TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN MÔN NGỮ VĂN 7KNTT BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN MÔN NGỮ VĂN 7KNTT BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGTÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN MÔN NGỮ VĂN 7KNTT BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG LỚP 7 TẬP HUẤN DẠY HỌC SGK TIẾNG VIỆT 2 TẬP HUẤN SGK NGỮ VĂN 7 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Tổng Chủ biên PGS TS BÙI MẠNH HÙNG Đồng Chủ biên PGS TS PHAN HUY DŨNG, PGS TS NGUYỄN THỊ NGÂN HOA PGS TS DƯƠNG TUẤN ANH PGS TS NGUYỄN LINH CHI PGS TS NGUYỄN THỊ MAI LIÊN TS ĐẶNG LƯU PGS TS LÊ TRÀ MY TS LÊ THỊ MINH NGUYỆT TS NGUYỄN THỊ NƯƠNG TS NGUYỄN THỊ HẢI PHƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN Thời gian Nội dung Sáng 8 00 – 11 30.

BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG LỚP HUẤN VIỆT TẬP TẬP HUẤN DẠY SGK HỌCNGỮ SGK VĂN TIẾNG BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Tổng Chủ biên: PGS.TS BÙI MẠNH HÙNG Đồng Chủ biên: PGS.TS PHAN HUY DŨNG, PGS.TS NGUYỄN THỊ NGÂN HOA PGS.TS DƯƠNG TUẤN ANH PGS.TS NGUYỄN LINH CHI PGS.TS NGUYỄN THỊ MAI LIÊN TS ĐẶNG LƯU PGS.TS LÊ TRÀ MY TS LÊ THỊ MINH NGUYỆT TS NGUYỄN THỊ NƯƠNG TS NGUYỄN THỊ HẢI PHƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN Thời gian Nội dung Sáng: 8:00 – 11:30 8:00 – 8:30 Giới thiệu chung 8:30 – 9:45 Dạy học đọc thực hành tiếng Việt 9:45 – 10:00 Nghỉ giải lao 10:00 – 10:30 Dạy học viết, nói nghe 10:30 – 11:00 Kiểm tra, đánh giá; triển khai kế hoạch dạy học 11:00 – 11:30 Trao đổi, thảo luận CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN 13:30 – 15:00 Xem phân tích video dạy minh họa Thảo luận 15:00 – 15:15 Giải lao 15:15 – 17:00 Xem phân tích video dạy minh họa Thảo luận & Tổng kết NỘI DUNG TẬP HUẤN Giới thiệu chung Ngữ văn Hướng dẫn tổ chức dạy học đánh giá kết Phân tích video dạy minh họa Phần GIỚI THIỆU CHUNG Cấu trúc sách cấu trúc học Ngữ văn Sách giáo viên tài liệu bổ trợ (Tài liệu tập huấn tại: taphuan.nxbgd.vn) CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI HỌC CẤU TRÚC SÁCH Tập có học, thiết kế theo cách kết nối hệ thống thể loại với chủ đề VB (phát triển từ mạch chủ đề Ngữ văn 6) Các thể loại tập một: truyện; thơ; tuỳ bút, tản văn ● Bài Bầu trời tuổi thơ (truyện) ● Bài Khúc nhạc tâm hồn (thơ bốn chữ, năm chữ) ● Bài Cội nguồn yêu thương (truyện) ● Bài Giai điệu đất nước (thơ, không giới hạn thể thơ) ● Bài Màu sắc trăm miền (tuỳ bút, tản văn) CẤU TRÚC SÁCH Bài Bầu trời tuổi thơ: truyện ngắn truyện vừa (trích) Bài Màu sắc trăm miền: tuỳ bút, tản văn Bài Giai điệu đất nước: thơ Tập Bài Khúc nhạc tâm hồn: thơ bốn chữ, năm chữ Bài Cội nguồn yêu thương: truyện ngắn, truyện vừa (trích) VIẾT Viết đoạn văn (khoảng – câu) bày tỏ suy nghĩ em người dám nhận trách nhiệm trước sai lầm, thất bại họ gây NÓI VÀ NGHE Lập đề cương cho nói vấn đề: Điều em muốn chuẩn bị cho bước đường tương lai MỘT SỐ LƯU Ý TRONG VIỆC LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC SGK NGỮ VĂN Việc lập kế hoạch dạy học Ngữ văn năm học cần vào thời lượng mơn học Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn năm 2018, VB hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo, quan quản lí giáo dục kế hoạch năm học nhà trường SGK Ngữ văn thiết kế sở 140 tiết/ 35 tuần thực học (trung bình tiết/ tuần) STT Tên Số tiết Bầu trời tuổi thơ 13 tiết (9 tiết đọc thực hành tiếng Việt; tiết viết (1 tiết hướng dẫn viết, tiết viết, tiết trả bài); tiết nói nghe) Khúc nhạc tâm hồn 12 tiết (7 tiết đọc thực hành tiếng Việt; tiết viết (1 tiết hướng dẫn làm thơ, viết thơ nhà, tiết hướng dẫn viết đoạn văn thể cảm xúc thơ, tiết viết, tiết trả bài); tiết nói nghe) Cội nguồn yêu thương 13 tiết (8 tiết đọc thực hành tiếng Việt; tiết viết (2 tiết hướng dẫn viết, tiết viết, tiết trả bài); tiết nói nghe) Đọc mở rộng tiết (HS trình bày kết đọc VB em tự chọn) Giai điệu đất nước 12 tiết (8 tiết đọc thực hành tiếng Việt; tiết viết (1 tiết hướng dẫn viết, tiết viết, tiết trả bài); tiết nói nghe) Màu sắc trăm miền 12 tiết (8 tiết đọc thực hành tiếng Việt; tiết viết (1 tiết hướng dẫn viết, tiết viết, tiết trả bài); tiết nói nghe) Bài học sống 12 tiết (8 tiết đọc thực hành tiếng Việt; tiết viết (1 tiết hướng dẫn viết, tiết viết, tiết trả bài); tiết nói nghe) Thế giới viễn tưởng 12 tiết (8 tiết đọc thực hành tiếng Việt; tiết viết (1 tiết hướng dẫn viết, tiết viết, tiết trả bài); tiết nói nghe) Đọc mở rộng tiết (HS trình bày kết đọc VB em tự chọn) Trải nghiệm để trưởng thành 13 tiết (9 tiết đọc thực hành tiếng Việt; tiết viết (1 tiết hướng dẫn viết, tiết viết, tiết trả bài); tiết nói nghe) Hồ điệu với tự nhiên 13 tiết (9 tiết đọc thực hành tiếng Việt; tiết viết (1 tiết hướng dẫn viết, tiết viết, tiết trả bài); tiết nói nghe) Đọc mở rộng 10 Trang sách sống tiết (HS trình bày kết đọc VB em tự chọn) tiết (4 tiết đọc; tiết viết; tiết nói nghe) – Kế hoạch dạy học Ngữ văn năm học: Nhà trường, tổ chuyên môn hướng dẫn GV lập kế hoạch theo phân phối chương trình kế hoạch năm học tồn trường – Kế hoạch dạy học học: Tổ chuyên môn GV nghiên cứu học SHS, SGV lập kế hoạch dạy học theo mạch kiến thức, kĩ học – Cần ý lực HS để điều tiết thời lượng hoạt động cho phù hợp Số tiết cho có tính thời gian dự trữ để GV linh hoạt GỢI Ý VIẾT BẢNG CHO GIÁO VIÊN VÀ GHI BÀI CHO HỌC SINH Viết bảng: Để hình thành lực tự học cho HS, việc ghi bảng GV tiết dạy cần phải tiết chế GV ghi đề mục lớn nội dung quan trọng GỢI Ý VIẾT BẢNG ĐỌC BẦY CHIM CHÌA VƠI (Nguyễn Quang Thiều) I Mở đầu Giới thiệu học a Chủ đề: giới tuyệt vời tuổi thơ b Thể loại: truyện Tri thức ngữ văn a Đề tài b Chi tiết c Tính cách nhân vật II Đọc văn Tìm hiểu chung a Định hướng cách đọc hiểu văn b Tác giả Khám phá văn a Tìm hiểu đề tài, ngơi kể, nhân vật, cốt truyện b Tìm hiểu nhân vật Mên Mon c Tìm hiểu đoạn kết truyện Tổng kết Luyện tập Ghi bài: HS ghi theo số gợi ý sau: – Ghi theo nội dung viết bảng GV – Khi tiếp nhận nhiệm vụ học tập, HS tự tìm hiểu, rút kết ghi theo cách hiểu – Trong trình học tập với bạn nhóm, HS ghi bổ sung – Khi nhóm HS hoàn thành nhiệm vụ, GV tiến hành kiểm tra, định hướng kiến thức, HS lắng nghe chọn lọc để ghi thêm ý trọng tâm, ý hay, ý mở rộng; sửa chữa nội dung ghi chưa – Mỗi HS có cách ghi khác nhau, có HS ghi ít, có HS ghi nhiều (HS ghi theo cách: Ý HS ghi mực xanh, ý học từ bạn bè, thầy ghi bút màu khác để phân biệt.) THẢO LUẬN Những điểm đổi quan trọng dạy học đọc gì? Thơng tin tác giả, tác phẩm đưa vào sách nhằm mục đích gì? Dạy tiếng Việt ngữ cảnh hiểu nào? Làm để khắc phục tình trạng HS viết theo văn mẫu? Dạy nói nghe SGK Ngữ văn có mới? Kiểm tra, đánh giá dùng ngữ liệu HS học hay không? Cần hướng dẫn sử dụng SBT, Vở thực hành để HS học tập đạt hiệu quả? Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, nhóm tác giả cộng ln đồng hành, hỗ trợ tích cực địa phương, nhà trường, Quý Thầy, cô em học sinh sử dụng SGK Ngữ văn 7, sách Kết nối tri thức với sống Mong Ngữ văn mang lại nhiều niềm vui hứng thú cho Quý Thầy, cô em HS Phần PHÂN TÍCH VIDEO BÀI DẠY MINH HỌA ... viết, nói, nghe nội dung dạy học quy định CT Ngữ văn lớp – Căn vào SGK Ngữ văn 7, sách Kết nối tri thức với sống tài liệu tập huấn GV dạy học Ngữ văn Chú ý nguyên tắc thiết kế SGK theo mơ hình... sáng tạo cho GV phát tri? ??n lực tự học HS SÁCH GIÁO VIÊN VÀ TÀI LIỆU BỔ TRỢ Sách giáo viên taphuan.nxbgd.vn hanhtrangso.nxbgd.vn Tài liệu bổ trợ SÁCH GIÁO VIÊN – Phần một: Hướng dẫn chung, phần... rộng ngữ liệu (40% ngữ liệu mới) Phần HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ NHỮNG YÊU CẦU CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN Ngữ văn bám sát định hướng đổi dạy học CT GDPT môn Ngữ văn