Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường tiểu học thị xã bến cát tỉnh bình dương

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ HỒNG HOA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ BẾN CÁT TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2021 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - VŨ THỊ HỒNG HOA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ BẾN CÁT TỈNH BÌNH DƢƠNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ TRÂM ANH Đà Nẵng - Năm 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Vũ Thị Hồng Hoa xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi Các liệu thu thập kết phân tích luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình khác Tác giả Vũ Thị Hồng Hoa iv LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ix DANH MỤC CÁC BẢNG x DANH MỤC BIỂU ĐỒ xii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4 Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu .5 Phƣơng pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Bố cục luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG PHÒNG NGỪA XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài .11 1.2.1 Khái niệm xâm hại trẻ em, xâm hại tình dục trẻ em 11 1.2.2 Khái niệm kỹ phòng chống xâm hại tình dục học sinh tiểu học 13 1.2.3 Khái niệm hoạt động giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 14 1.2.4 Cơ sở Pháp lý phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh hiệu văn pháp luật tình trạng xâm hại tình dục HSTH .15 1.2.5 Khái niệm Quản lý hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học .16 1.2.6 Khái niệm quản lý giáo dục 18 1.2.7 Khái niệm quản lý nhà trƣờng .18 v 1.2.8 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục học sinh tiểu học 19 1.3 Lý luận hoạt động giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 20 1.3.1 Mục tiêu giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 20 1.3.2 Nội dung giáo dục kỹ phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học .20 1.3.3 Phƣơng pháp hình thức giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học .22 1.3.4 Điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học .24 1.3.5 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học .25 1.3.6 Sự phối hợp giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 26 1.4 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 26 1.4.1 Quản lý mục tiêu giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 26 1.4.2 Quản lý nội dung giáo dục kỹ phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 27 1.4.3 Quản lý phƣơng pháp hình thức giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 28 1.4.4 Quản lý điều kiện giáo dục kỹ phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 28 1.4.5 Quản lý phối hợp hoạt động giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 28 1.4.6 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 30 TIỂU KẾT CHƢƠNG 31 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG PHỊNG NGỪA XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƢƠNG 33 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng .33 vi 2.1.1 Mục tiêu, nội dung khảo sát 33 2.1.2 Phƣơng pháp, khảo sát thực trạng 33 2.1.3 Quy trình tổ chức khảo sát 33 2.1.4 Mẫu khảo sát 34 2.1.5 Cách xử lý số liệu khảo sát 35 2.1.6 Qui ƣớc thang đo 37 2.2 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 38 2.2.1 Tình hình kinh tế - xã hội thị xã Bến Cát 39 2.2.2 Giới thiệu trƣờng tiểu học thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng .40 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa xâm hại cho học sinh trƣờng tiểu học địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng .42 2.3.1 Nhận thức cán quản lý, giáo viên cha mẹ học sinh hoạt động giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục 42 2.3.2 Thực trạng nội dung giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học .45 2.3.3 Thực trạng phƣơng pháp giáo dục kỹ phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 47 2.3.4 Thực trạng hình thức giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học .49 2.3.5 Thực trạng điều kiện tổ chức giáo dục kỹ phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 50 2.3.6 Thực trạng phối hợp lực lƣợng giáo dục kỹ phịng, ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 52 2.3.7 Thực trạng kiểm tra, đánh giá giáo dục kỹ phịng, ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 52 2.4 Kết khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 53 2.4.1 Nhận thức cán quản lý giáo viên tầm quan trọng quản lý hoạt động giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 53 2.4.2 Quản lý mục tiêu giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 54 2.4.3 Thực trạng quản lý nội dung giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 57 vii 2.4.4 Thực trạng quản lý phƣơng pháp hình thức giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 59 2.4.5 Thực trạng quản lý điều kiện phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 61 2.4.6 Thực trạng phối hợp lực lƣợng giáo dục kỹ phịng, ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học 63 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng tiểu học địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 65 2.5.1 Ƣu điểm 65 2.5.2 Hạn chế 65 2.5.3 Nguyên nhân 66 TIỂU KẾT CHƢƠNG 67 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG PHÒNG NGỪA XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƢƠNG .69 3.1 Các nguyên tắc đề xuất hệ thống biện pháp .69 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 69 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 69 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 69 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống .69 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng Tiểu học địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 69 3.2.1 Tổ chức bồi dƣỡng kiến thức nhằm nâng cao hiểu biết cán giáo viên nhà trƣờng, cha mẹ ngƣời giám hộ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 70 3.2.2 Tổ chức tập huấn cho giáo viên nội dung, phƣơng pháp giáo dục giới tính phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu 71 3.2.3 Tăng cƣờng đạo giáo viên hình thành kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh thơng qua hoạt động trải nghiệm lồng ghép môn học 73 3.2.4 Chỉ đạo xây dựng tài liệu học liệu trực quan phù hợp cho hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 74 viii 3.2.5 Tổ chức xây dựng tiêu chí phƣơng pháp đánh giá hiệu hoạt động giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 75 3.2.6 Tổ chức phối hợp chặt chẽ với lực lƣợng giáo dục hoạt động giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học .75 3.3 Mối quan hệ biện pháp .76 3.4 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp giáo dục kỹ phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh Trƣờng tiểu học địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 77 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 77 3.4.2 Phƣơng pháp khảo nghiệm 77 3.4.3 Quy trình khảo nghiệm 77 3.4.4 Kết khảo nghiệm 77 TIỂU KẾT CHƢƠNG 88 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .89 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) PL41 Tập cho tự tắm, tự vệ sinh vùng kín Trẻ nhỏ vốn sẽ, việc rửa ráy diễn thƣờng xun khơng cần sử dụng 300 chất tẩy rửa khơng cần kì cọ q nhiều Bắt đầu từ tuổi, cần đƣợc học giới tính, hình 300 thành thai nhi cách đơn giản Khi lên lớp 3, cha mẹ cần cung cấp thông tin phát 300 triển thể trẻ, trình dậy thì, biểu trẻ dậy Khi lên lớp 5, cha mẹ cần dạy thật sâu hoàn chỉnh vấn đề lệch lạc giới, vấn đề phá thai, biện pháp phòng tránh 300 thai, vấn đề yêu sớm Khi đặt câu hỏi giới tính, cha mẹ cần trả lời thẳng thắn 300 trung thực vấn đề Để dạy tránh xa phim sex, tránh xa quan hệ TD trƣớc tuổi vị 299 thành niên, cha mẹ cần cho tham khảo hình ảnh hậu Ln tâm sự, chia sẻ để làm bạn giúp vƣợt qua giai 300 đoạn dậy khó khăn Cha mẹ dặn tạo khoảng cách an toàn với tất ngƣời xung quanh Đặc biệt có có biểu bất bình thƣờng nhƣ 300 hành động tiếp cận mức, cần tỏ thái độ bất hợp tác - Xử lý kết khảo nghiêm tính cần thiết Statistics N Valid Missing Hiệu trƣởng đƣa nội dung nâng cao nhận thức hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD cho học sinh 118 vào kế hoạch hoạt động nhà trƣờng Khuyến khích tất CBQL, GV nghiên cứu trao đổi tài liệu, kinh nghiệm hoạt động giáo dục kỹ 118 phòng ngừa XHTD cho HS Chỉ đạo đội ngũ GV sƣu tầm, nghiên cứu đầy đủ văn bản, thị, quy định hƣớng dẫn cấp quản 118 lý; không ngừng bổ sung hoàn thiện biện pháp QL Tổ chức tốt buổi sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề nhà trƣờng, có nội dung giáo dục kỹ 118 phịng ngừa xâm hại tình dục cho HS Tạo điều kiện cho đội ngũ CBQL, GV tăng cƣờng hoạt động giao lƣu, tham quan học hỏi kinh nghiệm tổ chức 118 hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD cho HS trƣờng bạn Xây dựng kế hoạch tập huấn, xác định rõ mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp tập huấn đáp ứng yêu cầu giáo dục 118 kỹ phòng ngừa XHTD cho HS Xây dựng chuyên đề, hội thảo cấp trƣờng, cụm nhằm trao đổi nội dung, phƣơng pháp, hình thức tổ chức 118 hoạt động giáo dục giới tính, giáo dục kỹ phịng ngừa HXTD cho học sinh 2.0700 3.8100 3.7533 1.9733 1.8767 3.6756 3.7800 4.2100 Mean Std Deviation 4.2080 71170 4.1741 80888 4.1931 83700 4.1922 82409 4.2273 60874 4.0710 58427 4.2161 76160 PL42 Khuyến khích giáo viên tự học, tự tìm hiểu cách thiết kế hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD; khai thác tài liệu, thông tin mạng internet để bồi dƣỡng thƣờng xuyên Kiểm tra, đánh giá tổng kết kinh nghiệm công tác tập huấn HĐGD kỹ phòng, ngừa XHTD cho HS HT nhà trƣờng đạo xây dựng mục tiêu tích hợp nội dung giáo dục kỹ phòng, ngừa XHTD cho HS Tổ chức rà sốt tồn Chƣơng trình Giáo dục tiểu học, xem xét nội dung lồng ghép nội dung giáo dục kỹ phòng, ngừa XHTD cho HS Khuyến khích, động viên, tạo điều kiện thời gian, kinh phí cho GV thực GD kỹ phịng ngừa XHTD Chỉ đạo GV tạo hội cho HS thực hành, trải nghiệm, tích hợp lồng ghép hiệu nội dung giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD phù hợp với lứa tuổi Tổ chức Câu lạc Tuổi thơ nhà trƣờng với nội dung hình thức phong phú nhằm nâng cao nhận thức, kỹ tự bảo vệ thân HS Xây dựng quy chế chi tiêu nội phù hợp dành kinh phí cho hoạt động GD kỹ phịng, ngừa XHTD Có chế độ bồi dƣỡng, hỗ trợ giáo viên làm nhiệm vụ tƣ vấn phòng ngừa XHTD cho HS Tăng cƣờng phối hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội việc đảm bảo an toàn trƣờng học, phịng ngừa XHTD cho HS Tích cực, chủ động phối hợp với lực lƣợng GD nhà trƣờng nhƣ Cơng an phƣờng, Đồn niên… tƣ vấn cho cha mẹ HS việc giáo dục kỹ Tăng cƣờng cơng tác bảo vệ, phịng ngừa XHTD cho HS nhà trƣờng Xây dựng phổ biến tiêu chí đánh giá hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD cho HS Chỉ đạo phó HT kiểm tra việc thực kế hoạch triển khai giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD cho HS Hiệu trƣởng chịu trách nhiệm trƣớc cấp để xảy vụ việc liên quan đến XHTD học sinh ảnh hƣởng đến an ninh, an toàn trƣờng học HT tổng kết, rút kinh nghiệm tuyên dƣơng khen thƣởng cá nhân, tập thể thực tốt kế hoạch đề 118 4.2553 79072 118 4.0907 77672 118 4.1254 67256 118 4.2085 68557 118 4.1085 69793 118 4.1863 68134 118 4.1708 55234 118 4.1439 63961 118 4.1231 62680 118 4.1839 61230 118 4.1315 67299 118 4.0925 64883 118 4.0756 63938 118 4.0800 65372 118 4.1139 65283 118 4.0993 68303 PL43 - Xử lý kết khảo nghiêm tính khả thi Statistics N Valid Missing Hiệu trƣởng đƣa nội dung nâng cao nhận thức hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD cho học sinh vào kế hoạch hoạt động nhà trƣờng Khuyến khích tất CBQL, GV nghiên cứu trao đổi tài liệu, kinh nghiệm hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD cho HS Chỉ đạo đội ngũ GV sƣu tầm, nghiên cứu đầy đủ văn bản, thị, quy định hƣớng dẫn cấp quản lý; khơng ngừng bổ sung hồn thiện biện pháp quản lý Tổ chức tốt buổi sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề nhà trƣờng, có nội dung giáo dục kỹ phòng ngừa xâm hại tình dục cho HS Tạo điều kiện cho đội ngũ CBQL, GV tăng cƣờng hoạt động giao lƣu, tham quan học hỏi kinh nghiệm tổ chức hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD cho HS trƣờng bạn Xây dựng kế hoạch tập huấn, xác định rõ mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp tập huấn đáp ứng yêu cầu giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD cho HS Xây dựng chuyên đề, hội thảo cấp trƣờng, cụm nhằm trao đổi nội dung, phƣơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động GD giới tính, giáo dục kỹ phịng ngừa HXTD cho HS Khuyến khích GV tự học, tự tìm hiểu cách thiết kế hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD; khai thác tài liệu, thông tin mạng internet để bồi dƣỡng thƣờng xuyên Kiểm tra, đánh giá tổng kết kinh nghiệm công tác tập huấn hoạt động giáo dục kỹ phòng, ngừa XHTD cho HS Hiệu trƣởng nhà trƣờng đạo xây dựng mục tiêu tích hợp nội dung giáo dục kỹ phòng, ngừa XHTD cho HS Tổ chức rà sốt tồn Chƣơng trình Giáo dục tiểu học, xem xét nội dung lồng ghép nội dung giáo dục kỹ phòng, ngừa XHTD cho HS Mean Std Deviation 118 4.2241 60306 118 4.1949 77634 118 4.2171 73434 118 4.1985 74531 118 4.2280 73533 118 4.1547 73469 118 4.1902 67664 118 4.1908 73784 118 3.1656 75631 118 4.2008 59696 118 4.2054 59142 PL44 Khuyến khích, động viên, tạo điều kiện thời gian, kinh phí cho GV thực giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD Chỉ đạo GV tạo hội cho HS thực hành, trải nghiệm, tích hợp lồng ghép hiệu nội dung giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD phù hợp với lứa tuổi Tổ chức Câu lạc Tuổi thơ nhà trƣờng với nội dung hình thức phong phú nhằm nâng cao nhận thức, kỹ tự bảo vệ thân HS Xây dựng quy chế chi tiêu nội phù hợp dành kinh phí cho hoạt động giáo dục kỉ phịng, ngừa XHTD Có chế độ bồi dƣỡng, hỗ trợ giáo viên làm nhiệm vụ tƣ vấn phòng ngừa XHTD cho HS Tăng cƣờng phối hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội việc đảm bảo an tồn trƣờng học, phịng ngừa XHTD cho HS Tích cực, chủ động phối hợp với lực lƣợng giáo dục ngồi nhà trƣờng nhƣ Cơng an phƣờng, Đồn niên… tƣ vấn cho cha mẹ HS việc giáo dục kỹ Tăng cƣờng cơng tác bảo vệ, phịng ngừa XHTD cho HS nhà trƣờng Xây dựng phổ biến tiêu chí đánh giá hoạt động giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD cho HS Chỉ đạo phó hiệu trƣởng kiểm tra việc thực kế hoạch triển khai giáo dục kỹ phòng ngừa XHTD cho HS Hiệu trƣởng chịu trách nhiệm trƣớc cấp để xảy vụ việc liên quan đến XHTD học sinh ảnh hƣởng đến an ninh, an toàn trƣờng học Hiệu trƣởng tổng kết, rút kinh nghiệm tuyên dƣơng khen thƣởng cá nhân, tập thể thực tốt kế hoạch đề 118 4.1369 64029 118 4.1824 61871 118 4.1693 49428 118 4.1524 56074 118 4.1769 61301 118 4.1847 63483 118 4.1378 72476 118 4.1347 67401 118 4.0141 69523 118 4.1124 67170 118 4.1413 61731 118 4.1369 67915 Lu�n van quan ly ho�t d