng số trò chơi quân vào phần khởi động với mục đích làm cho