1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học

124 6 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Ứng Dụng Phần Mềm Imimap Để Thiết Kế Bản Đồ Tư Duy Trong Dạy Học Địa Lí Lớp 10 THPT Theo Hướng Phát Triển Năng Lực Người Học
Tác giả Hà Thanh Dũng
Người hướng dẫn ThS. Vi Thị Hạnh Thi
Trường học Trường THPT
Chuyên ngành Địa lý
Thể loại khóa luận tốt nghiệp
Năm xuất bản 2023
Thành phố Phú Thọ
Định dạng
Số trang 124
Dung lượng 1,98 MB

Nội dung

75ѬӠ1*ĈҤI HӐ&+Ơ1*9ѬѪ1* KHOA KHOA HӐC XÃ HӜ,9¬9Ă1+Ï$'8/ӎCH HÀ THANH DҰN ӬNG DӨNG PHҪN MӄM IMIMAP Ĉӆ THIӂT Kӂ BҦ1ĈӖ 7Ѭ'8

Ngày đăng: 07/07/2022, 20:51

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

1.1.6.2. Mô hình c̭XWU~FQăQJO͹c - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
1.1.6.2. Mô hình c̭XWU~FQăQJO͹c (Trang 32)
TiӃt 10 %jL7iFÿӝng cӫa ngoҥi lӵFÿӃQÿӏa hình bӅ mһt 7UiLĈҩt - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
i Ӄt 10 %jL7iFÿӝng cӫa ngoҥi lӵFÿӃQÿӏa hình bӅ mһt 7UiLĈҩt (Trang 35)
TiӃt 39 Bài 33. Mӝt sӕ hình thӭc chӫ yӃu cӫa tә chӭc lãnh thә công nghiӋp - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
i Ӄt 39 Bài 33. Mӝt sӕ hình thӭc chӫ yӃu cӫa tә chӭc lãnh thә công nghiӋp (Trang 36)
- BҧQÿӗ: Mӝt sӕ phép chiӃu hình bҧQÿӗ FKtQKYjFiFSKѭѫQJSKiSELӇu hiӋQFiFÿӕLWѭӧQJĈӏa lí trên bҧQÿӗ - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
t sӕ phép chiӃu hình bҧQÿӗ FKtQKYjFiFSKѭѫQJSKiSELӇu hiӋQFiFÿӕLWѭӧQJĈӏa lí trên bҧQÿӗ (Trang 37)
Hình 2.2. Giao di͏n cͯa IMindMap 2.2.1.2. Tác dͭng khi s͵ dͭng Imindmap - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
Hình 2.2. Giao di͏n cͯa IMindMap 2.2.1.2. Tác dͭng khi s͵ dͭng Imindmap (Trang 47)
- Sau khi chҥy xong màn hình hiӋQOrQQKѭVDX - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
au khi chҥy xong màn hình hiӋQOrQQKѭVDX (Trang 48)
Hình 2.3. Màn hình làm vi͏c cͯa ImindMap - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
Hình 2.3. Màn hình làm vi͏c cͯa ImindMap (Trang 50)
Hình 2.4. M͡t b̫Qÿ͛ ÿ˱ͫc t̩o ra b̹ng IMindMap T̩o b̫Qÿ͛ mͣi - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
Hình 2.4. M͡t b̫Qÿ͛ ÿ˱ͫc t̩o ra b̹ng IMindMap T̩o b̫Qÿ͛ mͣi (Trang 50)
7KD\ÿ͝i hình n͉n: Click nút phҧi chuӝt vào Central Idea, rӗi chӑn Edit Central Idea. Trong hӝp thoҥi Open, chӑn tұp tin hình rӗi click nút Open - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
7 KD\ÿ͝i hình n͉n: Click nút phҧi chuӝt vào Central Idea, rӗi chӑn Edit Central Idea. Trong hӝp thoҥi Open, chӑn tұp tin hình rӗi click nút Open (Trang 52)
7KD\ÿ͝LNtFKWK˱ͣc: Dùng chuӝt kéo mӝt trong 8 hình chӳ nhұt xanh nhӓ [XQJTXDQK&HQWUDO,GHDÿӇ thay ÿәLNtFKWKѭӟc - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
7 KD\ÿ͝LNtFKWK˱ͣc: Dùng chuӝt kéo mӝt trong 8 hình chӳ nhұt xanh nhӓ [XQJTXDQK&HQWUDO,GHDÿӇ thay ÿәLNtFKWKѭӟc (Trang 52)
- Thêm hình ̫nh/ bi͋X W˱ͫng cho các nhánh: ĈӇ chèn hình ҧnh cho các QKiQKÿӇ bҧQÿӗ WѭGX\WKrPWUӵFTXDQVLQKÿӝQJWDOjPQKѭVDXĈҫu tiên ta nhҩp chuӝt vào nhánh muӕn chèn hình ҧQK6DXÿyOjPWѭѫQJWӵ QKѭFiFKFKqQ hình nӅQQKѭÿmWUuQKEj\ӣ WUrQ6DXNKLÿmFKqQKuQKWKuEҧQÿӗ WѭGX\ - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
h êm hình ̫nh/ bi͋X W˱ͫng cho các nhánh: ĈӇ chèn hình ҧnh cho các QKiQKÿӇ bҧQÿӗ WѭGX\WKrPWUӵFTXDQVLQKÿӝQJWDOjPQKѭVDXĈҫu tiên ta nhҩp chuӝt vào nhánh muӕn chèn hình ҧQK6DXÿyOjPWѭѫQJWӵ QKѭFiFKFKqQ hình nӅQQKѭÿmWUuQKEj\ӣ WUrQ6DXNKLÿmFKqQKuQKWKuEҧQÿӗ WѭGX\ (Trang 54)
hình dҥng nhánh .pRÿӇ WKD\ÿәLÿtFK - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
hình d ҥng nhánh .pRÿӇ WKD\ÿәLÿtFK (Trang 55)
Hình 2.8. Bài t̵p nhóm v͉ nhà cho h͕c sinh - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
Hình 2.8. Bài t̵p nhóm v͉ nhà cho h͕c sinh (Trang 64)
Hình 2.12. B̫Qÿ͛ W˱GX\Y͉ v̭Qÿ͉ P{LWU˱ͥng - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
Hình 2.12. B̫Qÿ͛ W˱GX\Y͉ v̭Qÿ͉ P{LWU˱ͥng (Trang 70)
Hình 2.13. B̫Qÿ͛ W˱GX\N͇t hͫSSK˱˯QJSKiSÿ͡ng não trong tìm hi͋u nguyên nhân gây ô nhi͍PP{LWU˱ͥng - Ứng dụng phần mềm imimap để thiết kế bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 10 THPT theo hướng phát triển năng lực người học
Hình 2.13. B̫Qÿ͛ W˱GX\N͇t hͫSSK˱˯QJSKiSÿ͡ng não trong tìm hi͋u nguyên nhân gây ô nhi͍PP{LWU˱ͥng (Trang 72)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w