Phân phối chương trình ngữ văn 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống (có KH dạy thêm, bồi dưỡng HSG)

TRƯỜNG THCS …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔKHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC 2021 - 2022 Kế hoạch dạy học (Chương trình dạy học khóa) - Cả năm 35 tuần x tiết = 140 tiết - HKI 18 tuần x tiết = 72 tiết - HKII 17 tuần x tiết = 68 tiết HỌC KỲ I TT Yêu cầu cần đạt Bài học/ Chủ đề (2) (1) Bài học đường đời BÀI 1: TÔI VÀ CÁC Tiếết Thiết bị PPCT dạy học (3) (4) HD thực hiện(6) (5) Dự kiến hình thức DH (7) Giới thiệu học tri thức Ngữ văn Thời lượng Thực hành Tiếng việt Nếu cậu muốn có người bạn Thực hành Tiếng việt 1) Năng lực 14 tiết - Nhận biết số yếu tố truyện thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) người kể chuyện ngơi thứ 2,3,4 - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, 6,7 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, -Khuyến khích hs tự tìm hiểu u cầu: Nhận biết Trực tiếp, trực tuyến bằnghình thức khác BẠN Bắt nạt Viết văn kể lại trải nghiệm Kể trải nghiệm đáng nhớ hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật 9,10, - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy VB; phiếu học tập… 11,12 -Viết văn kể lại trải nghiệm thân, biết viết VB bảo đảm bước 13,14 - Hướng dẫn hs tự học phần đọc, văn bản:Bắt nạt - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân 2) Phẩm chất - Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn - Trân trọng tình bạn, tơn trọng khác biệt 10 BÀI 2: GÕ CỬA TRÁI TIM Chuyện cổ tích lồi người 1) Năng lực Thực hành Tiếng việt - Nhận biết bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nêu tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ Mây sóng 12 Thực hành Tiếng việt 13 Bức tranh em gái 14 Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả 15 Trình bày ý kiến vấn đề đời sống gia đình - Nhận biết ẩn dụ hiểu tác dụng việc sử dụng ẩn dụ điểm giống khác hai nhân vật hai VB 12 tiết 15,16 17 18,19 20 21,22 - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả 23,24, 25 - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống 26 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác 2) Phẩm chất Nhân ái, yêu gia đình, yêu vẻ đẹp thiên nhiên sống 16 Kiểm tra học kì I 1.Năng lực: tiết 27,28 -Đánh giá kĩ đọc hiểu tạo lập văn tự lực tự chủ; lực giải vấn đề; lực ngôn ngữ Phẩm chất: - Trung thực làm kiểm tra - Độc lập, sáng tạo 17 18 19 20 BÀI 3: YÊU THƯƠN G VÀ CHIA SẺ Cô bé bán diêm Năng lực: Thực hành Tiếng việt - Nhận biết người kể chuyện ngơi thứ Gió lạnh đầu mùa Thực hành Tiếng việt 22 Con chào mào 23 Viết văn kể lại trải nghiệm thân 24 Kể trải nghiệm - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi - Nhận biết cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ hiểu tác dụng việc dùng kiểu cụm từ để mở rộng thành phần câu Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác - Hình thức KT: Viết 13 tiết 29,30 31 32,33 34 35 36,37, 38 39,40 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… Khuyến khích hs tự tìm hiểu u cầu: Nhận biết điểm giống khác hai Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác thân Đọc mở rộng 25 - Viết văn kể lại trải nghiệm thân nhân vật hai VB 41 - Biết nói trải nghiệm đáng nhớ thân - Biết giúp đỡ người thiệt thòi, bất hạnh Phẩm chất - Nhân ái, biết yêu thương, chia sẻ sống - Có trách nhiệm với thân người xung quanh 26 27 28 BÀI 4: QUÊ HƯƠNG YÊU DẦU Chùm ca dao quê hương, đất nước Thực hành Tiếng việt Chuyển cổ nước 30 Cây tre Việt Nam 31 Thực hành tiếng Việt 32 Viết đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát Tập làm thơ lục bát 33 34 Trình bày suy nghĩ tình cảm người với quê hương Năng lực: - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, 12 tiết nhịp thơ lục bát; bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết từ đồng âm, từ đa nghĩa; nhận biết hoán dụ hiểu tác dụng việc sử dụng hoán dụ - Bước đầu biết làm thơ lục bát viết 42,43 44 45,46 47 48 49,50 51 52,53 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ lục bát - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống Phẩm chất - Yêu quê hương đất nước, biết trân trọng, tự hào có trách nhiệm bảo vệ, dìn giữ, phát huy giá trị văn hoá truyền thống vẻ đẹp quê hương, đất nước 35 37 38 BÀI 5: NHỮNG NẺO ĐƯỜNG XỨ SỞ Cô Tô Năng lực Thực hành Tiếng việt - Học sinh nhận biết hình thức ghi chép, cách kể việc, người kể chuyện ngơi thứ du kí Hang Én - Hiểu công dụng dấu ngoặc kép (đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt) - Chia sẻ trải nghiệm nơi em sống đến Phẩm chất - Yêu mến, tự hào vẻ đẹp quê hương, xứ sở 10 tiết 54,55, 56 57 59,59 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… Khuyến khích hs tự tìm hiểu u cầu: Nhận biết điểm giống khác hai nhân vật hai VB Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác - Có trách nhiệm giữ dìn, bảo vệ phát huy vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước Việt Nam 39 Ôn tập học kỳ 1 Năng lực: tiết 60,61 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác tiết 62,63 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi… Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác + Củng cố kiến thức thể loại văn đọc, kiểu viết, nội dung nói nghe, kiến thức tiếng Việt học học kì I + Vận dụng tổng hợp kiến thức học để luyện tập, củng cố kĩ đọc, viết, nói nghe Năng lực tự chủ; lực giải vấn đề; lực ngôn ngữ Phẩm chất: - Mạnh dạn, sáng tạo - Nghiêm túc học tập 40 Kiểm tra cuối học kỳ I * Năng lực: - Năng lực đặc thù:Đánh giá kĩ đọc hiểu kĩ tập làm văn học học kì I - Năng lực chung: lực tự chủ; lực giải vấn đề; lực ngôn ngữ * Phẩm chất: - Trung thực - Hình thức KT: - Tự chủ, sáng tạo 41 42 43 BÀI 5: NHỮNG NẺO ĐƯỜNG XỨ SỞ Thực hành Tiếng việt Năng lực Cửu Long Giang ta Viết văn tả cảnh sinh hoạt - Học sinh nhận biết hình thức ghi chép, cách kể việc, người kể chuyện ngơi thứ du kí Chia sẻ trải nghiệm nơi em sống đến Đọc mở rông - Hiểu công dụng dấu ngoặc kép (đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt) Viết 10 tiết 64 65,66 67 - Chia sẻ trải nghiệm nơi em sống đến Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… Khuyến khích học sinh tựđọc phần viết: Viết văn tả cảnh sinh hoạt Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, GV tùy vào đặc điểm tình hình địa phương để lựa chọn nội Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác Phẩm chất - Yêu mến, tự hào vẻ đẹp q hương, xứ sở - Có trách nhiệm giữ dìn, bảo vệ phát huy vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước Việt Nam 44 Ôn tập Tiếng việt ( từ, cấu tạo từ, nghĩa từ, từloại, biện pháp tu từ, dấu câu…) Năng lực: - Nhận biết cácđơn vị tiếng việt cầnôn tập Phẩm chất - Nhân ái, biết yêu thương, chia sẻ sống tiết 68 - Có trách nhiệm với thân người xung quanh 45 Ôn tập viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả Năng lực: phiếu học tập… tiết 69 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác tiết 70,71 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác tiết 72 Vận dụng linh hoạt thiết Trực tiếp, trực tuyến - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống 2) Phẩm chất Nhân ái, yêu gia đình, yêu vẻ đẹp thiên nhiên sống 46 Ôn tập viết văn kể lại trải nghiệm thân Năng lực: Viết văn kể lại trải nghiệm thân, biết viết VB bảo đảm bước - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân 2) Phẩm chất - Nhân ái, chan hồ, khiêm tốn - Trân trọng tình bạn, tôn trọng khác biệt 47 Trả kiểm tra học kì I Năng lực: + Đánh giá kĩ đọc hiểu kĩ tập làm văn học học kì I dung ơn tập cho phù hợp + Nhận biết ưu điểm hạn chế viết + Năng lực tự chủ; lực giải vấn đề; lực ngôn ngữ bị dạy học:Máy tính, ti vi, … Phẩm chất: Tự chủ, sáng tạo hình thức khác HỌC KÌ II: T T Chủ đề/ Tên học (1) Yêu cầu cần đạt (2) Thời lượng Tiết PPCT Thiết bị DH (3) (4) (5) HD thực hiện(6) Dự kiến hình thức tổ chức dạy học (7) 48 49 50 Giới thiệu học tri thức BÀI 6: CHUYỆN Ngữ văn Thánh Gióng KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI Thực hành Tiếng việt ANH Sơn Tinh, Thủy Tinh HÙNG 51 Thực hành Tiếng việt 52 Ai mồng tháng 53 Viết văn thuyết minh thuật lại kiện Năng lực: - Biết số yếu tố truyền thuyết như: cốt truyện, nhân vật, lời kể, yếu tố kỳ ảo; nhận biết chủ đề văn - Biết văn thông tin thuật lại kiện cách triển khai văn theo trật tự thời gian - Hiểu công dụng dấu chấm phẩy (đánh dấu ranh giới phận 12 tiết 73 74,75, 76 77 78 79,80 81,82, 83 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… Khuyến khích hs tự tìm hiểu: Nhận biết giống khác hai nhân vật hai văn - Hướng dẫn Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác 54 Kể lại truyền thuyết chuỗi liệt kê phức tạp) 84 học sinh tự học vb Sơn - Bước đầu biết viết văn thông tin thuật lại kiện Tinh, Thủy Tinh - Kể truyền thuyết Phẩm chất - Yêu mến, tự hào lịch sử truyền thống văn hố dân tộc, có khát vọng cống hiến giá trị cộng đồng 55 56 57 BÀI 7: THẾ GIỚI CHUYỆN CỔ TÍCH Giới thiệu học tri thức Ngữ văn Thạch Sanh Thực hành Tiếng việt Cây khế 58 Vua chích chịe 59 Thực hành Tiếng việt 60 Viết văn đóng vai nhân vật kể lại chuyện cổ tích 61 62 Kể lại truyện cổ tích lời nhân vật Đọc mở rộng Năng lực: - Biết số yếu tố truyện cổ tích như: cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện yếu tố kì ảo - Nêu ấn tượng chung văn bản; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm - Tóm tắt văn cách ngắn gọn 12 tiết 85 86,87 88 89,90 91 92,93 - Biết vận dụng kiến thức nghĩa từ ngữ biện pháp tu từ để đọc, viết, nói nghe 94,95 - Viết văn kể câu chuyện cổ 96 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… - Hướng dẫn học sinh tự học văn bản:Cây khế Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác 84 Kiểm tra đánh giá cuối kỳ II Năng lực: tiết - Năng lực đặc thù: Đánh giá kĩ đọc hiểu kĩ tập làm vănđã học học kì 127, 128 - Năng lực chung: lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề - Hình thức KT: Viết Phẩm chất: Tinh thần tự giác, nghiêm túc, có trách nhiệm 85 Ơn tập phầnđọc ( Truyện đồng thoại) 1) Năng lực -Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi tiết - Ôn tập đặcđiểm truyện đồng thoại vềcốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật người kể chuyện thứ 129, 130 - Biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật 2) Phẩm chất - Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… - Trân trọng tình bạn, tơn trọng khác biệt 86 Ơn tập phầnđọc Truyền thuyết,Truyện cổ tích, ) Năng lực: - Ôn tập số đặcđiểm truyền thuyết, cổ tích như: cốt truyện, nhân vật, tiết 131, 132 Vận dụng linh hoạt thiết bị Trực tiếp, trực tuyến lời kể, yếu tố kỳ ảo; nhận biết chủ đề văn - Kể truyền thuyết, cổ tích Phẩm chất - Yêu mến, tự hào lịch sử truyền thống văn hố dân tộc, có khát vọng cống hiến giá trị cộng đồng 87 Trả Kiểm tra cuối kì II Năng lực: dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… hình thức khác tiết 133 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi… Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác tiết 134, Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, Trực tiếp, trực tuyến hình thức + Nhận biết ưu điểm, hạn chế viết + Tự đánh giá đánh giá viết bảnthân người khác + Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề; lực cảm thụ thẩm mĩ Phẩm chất: - Tự tin, trách nhiệm - Ham học hỏi, cầu tiến 88 Ôn tập phầnđọc ( Truyện đại) Năng lực: - Ôn tập đặcđiểm truyện hiệnđại kể, trình tự, nhân vật… Phẩm chất - Nhân ái, biết yêu thương, chia sẻ 135 sống - Có trách nhiệm với thân người xung quanh 89 Ôn tập Phần thực hành tiếng việt ( phần cụm từ…) Năng lực: tranh ảnh, phiếu học tập… khác tiết 136 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác tiết 137, Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác - Ôn tập cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ hiểu tác dụng việc dùng kiểu cụm từ để mở rộng thành phần câu Phẩm chất - Nhân ái, biết yêu thương, chia sẻ sống - Có trách nhiệm với thân người xung quanh 10 Ôn tập phần Viết ( Kể chuyện, miêu tả, nghị luận…) Năng lực: Viết văn kể lại trải nghiệm thân, biết viết VB bảo đảm bước ( miêu tả, biểu cảm) - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân 2) Phẩm chất - Nhân ái, chan hồ, khiêm tốn - Trân trọng tình bạn, tơn trọng khác biệt 138 10 Ôn tập phần nói nghe ( Kể chuyện, miêu tả, nghị luận…) Năng lực: tiết - Trình bày vấn đề đặt văn có liên quan đến suy nghĩ hành động thân Phẩm chất - Nhân ái: biết yêu sống, yêu thương, trân trọng “ngôi nhà chung” 139, 140 Vận dụng linh hoạt thiết bị dạy học:Máy tính, ti vi, tranh ảnh, phiếu học tập… Trực tiếp, trực tuyến hình thức khác - Trách nhiệm: tự nhận thức vai trị trách nhiệm thành viên nhà chung: Trái đất II.Kế hoạch Bồi dưỡng HSG (tương tự KH môn học chương trình) Cả năm 20 buổi( 60 tiết) STT Bài học/Chủ đề Ôn tập truyện đại ( truyện đồng thoại, truyện ngắn) Yêu cầu cần đạt - Ôn tập, củng cố, mở rộng, khắc sâu truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) người kể chuyện thứ nhất; - Điểm tương đồng khác biệt truyện đồng thoại với thể loại khác - Rèn kỹ cảm nhận truyện : +Cảm nhận chi tiết truyện, hình ảnh, nhân vật Thời lượng dạy học tiết Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Ghi Thực hành từ vựng tác phẩm truyện + Kĩ viết mở đoạn, phát triển đoạn kết thúc đoạn + Cảm nghĩ nhân vật văn học - Nhận diện, phân biệt từ ghép, từ láy, từ đa nghĩa, từ đồng âm; hiểu ý nghĩa thành ngữ yếu tố Hán Việt, từ Hán Việt tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác - Rèn kĩ sử dụng có hiệu từ láy, từ ghép, từ đa nghĩa, từ đồng âm, thành ngữ, từ Hán Việt.-Máy tính, ti vi Kĩ làm văn kể chuyện trải nghiệm thân - Nâng cao kiên thức văn kể trải nghiệm thân:Ngôi kể thứ nhất, việc, cốt truyện, thứ tự kể +Kết hợp miêu tả bộc lộ cảm xúc kể chuyện tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Thực hành làm văn kể chuyện trải nghiệm thân -Vận dụng kiến thức, kĩ học để viết văn kể chuyện trải nghiệm cách sinh động, hấp dẫn, có ý nghĩa - Viết văn kể chuyện trải nghiệm thân cách sinh động, hấp dẫn tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Thực hành ngữ pháp -Rèn kĩ nhận biết loại cụm từ, hiểu tác dụng mở rộng thành phần câu cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ, biết mở rộng thành phần câu loại cụm từ - Rèn kĩ nhận diện đặc điểm chức trạng ngữ tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Thực hành biện pháp tu từ Thực hành kĩ nhận diện biện pháp tu từ - Mở rộng nâng cao kĩ phân tích, trình bày giá trị biểu đạt biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ văn cảnh - Biết sử dụng có hiệu biện pháp tu từ viết câu, đoạn văn tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Ơn tập thực hành đọc hiểu thể loại kí - Củng cố cách kể việc, người kể chuyện thứ thể loại kí - Phát cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm kí - Phân biệt kí với thể loại văn học khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Ôn tập thực hành đọc hiểu thơ lục bát - Củng cố nội dung nghệ thuật chùm ca dao quê hương đất nước; Truyện cổ nước tôi; tre Việt Nam Củng cố cách nhận diện thơ lục bát đặc điểm thơ lục bát Củng cố mở rộng luật thơ lục bát thơ lục bát biến thể - Củng cố nội dung nghệ thuật thơ lục bát tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác 10 Ơn tập thực hành đọc hiểu truyện dân gian(Truyền thuyết, cổ tích) - Ôn tập, củng cố, mở rộng khắc sâu kiến thức số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường, kì ảo ), nội dung ( đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể, ) truyện truyền thuyết, cổ tích - Đọc hiểu mở rộng truyện truyền thuyết, cổ tích tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác 11 Rèn luyện kĩ làm văn kể chuyện sáng tạo -Củng cố kiên thức, kĩ kể chuyện truyền thuyết, cổ tích qua tập - Rèn kĩ lập ý, tìm ý câu chuyện sáng tạo tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình 11 Kĩ làm văn kể lại truyện truyền thuyết cổ tích 12 Kĩ viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ 13 Kĩ làm văn tả cảnh sinh hoạt 14 Thực hành làm văn tả cảnh sinh hoạt 15 Kỹ viết văn trình bày ý kiến vấn đề (hiện tượng) đời sống - Rèn kĩ nhập vai nhân vật để kể chuyện cách thông minh, sáng tạo - Viết văn kể chuyện truyền thuyết, truyện cổ tích sinh động, hấp dẫn -Nâng cao kiên thức, kĩ kể chuyện truyền thuyết, cổ tích - Vận dụng kiến thức, kĩ viết văn kể chuyện sáng tạo - Luyện đề kể chuyện sáng tạo -Nâng cao kiến thức, kĩ viết đoạn văn nêu cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả, đảm bảo bố cục số lượng câu quy định( giới thiệu nhan đề tên tác giả, thể cảm xúc chung thơ, nét độc đáo cách tự miêu tả nhà thơ đánh giá ý nghĩa yếu tố tự sự, miêu tả việc tạo nên giá trị biểu đạt thơ ) Rèn kỹ viết văn tả cảnh sinh hoạt qua tập nâng cao + Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, chi tiết để miêu tả + Xây dựng ý viết đoạn văn miêu tả + Viết văn miêu tả cảnh sinh hoạt theo bước Nâng cao kỹ viết văn tả cảnh sinh hoạt: + Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, chi tiết để miêu tả + Xây dựng ý viết đoạn văn miêu tả + Viết văn miêu tả cảnh sinh hoạt có sáng tạo - Nhận diện đề viết văn trình bày ý kiến vấn đề (hiện tượng) đời sống - Luyện kĩ viết câu chủ đề, câu mở đoạn - Kĩ viết mở bài, phát triển thân kết thúc thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác 16 Kĩ viết văn thuyết minh kiện -Củng cố nâng cao kĩ viết văn thuyết minh kiện(một sinh hoạt văn hóa) tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác 17 Luyện đề tổng hợp -Rèn luyện kĩ làm tổng hợp -Tạo thói quen nghiêm túc làm bồi dưỡng tình u với mơn học tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác 18 Luyện đề tổng hợp -Rèn luyện kĩ làm tổng hợp -Tạo thói quen nghiêm túc làm bồi dưỡng tình u với mơn học tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác 19 Luyện đề tổng hợp -Rèn luyện kĩ làm tổng hợp -Tạo thói quen nghiêm túc làm bồi dưỡng tình yêu với mơn học tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác 20 Luyện đề Tổng hợp -Hs làm quen dạng đề, từ hình thành kĩ nhận diện, giải đề cụ thể, rõ ràng tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác III Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu: TT Bài/chủ đề Yêu cầu cầnđạt (Buổi) Ôn tập Tiếng Việt Củng cố tiếng việt phần từ vựng: phân biêt từ ghép, từ láy, hiểu nghĩa từ nghĩa từ, biện pháp tu từ Thời lượng dạy học tiết Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Ghi Ôn tập truyện đại Củng cố kiến thức truyện đại: ngơi kể, cách kể, tình huống, nhân vật tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Ôn tập văn kể chuyện trải nghiệm Củng cố kiến thức văn kể chuyện trải nghiệm: biết lựa chọn kể phù hợp, chọn viết văn kể chuyện trải nghiệm tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Ôn tập tiếng Việt(tt) Củng cố kiến thức tiếng việt phần ngữ pháp: nhận diện loại cụm từ, cách mở rộng thành phần câu loại cụm từ, nhận diện trạng ngữ câu tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Ơn tập văn tả cảnh sinh hoạt Củng cố kiến thức văn tả cảnh sinh hoạt: biết chọn cảnh sinh tiết hoạt để viết văn miêu tả theo bước, sử dụng từ ngữ phù hợp để miêu tả cách rõ nét, sinh động quang cảnh hoạt động người Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Ơn tập tổng hợp Hệ thống kiến thức tiếng Việt, văn bản, kiểu làm văn Rèn kĩ làm đề tổng hợp Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết IV.Kế hoạch dạy thêm Cả năm 24 buổi Học kì 1: 12 buổi Học kì 2: 12buổi HỌC KÌ I Buổi Bài học Yêu cầu cần đạt Thời Hình thức tổ Ghi Ơn tập chủ đề: Tơi bạn thực hành đọc hiểu truyện đồng thoại lượng dạy học chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác - Ơn tập, củng cố, mở rộng, khắc sâu cấu tạo từ tiếng Việt: từ đơn từ phức (từ đơn, từ láy), tác dụng việc sử dụng từ láy câu, đoạn văn; - Vận dụng từ loại giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết) sáng tạo từ - Ơn tập, củng cố, mở rộng, khắc sâu nghĩa từ ngữ, nhận biết, hiểu phân tích tác dụng biện pháp tu từ so sánh văn - Ôn tập, củng cố, mở rộng, khắc sâu nội dung, ý nghĩa văn bản: chuyện cổ tích lồi người; Mây sóng; Bức tranh em gái tơi - Ơn tập, củng cố, mở rộng, khắc sâu thể loại thơ (thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; yếu tố tự sự, miêu tả thơ) số thể loại thơ (năm chữ, lục bát, tự do, thơ văn xuôi…) - Mở rộng đọc hiểu số thơ khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác - Ôn tập, củng cố biện pháp tu từ So sánh, Nhân hóa, Điệp ngữ tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác - Ôn tập, mở rộng nội dung, ý nghĩa văn bản: Bài học đường đời đầu tiên; Nếu cậu muốn có người bạn; Bắt nạt (Giá trị sống người biết yêu thương chia sẻ, gắn kết dùng vũ lực hay bắt nạt; Mỗi người phải trả giá đắt cho cho đè nén, trấn áp người khác sức mạnh…) - Củng cố, khắc sâu truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) người kể chuyện thứ - Điểm tương đồng khác biệt truyện đồng thoại với thể loại khác Thực hành Tiếng Việt về: Cấu tạo từ, nghĩa từ Ôn tập chủ đề: Gõ cửa trái tim thực hành đọc hiểu thể loại thơ Thực hành Tiếng Việt: Các biện pháp tu từ - Mở rộng, khắc sâu biện pháp tu từ nhận biết, hiểu phân tích tác dụng biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, điệp ngữ văn - Vận dụng biện pháp tu từ giao tiếp ( nói, viết) Ôn tập chủ đề: Yêu thương chia sẻ thực hành kể, phương thức biểu đạt - Củng cố nội dung nghệ thuật hai văn Cô bé bán diêm gió lạnh đầu mùa Thực hành Tiếng Việt: Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ - Ơn tập, củng cố cụm Danh từ, Động từ Tính từ Hiểu tác dụng việc mở rộng thành phần câu cụm từ tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình -Củng cố kể người kể chuyện văn tự Thấy khác hai cách kể chuyện, ưu điểm hạn chế cách kể - Tìm hiểu phương thức biểu đạt văn thơ văn truyện - Mở rộng, khắc sâu cụm từ cách mở rộng cụm từ câu có hiệu -Vận dụng mở rộng câu vào tạo lập văn Ôn tập chủ đề: Quê hương yêu dấu thực hành đọc hiểu thơ lục bát - Củng cố nội dung nghệ thuật chùm ca dao Quê hương đất nước; Truyện cổ nước tôi; Cây tre Việt Nam Ơn tập kì - Củng cố kiến thức thể loại văn học: thể thơ, truyện đồng thoại, truyện ngắn - Củng cố mở rộng luật thơ lục bát thơ lục bát biến thể -Đọc mở rộng thơ lục bát - Củng cố phép tu từ, từ loại, cụm từ - Kĩ làm văn kể trải nghiệm thân Thực hành Tiếng Việt Từ đồng âm, từ đa nghĩa phép tu từ - Ôn tập, củng cố từ đồng âm từ đa nghĩa (khái niệm, tác dụng), biện pháp tu từ hoán dụ - Mở rộng, khắc sâu đồng âm từ đa nghĩa, biện pháp tu từ hoán dụ vận 10 11 hốn dụ dụng nói viết Ôn tập chủ đề: Những nẻo đường xứ sở thực hành đọc hiểu thể loại kí Ơn tập kĩ làm văn miêu tả - Củng cố nội dung nghệ thuật văn chủ đề thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình - Củng cố cách kể việc, người kể chuyện thứ du kí - Đọc hiểu mở rộng thể loại kí - Ôn tập, củng cố văn miêu tả: nhận diện yếu tố miêu tả, đoạn văn miêu tả - Phân biệt văn miêu tả với văn kể chuyện - Thực hành viết văn miêu tả 12 Luyện tập tổng hợp - Vận dụng kiến thức để viết đoạn, viết văn có sử dụng kiến thức học từ, cụm từ, câu, từ loại, biện pháp tu từ vvv - Luyện viết văn kể trải nghiệm thân HỌC KÌ II 13 14 Thực hành Tiếng Việt phép tu từ ẩn dụ dấu câu - Ôn tập, củng cố phép tu từ Ẩn dụ, hoán dụ dấu ngoặc kép, dấu phẩy, dấu gạch ngang Ôn tập chủ đề: Chuyện kể người anh - Ôn tập, củng cố, mở rộng khắc sâu kiến thức số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường, kì ảo ), nội dung ( đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể, ) truyện truyền thuyết - Vận dụng Ẩn dụ, hoán dụ dấu ngoặc kép, dấu phẩy, dấu gạch ngang nói, viết hùng thực hành - Tóm tắt văn truyện học, kể lại truyện truyền thuyết đọc hiểu truyền - Đọc hiểu mở rộng truyện truyền thuyết thuyết 15 Đọc hiểu văn thông tin - Củng cố đặc điểm đọc hiểu văn thông tin thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác - Hiểu biết cách đọc, cách tiếp nhận thông tin; biết khai thác thơng tin từ yếu tố hình thức loại văn - Đọc mở rộng văn thông tin - Cách viết văn thông tin 16 Thực hành Tiếng Việt: Từ Hán Việt Thành ngữ - Củng cố, mở rộng vốn từ Hán Việt Sử dụng từ Hán Việt có hiệu - Mở rộng hiểu biết thành ngữ - Vận dụng Từ Hán Việt Thành ngữ giao tiếp (nói viết) 17 Ơn tập chủ đề: Thế giới cổ tích đặc trưng thể loại cổ tích - Củng cố, mở rộng đặc điểm truyện cổ tích, điểm giống khác cổ tích với truyền thuyết 18 Kĩ làm văn kể chuyện sáng tạo Nâng cao kiên thức, kĩ kể chuyện truyền thuyết, cổ tích theo ngơi kể - Vận dụng kiến thức, kĩ viết văn kể chuyện sáng tạo tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác 19 Ôn tập chủ đề: Sự khác biệt gần gũi đặc điểm văn nghị luận - Ôn tập, củng cố, mở rộng khắc sâu kiến thức tập cụm văn chủ đề; khác biệt gần gũi tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác - Đọc hiểu, mở rộng truyện cổ tích - Củng cố, mở rộng đặc điểm văn nghị luận, điểm khác văn nghị luận với văn khác - Đọc hiểu, mở rộng văn nghị luận 20 Thực hành làm văn tả cảnh sinh hoạt Rèn kỹ viết văn tả cảnh sinh hoạt : + Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, chi tiết để miêu tả + Xây dựng ý viết đoạn văn miêu tả + Viết văn miêu tả cảnh sinh hoạt theo bước tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác 21 Thực hành Tiếng Việt: Trạng ngữ lựa chọn từ ngữ câu - Củng cố, mở rộng Trạng ngữ lựa chọn từ ngữ câu tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Kĩ viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ -Hình thành kĩ viết đoạn văn nêu cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác Thực hành viết văn nghị luận xã hội - Hình thành kĩ viết văn trình bày ý kiến vấn đề (hiện tượng) đời sống - Luyện kĩ viết câu chủ đề, câu mở đoạn tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức khác 22 23 - Vận dụng Trạng ngữ lựa chọn từ ngữ câu vào giao tiếp (nói viết).- - Thực hành viết đoạn văn, văn phát biểu cảm nghĩ thơ chủ đề học - Kĩ viết mở bài, phát triển thân kết thúc 24 Ôn tập tổng hợp cuối năm - Hệ thống kiến thức học kỳ II theo chủ đề - Luyện đề tổng hợp NHÓM TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... phát tri? ??n thân kết thúc thức kh? ?c tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức kh? ?c tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức kh? ?c tiết Hình thức tổ... kiến tượng đời sống gọi từ sách đọc sách 121 - Viết văn trình bày ý kiến vấn đề đời sống gợi từ sách đọc 122 123 - Biết trình bày ý kiến, thảo luận sách trình diễn nội dung sách hình thức: đóng kịch,... chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức kh? ?c tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức kh? ?c tiết Hình thức tổ chức dạy học: trực tiếp, trực tuyến- hình thức kh? ?c 16