1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

100 10 0
PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 09/05/2022, 23:34

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

10. HTTCDH Hình thức tổ chức dạy học - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

10..

HTTCDH Hình thức tổ chức dạy học Xem tại trang 10 của tài liệu.
Giáo viên có hình thang ABCD -học sinh quan sát. Ví dụ: - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

i.

áo viên có hình thang ABCD -học sinh quan sát. Ví dụ: Xem tại trang 27 của tài liệu.
Ví dụ: Cho hình hộp chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm và chiều cao 2cm. Ta chia hình hộp chữ nhật này thành các hình lập phương 1 cm3 , ở hình này sẽ có 2 lớp hình lập phương mỗi lớp gồm có: 4 x 3 = 12 hình lập phương 1 cm3 vậy nếu tìm số hìn - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

d.

ụ: Cho hình hộp chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm và chiều cao 2cm. Ta chia hình hộp chữ nhật này thành các hình lập phương 1 cm3 , ở hình này sẽ có 2 lớp hình lập phương mỗi lớp gồm có: 4 x 3 = 12 hình lập phương 1 cm3 vậy nếu tìm số hìn Xem tại trang 34 của tài liệu.
kéo rê các đối tượng hình học, đo đạc và kiểm tra các tính chất, người học có thể nhận ra các tính chất bất biến hình học - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

k.

éo rê các đối tượng hình học, đo đạc và kiểm tra các tính chất, người học có thể nhận ra các tính chất bất biến hình học Xem tại trang 37 của tài liệu.
Tương tự bài trên, các em đã nắm được cách tính chiều cao hình thang thì chỉ áp dụng công thức sẽ giải được - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

ng.

tự bài trên, các em đã nắm được cách tính chiều cao hình thang thì chỉ áp dụng công thức sẽ giải được Xem tại trang 41 của tài liệu.
Ví dụ: Để rút ra được công thức tính diện tích hình tam giác, GV có thể ứng dụng phần mềm The Geometer's Sketchpad để hướng dẫn học sinh nhằm ngoại suy được quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác: - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

d.

ụ: Để rút ra được công thức tính diện tích hình tam giác, GV có thể ứng dụng phần mềm The Geometer's Sketchpad để hướng dẫn học sinh nhằm ngoại suy được quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác: Xem tại trang 49 của tài liệu.
Từ ví dụ trên, chúng tôi đưa ra các bài tập sử dụng mô hình động để phát triển khả năng ngoại suy cho các em - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

v.

í dụ trên, chúng tôi đưa ra các bài tập sử dụng mô hình động để phát triển khả năng ngoại suy cho các em Xem tại trang 51 của tài liệu.
Dựa vào các mô hình được dựng sẵn, em hãy tìm giả thuyết G. Dựa vào giả thuyết G trình bày lời giải chi tiết bài toán - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

a.

vào các mô hình được dựng sẵn, em hãy tìm giả thuyết G. Dựa vào giả thuyết G trình bày lời giải chi tiết bài toán Xem tại trang 52 của tài liệu.
Cho hình thang ABCD có hai đáy AB và CD, hai đường chéo cắt nhau tại O,biết diện tích tam giác AOB bằng 4 cm2 , diện tích tam giác BOC bằng 9 cm2 - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

ho.

hình thang ABCD có hai đáy AB và CD, hai đường chéo cắt nhau tại O,biết diện tích tam giác AOB bằng 4 cm2 , diện tích tam giác BOC bằng 9 cm2 Xem tại trang 52 của tài liệu.
a) Em hãy tìm trên hình vẽ những tam giác có diện tích bằng nhau ? Giải thích tại sao ? - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

a.

Em hãy tìm trên hình vẽ những tam giác có diện tích bằng nhau ? Giải thích tại sao ? Xem tại trang 53 của tài liệu.
Hình 4.1. Phiếu học tập số 1 cho học sinh - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

Hình 4.1..

Phiếu học tập số 1 cho học sinh Xem tại trang 60 của tài liệu.
Hình 4.2. Phiếu học tập số 2 cho học sinh - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

Hình 4.2..

Phiếu học tập số 2 cho học sinh Xem tại trang 60 của tài liệu.
Hình 4.3. Phiếu học tập số 3 cho học sinh - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

Hình 4.3..

Phiếu học tập số 3 cho học sinh Xem tại trang 61 của tài liệu.
Hình 4.4. Phiếu học tập số 4 cho học sinh - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

Hình 4.4..

Phiếu học tập số 4 cho học sinh Xem tại trang 62 của tài liệu.
Bảng 4.1. Kết quả làm bài của các nhóm học sinh - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

Bảng 4.1..

Kết quả làm bài của các nhóm học sinh Xem tại trang 68 của tài liệu.
Bảng 4.2. Phiếu điều tra khảo sát - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

Bảng 4.2..

Phiếu điều tra khảo sát Xem tại trang 69 của tài liệu.
Bảng 4.3. Phiếu điều tra học sinh theo giới tính - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

Bảng 4.3..

Phiếu điều tra học sinh theo giới tính Xem tại trang 69 của tài liệu.
động và các bài tập hình học kết thúc mở. Các em đã cảm thấy thích thú với các biễu diễn bội động có trong các phiếu học tập, qua đó cho thấy tác dụng tích cực của các biễu diễn bội động trong quá trình khảo sát các bài toán tọa độ phẳng - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

ng.

và các bài tập hình học kết thúc mở. Các em đã cảm thấy thích thú với các biễu diễn bội động có trong các phiếu học tập, qua đó cho thấy tác dụng tích cực của các biễu diễn bội động trong quá trình khảo sát các bài toán tọa độ phẳng Xem tại trang 72 của tài liệu.
Hình 4.6. Biểu đồ Mức độ vận dụng dạy học phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 của giáo viên - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

Hình 4.6..

Biểu đồ Mức độ vận dụng dạy học phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 của giáo viên Xem tại trang 73 của tài liệu.
Bảng 4.5. Mức độ ảnh hƣởng của các yếu tố chủ quan và khách quan tới phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh Trƣờng Tiểu học Thái Thị Bôi - PHÁT TRIÊN SUY LUẬN NGOẠI SUY CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC. YÉU TÓ HÌNH HỌC

Bảng 4.5..

Mức độ ảnh hƣởng của các yếu tố chủ quan và khách quan tới phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh Trƣờng Tiểu học Thái Thị Bôi Xem tại trang 75 của tài liệu.

Trích đoạn

Vai trò của suy luận ngoại suy trong chứng minh hình học

Chuyển sang chứng minh suy diễn

Thiết kế nghiên cứu

Công cụ nghiên cứu

Quá trình thu thập và phân tích dữ liệu

Kết luận, lý giải cho câu hỏi nghiên cứu thứ nhất

Kết luận, lý giải cho câu hỏi nghiên cứu thứ hai

Kết luận, lý giải cho câu hỏi nghiên cứu thứ ba

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan