Quản lý hoạt động dạy học thực hành các môn khoa học tự nhiên trên địa bàn thành phố cà mau tỉnh cà mau 1

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THÀNH TRUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ CÀ MAU TỈNH CÀ MAU LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng – Năm 2021 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THÀNH TRUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ CÀ MAU TỈNH CÀ MAU Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Bảo Hoàng Thanh Đà Nẵng – Năm 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài luận văn “Quản lý hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên trường THPT địa bàn thành phố Cà Mau tỉnh Cà Mau” cơng trình nghiên cứu riêng cá nhân tôi, không chép ai, tự nghiên cứu, đọc, dịch tài liệu, tổng hợp thực Nội dung lý thuyết luận văn tơi có sử dụng số tài liệu tham khảo nhƣ trình bày phần tài liệu tham khảo Các số liệu, chƣơng trình phần mềm kết luận văn trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác./ Ngƣời thực Nguyễn Thành Trung ii THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI TÊN ĐỀ TÀI: QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở CÁC TRƢỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ CÀ MAU TỈNH CÀ MAU Ngành: Quản lý giáo dục Họ tên học viên: Nguyễn Thành Trung Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Bảo Hoàng Thanh Cơ sở đào tạo: Đại học Bình Dƣơng – Cà Mau Tóm tắt: Luận văn xây dựng đƣợc sở lý luận khoa học để làm sở định hƣớng cho việc nghiên cứu đề tài Đề tài nghiên cứu đƣợc hạn chế, yếu trong dạy học thực hành nhƣ công tác quản lý hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau Dựa sở lý luận, từ thực tế dạy học thực hành quản lý dạy học thực hành, từ điều kiện thực tiễn địa phƣơng, đề tài đƣa giải pháp quản lý để khắc phục tồn tại, khó khăn Với việc thực giải pháp đề tài giúp cho việc dạy học môn khoa học tự nhiên đáp ứng yêu cầu mục tiêu đặt ngành giáo dục, để đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục triển khai nay, để học thực đôi với hành, để nâng cao lực thực hành khả ứng dụng kiến thức vào thực tế học sinh nói chung học sinh địa bàn thành phố Cà Mau nói riêng Đồng thời, giúp cho việc dạy học đáp ứng đƣợc đòi hỏi xã hội thích ứng với xu phát triển giáo dục khu vực, giới Với tầm quan trọng hoạt động dạy học thực hành, hƣớng nghiên cứu ảnh hƣởng hoạt động dạy học thực hành đến kết học tập môn khoa học tự nhiên học sinh THPT Từ khóa: Cơ sở lý luận; Các môn khoa học tự nhiên; Quản lý; Hoạt động dạy học; Dạy học thực hành; Năng lực thực hành Xác nhận giáo viên hƣớng dẫn PGS TS Nguyễn Bảo Hoàng Thanh Ngƣời thực Nguyễn Thành Trung iii INFORMATION RESEARCH RESULTS OF THE THESIS TOPIC: MANAGEMENT OF PRACTICAL TEACHING ACTIVITIES OF NATURAL SCIENCE SUBJECTS IN HIGH SCHOOL IN CA MAU CITY, CA MAU PROVINCE Major: Educational Administration Full name of Master student: Nguyen Thanh Trung Supervisors: Assoc.Prof.Dr Nguyen Bao Hoang Thanh Training institution: Binh Duong University - Ca Mau Abstract: This thesis has pointed out a base of the scientific conclusions served as a foundation and orientation for the study of the topic Reseach has shown the limitations and weeknesses in teaching practice as well as in the management of teaching practice in natural science subjects in high schools in Ca Mau city, Ca Mau Province Based on the theoretical basis, from the teaching practice and the management of teaching practice, from the practical conditions of the locality, the topic has proposed management solutions to overcome the shortcomings and difficulties With the implementation of the solutions of the topic, it will help the teaching of natural sciences to meet the requirements and objectives of the education sectors, of the fundamental and allround innovations in education which have been currently implemented, to make theory really go hand in hand with practice and to improve the practice capability and to apply knowledge into practice of students in general and students in Ca Mau city in particular Moreover, this also makes teaching meet the demands of current society and adapt to the trend of educational development of the region and the world Given the importance of hands-on teaching activities, the next direction of the research will be aimed at the influences of practical teaching activities on the learning outcomes of natural science subjects of high school students Keywords: Theoretical basis; Natural science subjects; Management; Teaching activities; Practical teaching; Practice capability Supervior’s confirmation Student Assoc.Prof.Dr Nguyen Bao Hoang Thanh Nguyen Thanh Trung iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC .iv DANH MỤC VIẾT TẮT vii DANH MỤC CÁC BẢNG viii DANH MỤC CÁC HÌNH x MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở CÁC TRƢỜNG THPT 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý nhà trƣờng 1.2.3 Dạy học thực hành 10 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy học 11 1.2.5 Các môn học khoa học tự nhiên 11 1.2.6 Quản lý dạy học thực hành 12 1.3 Các yếu tố hoạt động dạy học thực hành 13 1.3.1 Mục tiêu dạy học 13 1.3.2 Nội dung dạy học 14 1.3.3 Phƣơng pháp dạy học 15 1.3.4 Hình thức tổ chức dạy học 19 1.3.5 Cơ sở vật chất điều kiện hỗ trợ dạy học 21 1.3.6 Đánh giá kết học tập .21 1.4 Đặc điểm vai trò dạy học thực hành 23 1.4.1 Đặc điểm hoạt động dạy học thực hành 23 v 1.4.2 Vai trò hoạt động dạy học thực hành .24 1.5 Nội dung quản lý hoạt động dạy học thực hành .24 1.5.1 Quản lý mục tiêu dạy học thực hành 24 1.5.2 Quản lý nội dung dạy học thực hành 25 1.5.3 Quản lý việc sử dụng phƣơng pháp dạy học thực hành 26 1.5.4 Quản lý hình thức dạy học thực hành 26 1.5.5 Quản lý sở vật chất dạy học thực hành 27 1.5.6 Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá việc dạy học thực hành 28 1.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động dạy học thực hành .29 1.6.1 Yếu tố chủ quan 29 1.6.2 Yếu tố khách quan 30 TIỂU KẾT CHƢƠNG 32 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở CÁC TRƢỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ CÀ MAU, TỈNH CÀ MAU 33 2.1 Tổ chức khảo sát .33 2.1.1 Mục đích khảo sát 33 2.1.2 Đối tƣợng, quy mô, địa bàn khảo sát 33 2.2 Khái quát tình hình kinh tế – xã hội dạy học trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau 33 2.2.1 Tình hình kinh tế – xã hội thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau 33 2.2.2 Giới thiệu trƣờng THPT hoạt động dạy học trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau .34 2.3 Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau 35 2.3.1 Đánh giá cán quản lý, giáo viên công tác quản lý hoạt động dạy học thực hành 35 2.3.2 Thực trạng quản lý việc xây dựng thực kế hoạch, nội dung dạy học thực hành .39 2.3.3 Thực trạng quản lý hình thức hoạt động dạy học thực hành 42 2.3.4 Thực trạng quản lý sở vật chất phục vụ dạy học thực hành 45 2.3.5 Thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học thực hành 48 2.3.6 Thực trạng dạy học thực hành qua đánh giá HS 51 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau 54 2.4.1 Ƣu điểm 54 2.4.2 Nhƣợc điểm 55 vi 2.4.3 Nguyên nhân 56 Tiểu kết chƣơng 58 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở CÁC TRƢỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ CÀ MAU, TỈNH CÀ MAU 59 3.1 Các nguyên tắc đề xuất hệ thống biện pháp .59 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích .59 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 60 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 60 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống .61 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau tỉnh Cà Mau 62 3.2.1 Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT 62 3.2.2 Biện pháp quản lý mục tiêu DH thực hành môn KHTN trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau 65 3.2.3 Biện pháp quản lý nội dung DH thực hành môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau 67 3.2.4 Biện pháp quản lý việc sử dụng hình thức phƣơng pháp DH thực hành môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau 68 3.2.5 Biện pháp quản lý sở vật chất DH thực hành môn KHTN trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau 70 3.2.6 Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá việc dạy học thực hành .72 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau .75 3.3.1 Phƣơng pháp tiến hành 75 3.3.2 Đánh giá 75 Tiểu kết chƣơng 79 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .80 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) vii DANH MỤC VIẾT TẮT DH HS KHTN THPT Dạy học Học sinh Khoa học tự nhiên Trung học phổ thông viii DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng Tên bảng Trang 2.1 Số lƣợng cán quản lý, giáo viên HS đƣợc khảo sát phân theo đơn vị trƣờng trƣờng 33 2.2 Số liệu trƣờngTHPT địa bàn thành phố Cà Mau 35 2.3 Nhận thức cán quản lý, giáo viên cần thiết công tác quản lý dạy học thực hành trƣờng THPT 35 2.4 Đánh giá cán quản lý, giáo viên mức độ thực công tác quản lý dạy học thực hành trƣờng THPT 37 2.5 Đánh giá cán quản lý, giáo viên cần thiết hoạt động quản lý việc xây dựng thực kế hoạch, nội dung hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên 39 2.6 Đánh giá cán quản lý, giáo viên mức độ thực hoạt động quản lý việc xây dựng thực kế hoạch, nội dung hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên 40 2.7 Đánh giá cán quản lý, giáo viên cần thiết thực quản lý hình thức hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên cho HS THPT 42 2.8 Đánh giá cán quản lý, giáo viên mức độ thực quản lý hình thức hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên cho HS THPT 43 2.9 Đánh giá cán quản lý, giáo viên cần thiết thực hoạt động quản lý sở vật chất, trang thiết bị dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên 45 2.10 Đánh giá cán quản lý, giáo viên mức độ thực hoạt động quản lý sở vật chất, trang thiết bị dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên 46 2.11 Đánh giá cán quản lý, giáo viên cần thiết thực việc quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên 48 2.12 Đánh giá cán quản lý, giáo viên mức độ thực hoạt động quản lý kiểm tra, đánh giá việc dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên 50 PL20 Thầy (cô) đánh tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên THPT nay? TT Nội dung Quản lý việc xây dựng kế hoạch nội dung DH thực hành Quản lý việc thực kế hoạch nội dung DH thực hành Quản lý hình thức DH thực hành Quản lý sở vật chất DH thực hành Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá việc DH thực hành Tổng số Ý kiến đánh giá Không Khả thi khả thi Rất khả thi mon khoa h9c n.r nhien o cac trucmg hi�n khong dang kS, chua duqc xem la ho�t d(>ng chinh thuc, chua dua ho�t d(>ng thvc hanh lam n9i dung kiSm tra nen chua c6 ca so dS khao sat ma chi 16ng ghep khao sat ho�t d(>ng quan iy d�y h9c thvc hanh - N(>i dung d�y thvc hanh Li, H6a, Sinh trinh bay Ima chung: Phan bi�n gi6p y kha chung chung nen khong diSu chinh duqc D6ng thai, n€u phan tich ky han se tang dung luqng cua chucmg t�o S\t mfi.t can dBi l&n han dS tai Da Nfmg, 11 thang nam 2021 Can bi} hU'o·ng d§n xac nh�n - Da kidm tra lurj,n van va ccic l6i sau chinh sica - Da kidm tra thong tin lurj,n van b&ng ti€ng Vi¢t va ti€ngAnh Hqc vien Nguy�n Bao Hoang Thanh Nguy�n Thanh Trung Xac nh�n cua BCN Khoa Xac nhrj,n lurj,n van sau chinh sica va a6ng y cha hoc vien n(jp luu chidu Jj �r ... công tác quản lý hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau Dựa sở lý luận, từ thực tế dạy học thực hành quản lý dạy học thực hành, từ... lý luận quản lý hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau, ... THPT hoạt động dạy học trƣờng THPT địa bàn thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau .34 2.3 Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học thực hành môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT địa bàn thành phố