Bộ đề luyện thi ngữ văn 12 mới nhất, chất lượng

Bộ đề luyện thi ngữ văn 12 mới nhất, chất lượng Bộ đề luyện thi tốt nghiệp THPT ngữ văn 12

MỘT SỐ ĐỀ ÔN LUYỆN THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ THI THỬ TN THPT MÔN NGỮ VĂN 2021 – ĐỀ SỐ 01 -I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực hiện các yêu cầu : (1) Đặc điểm quan trọng thứ hai lực cảm xúc khả vào người đối diện, dựa vào biểu cảm họ vào bối cảnh mà nhận biết diễn giải cảm xúc họ Khuôn mặt kia, ngôn ngữ thể tốt điều gì, ngun nằm sau chúng? Mặt khác, hiểu vận hành cảm xúc người khác giúp người ta ý thức tác động tới người kia, qua điều chỉnh biểu đạt cho phù hợp Một thực khách khen ăn chủ nhà dù khơng thực thích, để người khơng bị tổn thương cách không cần thiết Ngược lại, người vô cảm người thiếu khả đoán nhận tác động hành vi hay lời nói tới phong cảnh cảm xúc người đối diện Năng lực cảm xúc phần lực xã hội, người có lực cảm xúc cao có khả hợp tác, nhận biết xung đột giải chúng cách tích cực qua xây dựng quan hệ giàu có hài hịa cho bên liên quan (2) Cuối cùng, khía cạnh thứ ba dạng lực khả điều hòa để ứng phó với cảm xúc tiêu cực tình khó khăn Điều giúp người ta kiểm sốt xung động mình, qua thích ứng trước áp lực, uyển chuyển ứng phó trước khó khăn đời Một ví dụ tình bị khước từ Thay bị nhấn chìm giận hay đau buồn nhu cầu khơng đáp ứng, người ta ghi nhận cảm giác tệ hại trỗi dậy bên mình, khơng chối bỏ nó, giữ bình tĩnh để đối thoại, suy nghĩ hay tự khích lệ, qua phục hồi nhanh (Trích Tìm giới hậu tuổi thơ, Đặng Hoàng Giang, NXB Hội Nhà Văn, 2020, tr.212-213) Câu Xác định hình thức lập luận đoạn văn thứ (2) Câu Theo tác giả, người có lực cảm xúc ứng phó trước tình bị khước từ? Câu Dựa vào đoạn trích, anh/chị cho biết khả vào người đối diện? Câu Anh/Chị có đồng tình với quan điểm: Một thực khách khen ăn chủ nhà dù khơng thực thích, để người không bị tổn thương cách không cần thiết khơng? Vì sao? II LÀM VĂN Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) cần thiết phải làm chủ cảm xúc thân Câu Hỡi đồng bào nước, “Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền khơng xâm phạm được; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc” Lời bất hủ Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 nước Mỹ Suy rộng ra, câu có ý nghĩa là: tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự Bản Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Cách mạng Pháp năm 1791 nói: “Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi; phải ln ln tự bình đẳng quyền lợi” Đó lẽ phải khơng chối cãi (Trích Tun nơn độc lập, Hồ Chí Minh) Phân tích sở pháp lí tun ngơn qua đoạn trích Từ đó, nhận xét phong cách văn luận Hồ Chí Minh qua “Tuyên ngôn độc lập” HẾT - ĐỀ THI THỬ TN THPT MÔN NGỮ VĂN 2021 – ĐỀ SỐ 02 -I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực hiện các yêu cầu: Câu chuyện bốn nến Trong phịng tối, có bốn nến cháy Xung quanh thật yên tĩnh, đến mức người ta nghe thấy tiếng thầm chúng Ngọn nến thứ nói : Tơi thân hịa bình Cuộc đời khơng có tơi? Tơi thực quan trọng cho người Ngọn nến thứ hai lên tiếng : Cịn tơi thân lòng trung thành Hơn tất cả, người phải cần đến tơi Đến lượt mình, nến thứ ba nói : Tơi thân tình u Tơi thực quan trọng Hãy thử xem sống thiếu tình yêu? Đột nhiên, cánh cửa mở tung, cậu bé chạy vào phịng Một gió ùa theo làm tắt ba nến “Tại ba nến lại tắt ?” – cậu bé sửng sốt nói Rồi cậu bé ịa lên khóc Lúc này, nến thứ tư lên tiếng: Đừng lo lắng, cậu bé Khi cịn cháy thắp sáng lại ba nến Bởi vì, tơi niềm hy vọng Lau giọt nước mắt đọng lại, cậu bé thắp sáng lại nến vừa tắt lửa niềm hy vọng (Trích “Những học sống”, NXB Thanh Niên, 2005) Câu Ngọn nến thứ nhất, thứ hai thứ ba nói mình? Câu Nêu nội dung mà văn đề cập đến Câu Từ câu nói nến thứ ba: Tơi thân tình yêu, anh/chị hiểu vai trị tình u sống? Câu Đối với anh/chị, bốn nến nến quan trọng nhất? Vì sao? II LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc - hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ vai trò niềm hi vọng người sống Câu (5,0 điểm) Mở đầu Tuyên ngôn độc lập - Hồ Chí Minh viết: Hỡi đồng bào nước, “Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền khơng xâm phạm được; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc" Lời bất hủ Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 nước Mỹ Suy rộng ra, câu có nghĩa là: tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự Bản Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Cách mạng Pháp năm 1791 nói: “Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi; phải ln ln tự bình đẳng quyền lợi.” Đó lẽ phải khơng chối cãi (Trích SGK Ngữ văn 12 tập 1- NXB Giáo dục Việt Nam 2016) Anh chị phân tích đoạn trích Từ nhận xét nghệ thuật lập luận phần mở đầu Tuyên ngôn độc lập HẾT ĐỀ THI THỬ TN THPT MÔN NGỮ VĂN 2021 – ĐỀ SỐ 03 -I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực hiện các yêu cầu: Thế giới đại phát triển nhanh khiến cho nhiều người cảm thấy khắc chậm chân tụt lại phía sau q xa Lấy việc làm động lực để bước tiếp hay chịu thua bị trói buộc vào sống nhàm chán, đơn điệu hàng ngày lựa chọn người; thế giới vĩnh viễn không thu nhỏ lại, nên tầm nhìn bạn cần phải to lớn Bạn có biết rằng, từ “Sekai” tiếng Nhật có nghĩa “thế giới”; thân từ “kai” lại vừa có nghĩa “giải”- “phát triển”; lại có nghĩa “đáng giá”? Điều có nghĩa là, dấn thân, chuyến phiêu lưu tìm hiểu giới trải nghiệm cần thiết q báu Thay dính chặt lấy sống thường nhật tẻ nhạt nhàm chán, nhiều bạn trẻ chọn cách mạnh mẽ thể thân mình, trải nghiệm sống chuyến xa, gặp gỡ, kết giao thú vị Có thể nói, người trẻ chọn việc khơng ngừng phấn đấu tiến phía trước, người thu vào tầm mắt phần rộng lớn tươi đẹp giới (…) Vậy nên khát khao bám đuổi theo mẻ bứt phá; mạnh dạn chấp nhận thử thách sống để bước chân khỏi vùng an tồn mình, bạn ! Bởi đời thực trở nên hồn hảo tầm nhìn bạn rộng mở (http://ttvn.vn/nhip-song/mo-rong-doi-mat-truoc-cuoc-doi-rong-lon-ban-se-nhanlai-dieu gi 2120181211181847470.htm) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo tác giả, để thay sống thường nhật tẻ nhạt nhàm chán, nhiều bạn trẻ chọn cách sống nào? Câu Nêu tác dụng việc giải thích từ “Sekai” tiếng Nhật văn bản? Câu Anh/ chị có đồng tình với quan điểm “thế giới vĩnh viễn khơng thu nhỏ lại, nên tầm nhìn bạn cần phải to lớn hơn” nêu văn hay khơng? Vì sao? II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày ý nghĩa việc “Mạnh dạn chấp nhận thử thách sống” tuổi trẻ sống hôm Câu (5 điểm) Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi, nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi, Mường Lát hoa đêm Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm, Heo hút cồn mây, súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống, Nhà Pha Luông mưa xa khơi Anh bạn dãi dầu không bước nữa, Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét, Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói, Mai Châu mùa em thơm nếp xơi ( Trích Tây tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD 2020) Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa đoạn thơ HẾT ĐỀ THI THỬ TN THPT MÔN NGỮ VĂN 2021 – ĐỀ SỐ 04 -I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực hiện các u cầu: Trong sống khơng có điều diễn mà khơng có ý nghĩa người Ngay kịch dở, sách nhạt nhẽo, biết xem nó, đọc nó, rút điều bổ ích Đặc biệt, sai lầm, chí sai lầm nghiêm trọng có ý nghĩa người chứng kiến nó, hiểu rõ Một sai lầm chuẩn bị khơng đầy đủ bổ ích cho người tinh thần trách nhiệm cịn hạn chế hay tư tưởng chủ quan, tác phong đại khái Một sai lầm áp dụng trật kỹ thuật, biện pháp thực thi không thích hợp có lợi cho cán chuyên môn chưa thành thạo nghề nghiệp Một sai lầm thiếu phối hợp tốt phận quy trình thực lộn xộn lại có ích mặt tổ chức cho người đóng vai trị tổ chức điều hành Đó học kinh nghiệm Thành ngữ phương Đông "Sai lầm người học người khác" xác Tất nhiên, nhấn mạnh điều khơng có ý nghĩa khuyến khích mắc sai lầm Bởi yêu cầu hạnh phúc người mắc sai lầm đạt nhiều thắng lợi (Trích Phong cách sống người đời – Nhà báo Trường Giang) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm): Xác định biện pháp tu từ câu sau: Một sai lầm chuẩn bị không đầy đủ bổ ích cho người tinh thần trách nhiệm hạn chế hay tư tưởng chủ quan, tác phong đại khái Một sai lầm áp dụng trật kỹ thuật, biện pháp thực thi khơng thích hợp có lợi cho cán chuyên môn chưa thành thạo nghề nghiệp Một sai lầm thiếu phối hợp tốt phận quy trình thực lộn xộn lại có ích mặt tổ chức cho người đóng vai trị tổ chức điều hành Câu (1,0 điểm): Vì nói “Sai lầm người học người khác”? Câu (1,0 điểm): Anh/chị rút học từ đoạn trích trên? II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc biết sửa chữa sai lầm thân Câu (5,0 điểm) Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến đoạn thơ sau Từ nhận xét bút pháp thực lãng mạn thơ Quang Dũng “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Quân xanh màu giữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viên xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông mã gầm lên khúc độc hành” ( Trích Tây tiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập NXB Giáo dục) HẾT - ĐỀ THI THỬ TN THPT MÔN NGỮ VĂN 2021 – ĐỀ SỐ 05 -I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực hiện các yêu cầu : Các anh đứng tượng đài tử Thêm lần Tổ quốc sinh Dòng máu Việt chảy hồn người Việt Đang bồn chồn thao thức với Trường Sa Khi hy sinh đảo đá Gạc Ma Họ lấy ngực làm chắn Để lần Tổ quốc sinh Máu họ thấm vào lòng biển thẳm Cờ Tổ quốc phất lên mưa đạn Phút cuối đảo đá hóa biên cương Họ lấy thân làm cột mốc Chặn quân thù biển đảo q hương Họ hóa cánh chim mn dặm song Hướng nơi đất mẹ mong chờ Nếu mẹ gặp cánh chim từ biển Con mà, mẹ nhận chưa! (Trích Tổ quốc Trường Sa, Nguyễn Việt Chiến, Báo Thanh Niên 27/5/20212) Câu Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu Chỉ hai từ ngữ thể tình cảm tác giả Trường Sa khổ thơ đầu Câu Những dịng thơ sau giúp anh/chị hiểu phẩm chất người chiến sĩ: Khi hy sinh đảo đá Gạc Ma Họ lấy ngực làm chắn Để lần Tổ quốc sinh Máu họ thấm vào lòng biển thẳm Câu Anh/chị nhận xét tình cảm tác giả người lính bào vệ biển đảo quê hương thể đoạn trích II LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ anh chị ý nghĩa tử cho Tổ quốc sinh chiến sĩ đảo Gạc Ma Câu (5,0 điểm): Trong thơ Tây Tiến, tác giả Quang Dũng nhớ lại đường hành quân người lính qua dốc núi: “Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi.” Khổ sau, nhà thơ tái kỉ niệm chiều sương cao nguyên: “Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa” (Quang Dũng - Tây Tiến, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GDVN, 2017, tr88&89) Cảm nhận anh/chị tranh thiên nhiên người hai đoạn trích trên, từ nhận xét bút pháp lãng mạn nhà thơ Quang Dũng HẾT - ĐỀ THI THỬ TN THPT MÔN NGỮ VĂN 2021 – ĐỀ SỐ 06 -I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau thực u cầu: Khơng đạt thành cơng mà dựa vào thân Nếu bạn muốn đóng cửa với giới, cánh cửa giam hãm bạn lại Chúng ta nhận trợ giúp người khác cần Hãy có trái tim biết ơn nhanh chóng nhận biết người giúp đỡ bạn Đồng thời, bạn khiến trở thành khơng thể thay Rất dễ dàng để đổ lỗi cho người khác bạn khơng đạt được, bạn biết ơn họ thành cơng mà bạn có chưa? Tầm nhìn hạn hẹp khiến bạn nghĩ chẳng làm việc chăm bạn Tầm nhìn kẻ thù làm việc theo nhóm Đó cánh cửa mời chia rẽ xung đột bước vào Những gánh nặng giảm bớt người góp sức…Nếu bạn khơng tin khác ngồi thân mình, bạn sống giới vô nhỏ bé Người mà tự cho biết hết chẳng biết thêm điều Tất người vĩ đại giúp đỡ Bạn bước lên cao nấc thang nghiệp bạn cần nhiều người bên cạnh mình.Wilson nói:“Tơi khơng sử dụng não mà người khác nữa” Đằng sau thành cơng người ln có bóng dáng người hỗ trợ 10 ơng đị ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đường chéo phía cửa đá Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bên bờ trái liền xô định níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử Ơng đị nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà chặt đơi để mở đường tiến Cịn trùng vây thứ ba Ít cửa hơn, bên phải bên trái luồng chết Cái luồng sống chặng ba lại bọn đá hậu vệ thác Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa Thuyền vút qua cổng đá cánh mở cánh khép Vút, vút cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước vừa xuyên vừa tự động lái lượn “ Đêm nhà đò đốt lừa hang đá, nướng ống cơm lam toàn bàn tán cá anh vũ cá dầm xanh, hầm cá hang cá mùa khô nổ tiếng to mìn bộc phá cá túa đầy tràn ruộng Cũng chả thấy bàn thêm lời chiến thắng vừa qua nơi cửa ải nước đủ tướng quân tợn vừa Cuộc sống họ ngày chiến đấu với Sông Đà dội, ngày giành lấy sống từ tay thác, nên khơng có hồi hộp đáng nhớ Họ nghĩ thế, lúc ngừng chèo.” ( Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tuân ,Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.189 tr.190) HẾT ĐỀ THI THỬ TN THPT MÔN NGỮ VĂN 2021 – ĐỀ SỐ 39 -I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực hiện các yêu cầu : Thường kiên nhẫn sức mạnh người giới hạn mức độ Một liên tục phải đối đầu với khó khăn, thử thách, người ta dễ rơi vào tình trạng mệt mỏi, chán nản, bng xi Điều xẩy đâu – cơng việc, gia đình đối mặt với cám dỗ Mỗi người có điểm giới hạn riêng Khi đạt đến điểm giới hạn thể chất, cảm xúc hay tinh thần có nghĩa chạm đến điểm dừng hệ thống ta bắt đầu phản ứng lại Điểm giới hạn 80 kết thói quen khứ đơn giản giới hạn chịu đựng thân Dù lí xu hướng chung người “từ bỏ” Cái ác bị đánh bại, vơ xảo quyệt dễ hút người ta vào vịng tội lỗi Khơng thế, cịn nắm rõ điểm dừng bạn Hậu ác mang lại xung đột mối quan hệ gia đình ngồi xã hội Dần dần bạn đánh niềm tin vào người, thiện chí thiết lập quan hệ tốt đẹp với người xung quanh Chẳng hạn, cách ăn nói, cần lời phàn nàn hay trích cân nặng cách đứng phá hỏng mối quan hệ tốt đẹp Vậy, làm để vượt qua giới hạn ấy? Câu trả lời ngắn gọn kiên trì Kiên trì sức mạnh giúp bạn chiến thắng giới hạn thân, từ vững bước đường chọn Bên cạnh đó, bạn cần phải phát huy khả giải vấn đề thân, nhìn nhận kết tốt đẹp mang lại ( Trích Thái độ định thành cơng, Wayne Cordeiro, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2019, tr 81-82) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Theo đoạn trích, “điểm giới hạn” hiểu gì? Câu Khi đạt đến điểm giới hạn, xu chung người gì? Tại lại thế? Câu Theo anh /chị, nhận thức giới hạn thân có ý nghĩa gì? II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị nhận định: Kiên trì sức mạnh giúp bạn chiến thắng giới hạn thân, từ vững bước đường chọn Câu (5 điểm): Anh (chị) cảm nhận hình tượng người đàn bà hàng chài đoạn trích sau: Trong phút chốc, ngồi trước mặt lại người đàn bà lúng túng, đầy sợ sệt, thơng cảm với Mụ bắt đầu kể: 81 - Từ nhỏ tuổi đứa gái xấu, lại rỗ mặt, sau bận lên đậu mùa Hồi nhà tơi cịn giả, nhà tơi trước phố Cũng xấu, phố khơng lấy, tơi có mang với anh trai nhà hàng chài phá hay đến nhà mua bả đan lưới Lão chồng anh trai cục tính hiền lành lắm, không đánh đập Người đàn bà chép miệng, mắt nhìn suốt đời mình: - Giá tơi đẻ sắm thuyền rộng hơn, từ ngày cách mạng đỡ đói khổ trước vào vụ bắc, ông trời làm động biển suốt hàng tháng, nhà vợ chồng toàn ăn xương rồng luộc chấm muối nghèo khổ, túng quẫn trốn lính - mụ đỏ mặt - lỗi đám đàn bà thuyền đẻ nhiều quá, mà thuyền lại chật - Vậy không lên bờ mà - Đẩu hỏi - Làm nhà đất chỗ đâu làm nghề thuyền lưới vó? Từ ngày cách mạng về, cách mạng cấp đất cho chẳng ở, khơng bỏ nghề được! - Ở thuyền có lão ta đánh chị khơng? – Tôi hỏi - Bất kể lúc thấy khổ lão xách đánh, đàn ông thuyền khác uống rượu… Giá mà lão uống rượu… tơi cịn đỡ khổ… Sau lớn lên …tôi xin lão… đưa lên bờ mà đánh… - Không thể hiểu được, hiểu được! Đẩu lúc lên - Là khơng phải đàn bà, chưa biết nỗi vất vả người đàn bà thuyền khơng có đàn ơng - Phải, phải, hiểu, - bất ngờ Đẩu trút tiếng thở dài đầy chua chát, thuyền phải có người đàn ơng dù man rợ, tàn bạo? - Phải - Người đàn bà đáp - Cũng có biển động sóng gió chú? Lát lâu sau mụ lại nói tiếp: Mong cách mạng thông cảm cho, đám đàn bà hàng chài thuyền chúng tơi cần phải có người đàn ơng để chèo chống phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng con, nhà chục đứa Ông trời sinh người đàn bà để đẻ con, nuôi khôn lớn phải gánh lấy khổ Đàn bà thuyền phải sống cho sống cho đất được! Mong lượng tình cho lạc hậu Các đừng bắt tơi bỏ nó! - Lần khn mặt 82 xấu xí mụ ửng sáng lên nụ cười - vả lại, thuyền có lúc vợ chồng chúng tơi sống hịa thuận, vui vẻ - Cả đời chị có lúc thật vui khơng? Đột nhiên tơi hỏi - Có chứ, chú! Vui lúc ngồi nhìn đàn tơi chúng ăn no (Trích Chiếc thuyền ngồi xa, Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12, tập hai, NXBGD 2015) Từ làm bật thông điệp mà nhà văn muốn gửi gắm qua nhân vật HẾT - ĐỀ THI THỬ TN THPT MÔN NGỮ VĂN 2021 – ĐỀ SỐ 40 -I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích thực hiện các yêu cầu : “Có bạn cảm thấy bực bội người khơng? Cảm giác bất an khó chịu nặng nề đeo đẳng bên khơng thể thay đổi họ? Có người đàn ơng thử đủ cách để diệt đám cỏ dại bồn hoa nhà Thế nhưng, dù làm cách đám cỏ dại sinh sôi phát triển Sau cùng, ông ta đành chịu thua viết thư lên Bộ Nông nghiệp để xin lời khuyên, kèm theo bảng liệt kê tất cách mà ông ta thử Vài ngày sau ông ta nhận thư trả lời, với dịng ngắn: “Chúng tơi khuyên ông nên tập yêu thương bọn cỏ dại ấy” Trong nhân tình bạn, đơi cảm thấy Chúng ta cảm thấy vơ bực tức sai lầm khí chất người khác Chúng ta tin mối quan hệ tốt đẹp họ chịu từ bỏ thói quen khó ưa xem lại hành vi gây khó chịu cho người khác Vì thực chiến dịch “nhổ cỏ dại” để làm thay đổi người mà ta quan tâm Chúng ta chì chiết, cương quyết, áp đặt chí van nài, dỗ Chúng ta dùng cách nhằm thay đổi họ theo ý ta Và cuối cùng, nỗi uất giận dâng cao cảm thấy họ y thế, không thay đổi 83 Vấn đề không nên tìm cách nhổ hết “cỏ dại” mà nhìn thấy người khác Chúng ta khơng thể thay đổi người khác mà thay đổi thân Người khác vậy, họ thay đổi tự thân họ muốn Bởi vậy, thay buộc họ phải thay đổi cho phù hợp với ta, tập cách yêu thương họ, với tất thứ “cỏ dại” tồn thân họ Đó điều cần thiết để làm cho mối quan hệ trở nên tốt đẹp hơn, hoa đời người trở nên tươi xinh, rạng rỡ với đám cỏ dại bên mình.” (Trích “Học cách u thương” – Kỳ Thư tổng hợp biên dịch) Việc tác giả đưa câu chuyện người đàn ông vào đoạn trích nhằm mục đích ? Theo tác giả, “chúng ta khơng thể khơng nên tìm cách nhổ hết “cỏ dại” mà nhìn thấy người khác” ? Anh / chị giải thích ý nghĩa hình ảnh “cỏ dại” nói tới đoạn trích ? Anh / chị có đồng tình với quan điểm: “hãy tập cách u thương họ, với tất thứ “cỏ dại” tồn thân họ” khơng ? Lí giải ? II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh / chị vấn đề: Làm để “nhổ cỏ dại” thân ? Câu (5.0 điểm): Câu (5,0 điểm) Trong truyện ngắn Chiếc thuyền xa, Nguyễn Minh Châu viết: Không lịch năm mà mãi sau, ảnh chụp tơi cịn treo nhiều nơi, gia đình sành nghệ thuật Quái lạ, ảnh đen trắng lần ngắm kĩ, thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai lúc tơi nhìn thấy từ bãi xe tăng hỏng, nhìn lâu hơn, tơi thấy người đàn bà bước khỏi ảnh, người đàn bà vùng biển cao lớn với đường nét thô kệch, lưng áo bạc phếch có miếng vá, nửa thân ướt sũng, khn mặt rỗ nhợt trắng kéo lưới suốt đêm Mụ bước bước chậm rãi, bàn chân giậm mặt đất, hịa lẫn đám đơng …” 84 (Ngữ văn 12- tập 2, trang 78, NXB Giáo dục, năm 2011) Hãy phân tích cách nhìn nhân vật Phùng đoạn văn để thấy quan niệm tác giả nghệ thuật HẾT - (Đề thi gồm 02 trang) ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2022 MƠN NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ tên: ………………………………………………… Số …………………………… I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn Đêm đọc sách soi vào câu chữ Học hỏi thêm nhiều điều Hiểu đa dạng nhiều chiều Học uyên thâm tri thức loài người Đêm đọc sách gặp lại thầy lại bạn Hiểu rõ dốt nát vơ Cịn ngu muội u mê chưa sáng Biết cố lên hướng thượng đến muôn trùng Đêm đọc sách biết cịn sống 85 báo danh: Dầu già sát na buồn Từng trang sách khổ công lao động Của bao người tác giả ngàn phương Đêm đọc sách tâm vô hạnh phúc Đắm giới ngơn từ Học lắng nghe học điều nhẫn nhục Biết yêu thương thông cảm cười (Đêm đọc sách, Trần Minh Hiền, thơ tình, NXB Văn học, 2002) Thực hiện các yêu cầu: Câu Xác định thể thơ văn bản? Câu Theo tác giả, việc đọc sách đem lại cho thân hiệu gì? Câu Anh/Chị hiểu dòng thơ sau: Từng trang sách khổ công lao động Của bao người tác giả ngàn phương Câu Trong đoạn trích trên, thơng điệp có ý nghĩa với anh/ chị? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ văn đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân cần thiết việc đọc sách ngày Câu (5,0 điểm) Sông Hương vậy, dịng sơng thời gian ngân vang, sử thi viết màu cỏ xanh biếc Khi nghe lời gọi, biết cách tự hiến đời làm chiến cơng, để trở với sống bình thường, làm người gái dịu dàng đất nước Thỉnh thoảng, gặp ngày nắng đem phơi, sắc áo cưới Huế ngày xưa, xưa: màu áo điều lục với loại vải vân thưa màu xanh chàm lồng lên màu đỏ bên trong, tạo thành màu tím ẩn hiện, thấp thống theo bóng người, thuở cô dâu trẻ mặc sau tiết sương giáng Đấy màu 86 sương khói sơng Hương, giống voan huyền ảo tự nhiên, sau ẩn giấu khn mặt thực dịng sơng Có dịng thi ca sông Hương, hi vọng nhận xét cách cơng nói dịng sơng khơng tự lặp lại cảm hứng nghệ sĩ Mỗi nhà thơ có khám phá riêng nó: từ xanh biếc thường ngày, thay màu thực bất ngờ, “Dịng sơng trắng - xanh” nhìn tinh tế Tản Đà, từ tha thướt mơ màng nhiên hùng tráng lên “như kiếm dựng trời xanh” khí phách Cao Bá Quát; từ nỗi quan hồi vạn cổ với bóng chiều bảng lảng hồn thơ Bà Huyện Thanh Quan, đột khởi thành sức mạnh phục sinh tâm hồn, thơ Tố Hữu Và đây, lần nữa, sông Hương thực Kiều, Kiều, nhìn thắm thiết tình người tác giả Từ (Trích Ai đặt tên cho dịng sơng?, Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ Văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.202) Cảm nhận anh/ chị hình tượng sơng Hương đoạn trích Từ đó, nhận xét nhìn độc đáo mang tính phát Hồng Phủ Ngọc Tường thể đoạn trích HẾT SỞ GD&ĐT THÁI BÌNH TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐỨC CẢNH ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM 2022 Bài thi: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút không kể phát đề (Đề thi có 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Bên sơng Đuống Q hương ta lúa nếp thơm nồng Tranh Đông Hồ(1) gà lợn nét tươi 87 Màu dân tộc sáng bừng giấy điệp(2) Quê hương ta từ ngày khủng khiếp Giặc kéo lên ngùn ngụt lửa tàn Ruộng ta khô Nhà ta cháy Chó ngộ đàn Lưỡi dài lê sắc máu Kiệt ngõ thẳm bờ hoang Mẹ đàn lợn âm dương(3) Chia lìa trăm ngả Đám cưới chuột(4) tưng bừng rộn rã Bây tan tác đâu? (Trích “Bên sơng Đuống” - Hồng Cầm, Ngữ Văn 12 Nâng cao, Tập Một, tr:72, NXB Giáo dục, 2008 ) Chú thích: (1)Đơng Hồ: làng q bên bờ sơng Đuống (Bắc Ninh) có làng nghề tranh dân gian tiếng; (2)giấy điệp: giấy vẽ tranh làng Đông Hồ; (3),(4) đàn lợn âm dương, đám cưới chuột: hình ảnh đề tài tranh dân gian Đông Hồ Trả lời các câu hỏi sau: Câu 1: Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu 2: Tìm từ ngữ, hình ảnh thơ tái vẻ đẹp vùng q “Bên sơng Đuống” thuở n bình? Câu 3: Chỉ nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đối lập đoạn trích Câu 4: Nhận xét tình cảm tác giả quê hương đất nước thể đoạn trích II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc- hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị hậu chiến tranh gây đời sống người Câu (5,0 điểm) Thạch trận dàn bày vừa xong thuyền tới Phối hợp với đá, nước thác reo hò làm viện cho đá, đá bệ vệ oai phong lẫm liệt Một 88 hịn trơng nghiêng y hất hàm hỏi thuyền phải xưng tên tuổi trước giao chiến Một khác lùi lại chút thách thức thuyền có giỏi tiến gần vào.Ơng đị hai tay giữ mái chèo khỏi bị hất lên khỏi sóng trận địa phóng thẳng vào Mặt nước hị la vang dậy quanh mình, ùa vào mà bẻ gãy cán chèo võ khí cánh tay mình.Sóng nước thể qn liều mạng vào sát nách mà đá trái mà thúc gối vào bụng hơng thuyền Có lúc chúng đội thuyền lên Nước bám lấy thuyền đô vật túm thắt lưng ông đị địi lật ngửa trận nước vang trời la não bạt Sóng thác đánh đến miếng địn hiểm độc nhất, luồng nước vơ sở bất chí bóp chặt lấy hạ người lái đị […] Mặt sơng tích tắc sáng lên cửa bể đom đóm rừng ùa xuống mà châm lửa vào đầu sóng Nhưng ơng đị cố nén vết thương, hai chân kẹp chặt lấy cuống lái, mặt méo bệch luồng sóng đánh hồi lùng, đánh đòn tỉa, đánh đòn âm vào chỗ hiểm Tăng thêm lên tiếng hỗn chiến nước đá thác Nhưng thuyền sáu bơi chèo, nghe rõ tiếng huy ngắn gọn tỉnh táo người cầm lái Vậy phá xong trùng vi thạch trận vịng thứ Khơng phút nghỉ tay nghỉ mắt, phải phá ln vịng vây thứ hai đổi ln chiến thuật Ơng lái nắm binh pháp thần sơng thần đá Ơng thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở Vịng đầu vừa rồi, mở năm cửa trận, có bốn cửa tử cửa sinh, cửa sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sơng Vịng thứ hai tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa thuyền vào, cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn Cưỡi lên thác sơng Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ Dòng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá Nắm chặt lấy bờm sóng luồng rồi, ơng đị ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đường chéo phía cửa đá Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bên bờ trái liền xơ định níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử Ơng đị nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà chặt đơi để mở đường tiến Những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền Chỉ cịn vẳng reo tiếng hị sóng thác luồng sinh Chúng khơng ngớt khiêu khích, thằng đá tướng đứng chiến cửa vào tiu nghỉu mặt xanh lè thất vọng thua thuyền đánh trúng vào cửa sinh trấn lấy Cịn trùng vây thứ ba Ít cửa hơn, bên phải bên trái luồng chết Cái luồng sống chặng ba lại bọn đá hậu vệ thác Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa Thuyền vút qua cổng đá cánh mở cánh khép Vút, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái lượn Thế hết thác… (Trích Người lái đị sơng Đà, Nguyễn Tn, Ngữ văn 12,Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 188-190) 89 Cảm nhận anh/chị đoạn trích trên; từ nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thể đoạn trích ===HẾT=== Họ tên thí sinh:……………………………………………… Số báo danh: …………………… HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM 2022 Bài thi: NGỮ VĂN 12 Phầ n I Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Điể m 3.00 0,5 Thể thơ tự - Hướng dẫn: nêu đáp án cho 0,5 điểm Những từ ngữ, hình ảnh thơ tái vẻ đẹp vùng q “Bên 0,5 sơng Đuống” thuở n bình: lúa nếp thơm nồng, tranh Đông Hồ gà lợn nét tươi trong, màu dân tộc sáng bừng giấy điệp - Hướng dẫn: nêu ý cho 0,25 điểm; ý cho 0,5 điểm * Biện pháp nghệ thuật đối lập đoạn thơ trên: 0,5 Đối lập hình ảnh q hương “Bên sơng Đuống” tươi đẹp thuở bình yên với quê hương đau thương chiến tranh * Tác dụng: 90 Diễn tả cụ thể, sâu sắc tình yêu, nỗi nhớ niềm đau tác giả trước quê hương bị giặc tàn phá ; đồng thời tạo 0,5 nhịp điệu âm hưởng da diết cho đoạn thơ Hướng dẫn: nêu đủ, ý cho 0,5 điểm Nhận xét tình cảm tác giả quê hương đất nước thể đoạn thơ: - Đó tình u sâu sắc, thiết tha người xa hướng nguồn cội hoàn cảnh quê hương bị giặc giày xéo 0,5 - Tình cảm thể nỗi nhớ niềm tự hào miền 0,5 quê vốn êm đềm, trù phú, giàu giá trị văn hóa; nỗi đau xót hình dung q hương bị kẻ thù tàn phá Hướng dẫn: nêu đủ, ý cho 0,5 điểm II LÀM VĂN 7.00 2.00 Viết đoạn văn hậu chiến tranh gây đời sống người a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn: Thí sinh trình 0.25 bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân- hợp, song hành b Xác định vấn đề nghị luận: 0.25 c Triển khai vấn đề nghị luận: Thí sinh lựa chọn thao tác lập 1.00 luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần làm rõ: Chiến tranh gây hậu nặng nề sống người phát triển chung giới.Cụ thể: - Về vật chất: Chiến tranh tàn phá thành lao động kiến thiết, tàn phá môi trường sống, khiến người phải sống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật - Về tinh thần: Chiến tranh để lại vết thương tinh thần chữa lành; khiến người sống đau khổ, mát, sợ hãi, kinh hoàng, chia li, tan vỡ xung đột gay gắt ( Nêu dẫn chứng thuyết phục ) Hướng dẫn: nêu ý cho 0,5 điểm; hs diễn đạt 91 khơng rõ gọn ý khơng cho điểm tối đa d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, 0.25 ngữ pháp e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, sâu sắc vấn đề nghị luận 0.25 Cảm nhận đoạn trích “ Thạch trận dàn bày Thế 5.00 hết thác”; từ nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thể hiện đoạn trích a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở giới thiệu 0.25 vấn đề cần nghị luận, Thân triển khai vấn đề nghị luận, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận đoạn trích 0.5 “ Thạch trận dàn bày Thế hết thác”; phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thể đoạn trích c Triển khai vấn đề nghị luận: Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cơ đảm bảo nội dung sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm 0.50 Giới thiệu tác giả Nguyễn Tuân, tác phẩm Người lái đị sơng Đà, đoạn trích Hướng dẫn chấm: -Giới thiệu tác giả: 0,25 điểm -Giới thiệu tác phẩm, đoạn trích: 0,25 điểm Cảm nhận đoạn văn: 2.5 Đoạn văn khắc họa hình tượng sơng Đà bạo vẻ đẹp người lái đò qua chiến đấu với thác nước sông Đà Cụ thể: a Sông Đà: - Hung bạo, dằn lũ tướng quân tợn, thứ kẻ thù tàn bạo nham hiểm với người - Đó vẻ đẹp hùng vĩ “chất vàng mười” thiên nhiên Tây Bắc khám phá người nghệ sĩ Nguyễn Tuân b Người lái đò: - Dũng cảm, hiên ngang đối mặt với sơng Đà, bình tĩnh can đảm chống chọi với “ngón địn hiểm độc nhất” sông 92 Đà chiến binh bất khuất - Dày dạn kinh nghiệm chiến đấu chiến trường sông Đà, động tác chèo đị xác, thành thạo dũng mãnh dũng tướng tài ba huy trận chiến với thác đá sông Đà - Một “tay lái hoa” với đường “lái được”, “lượn được” vun vút xun qua nước, lướt sóng thác sơng Đà đầy kiêu hãnh ngoạn mục  Một nghệ sĩ tài hoa nghệ thuật vượt thác băng ghềnh, người lao động giỏi giang sông nước, với tư làm chủ thiên nhiên, đất nước; làm chủ cơng việc, chế ngự thiên nhiên để bắt thiên nhiên phục vụ cho sống người c Đánh giá, nhận xét chung đoạn trích: - Nghệ thuật đối lập, liệt kê, so sánh, liên tưởng từ ngữ hình ảnh sinh động, hấp dẫn - Đoạn văn khắc họa hình tượng sơng Đà bạo - sức mạnh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ mà người cần chinh phục.Trên thiên nhiên hình tượng người lái đị trí dũng tài hoa- đại diện cho người dân lao động miền Tây Bắc với vẻ đẹp tâm hồn “chất vàng mười qua thử lửa” Qua nhà văn thể cảm hứng ngợi ca Tây Bắc, ngợi ca đất nước người Việt Nam thời kì Hướng dẫn chấm: - Ý a: 0,75điểm; ý b: 1,25 điểm; ý c: 0,5 điểm Nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thể 0.5 hiện đoạn trích: * Đoạn trích thể rõ phong cách nghệ thuật tài hoa, uyên bác độc đáo Nguyễn Tuân: * Cụ thể: - Khám phá khắc họa hình tượng nghệ thuật độc đáo, giàu tính thẩm mĩ: sơng Đà với tính cách dội, nham hiểm ; người lái đò với phẩm chất trí dũng, tài hoa, nghệ sĩ, xuất sắc nghề nghiệp Đặc biệt, hình tượng ơng đị - người lao động bình dị mà đỗi phi thường, tư làm chủ thiên nhiên, đất nước, làm chủ đời cịn thể nét đổi tích cực tư tưởng Nguyễn Tuân sau Cách mạng Tháng Tám - Văn phong trau chuốt, giàu cảm xúc, giàu hình ảnh, nhịp 93 điệu bộc lộ kho từ vựng phong phú ; vốn hiểu biết sâu sắc nhiều lĩnh vực khác nhau; sử dụng nghệ thuật nhân hóa, so sánh, liên tưởng độc đáo, thú vị Hướng dẫn chấm: ý * cho 0,25 điểm d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, 0.25 ngữ pháp e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, sâu sắc vấn đề nghị 0.5 luận 94 ... Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD 2020) Cảm nhận thi? ?n nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa đoạn thơ HẾT ĐỀ THI THỬ TN THPT MÔN NGỮ VĂN 2021 – ĐỀ SỐ 04 ... Điềm, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr .120 ) Từ đó, nhận xét cách sử dụng chất liệu văn hóa dân gian nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm HẾT ĐỀ THI THỬ TN THPT MÔN NGỮ VĂN... Quỳnh, Ngữ Văn 12, tập 1, NXBGD 2018) Nhận xét phong cách thơ Xuân Quỳnh qua đoạn thơ HẾT ĐỀ THI THỬ TN THPT MÔN NGỮ VĂN 2021 – ĐỀ SỐ 16 -I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau