1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

144 42 0
Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 31/05/2022, 11:39

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

hi.

ệu Xem tại trang 12 của tài liệu.
bảng Tên bảng Trang - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

b.

ảng Tên bảng Trang Xem tại trang 13 của tài liệu.
Về phương diện tâm sinh lí, hoạt động DH là hình thức phổ biến của sự phát - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

ph.

ương diện tâm sinh lí, hoạt động DH là hình thức phổ biến của sự phát Xem tại trang 25 của tài liệu.
1.1. Ngữ âm và chữ viết: Bảng chữ cái. Quy tắc chính tả. - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

1.1..

Ngữ âm và chữ viết: Bảng chữ cái. Quy tắc chính tả Xem tại trang 35 của tài liệu.
Bảng 1.1. Các giai đoạn phát triển kỹ năng Đọc - Viết của con người - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 1.1..

Các giai đoạn phát triển kỹ năng Đọc - Viết của con người Xem tại trang 39 của tài liệu.
2.2.3. Tình hình Giáo dục cấp Tiểu học của huyện Tây Giang - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

2.2.3..

Tình hình Giáo dục cấp Tiểu học của huyện Tây Giang Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 2.2. Thống kê số liệu GV, CBQL các trường TH trên địa bàn huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 2.2..

Thống kê số liệu GV, CBQL các trường TH trên địa bàn huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 54 của tài liệu.
Bảng 2.3. Tổng hợp tình hình đội ngũ CBQL Tiểu họ cở các trường Tiểu học huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 2.3..

Tổng hợp tình hình đội ngũ CBQL Tiểu họ cở các trường Tiểu học huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 55 của tài liệu.
Bảng 2.5. Khảo sát năng lực giảng dạy tăng cường tiếng Việt của đội ngũ giáo viên tại các trường Tiểu học trên địa bàn huyện Tây Giang - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 2.5..

Khảo sát năng lực giảng dạy tăng cường tiếng Việt của đội ngũ giáo viên tại các trường Tiểu học trên địa bàn huyện Tây Giang Xem tại trang 57 của tài liệu.
Căn cứ số liệu Bảng 2.6 cho thấy với kế hoạch dạy học tăng cường tiếng Việt của GV trên địa bàn huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam có 2/7 nội dung đánh giá thực hiện tốt - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

n.

cứ số liệu Bảng 2.6 cho thấy với kế hoạch dạy học tăng cường tiếng Việt của GV trên địa bàn huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam có 2/7 nội dung đánh giá thực hiện tốt Xem tại trang 59 của tài liệu.
Bảng 2.10. Bảng tổng hợp về khảo sát kiểm tra, đánh giá kết quả học tập tăng cường tiếng Việt của HS - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 2.10..

Bảng tổng hợp về khảo sát kiểm tra, đánh giá kết quả học tập tăng cường tiếng Việt của HS Xem tại trang 63 của tài liệu.
Bảng 2.11. Kết quả điều tra thái độ học tập của HS đối với các môn học - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 2.11..

Kết quả điều tra thái độ học tập của HS đối với các môn học Xem tại trang 64 của tài liệu.
Bảng 2.12. Tổng hợp về kết quả học tập môn Tiếng Việt ở 10 trường TH trên địa bàn huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 2.12..

Tổng hợp về kết quả học tập môn Tiếng Việt ở 10 trường TH trên địa bàn huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 65 của tài liệu.
Bảng 2.13. Bảng tổng hợp khảo sát quản lý kế hoạch dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh Tiểu học người DTTS của GV - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 2.13..

Bảng tổng hợp khảo sát quản lý kế hoạch dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh Tiểu học người DTTS của GV Xem tại trang 66 của tài liệu.
Bảng 2.15. Tổng hợp khảo sát quản lí phương pháp dạy học trong dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh tiểu học người DTTS của GV - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 2.15..

Tổng hợp khảo sát quản lí phương pháp dạy học trong dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh tiểu học người DTTS của GV Xem tại trang 68 của tài liệu.
Bảng 2.16. Tổng hợp khảo sát quản lý phương tiện dạy học trong dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh tiểu học người DTTS - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 2.16..

Tổng hợp khảo sát quản lý phương tiện dạy học trong dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh tiểu học người DTTS Xem tại trang 70 của tài liệu.
Bảng 2.17. Bảng tổng hợp khảo sát quản lí kiểm tra, đánh giá kết quả học tập tăng cường tiếng Việt của học sinh tiểu học người DTTS - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 2.17..

Bảng tổng hợp khảo sát quản lí kiểm tra, đánh giá kết quả học tập tăng cường tiếng Việt của học sinh tiểu học người DTTS Xem tại trang 71 của tài liệu.
Bảng 2.18. Bảng tổng hợp khảo sát quản lí kiểm tra, đánh giá kết quả học tập tăng cường tiếng Việt của học sinh tiểu học người DTTS - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 2.18..

Bảng tổng hợp khảo sát quản lí kiểm tra, đánh giá kết quả học tập tăng cường tiếng Việt của học sinh tiểu học người DTTS Xem tại trang 72 của tài liệu.
Hình 3.1. Phân loại mức độ nhận thức của bloom - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Hình 3.1..

Phân loại mức độ nhận thức của bloom Xem tại trang 87 của tài liệu.
Hình 3.2. Tác dụng của trò chơi học tập - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Hình 3.2..

Tác dụng của trò chơi học tập Xem tại trang 88 của tài liệu.
Bảng 3.2. Khảo nghiệm tính khả thi các biện pháp quản lý HĐDH tăng cường tiếng Việt cho HS tiểu học người DTTS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

Bảng 3.2..

Khảo nghiệm tính khả thi các biện pháp quản lý HĐDH tăng cường tiếng Việt cho HS tiểu học người DTTS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 100 của tài liệu.
Kết quả khảo nghiệm của các nhóm biện pháp ở bảng 3.2 chúng tôi thấy các nhóm biện pháp đề xuất được đánh giá rất khả thi, có X > 2,00 - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

t.

quả khảo nghiệm của các nhóm biện pháp ở bảng 3.2 chúng tôi thấy các nhóm biện pháp đề xuất được đánh giá rất khả thi, có X > 2,00 Xem tại trang 101 của tài liệu.
2 Bám sát mục tiêu bài học, môn học chú trọng hình thành hình các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết tiếng Việt đối với học sinh - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

2.

Bám sát mục tiêu bài học, môn học chú trọng hình thành hình các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết tiếng Việt đối với học sinh Xem tại trang 112 của tài liệu.
2.3 QL nội dung và hình thức lồng ghép tăng cường tiếng Việt trong các môn học khác nhau có chú ý cho HS luyện đọc, sữa lỗi phát âm và lỗi chính tả cho HS trong môn học - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

2.3.

QL nội dung và hình thức lồng ghép tăng cường tiếng Việt trong các môn học khác nhau có chú ý cho HS luyện đọc, sữa lỗi phát âm và lỗi chính tả cho HS trong môn học Xem tại trang 116 của tài liệu.
3 Kế hoạch đưa ra chỉ tiêu phù hợp với tình hình thực tế và nhiệm vụ được phân công; phân loại đối tượng - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

3.

Kế hoạch đưa ra chỉ tiêu phù hợp với tình hình thực tế và nhiệm vụ được phân công; phân loại đối tượng Xem tại trang 121 của tài liệu.
2 Quản lí nội dung dạy tăng cƣờng tiếng Việt cho HS tiểu học ngƣời DTTS - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

2.

Quản lí nội dung dạy tăng cƣờng tiếng Việt cho HS tiểu học ngƣời DTTS Xem tại trang 124 của tài liệu.
2.3 QL nội dung và hình thức lồng ghép tăng cường tiếng Việt trong các môn học khác nhau có chú ý cho HS luyện đọc, sửa lỗi phát âm và lỗi chính tả cho HS trong môn học - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

2.3.

QL nội dung và hình thức lồng ghép tăng cường tiếng Việt trong các môn học khác nhau có chú ý cho HS luyện đọc, sửa lỗi phát âm và lỗi chính tả cho HS trong môn học Xem tại trang 124 của tài liệu.
Quản lý hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập học tăng cường tiếng Việt của HS tiểu học người DTTS - Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tăng Cường Tiếng Việt Cho Học Sinh Người Dân Tộc Thiểu Số Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Tây Giang Tỉnh Quảng Nam

u.

ản lý hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập học tăng cường tiếng Việt của HS tiểu học người DTTS Xem tại trang 130 của tài liệu.

Trích đoạn

Dạy học tăng cường tiếng Việt cho HS Tiểu học người DTTS

Yêu cầu về đổi mới hoạt động dạy học tăng cường tiếng Việt cho học

Hoạt động dạy học tăng cường tiếng Việt cho học sinh người dân tộc

Quản lý nội dung hoạt động dạy học tăng cường tiếng Việt cho học sinh

Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động dạy học tăng cường tiếng

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan