Thiết kế một số chủ đề giáo dục kĩ năng phòng chống xâm hại cho học sinh tiểu học

TRƢỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƢƠNG ĐẠI HỌCHỌC HÙNG KHOATRƢỜNG GIÁO DỤC TIỂU VÀVƢƠNG MẦM NON KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC & MẦM NON - NGUYỄN THỊ KHÁNH LINH NGUYỄN THỊ KHÁNH LINH THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Giáo dục Tiểu học KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Giáo dục Tiểu học NGƢỜI HƢỚNG DẪN:Th.S BÙI THỊ LOAN PhúThọ, Thọ,2021 2021 Phú TRƢỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƢƠNG KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ MẦM NON - NGUYỄN THỊ KHÁNH LINH THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Giáo dục Tiểu học NGƢỜI HƢỚNG DẪN: ThS BÙI THỊ LOAN Phú Thọ, 2021 LỜI CẢM ƠN Trong trình thực đề tài “Thiết kế số chủ đề giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh tiểu học”, Tôi nhận đƣợc nhiều giúp đỡ, tạo điều kiện tập thể lãnh đạo nhà trƣờng, thầy cô giáo, cán bộ, tập thể Ban Giám Hiệu trƣờng Đại học Hùng Vƣơng, tập thể ban lãnh đạo, cán bộ, giáo viên trƣờng tiểu học Tuy Lộc, trƣờng Tiểu học TT Sông Thao, trƣờng Tiểu học Sơn Tình- tỉnh Phú Thọ, Tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn chân thành giúp đỡ Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Th.S Bùi Thị Loan – ngƣời giảng viên trực tiếp hƣớng dẫn bảo tận tình cho Tơi hồn thành đề tài Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy khối lớp 4,5 trƣờng tiểu học Tuy Lộc, trƣờng Tiểu học Sơng Thao, trƣờng Tiểu học Sơn Tình - tỉnh Phú Thọ giúp đỡ thầy (cơ) q trình thực nghiệm Tơi Tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, ngƣời thân Tơi động viên, khích lệ, tạo điều kiện giúp đỡ Tơi suốt q trình thực hồn thành khóa luận Mặc dù có nhiều cố gắng để thực đề tài cách hoàn chỉnh nhất, song buổi đầu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, tiếp cận với thực tế giảng dạy nhƣ hạn chế kiến thức kinh nghiệm nên khơng thể tránh đƣợc thiếu sót mà thân em chƣa thể thấy đƣợc Em mong nhận đƣợc góp ý q thầy, giáo để khóa luận em đƣợc hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Phú Thọ, ngày……tháng… năm 20 SV thực Nguyễn Thị Khánh Linh LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan kết nghiên cứu riêng Các liệu, kết nghiên cứu đề tài trung thực chƣa có cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm cam đoan Phú Thọ, ngày……tháng… năm 20 SV thực đề tài Nguyễn Thị Khánh Linh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Đặt vấn đề Ý nghĩa khoa học thực tiễn 2.1 Ý nghĩa khoa học đề tài 2.2 Ý nghĩa thực tiễn đề tài 3 Mục tiêu nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu .3 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tƣợng nghiên cứu 5.2 Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Cách tiếp cận vấn đề 6.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 6.2.1 Các phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết 6.2.2 Các phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.3 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu toán học 7 Cấu trúc khóa luận PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu xâm hại 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu phịng chống xâm hại 1.1.3 Các cơng trình nghiên cứu GD kĩ phịng chống xâm hại HSTH 14 1.1.4 Những vấn đề tồn 15 1.2 Cơ sở lí luận giáo dục kĩ phòng chống xâm hại…………………….16 1.2.1 Kĩ 16 1.2.1.1 Khái niệm 16 1.2.1.2 Đặc điểm kĩ 17 1.2.1.3 Các giai đoạn hình thành mức độ kĩ 18 1.2.2 Phòng chống xâm hại 22 1.2.2.1 Khái niệm 22 1.2.2.2 Sự cần thiết phòng chống xâm hại 24 1.2.2.3 Kĩ phòng chống xâm hại 26 1.3 Đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học……………………………………27 1.4 Giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh tiểu học……………….29 1.4.1 Khái niệm giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh tiểu học 29 1.4.2 Mục tiêu giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh tiểu học 29 1.4.3 Tầm quan trọng giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho HSTH 30 1.4.4 Nội dung giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho HSTH 32 1.4.4.1 Phịng chống bắt cóc cho học sinh tiểu học 32 1.4.4.2 Phòng chống xâm hại tình dục 34 1.4.4.3 Phòng chống tự xâm hại 34 1.4.5 Các yếu tố ảnh hƣởng tới GD kĩ phòng chống xâm hại cho HSTH 36 TIỂU KẾT CHƢƠNG 41 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG PCXH CHO HSTH 42 2.1.Vài nét địa điểm nghiên cứu…………………………………………………42 2.2 Đánh giá thực trạng phòng chống xâm hại cho học sinh tiểu học………… 43 2.2.1 Thực trạng nhận thức học sinh tiểu học phòng chống xâm hại 43 2.2.2 Thực trạng biểu thái độ HSTH phòng chống xâm hại 46 2.2.3 Thực trạng biểu hành vi HSTH phòng chống xâm hại 49 2.3 Đánh giá thực trạng giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho HSTH……51 2.3.1 Đánh giá thực trạng phòng chống bắt cóc 51 2.3.2 Đánh giá thực trạng phòng chống xâm hại tình dục 52 2.3.3 Đánh giá thực trạng phòng chống tự xâm hại 54 2.4 Đánh giá nguyên nhân ảnh hƣởng tới GD KN PCXH cho HSTH ………… 56 TIỂU KẾT CHƢƠNG 57 CHƢƠNG 3: THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 58 3.1 Các nguyên tắc đạo việc đề xuất biện pháp……………………………….58 3.2 Thiết kế số chủ đề giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho HSTH…58 3.2.1 Chủ đề 1: Giáo dục kĩ phịng chống bắt cóc cho học sinh tiểu học 58 3.2.1.1 Mục tiêu 58 3.2.1.2 Nội dung 59 3.2.1.3.Cách tiến hành 59 3.2.1.4 Điều kiện tiến hành 62 3.2.2 Chủ đề 2: Giáo dục kĩ phịng chống xâm hại tình dục cho HSTH 62 3.2.2.1 Mục tiêu 62 3.2.2.2 Nội dung 62 3.2.2.3 Cách tiến hành 63 3.2.2.4 Điều kiện tiến hành 64 3.2.3 Chủ đề 3: Giáo dục kĩ phòng chống tự xâm hại cho HSTH 65 3.2.3.1 Mục tiêu 65 3.2.3.2 Nội dung 65 3.2.3.3 Cách tiến hành 65 3.2.3.4 Điều kiện tiến hành 64 3.3 Tổ chức thực nghiệm sƣ phạm…………………………………………………67 3.3.1 Mục đích thực nghiệm 67 3.3.2 Đối tƣợng phạm vi thời gian thực nghiệm 67 3.3.3 Nội dung thực nghiệm 68 3.3.4 Tiêu chí cách đánh giá 68 3.3.5 Quy trình tổ chức thực nghiệm 68 3.3.6 Phƣơng pháp tiến hành thực nghiệm 68 3.3.7 Kết thực nghiệm 69 3.3.7.1.Vòng 1: Khảo nghiệm 69 3.3.7.2 Vòng 2: Thực nghiệm sƣ phạm 70 3.3.8 Phân tích kết trƣờng hợp điển hình 75 TIỂU KẾT CHƢƠNG 77 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 78 Kết luận……………………………………………………………………………78 Kiến nghị………………………………………………………………………… 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC CÁC SẢN PHẨM CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU PHỤ LỤC MINH CHỨNG SẢN PHẨM CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CN : Công nghiệp CBQL : Cán quản lý ĐC : Đối chứng GD : Giáo dục GV : Giáo viên HS : Học sinh HSTH : Học sinh tiểu học HĐ : Hoạt động HĐNK : Hoạt động ngoại khóa HĐTN : Hoạt động trải nghiệm KN : Kỹ KNS : Kỹ sống PCXH : Phòng chống xâm hại SL : Số lƣợng TL : Tỉ lệ TT : Thị trấn TH : Tiểu học DANH MỤC BẢNG BIỂU STT Nội dung Trang Bảng đánh giá GV tự đánh giá HSTH tầm quan Bảng 2.1 trọng thiết kế số chủ đề giáo dục kĩ PCXH 43 địa bàn huyện Cẩm Khê Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Kết khảo sát thực trạng GD kĩ năngPCXH cho HSTH 44 Đánh giá HSTH môi trƣờng giáo dục KN phòng 45 chống xâm hại Bảng tự đánh giá HS đánh giá GV thái độ HSTH 46 việc giáo dục kĩ phịng chống xâm hại So sánh q trình GD KN phòng chống xâm hại cho HSTH Bảng 2.5 trƣờng Tiểu học TT Sông Thao, Tiểu học Tuy Lộc, Tiểu 49 họcSơn Tình địa bàn huyện Cẩm Khê - tỉnh Phú Thọ Bảng 2.6 Bảng 2.7 Đánh giá GV giáo dục kĩ phòng chống xâm hại 49 cho HSTH địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ Thực trạng nhận thức giáo dục kĩ phịng chống bắt cóc 51 cho HSTH Bảng 2.8 Các kĩ phòng tránh bị bắt cóc 51 Bảng 2.9 Thực trạng nhận thức KN phịng chống XHTD cho HSTH 52 Bảng 2.10 Các kĩ phịng tránh bị xâm hại tình dục 53 Thực trạng nhận thức kĩ phòng chống hành động tự 54 Bảng 2.11 Bảng 2.12 xâm hại cho HSTH Phòng chống hành động tự xâm hại cho HSTH 55 Đánh giá GV nguyên nhân ảnh hƣởng đến kết Bảng 2.13 giáo dục phòng chống xâm hại cho HSTH trƣờng Tiểu 56 học địa bàn huyện Cẩm Khê- Phú Thọ Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện 69 pháp đề xuất Bảng 3.2 Bảng kiểm định T-test, giá trị Sig.(P) trƣớc thực nghiệm 71 Bảng 3.3 Bảng kiểm định T-test, giá trị Sig.(P) sau thực nghiệm 73 Đánh giá GV tự đánh giá HSTH thái độ Biểu đồ 2.1 HS cơng tác giáo dục kĩ phịng chống xâm hại 44 địa bàn huyện Cẩm Khê Biểu đồ 3.1 Biểu đồ 3.2 Biểu đồ 3.3 Biểu đồ 3.4 Mức độ nhận thức kỹ phòng chống xâm hại cho 70 HSTH nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng trƣớc TN Mức độ nhận thức KN phịng chống xâm hại tình dục cho 72 HSTH nhóm TN nhóm đối chứng sau thực nghiệm Mức độ giáo dục phịng chống xâm hại bắt cóc cho HSTH 74 nhóm TN nhóm đối chứng sau thực nghiệm Mức độ nhận thức kỹ phịng chống tự xâm hại cho HSTH nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng sau TN 74 29 Chủ đề: “PHÒNG CHỐNG TỰ XÂM HẠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC” ( Quy mơ cấp trường ) I.Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Học sinh phát triển kỹ giải vấn đề sức khỏe - Học sinh biết cách quản lý vấn đề tiềm ẩn gây hành vi tự xâm hại thân - Học sinh biết phát triển kỹ để cải thiện mối quan hệ kỹ xã hội Phẩm chất & Năng lực (PC&NL): - Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm với thân biết tôn trọng giá trị riêng tƣ ngƣời khác - Phát triểnnăng lực giải vấn đề sáng tạo; NL giao tiếp hợp tác Kỹ sống: - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin phịng chống tựxâm hại trẻ em;biết tìm kiếm giúp đỡ phát hành vi tự xâm hại thân thể - Kỹ giao tiếp, ứng xử, định.Biết phân biệt hành vi yêu thƣơng với hành vi tự xâm hại thân thể; biết ứng phó ngƣời khác có ý định thực hành vi tự xâm phạm tới thân - Thông qua tình cách xử lý tình trẻ có biểu tƣợng hành vi chuẩn mực, giúp trẻ ứng dụng giải tình thực tế mà trẻ gặp phải có thái độ cảnh giác với đối tƣợng, biết tự bảo vệ thân II Quy mô hoạt động: - Tổ chức theo quy mô trƣờng III Chuẩn bị: - Máy tính, máy chiếu, giảng thiết kế Powerpoint - Bảng từ, Bộ tranh ngón tay hình ảnh tƣơng ứng với ngón tay - Nhạc hát: Head shoulders knees&Toes, Năm ngón tay xinh - Hội trƣờng để tổ chức vẽ tranh, kể chuyện IV.Thời gian, địa điểm, thành phần 1.Thời gian: 13 45’ ngày 05/03/2021 30 Địa điểm: Tại điểm trƣờng 1, trƣờng TH Tuy Lộc Thành phần: - Phòng GD&ĐT Cẩm Khê; -Hội đồng Đội huyện Cẩm Khê; - Đại diện giảng viên số SV Trƣờng đại học - Đại diện ĐU-UBND đoàn thể xã Tuy Lộc - CBQL, GV, HS nhà trƣờng; - Ban đại diện CMHS trƣờng TH Tuy Lộc V TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : STT Thời gian 13h45’13h55’ 13h55’14h00’ 14h00’14h10’ 14h10’14h20’ 15h20’15h30’ 15h30’15h45’ 15h45’15h55’ Nội dung Ổn định tổ chức đón tiếp đại biểu Tun bố lí do, giới thiệu đại biểu Khởi động hoạt náo: Hát múa “Trẻ em hôm nay, Thế giới ngày mai” Phần thi hiểu biết phòng chống tự xâm hại Chia làm đội chơi Gồm 10 câu hỏi Mỗi đội chơi khoảng từ 3-5 HSTH Đóng kịch: “Phịng chống tự xâm hại” Cuộc thi thuyết trình tranh vẽ theo chủ đề (Tranh đƣợc HS vẽ từ trƣớc) Đại diện đội chơi thuyết trình chủ đề Phịng chống tự xâm hại sau để thuyết trình - Phịng chống bắt cóc - Phịng chống xâm hại tình dục - Phịng chống tự xâm hại Văn nghệ múa hát “Tự bảo vệ mình”, “Năm ngón tay xinh” Ngƣời thực Trƣờng tiểu học Tuy Lộc Ngƣời dẫn chƣơng trình Ngƣời dẫn chƣơng trình Ngƣời dẫn chƣơng trình HS Trƣờng tiểu học Ngƣời dẫn chƣơng trình HS trƣờng Tiểu học Nhận xét: HS Trƣờng tiểu học 31 15h55’16h’00 10 16h00’16h15’ 11 16h15’16h 25 Dạy học sinh tiểu họcphịng chống tự xâm hại thơng qua số thơ (dành cho khán giả) Xử lý tình giả định đội thi, đội bốc thăm tình Ngƣời dẫn chƣơng trình Trao quà kết thúc chƣơng trình Ngƣời dẫn chƣơng trình Ngƣời dẫn chƣơng trình 32 Phụ lục 10 PHIẾU ĐO TRƢỚC THỰC NGHIỆM CHỦ ĐỀ: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Em lựa chọn phƣơng án trả lời phù hợp với thân cho câu hỏi sau: Câu 1: Em đƣợc giáo dục phòng chống xâm hại chƣa? A Đã đƣợc giáo dục B Chƣa đƣợc giáo dục Câu 2: Em biết kỹ phòng chống xâm hại qua đâu? A Gia đình B Nhà trƣờng C Phƣơng tiện thông tin xã hội D Tự học Câu 3: Để có kỹ phịng chống xâm hại em cần làm gì? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………….…………… Câu 4: Nếu chẳng may em rơi vào tình có nguy bị xâm hại em làm gì? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….… Câu 5: Em đọc nội dung tích (+) vàophƣơng án em cho tình dƣới đây? Các phƣơng án trả lời TT Nội dung Nói chuyện bình phẩm phận ngƣời em cách tục tĩu Bạn bè nắm tay tham gia trò chơi học Cố ý phơi bày phận nhạy cảm cho trẻ em thấy Nhắn tin gửi hình ảnh mang tính chất đồ trụy, khiêu dâm Bố hôn lên trán Lan chúc em ngủ ngon Nếu em nhà có mặc đồ thợ lắp bình gas nói rằng, bố gọi điện thoại cho bảo Khơng có Có nguy nguy 33 mang bình gas đến thay gas nhà hết Nếu cháu không mở cửa, lát khơng có gas bếp cho mẹ nấu cơm, mẹ mắng cháu Nhận quà bánh, tiền, giúp đỡ từ ngƣời lạ mà không rõ lý Đi đến nơi vắng vẻ, ngƣời qua lại phƣơng tiện công cộng đông đúc nhƣ xe buýt, xe khách… Chị gái cọ rửa phòng tắm làm đổ thuốc tẩy sàn nhà.Chị ho sặc sụa liên tục dụi mắt Ngồi phịng khách, ngửi thấy mùi hóa chất nồng nặc 10 Bạn Nam thấy phích nƣớc bị mèo chạy qua làm đổ tràn hết nhà, Nam chạy lại lấy mảnh vỡ để nghịch CẢM ƠN EM ! 34 Phụ lục 11 PHIẾU ĐO SAU THỰC NGHIỆM CHỦ ĐỀ: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI CHO HSTH Em lựa chọn phương án trả lời phù hợp với thân cho câu hỏi sau: Câu 1: Chủ đề phịng chống xâm hạicó ích với em khơng? A Có B Khơng C Khơng xác định đƣợc Câu 2: Sau tham giachủ đề phịng chống xâm hại, em có thay đổi nhận thức, thái độ kĩ năng? A Có B Không C Không xác định đƣợc Câu 3: Theo em xâm hại trẻ em? …………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………….……………… Câu 4: Em đọc nội dung ô tích (+) vào phƣơng án em cho tình dƣới đây? Các phƣơng án trả lời TT Nội dung Khơng có nguy Nói chuyện bình phẩm phận ngƣời em cách tục tĩu Bạn bè nắm tay tham gia trò chơi học Cố ý phơi bày phận nhạy cảm cho trẻ em thấy Nhắn tin gửi hình ảnh mang tính chất đồ trụy, khiêu dâm Bố lên trán Lan chúc em ngủ ngon Nếu em nhà có mặc đồ thợ lắp bình gas nói rằng, bố gọi điện thoại cho bảo mang bình gas đến thay gas nhà hết Nếu cháu khơng mở cửa, lát khơng có gas Có nguy 35 bếp cho mẹ nấu cơm, mẹ mắng cháu Nhận quà bánh, tiền, giúp đỡ từ ngƣời lạ mà không rõ lý Đi đến nơi vắng vẻ, ngƣời qua lại phƣơng tiện công cộng đông đúc nhƣ xe buýt, xe khách… Chị gái cọ rửa phòng tắm làm đổ thuốc tẩy sàn nhà.Chị ho sặc sụa liên tục dụi mắt Ngồi phịng khách, ngửi thấy mùi hóa chất nồng nặc 10 Bạn Nam thấy phích nƣớc bị mèo chạy qua làm đổ tràn hết nhà, Nam chạy lại lấy mảnh vỡ để nghịch CẢM ƠN EM MINH CHỨNG SẢN PHẨM CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Một đĩa CVD sản phẩm video phim hoạt hình: - Phim hoạt hình: Nhận diện thủ đoạn xâm hại tình dục Sản phẩm trị chơi múa rối hỗ trợ trình tổ chức hoạt động trải nghiệm với chủ đề “Phòng chống xâm hại cho học sinh tiểu học” Bài báo đăng tạp chí giáo dục Thực trạng giáo dục tự bảo vệ thân cho học sinh tiểu học địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ thông qua hoạt động trải nghiệm, Tạp chí giáo dục số 476 (Kì – 4/2020), ISSN 2354 – 0753, tháng 4/2020 Truyện tranh: Trong có truyện tranh đƣợc xuất Nhà Xuất Bản Mĩ Thuật Truyện tranh: Phòng chống xâm hại cho học sinh tiểu học, Nhà xuất Mỹ thuật, mã số sách tiêu chuẩn quốc tế: ISBN: 978-604-9939-32-7, tháng 4/2020 Truyện tranh bao gồm câu chuyện: - Câu chuyện 1: Phòng chống xâm hại bị ngƣời lạ bắt cóc - Câu chuyện 2: Phịng chống tai nạn tắm sơng - Câu chuyện 3: Phịng chống xâm hại nhà - Câu chuyện 4: Phòng chống nguy bị xâm hại MINH CHỨNG SẢN PHẨM CỦA ĐỀ TÀI MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA SẢN PHẨM TRÒ CHƠI MÚA RỐI ( Sản phẩm minh chứng đề tài Thiết kế số chủ đề giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh Tiểu học) MỘT SỐ HÌNH ẢNH VIDEO PHIM HOẠT HÌNH ( Sản phẩm minh chứng đề tài Thiết kế số chủ đề giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh Tiểu học) HOẠT HÌNH : ỨNG PHĨ TRƢỚC NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH TRUYỆN TRANH ( Sản phẩm minh chứng đề tài Thiết kế số chủ đề giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh Tiểu học) Truyện tranh: Phòng chống xâm hại cho học sinh tiểu học, Nhà xuất Mỹ thuật, mã số sách tiêu chuẩn quốc tế: ISBN: 978-604-9939-32-7, tháng 4/2020 MỘT SỐ HÌNH ẢNH BÀI BÁO ( Sản phẩm minh chứng đề tài phòng chống xâm hại cho học sinh Tiểu học) MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ( Sản phẩm minh chứng đề tài Thiết kế số chủ đề giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh Tiểu học) ... luận giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh Tiểu học Đánh giá thực trạng việc giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh Tiểu học Thiết kế số chủ đề giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học. .. cần thiết cho công tác giáo dục kĩ phịng chống xâm hại cho học sinh tiểu học nói riêng giáo dục kĩ sống nói chung Mục tiêu nghiên cứu Thiết kế chủ đề giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh. .. Chính thiết kế số chủ đề giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh tiểu học đắn, cần thiết có tầm quan trọng đặc biệt 1.4.4 Nội dung giáo dục kĩ phòng chống xâm hại cho học sinh tiểu học Ở