Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về cán bộ vào việc đổi mới phương pháp lãnh đạo và phong cách công tác của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh hưng yên hiện nay

1 mở đầu Tính cấp thiết đề tài Trong năm vừa qua, giới đà xảy biết biến động to lớn nhiều ph-ơng diện, nh-ng công đổi Việt Nam giành đ-ợc thành tựu quan trọng, đ-ợc bạn bè giới khâm phục Trong xu toàn cầu hoá nay, nghiệp đổi n-ớc ta đứng tr-ớc thời thách thức mới, đòi hỏi phải tỉnh táo, phán đoán, xử lý kịp thời giữ vững ổn định trị tiếp tục phát triển kinh tế Để đáp ứng giải đ-ợc yêu cầu, nhiệm vụ đó, điều cấp thiết Đảng ta phải có đ-ợc đội ngũ cán vừa hồng vừa chuyên từ Trung ương đến sở Bởi Lênin người thầy giai cấp vô sản đà nói: Trong lịch sử chưa có giai cấp giành đ-ợc quyền thống trị, không đào tạo đ-ợc hàng ngũ lÃnh tụ trị, đại biểu tiên phong có đủ khả tổ chức lÃnh đạo phong trào[34, tr.473] Chủ tịch Hồ Chí Minh đà khẳng định: Cán gốc công việc, công việc có thành công thất bại đội ngũ cán tốt hay kém, có cán tốt việc xong Vì lúc hết, phải trở lại nghiên cứu cách thấu đáo t- t-ởng Hồ Chí Minh cán để vận dụng sáng tạo vào thực tiễn cách mạng hi ện nay, đặc biệt ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác ng-ời cán Đó quan điểm đạo Đảng ta giai đoạn cách mạng thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá: Cán khâu định thành hay bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất n-ớc chế độ, khâu then chốt công tác xây dựng Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta đà dày công đào tạo, huấn luyện, xây dựng đ-ợc đội ngũ cán tận tuỵ, kiên c-ờng, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ qua giai đoạn cách mạng [14, tr.113] Hiện nay, tác động ngày mạnh mẽ mặt trái kinh tế thị trường dẫn đến hậu phận không nhỏ cán bộ, đảng viên bị tha hoá phong cách, lối sống, làm niềm tin nhân dân Mặt khác, phận cán bộ, đảng viên mắc bệnh: độc đoán, chuyên quyền, phong cách làm việc thiếu khoa học, thiếu dân chủ Chính vậy, vấn đề đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác cán đ-ợc đặt lên hàng đầu công tác xây dựng Đảng nói riêng hệ thống trị nói chung Vấn đề đặc biệt có ý nghĩa đội ngũ cán chủ chốt cấp sơ sở tỉnh H-ng Yên tỉnh tái lập - địa ph-ơng nơi công tác, vấn đề cán không chứa đặc điểm chun g mà nhiều yếu tố xúc,đòi hỏi cần có ph-ơng h-ớng, giải pháp nhằm nâng cao b-ớc lực cán chủ chốt cấp sở, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá Bởi bên cạnh mặt đà làm đ-ợc, đội ngũ cán H-ng Yên, đội ngũ cán chủ chốt cấp sở nhiều bất cập trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lực lÃnh đạo, quản lý làm ảnh h-ởng không nhỏ đến chất l-ợng hiệu công việc Với mong muốn đ-ợc góp phần làm sáng tỏ thêm quan điểm, tt-ởng Chủ tịch Hồ Chí Minh cán bộ, từ đ-a số giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng, lực đội ngũ cán nói chung đội ngũ cán chủ chốt cấp sở H-ng Yên nói riêng, chọn ®Ị tµi: “VËn dơng t- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ cán vào việc đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở tỉnh H-ng Yên làm đề tài nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp Thạc sỹ chuyên ngành Hồ Chí Minh học Tình hình nghiên cứu đề tài T- t-ởng Hồ Chí minh cán công tác cán vấn đề quan trọng, thu hút đ-ợc quan tâm nhiều nhà nghiên cứu n-ớc Đà có nhiều công trình nghiên cứu t- t-ởng Hồ Chí Minh cán công tác cán d-ới nhiều góc độ khác Có công trình v nghiên cứu toàn nội dung t- t-ởng Hồ Chí Minh công tác cán bộ, có công trình vào khía cạnh nhỏ công tác cán Các công trình nghiên cứu tác giả đ-ợc công bố d-ới dạng chuyên đề, luận văn thạc sỹ, đăng sách, báo, tạp chí, kỷ yếu hội thảo khoa học Đó nguồn t- liệu quý báu giúp kế thừa trình nghiên cứu, hoàn thiện đề tài Ví dụ nh- công trình: Ph-ơng pháp phong cách Hồ Chí Minh GS Đặng Xuân Kỳ, Nxb Chính trị quèc gia, Hµ Néi, 1997; T- t-ëng Hå ChÝ Minh cán công tác cán PGS.TS Bùi Đình Phong, Nxb Lao động, Hà Nội, 2002; Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc cán bộ, c«ng chøc theo tt-ëng Hå ChÝ Minh cđa Ban Tỉ chức cán Chính phủ, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1998; T- t-ởng Hồ Chí Minh cán bộ, chuyên đề khoa học cấp nhà n-ớc KX.02, chủ nhiệm đề tài: GS Đặng Xuân Kỳ; T- t-ởng nhân văn Hồ Chí Minh với việc giáo dục đảng viên nay, Kỷ yếu đề tài khoa học cấp bộ, chủ nhiệm đề tài: TS Hoàng Trang, 2002; Tập kỷ u héi th¶o khoa häc: Tt-ëng Hå ChÝ Minh vỊ cán công tác cán Học viện chÝnh trÞ qc gia Hå ChÝ Minh tỉ chøc gåm hàng trăm nghiên cứu, đề cập nhiều khía cạnh công tác xây dựng đội ngũ cán theo t- t-ởng Hồ Chí Minh Ngoài ra, số luận văn thạc sỹ, nhiều báo nhà nghiên cứu đăng tạp chí khoa học theo t- t-ởng Hồ Chí Minh cán công tác cán nh-: Thực tốt lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh về: cần, kiệm, liêm, chính; chống tham ô, lÃng phí quan liêu tác giả Trần Đình Quảng, Tạp chí Lao động Công đoàn, số 289, 2003; Vận dụng tt-ởng Hồ Chí Minh ph-ơng pháp lÃnh đạo việc xây dựng, rèn luyện ph-ơng pháp, phong cách công tác cán trị quân đội ta tác giả Bùi Thế Đăng, Tạp chí khoa giáo số 5, 2005; Xây dựng đội ngũ cán công chức quản lý nhà n-ớc kinh tế cấp tỉnh thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá tỉnh Thanh Hoá, Luận văn Thạc sỹ khoa học kinh tế, tác giả Cẩm Bá Tiến, 2002; T- t-ởng Hồ Chí Minh công tác cán với việc nâng cao lực lÃnh đạo đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Thanh Hoá nay, Luận văn thạc sỹ tác giả Bùi Khắc Hằng, 2004 Các công trình nghiên cứu đà sâu phân tích t- t-ởng Hồ Chí Minh cán công tác cán d-ới nhiều góc độ khác nh- vấn đề rèn luyện đạo đức, lực cđa c¸n bé, mét sè néi dung quan träng cđa tt-ởng Hồ Chí Minh công tác đào tạo, huấn lun c¸n bé song cã thĨ nãi ch-a cã nhà khoa học sâu nghiên cứu, vận dụng t- t-ởng Hồ Chí Minh cán vào việc đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp së ë n-íc ta hiƯn mét c¸ch cã hƯ thống Vì vậy, sở kế thừa có chọn lọc kết nghiên cứu đà đ-ợc công bố, hy vọng góp phần làm sáng tỏ thêm t- t-ởng Hồ Chí Minh cán vận dụng vào thực tiễn địa bàn tỉnh H-ng Yên Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích Trên sở làm rõ số nội dung t- t-ởng Hồ Chí Minh cán bộ, luận văn vận dụng để đánh giá thực trạng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở H-ng Yên, từ đề ph-ơng h-ớng, giải pháp nhằm đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở tỉnh H-ng Yên 3.2 Nhiệm vụ Để đạt tới mục đích nghiên cứu trên, đề tài có nhiệm vụ làm rõ: - Phân tích số nội dung t- t-ởng Hồ Chí Minh cán bộ; - Đánh giá thực trạng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở địa bàn tỉnh H-ng Yên nay, trọng tâm ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác; - Đề xuất ph-ơng h-ớng giải pháp đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở H-ng Yên theo t- t-ởng Hồ Chí Minh; Đối t-ợng phạm vi nghiên cứu - Đối t-ợng nghiên cứu: T- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ c¸n bé - Phạm vi nghiên cứu: T- t-ởng Hồ Chí Minh cán vấn đề lớn Trong phạm vi luận văn này, nghiên cứu số nội dung chđ u t- t-ëng Hå ChÝ Minh vỊ c¸n bộ: Vị trí cán bộ; tiêu chuẩn cán bộ; ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác cán từ làm sở lý luận cho việc đánh giá thực trạng đề ph-ơng h-ớng, giải pháp nhằm đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở tỉnh H-ng Yên nghiệp ®ỉi míi ®Êt n-íc hiƯn C¬ së lý luận ph-ơng pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận: Chủ nghĩa Mác Lênin, t- t-ởng Hồ Chí Minh , văn kiện Đảng Nhà n-ớc - Ph-ơng pháp nghiên cứu: Ph-ơng pháp lôgic lịch sử biện chứng, ph-ơng pháp thống kê, ph-ơng pháp điều tra xà hội học, phân tích tổng hợp Đóng góp khoa học đề tài - Góp phần làm rõ thêm t- t-ởng Hồ Chí Minh cán - Trên sở đánh giá thực trạng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở H-ng Yên, đ-a số kiến nghị ph-ơng h-ớng giải pháp nhằm đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán nói chung đội ngũ cán chủ chốt cấp së ë H-ng Yªn nãi riªng ý nghÜa lý luận thực tiễn đề tài - Đề tài làm tài liệu tham khảo phục vụ cho công tác nghiên cứu, giảng dạy, học tập tuyên trun t- t-ëng Hå ChÝ Minh - Cung cÊp nh÷ng luận chứng sở khoa học thực tiễn cho lÃnh đạo tỉnh H-ng Yên làm sở để tham m-u cho lÃnh đạo tiến hành đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở địa ph-ơng Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phần phụ lục, luận văn đ-ợc kết cấu làm ch-¬ng, 11 tiÕt Ch-¬ng Mét sè néi dung t- t-ởng Hồ Chí Minh c¸n bé 1.1 Quan niƯm cđa Hå ChÝ Minh vỊ vị trí vai trò cán nghiệp cách mạng 1.1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh cán Cán danh x-ng đẹp, đầy niềm tự hào vinh dự nhân dân ta Nói đến cán nói đến lớp ng-ời mới, sẵn sàng chịu đựng gian khổ, hy sinh cho cách mạng, gắn bó mật thiết với nhân dân, gần gũi với dân chúng Cán có nhiều cách hiểu với phạm vi rộng hẹp n-ớc khác n-ớc ta cán đ-ợc sử dụng phổ biến từ sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Nói đến định nghĩa cán gì? ng-ời ta th-ờng nhắc tới hai phía cạnh: Ng-ời cán có chức vụ quan nhà n-ớc tổ chức Trong đời sống xà hội, theo cách hiểu thông th-ờng, cán đ-ợc coi tất ng-ời thoát ly, làm việc quan đảng, nhà n-ớc, đoàn thể, quân đội, đ-ợc h-ởng l-ơng Trong Từ điển Tiếng Việt, xuất năm 1993, khái niệm cán đ-ợc định nghĩa là: Ng-ời làm công tác có nghiệp vụ chuyên môn quan nhà n-ớc (nh- cán nhà n-ớc, cán khoa học, cán trị) Ng-ời làm công tác có chức vụ quan, tổ chức, phân biệt với ng-ời th-ờng chức vụ Trong suốt đời làm cách mạng mình, Hồ chí Minh coi trọng vấn đề cán công tác cán Ng-ời coi vấn đề cán vấn đề then chốt định đến thành bại cách mạng Hồ Chí Minh khẳng định: Cán gốc công việc, Cán dây chuyền máy Nếu dây chuyền không tốt, không chạy động dù tốt, dù chạy toàn máy tê liệt Cán ng-ời đem sách phủ, Đoàn thể thi hành nhân dân, cán dở sách hay thực [45, tr 54] Do đó, Ng-ời yêu cầu cán phải tự rèn luyện, phải giữ đ-ợc t- cách ng-ời cán cách mạng Tr-ớc hết, theo Hồ Chí Minh ng-ời cán cách mạng phải ng-ời giữ chủ nghĩa cho vững, ham muốn vật chất, ngày đêm nghĩ đến nghiệp cách mạng, sẵn sàng hi sinh tất nghiệp giải phóng dân tộc nhân loại Đó người biết phân biệt thiện ác, tà, Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu người cán đà tự nguyện làm công bộc dân trước hết phải thực nghiêm túc bốn đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, lòng nước, dân 1.1.2 Vị trí, vai trò cán Cán nhân tố định thành hay bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất n-ớc chế độ, khâu then chốt công tác xây dựng Đảng Trong đội ngũ cán đông đảo, cán lÃnh đạo (cán chủ chốt) lại nòng cốt đội ngũ Đó ng-ời tham gia tập thể lÃnh đạo tổ chức Đảng, quan quyền, hành chính, nghiệp, đoàn thể hay tổ chức quản lý kinh doanhtừ cấp trung -ơng đến cấp sở Trong nghiệp đổi mới, Đảng ta khẳng định, nhiệm vụ xây dựng kinh tế trung tâm, xây dựng Đảng then chốt Để thực tốt đ-ợc nhiệm vụ chiến l-ợc quan trọng đó, Đảng xác định phải đổi công tác cán bộ, đặc biệt đội ngũ cán lÃnh đạo chủ chốt, coi là khâu đột phá Trong Báo cáo trị Đảng Đại hội toàn quốc lần thứ VI nêu rõ: Đổi cán lÃnh đạo cấp mắt xích quan trọng mà Đảng ta phải nắm để thúc đẩy cải cách có ý nghĩa cách mạng [10, tr.126] Trên sở nắm vững nguyên tắc Chủ nghĩa Mác Lênin, trình lÃnh đạo cách mạng, Hồ Chí Minh giai cấp vô sản đảng muốn giành đ-ợc quyền lÃnh đạo, giữ vững đ-ợc quyền phải đào tạo đ-ợc đội ngũ cán trung thành, đáp ứng đ-ợc nhiệm vụ cách mạng Cán đích thực phải cán cách mạng chuyên nghiệp, r-ờng cột đất n-ớc Đội ngũ cán vai trò lÃnh đạo Đảng có mối quan hệ biện chứng Đảng lÃnh đạo công tác cán đội ngũ cán vững mạnh làm cho Đảng vững mạnh, tạo đ-ợc uy tín t rong trình lÃnh đạo Đảng Hồ Chí Minh tâm đắc với quan điểm V.I Lênin: Không phong trào cách mạng vững đ-ợc tổ chức ổn định trì tính liên tục gồm người lÃnh đạo [34, tr.158] Theo Lênin đội ngũ cán đông đảo số l-ợng, đặc biệt đảm bảo chất l-ợng nói tới quyền lÃnh đạo Lênin cho rằng: Người cộng sản lÃnh đạo có cách để chứng minh quyền lÃnh đạo mình, tìm cho đ-ợc nhiều, ngày nhiều ng-ời phụ tá, biết giúp đỡ họ làm việc, biết đề bạt họ, biết giới thiệu ý đến kinh nghiệm họ [37, tr.407] Khi bàn vai trò cán nghiệp cách mạng, Hồ Chí Minh đặt cán tổng hoà mối quan hệ đa chiều Hồ Chí Minh xác định: Cán người đem sách đảng, phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ thi hành Đồng thời, đem tình hình dân chúng báo cáo cho đảng, cho phủ hiểu rõ để đặt sách cho Vì cán gốc công việc [45, tr.269] Trong trình tổ chức thực hiện, cán phải nắm bắt tâm t-, nguyện vọng nhân dân, thu nhận đ-ợc kinh nghiệm thực tiễn để phản ánh với đảng nhà n-ớc, hoàn thiện đ-ờng lối, sách ngày phù hợp với đòi hỏi khách quan sống Tuy nhiên, để có đủ trình độ lực, đáp ứng đ-ợc yêu cầu nhiệm vụ, Đảng phải coi trọng công tác giáo dục, huấn luyện, đào tạo cán Ng-ời nói: huấn luyện cán công việc gốc Đảng Hồ Chí Minh cho rằng: Cán tiền vốn đoàn thể Có vốn làm lÃi Bất sách công tác có cán tốt thành công, tức có lÃi Không có cán tốt hỏng việc, tức lỗ vốn [46, tr.46] Theo Hồ Chí Minh, cán có vị trí, vai trò quan trọng nghiệp cách mạng, chủ tr-ơng sách nhà n-ớc có đúng, cán làm sai, cán yếu hiệu Hồ Chí Minh đà xa hơn, sâu cội rễ vấn đề cách vừa cụ thể, vừa có tính tổng quát: Khi đà có sách thành công hay thất bại sách nơi cách tổ chức công việc, nơi lựa chọn cán nơi kiểm tra Nếu ba điều sơ sài sách dù vô ích Đồng thời, Hồ Chí Minh khẳng định vai trò ng-ời cán xà hội ông quan cách mạng, người có quyền sinh, quyền sát nh- vua chúa thời phong kiến, mà ng-ời đại diện, ng-ời đại biểu nhân dân, có trách nhiệm thi hành nhiệm vụ nhân dân giao phó Vai trò quan trọng cán nghiệp cách mạng thể chỗ: thiếu họ cách mạng, mục tiêu đề hoàn thành, cán có vai trò định công việc Muôn việc thành công thất bại cán tốt hay [45, tr.240] Theo quan điểm Hồ Chí Minh, đảng viên đảng xem cán Người thường dùng khái niệm: cán bộ, đảng viên để đội ngũ cán nói chung, có họ không nắm chức vụ gì, nh-ng có vai trò lÃnh đạo họ thành viên Đảng, mà Đảng có trách nhiệm lÃnh đạo quyền toàn thể nhân dân thực sức mạnh Tuy nhiên, Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến vai trò đội ngũ cán lÃnh đạo, đội ngũ lÃnh đạo chủ chốt sở Bởi đội ngũ ng-ời gần dân nhất, cách mạng có thành công hay không phụ thuộc lớn 10 vào đội ngũ cán Người viết: Cấp xà người gần gũi nhân dân nhất, tảng hành Cấp xà làm đ-ợc việc công việc xong xuôi [45, tr 371] Trong t- t-ëng Hå ChÝ Minh, c¸n cấp có vị trí quan trọng có liên hệ chặt chẽ với tổ chức Đảng Nêú cán lÃnh đạo cấp Trung -ơng cán cấp chiến l-ợc có trách nhiệm hoạch định, gắn với việc hoạch định chủ tr-ơng, đ-ờng lối sách Đảng, cán lÃnh đạo cấp sở lại có trách nhiệm lÃnh đạo xây dựng tổ chức đảng hệ thống trị sở vững mạnh, trực tiếp lÃnh đạo tầng lớp nhân dân thực đ-ờng lối, chủ tr-ơng, sách Đảng 1.2 Tiêu chuẩn ng-ời cán cách mạng Xuất phát từ vai trò quan träng cđa ng-êi c¸n bé sù nghiƯp c¸ch mạng, Hồ Chí Minh đà rõ tiêu chuẩn ng-ời cán cách mạng, phải tự giác rèn luyện mặt, không ngừng nâng cao phẩm chất, lực, để xứng đáng: Vừa ng-ời lÃnh đạo vừa ng-ời đầy tớ trung thành nhân dân Người đề tiêu chuẩn đội ngũ cán từ ý muốn chủ quan thân, mà yêu cầu khách quan nghiệp cách mạng Muốn nghiệp cách mạng thành công, đất n-ớc đ-ợc độc lập, nhân dân đ-ợc tự do, hạnh phúc để đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành đòi hỏi người cán phải vừa có đức vừa có tài vừa hồng vừa chuyên sẵn sàng hy sinh độc lập tù cđa tỉ qc, ë mäi lóc mäi n¬i đặt lợi ích đảng, dân tộc, nhân dân lên hết, tr-ớc hết Theo Hồ Chí Minh, tiêu chuẩn ng-ời cán cách mạng là: 1.2.1 Đạo đức cách mạng gốc ng-ời cán Theo Hồ Chí Minh đà ng-ời cán cách mạng phải có đạo đức cách mạng Giữ đ-ợc đạo đức cách mạng trở thàn h ng-ời cán cách mạng chân Bởi vì: Mọi việc thành công hay thất bại, chủ yếu 97 (kể kế toán), khối văn hoá - xà hội khối nội chính; có phân biệt xÃ, thị trấn ph-ờng Tóm lại, giai đoạn công nghiệp hoá, đại hoá đất n-ớc đòi hỏi đội ngũ cán chủ chốt cấp sở phải có phong cách làm việc nhanh gọn, dứt khoát, tránh r-ờm rà, lề mề thói quen quan liêu, bàn giấy nh- thời bao cấp, muốn làm đ-ợc điều đòi hỏi đội ngũ cán chủ chốt cấp sở phải không ngừng nâng cao trình độ mặt 3.3.8 Đổi cách lÃnh đạo, lấy hiệu công việc làm th-ớc đo đánh giá lực cán bộ, đề cao vai trò, trách nhiệm cán đứng đầu Hồ ChÝ Minh ®· chØ h-íng tiÕp cËn vỊ đổi cách lÃnh đạo: Một là, khiêm tốn học hỏi quần chúng, không vấn đề đạo đức mà phải xác định nh- điều kiện cần đủ lÃnh đạo Hai là, nhân dân thi hành định lÃnh đạo nhân dân phải ng-ời tham gia trình định Đây h-ớng tiếp cận tới dân chủ trực tiếp, vừa mang tính nhân văn cao cả, vừa thể trách nhiệm cao tr-ớc quyền lực mà ng-ời lÃnh đạo đ-ợc nhân dân uỷ thác Ba là, kiểm soát phải đ-ợc xác định điều kiện bắt buộc lÃnh đạo, nh- tiêu chí xác định có lÃnh đạo có biết lÃnh đạo hay không: Muốn chống bệnh quan liêu, bệnh bàn giấy, muốn biết nghị có đ-ợc thi hành không, thi hành có không, muốn biết sức làm, làm cho qua chuyện, có cách khéo kiểm soát [45, tr.287] Bốn là, hai cách liên hợp đ-ợc coi nguyên tắc phổ quát ph-ơng pháp lÃnh đạo Đổi cách lÃnh đạo đội ngũ cán chủ chốt cấp sở tr-ớc hết ng-ời cán lÃnh đạo chủ chốt cấp sở phải quán triệt nguyên tắc lấy hiệu công việc làm th-ớc đo đánh giá lực cán Hiệu công việc sản phẩm trình công tác ng-ời cán Hiệu công việc đ-ợc thể phát triển mặt địa ph-ơng: kinh tế, 98 trị, văn hoá, xà hội, an ninh, quốc phòng Cán chủ chốt cấp sở ng-ời trực tiếp đ-a chủ tr-ơng Đảng, sách, pháp luật Nhà n-ớc vào thực tiễn sống, ng-ời cán chủ chốt cấp sở cần đ-ợc giao nhiệm vụ quyền hạn rõ ràng hơn, khắc phục tình trạng công việc thành công cá nhân nào, ngành vơ thành tích cho mình, nh-ng thất bại không chịu trách nhiệm, ng-ời đùn đẩy cho ng-ời Trong tổ chức thực hiện, cần đề cao trách nhiệm cá nhân, phát huy tính chủ động, động, sáng tạo cán Về phía mình, ng-ời cán chủ chốt cần phải nêu cao tính tổ chức kỷ luật, tự giác chịu phê bình, giám sát tập thể đà bầu mình, tổ chức đà giao chức vụ cho mình; khắc phục tình trạng cá nhân, độc đoán, lộng quyền, kiêu ngạo, đặt lên tập thể, đứng tổ chức Đề cao vai trò trách nhiệm ng-ời đứng đầu sở góp phần nâng cao ý thức dám làm, dám chịu trách nhiệm, tránh tình trạng ỷ lại, dựa dẫm vào tập thể, ba phải Trong điều kiện phát triển kinh tế thị tr-ờng cạnh tranh liệt, ng-ời cán chủ chốt chậm đổi tduy, không tìm đ-ợc đ-ờng thích hợp để phát triển mặt sở phải trả giá Ng-ợc lại, ng-ời cán chủ chốt đ-ợc giao nhiệm vụ rõ ràng, t- động, sáng tạo, dám chịu trách nhiệm tr-ớc định mình, chí thấy định phù hợp với thực tiễn dám đoán góp phần thúc đẩy phát triển đơn vị Đề cao vai trò trách nhiệm ng-ời đứng đầu nh-ng phải quán triệt nguyên tắc tập thể lÃnh đạo, cá nhân phụ trách Nếu bỏ qua nguyên tắc này, dẫn đến độc đoán, chuyên quyền, coi th-ờng tập thể Tóm lại, đội ngũ cán chủ chốt cấp sở làm tốt vai trò trách nhiệm ng-ời đứng đầu đơn vị, họ tự chịu trách nhiệm tr-ớc pháp luật, tr-ớc cấp định mình, góp phần nâng cao ý thức trách nhiệm, rèn luyện tính Đảng giúp cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở có cách nhìn khách quan, cẩn trọng tr-ớc xem xét, định giải công việc sở góp phần nâng cao hiệu công tác 99 Bên cạnh đó, ng-ời cán cần đổi chế quản lý, áp dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin vào công tác quản lý, giảm máy hành chính, chất l-ợng, gọn nhẹ Ng-ời cán chủ chốt cấp sở có lực ng-ời biết vận hành máy sở cách hiệu nhất, muốn điều đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác ng-ời cán chủ chốt phải đổi chế quản lý Quản lý tốt nghĩa quản lý theo hành chính, quản lý theo cách ngồi bàn giấy Ng-ời cán chủ chốt phải quản lý cán theo kết công tác hiệu công việc Ng-ời cán sở ng-ời phải biết bám dân, gần dân, hiểu dân, học dân biết cách lÃnh đạo nhân dân Chính vậy, ng-ời cán chủ chốt cấp sở cần quán triệt nguyên tắc quản lý: làm việc trụ sở làm việc ruộng đồng, đạo nhân dân sản xuất, đạo hoạt động khác sở nh-: văn hoá, y tế, an ninh, quốc phòng Ng-ời cán chủ chốt cấp sở phải xác định nhiệm vụ quản lý quản lý ng-ời phức tạp nh- Mác đà nói tính thực trực tiếp nó, chất ng-ời tổng hoà mối quan hệ xà hội Vì vậy, ng-ời họ có ý kiến riêng, có suy nghĩ riêng có cách hành động riêng Ng-ời cán quản lý giỏi ng-ời biết phát huy riêng, biết biến riêng thành chung, biết tập thể Đặc biệt giai đoạn kinh tế tri thức đà phát triển, khoa học công nghệ thông tin phát triển nh- vũ bÃo, điều đòi hỏi ng-ời cán chủ chốt cấp sở không đứng xu chung dó, ng-ời cán lÃnh đạo quản lý phải biết áp dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin vào trình quản lý làm việc Hiện nay, H-ng Yên có 161 xÃ, ph-ờng, thị trấn có 161/161 máy vi tính, vậy, ng-ời cán chủ chốt phải biết truy cập thông tin mạng về: giá thị tr-ờng, giống, phân bón, thuốc trừ sâu, cầu thị tr-ờng qua mạng Bởi có nắm bắt, tiếp cận với điều hàng ngày, ng-ời cán quản lý biết đ-ợc sản 100 xuất gì, sản xuất nh- nào, sản xuất thị tr-ờng cần sản xuất có, không lĩnh vực sản xuất, phát triển kinh tế mà lĩnh vực khác nh-: dân số, y tế, môi tr-ờng, văn hoá Nếu đ-ợc cập nhật th-ờng xuyên mạng giúp cho ng-ời cán quản lý có định h-ớng đắn, có giải pháp cho riêng cho sở mình, đồng thời có máy vi tính biết sử dụng công việc giúp cho công việc đ-ợc nhanh chóng, hiệu hơn, tránh tình trạng mua máy hình thức, phát huy tác dụng Bên cạnh việc áp dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin vào trình quản lý đòi hỏi ng-ời cán chủ chốt cấp sở phải biết tạo máy ng-ời giúp việc làm việc có hiệu Muốn vậy, phải b-ớc trẻ hoá đội ngũ cán bộ, lựa chọn ng-ời vừa có lực, vừa có phẩm chất đạo đức, vừa hồng vừa chuyên, động sáng tạo Bộ máy người giúp việc không cần số l-ợng nhiều mà chủ yếu chất l-ợng b-ớc thay lớp cán già, cán kiêm nhiệm chuyên môn, nghiệp vụ Có nh- đáp ứng đ-ợc nhiệm vụ mà sở đề Trên số vấn đề đ-a nhằm đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Những quan điểm có đ-ợc sở vận dụng t- t-ởng Hồ Chí Minh cán thực trạng ph-ơng pháp lÃnh đạo, phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở làm tảng Việc quán triệt vận dụng quan điểm vào thực tiễn địa ph-ơng đóng góp nhỏ mặt lý luận thực tiễn để góp phần thực thắng lợi nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá tỉnh nhà 101 KÕt luËn T- t-ëng Hå ChÝ Minh lµ kim chØ nam đ-a đ-ờng cho cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Nghiên cứu nội dung cán công tác cán di sản t- t-ởng Ng-ời, để sở vận dụng vào việc đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở H-ng Yên vấn đề có ý nghĩa lý luận thực tiễn, không địa ph-ơng, mà có ý nghĩa phạm vi n-ớc Đặc biệt, tình hình nay, công tác tổ chức cán Đảng nhiều bất cập, yếu kém, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng tiếp tục khẳng định: Nhiệm vụ xây dựng kinh tế trung tâm, công tác xây dựng Đảng then chốt Do đó, công tác xây dựng Đảng, nhằm nâng cao sức mạnh chiến đấu Đảng mang tính cấp bách lúc hết Đối với công tác xây dựng chỉnh đốn Đảng, khâu cán mang tính định Song để làm tốt đ-ợc công tác cán bộ, đ-ờng khác phải trở lại với giá trị t- t-ởng Hồ Chí Minh cán công tác cán bộ, vận dụng t- t-ởng Ng-ời để giáo dục, rèn luyện cán trở thành người có đức có tài, vừa hồng, vừa chuyên, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Trong công tác cán bộ, đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phon g cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở vấn đề thiết thực, lực l-ợng trực tiếp tác động đến t- t-ởng tình cảm quần chúng nhân dân, họ ng-ời lÃnh đạo gần dân nhất, ng-ời chuyển tải chủ tr-ơng đ-ờng lối Đảng, trực tiếp đạo nhân dân thực thi sách Nhà n-ớc, họ giữ vai trò quan trọng định đến thành công hay thất bại nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Nghiên cứu thực trạng đội ngũ cán lÃnh đạo chủ chốt cấp sở địa bàn tỉnh H-ng Yên, vốn tỉnh nông vùng đồng Bắc Bộ 102 v-ơn lên mạnh mẽ trình chuyển đổi cấu công nông nghiệp, có nét t-ơng đồng với nhiều địa ph-ơng khác n-ớc, để tìm học kinh nghiệm công tác cán Từ việc phân tích mặt -u điểm khuyết điểm đội ngũ cán lÃnh đạo chủ chốt cấp sở địa ph-ơng, tìm nguyên nhân tồn tại, sở đó, vËn dơng t- t-ëng Hå ChÝ Minh ®Ĩ ®-a giải pháp nhằm đổi b-ớc ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác Hy vọng, vấn đề d-a góp phần thiết thực vào việc hoàn thiện quy trình công tác cán Tôi cho rằng, nghiệp đổi đất n-ớc nói chung nghiệp xây dựng tỉnh H-ng Yên nói riêng, việc đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở khâu đột phá công tác cán bộ, công tác xây dựng Đảng Nếu làm tốt, chắn có chuyển biến lÃnh đạo thực nhiệm vụ kinh tế - trị H-ng Yên nói riêng đất n-ớc nói chung Việc đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở vấn đề lớn, phức tạp, lúc khó thực trọn vẹn, đầy đủ yêu cầu, nội dung việc đổi Quá trình đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở trình lâu dài, vừa làm, vừa rút kinh nghiệm, vừa bổ sung vấn đề cho phù hợp với thực tiễn Đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở giải pháp then chốt điều kiện Đảng cầm quyền Điều quan trọng để đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở phải trở với t- t-ởng Hồ Chí Minh, đồng thời có sách đÃi ngộ đội ngũ cán chủ chốt cấp sở nói riêng đội ngũ cán sở nói chung Tuy nhiên, Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đổi phương pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở 103 Hưng Yên , chắn ch-a hoàn thiện nhiều vấn đề đặt cần phải tiếp tục nghiên cứu, công trình góp phần nhỏ bé vào việc củng cố kiện toàn hệ thống trị, nâng cao lực lÃnh đạo sức chiến đấu Đảng sở, thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá tỉnh nhà bước thực mục tiêu: xây dựng đất nước ta đàng hoàng hơn, to đẹp lòng mong ước Chủ tịch Hồ Chí Minh 104 Danh mục tài liệu tham khảo 1- Ban Tổ chức cán phủ, Viện khoa học tổ chức nhà n-ớc (1998), Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc cán công chøc theo tt-ëng Hå ChÝ Minh, Nxb chÝnh trÞ quèc gia, Hà Nội 2- Ban Chấp hành Đảng tỉnh H-ng Yên (1998), Lịch sử Đảng tỉnh H-ng Yên, tập I, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 3- Ban Chấp hành Đảng tỉnh H-ng Yên (1998), Lịch sử Đảng tỉnh H-ng Yên, tập II, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 4- Ban Th-ờng vụ tỉnh uỷ H-ng Yên (2005), Bác Hồ với H-ng Yên, H-ng Yên với Bác Hồ, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 5- Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ, Hội nhà báo, Hội văn học nghệ thuật H-ng Yên (2005), H-ng Yên tôi, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 6- Ban Chấp hành Trung -ơng Ban Tổ chức (2003), H-ớng dẫn số 17 HD/TCTW ngày 23/4 quy hoạch công tác cán lÃnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất n-ớc, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 7- Nguyễn Khánh Bật (2002), giáo trình t- t-ởng Hồ Chí Minh, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 8- Nguyễn Văn Chỉnh (2000), Quán triệt t- t-ởng Hồ Chí Minh công tác huấn luyện, đào tạo cán bộ, nâng cao chất l-ợng đào tạo, bồi d-ỡng cán nay, Nxb Đà Nẵng 9- Thành Duy (chủ biên) (1996), T- t-ởng Hồ Chí Minh đạo đức, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 10- Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng, Nxb Sự thật, Hà Nội 11- Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng, Nxb Sự thật, Hà Nội 105 12- Đảng Cộng sản Việt Nam (1992), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba Ban chấp hành trung -ơng (Khoá VII), L-u hành nội bộ, Nxb Sự thật, Hà Nội 13- Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng, Nxb Sự thật, Hà Nội 14- Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba Ban chấp hành trung -ơng (Khoá VIII), Nxb trị quốc gia, Hà Nội 15- Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu (lần 2) Ban Chấp hành Trung -ơng (Khoá VIII), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16- Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành trung -ơng (Khoá VIII), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17- Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ năm Ban Chấp hành Trung -ơng (Khoá IX), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18- Đảng cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành trung -ơng (Khoá IX), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19- Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Nghị số 11 NQ/TW ngày 25/11/2002 Bộ Chính trị việc luân chuyển cán lÃnh đạo quản lý, Hà Nội 20- Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ chín Ban chấp hành trung -ơng (Khoá IX), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21- Trần Bạch Đằng (2005), §Õn víi t- t-ëng Hå ChÝ Minh, Nxb TrỴ 22- Nguyễn Hữu Đổng (2002), Học tập ph-ơng pháp tuyên truyền giáo dục tt-ởng trị Hồ Chí Minh, Lý luËn chÝnh trÞ, trang 11 - 13 23- Bïi ThÕ Đăng (2005), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp lÃnh đạo vào việc xây dựng, rèn luyện ph-ơng pháp, tác phong công tác cán trị quân đội ta nay, Tạp chí quốc phòng toàn dân (5), trang 73 - 75 106 24- Trần Đình Hoan (2002), Luân chuyển cán bộ, khâu đột phá nhằm xây dựng đội ngũ cán quản lý ngang tầm thời kỳ phát triển mới, Tạp chí Cộng sản (7), trang 12 25- Trần Đình Hoan (2002), Mười năm công tác tổ chức cán Đảng yêu cầu nhiệm vụ thời gian tới, Tạp chí Cộng sản, (2), trang 26- Trần Đình Hoan (2003), Về quy hoạch cán lÃnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất n-ớc, Tạp chí Cộng sản, (9), trang 31-35 27- Trần Đình Huỳnh (2005), Hồ Chí Minh kiến trúc s- lỗi lạc hành nhà n-ớc Việt Nam, Nxb Lao động xà hội 28- Häc viƯn ChÝnh trÞ qc gia Hå ChÝ Minh (1993), Cơ cấu tiêu chuẩn đội ngũ lÃnh đạo chủ chốt hệ thống trị đổi n-ớc ta Những vấn đề lý luận thực tiễn, Đề tài KX.05.11, Hà Nội 29- Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh (2002), Đào tạo nâng cao kỹ lÃnh đạo, Hội nghị thông tin khoa học, Hà Nội 30- Học viện Nguyễn Quốc (1992), Mẫu hình đ-ờng hình thành ng-ời cán lÃnh đạo trị chủ chốt cấp sở, Hà Nội 31- Đặng Xuân Kỳ (1995), T- t-ởng Hồ Chí Minh cán bộ, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32- Đặng Xuân Kỳ, Mạch Quang Thắng, Nguyễn Văn Hoà (đồng chủ biên) (2005), Một số vấn đề xây dựng Đảng nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 33- V.I Lê nin Stalin (1971), Vấn đề cán thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xà hội, Nxb Sự Thật 34- V.I Lênin (1975), Toàn tập, Tập 6, Nxb Tiến Bộ, Matxcơva 35- V.I Lênin (1975), Toàn tập, Tập 40, Nxb Tiến Bộ, Matxcơva 107 36- V.I Lênin (1975), Toàn tập, Tập 41, Nxb Tiến Bộ, Matxcơva 37- V.I Lênin (1975), Toàn tập, Tập 42, Nxb Tiến Bộ, Matxcơva 38- V.I Lênin (1975), Toàn tập, Tập 45, Nxb Tiến Bộ, Matxcơva 39- Các Mác Ph.ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 40- Các Mác Ph.ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41- Các Mác Ph Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42- Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, Tập 1, Nxb Chính trị quèc gia, Hµ Néi 43- Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tập, Tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44- Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tËp, TËp 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 45- Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, Tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hµ Néi 46- Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tËp, TËp 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47- Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, Tập 6, Nxb Chính trị quèc gia, Hµ Néi 48- Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tập, Tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49- Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tËp, TËp 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 50- Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, Tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hµ Néi 51- Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tËp, TËp 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52- Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, Tập 11, Nxb Chính trị quèc gia, Hµ Néi 53- Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tập, Tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 54- Hµ Quang Ngäc (2003), “T­ t­ëng Hå ChÝ Minh đào tạo huấn luyện cán bộ, Tạp chí xây dựng Đảng, (7), trang 55- D-ơng Xuân Ngọc (2003), Tư tưởng Hồ Chí Minh đào tạo huấn luyện cán bộ, Tạp chí xây dựng Đảng, (7), trang 56- Bùi Đình Phong (2002, T- t-ởng Hồ Chí Minh cán công tác cán bộ, Nxb Lao động 108 57- Bùi Đình Phong, Phạm Ngọc Anh, Một số vấn đề t- t-ởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản ViƯt Nam, Nxb Lao ®éng, (2005) 58- Ngun Träng Phóc (2002), Lênin, Hồ Chí Minh nói vai trò luân chuyển cán bộ, Tạp chí Cộng sản, (9), trang 31 35 59- Trần Đình Quảng (2003), Thực tốt lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh cần, kiệm, liêm, chính, chống tham ô, lÃng phí quan liêu, Tạp chí Lao động công đoàn, (289) trang 9, 34 60- Trần Đình Quảng (2003), Thực tốt tư tưởng Hồ Chí Minh công tác cán bộ, T¹p chÝ Thanh tra, (9), trang 33 - 36 61- Trần Đình Quảng (2005), Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng ngời phong cách làm việc, Tạp chí Lao động công đoàn, (331), trang 5,6,11 62- Tô Huy Rứa, Trần Khắc Việt (chủ biên) (2003), Làm ng-ời cộng sản giai đoạn nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 63- Tỉnh Uỷ H-ng Yên, Quyết định số 350/QĐ/TU: Quyết định ban hành đề án đổi nâng cao chất l-ợng hoạt động hệ thống trị sở 64- Tr-ờng trị Nguyễn Văn Linh: Báo cáo thành tích Tr-ờng trị Nguyễn Văn Linh (1997 2003) 65- Tỉnh uỷ H-ng Yên số 84/BC/TU: Báo cáo tổng kết năm năm thực thị 30-CT/TW Bộ trị (khoá VIII) xây dựng thực quy chế dân chủ gắn với xây dựng hệ thống trị sở 66- Tỉnh uỷ H-ng Yên số 349 QĐ/TU: Quyết định ban hành đề án công tác đào tạo, bồi d-ỡng cán sở xÃ, ph-ờng, thị trấn 67- Tỉnh uỷ H-ng Yên (2005), Dự thảo báo cáo trị trình Đại hội XVI Đảng tỉnh 68- Trần Hậu Thành (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, Tạp chí Xây dựng Đảng, (5), trang - 109 69- Nguyễn Đức Thắng (2005),Phương pháp, tác phong làm việc người cán cách mạng theo t- t-ởng Hồ Chí Minh, Tạp chí Khoa giáo, (5), trang 15 17 70- Nguyễn Xuân Thông (2003), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng đội ngũ cán sở, Tạp chí Cộng sản (22+23), trang 59-62 71- Đặng Minh Tuấn, Nguyễn Thị Thuý (2003), Tư tưởng Hồ Chí Minh công tác cán số vấn đề đặt giai đoạn nay, Tạp chí Nhà n-ớc pháp luật, (12), trang 310 72- Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (đồng chủ biên) (2001), Ln cø khoa häc cho viƯc n©ng cao chÊt l-ợng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất n-ớc, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 73- Đức V-ợng (1195), Hồ Chí Minh với vấn đề đào tạo cán bộ, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 110 Phụ lục Phụ lục Bảng tỷ lệ cấu giới tính, độ tuổi cán chủ chốt cấp sở tỉnh h-ng yên (Tại thời điểm tháng năm 2005) Đơn vị tính: % TT Hạng mục Bí th-, Phó bí th- đảng uỷ Chủ tịch, Phó chủ tịch HĐND, Chủ tịch, Phó chủ tịch UBND Giới tính Nam 93,19 97,27 Nữ 6,81 2,73 Độ tuổi Tõ 31 – 45 26,32 38,8 Tõ 45 – 50 36,84 40,62 Tõ 51 trë lªn 38,39 20,58 Nguồn: Đề án quy hoạch đào tạo ĐNCB theo tiêu chuẩn chức danh cán cấp xÃ, ph-ờng, thị trấn tỉnh H-ng Yên đến năm 2010 UBND tỉnh tháng năm 2005 111 Phụ lục Bảng phân tích chất l-ợng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở tỉnh h-ng yên (Tại thời điểm tháng năm 2005) Đơn vị tính: % TT Hạng mục Bí th-, Phó bí thđảng uỷ Chủ tịch, Phó chủ tịch HĐND, Chủ tịch, Phó chủ tịch UBND Chuyên môn nghiƯp vơ S¬ cÊp 2,48 2,73 Trung cÊp 23,219 27,41 Cao đẳng 0,619 1,545 Đại học 12,419 12,568 Lý luận trị Sơ cấp 17,96 22,04 Trung cấp 77,72 59,925 Đại học, cao cấp 0,1821 Nguồn: Đề án quy hoạch đào tạo ĐNCB theo tiêu chuẩn chức danh cán cấp xÃ, ph-ờng, thị trấn tỉnh H-ng Yên đến năm 2010 UBND tỉnh tháng năm 2005 ... học sâu nghiên cứu, vận dụng t- t-ởng Hồ Chí Minh cán vào việc đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở n-ớc ta cách có hệ thống Vì vậy, sở kế thừa có chọn lọc... ngũ cán chủ chốt cấp sở địa bàn tỉnh H-ng Yên nay, trọng tâm ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác; - Đề xuất ph-ơng h-ớng giải pháp đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ. .. Hồ Chí Minh cán bộ, luận văn vận dụng để đánh giá thực trạng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở H-ng Yên, từ đề ph-ơng h-ớng, giải pháp nhằm đổi ph-ơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ