NHỮNG YÊU CẦU CƠ BẢN
VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN
Ngữ văn 7 bám sát định hướng đổi mới dạy học của CT GDPT môn Ngữ văn năm 2018: tăng cường tích hợp và phân hoá; đa dạng hoá các hình thức tổ chức, phương pháp và phương tiện dạy học; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS.
YÊU CẦU ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN
– Căn cứ mục tiêu dạy học phát triển phẩm chất và năng lực cho HS của CT Ngữ văn 2018, yêu cầu cần đạt về đọc, viết, nói, nghe và nội dung dạy học được quy định trong CT Ngữ văn lớp 7.
– Căn cứ vào SGK Ngữ văn 7, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
và tài liệu tập huấn GV dạy học Ngữ văn 7. Chú ý nguyên tắc thiết kế SGK theo mô hình tổ chức hoạt động.
– Tham khảo các video tiết dạy minh hoạ; phân tích và đánh giá những
YÊU CẦU ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN
– Chuyển từ diễn giải, thuyết giảng sang tổ chức hoạt động học cho HS. Môn Ngữ văn: tổ chức cho HS đọc, viết, nói và nghe.
– Để tổ chức hoạt động học cho HS, GV cần nắm vững yêu cầu và kĩ thuật thực hiện các bước: khởi động bài học, giao nhiệm vụ cho HS, hướng dẫn HS học hợp tác, hướng dẫn HS tự ghi bài,... GV đã nắm qua các khóa tập huấn đổi mới dạy học và phân tích video bài dạy minh hoạ. – Đổi mới: Teach less, learn more. GV giảm thời gian nói, HS tăng cường hoạt động học (cá nhân, nhóm, lớp). GV chỉ hỗ trợ, không làm thay, không trả lời thay. Tạo được niềm vui trong học tập cho HS.
HS cần thực hiện nhiều hoạt động đa dạng, thể hiện vai trò chủ động, tích cực của người học: