1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

SKKN giải pháp phát triển năng lực tự chủ và tự học môn địa lý cho học sinh lớp 12 trong dạy học trực tuyến

33 11 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 33
Dung lượng 3,96 MB

Nội dung

Ngày đăng: 30/05/2022, 05:41

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
3. Lê Thông (Tổng chủ biên),SGK Địa lí 12, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018 Sách, tạp chí
Tiêu đề: SGK Địa lí 12
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
4. Bộ GD&ĐT, Tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Địa lí THPT, Tài liệu chuẩn của Bộ giáo dục và Đào tạo Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Địa lí THPT
1. Bộ GD&ĐT -Chương trình giáo dục phổ thông (tổng thể) và Chương trình môn Địa lí năm 2018 Khác
2. Tài liệu học tập Modul 3. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh THPT môn Địa lí Khác
5. Hướng dẫn sử dụng Quizizz – công cụ hỗ trợ kiểm tra đánh giá. Trang http: thuthuat.hourofcode.vn Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

3.1. Giải pháp 1: Hình thành động cơ học tập Địa lí cho học sinh 09 3.2. Giải pháp 2: Đa dạng hóa các hình thức hướng dẫn học sinh - SKKN giải pháp phát triển năng lực tự chủ và tự học môn địa lý cho học sinh lớp 12 trong dạy học trực tuyến
3.1. Giải pháp 1: Hình thành động cơ học tập Địa lí cho học sinh 09 3.2. Giải pháp 2: Đa dạng hóa các hình thức hướng dẫn học sinh (Trang 4)
1. Về hình thức phát triển năng lực tự chủ và tự học Dặn dò: Học bài cũ, chuẩn bị bài - SKKN giải pháp phát triển năng lực tự chủ và tự học môn địa lý cho học sinh lớp 12 trong dạy học trực tuyến
1. Về hình thức phát triển năng lực tự chủ và tự học Dặn dò: Học bài cũ, chuẩn bị bài (Trang 12)
Thứ năm: do tình hình dịch covid các em học trực tuyến và không có người quản lí nên các em học còn mang tính chất đối phó, qua loa và chưa chăm chỉ học bài dễ bị thu hút bởi trò chơi điện tử và mạng xã hội. - SKKN giải pháp phát triển năng lực tự chủ và tự học môn địa lý cho học sinh lớp 12 trong dạy học trực tuyến
h ứ năm: do tình hình dịch covid các em học trực tuyến và không có người quản lí nên các em học còn mang tính chất đối phó, qua loa và chưa chăm chỉ học bài dễ bị thu hút bởi trò chơi điện tử và mạng xã hội (Trang 14)
Kết quả áp dụng: Với việc đa dạng hóa các hình thức hướng dẫn học sinh học tập như trên tôi nhận thấy học sinh đã hứng thú hơn với môn Địa lí - SKKN giải pháp phát triển năng lực tự chủ và tự học môn địa lý cho học sinh lớp 12 trong dạy học trực tuyến
t quả áp dụng: Với việc đa dạng hóa các hình thức hướng dẫn học sinh học tập như trên tôi nhận thấy học sinh đã hứng thú hơn với môn Địa lí (Trang 21)
3.4. Giải pháp 4: Sử dụng linh hoạt các hình thức đánh giá hoạt động tự học của học sinh - SKKN giải pháp phát triển năng lực tự chủ và tự học môn địa lý cho học sinh lớp 12 trong dạy học trực tuyến
3.4. Giải pháp 4: Sử dụng linh hoạt các hình thức đánh giá hoạt động tự học của học sinh (Trang 24)
Qua bảng trên, có thể nhận thấy, một số giải pháp phát triển năng lực tự chủ và tự học môn Địa lí cho học sinhtrong học trực tuyến có tác động rất tích cực đến các em học sinh: - SKKN giải pháp phát triển năng lực tự chủ và tự học môn địa lý cho học sinh lớp 12 trong dạy học trực tuyến
ua bảng trên, có thể nhận thấy, một số giải pháp phát triển năng lực tự chủ và tự học môn Địa lí cho học sinhtrong học trực tuyến có tác động rất tích cực đến các em học sinh: (Trang 29)

TRÍCH ĐOẠN

Kết quả thực hiện:

Kiến nghị, đề xuất 1 Kiến nghị

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w