ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON ÁNH SAO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 40 /KH MNAS Thượng Thanh, ngày 01 tháng 10 n[.]
UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON ÁNH SAO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 40 /KH-MNAS Thượng Thanh, ngày 01 tháng 10 năm 2020 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên mầm non Năm học 2020 - 2021 Căn Thông tư số 12/2019/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2019 Bộ Giáo dục đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non; Căn Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 11 năm 2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên Trường mầm non Ánh Sao xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho cán quản lý (CBQL), giáo viên mầm non (GVMN) năm học 2020 – 2021 Cụ thể sau: I Mục đích, yêu cầu Cán quản lý, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên cán quản lý theo Chuẩn theo đạo đổi giáo dục Ngành để bước cải thiện nâng cao lực đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục qua năm Đảm bảo thực tốt yêu cầu nội dung bồi dưỡng, điều kiện tổ chức thực bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương nhiệm vụ năm học Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cần cụ thể, xuất phát từ nhu cầu bồi dưỡng giáo viên yêu cầu thực tiễn giáo dục địa phương theo nhiệm vụ năm học (có đối chiếu với đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên để xác định rõ nội dung hình thức bồi dưỡng phù hợp); tạo điều kiện thuận lợi huy động toàn giáo viên, cán quản lý tham gia học tập chương trình, loại hình bồi dưỡng theo kế hoạch Phòng, Sở Giáo dục Đào tạo Việc bồi dưỡng cần tập trung vào nâng cao lực nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức giáo viên cán quản lý giáo dục để đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp tiêu chuẩn chức danh nhằm thực tốt nhiệm vụ hạng chức danh nghề nghiệp Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời Đồng thời, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non Phát huy vai trò đội ngũ giáo viên cốt cán việc kiểm tra, hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên chỗ II Đối tượng bồi dưỡng Tất cán quản lý, giáo viên công tác giảng dạy trường mầm non Ánh Sao năm học 2020 - 2021 III Nội dung chương trình bồi dưỡng: Nội dung chương trình bồi dưỡng 01: khoảng 40 tiết/năm học Bồi dưỡng kiến thức, kỹ nghiệp vụ thực nhiệm vụ năm học GDMN áp dụng nước, nội dung chủ trương, sách phát triển GDMN, chương trình GDMN, hoạt động GD thuộc chương trình GDMN Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước như: Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 Bộ Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu thực nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 Tiếp tục triển khai thực Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15 tháng năm 2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Triển khai Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Nội dung Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình giáo dục mầm non Nội dung chương trình bồi dưỡng 02: khoảng 40 tiết/năm học Bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ nghiệp vụ thực nhiệm vụ phát triển giáo dục mầm non theo thời kỳ địa phương,các nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục mầm non địa phương, thực chương trình giáo dục mầm non, chương trình giáo dục địa phương; phối hợp với dự án để triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (nếu có) 3 Tiếp tục củng cố chuyên đề: Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm; Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động; Xây dựng môi trường thân thiện – học sinh tích cực; Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực PTNT, PTNN, PTTM Nội dung chương trình bồi dưỡng 03: khoảng 40 tiết/năm học Bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, kiến thức, kỹ chuyên ngành Giáo viên mầm non chọn mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, kiến thức, kỹ chuyên ngành, số lượng mô đun tự chọn 02 module/GV/năm học (Có danh sách kèm theo) IV Hình thức bồi dưỡng thường xuyên: Công tác bồi dưỡng thường xuyên CBQL GVMN thực theo hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 – 2021 năm học Bảo đảm thực tốt yêu cầu nội dung bồi dưỡng, điều kiện tổ chức thực bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường nhiệm vụ năm học Tạo điều kiện thuận lợi huy động toàn giáo viên, cán quản lý tham gia học tập chương trình, loại hình bồi dưỡng theo kế hoạch Sở, Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Việc bồi dưỡng tập trung vào nâng cao lực nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức giáo viên CBQL để đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp tiêu chuẩn chức danh nhằm thực tốt nhiệm vụ hạng chức danh nghề nghiệp Cần thực nghiêm túc việc đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp, làm để cá nhân đề xuất nội dung bồi dưỡng thiết thực, hiệu Việc lựa chọn nội dung, chuyên đề bồi dưỡng cần lựa chọn nội dung, chuyên đề gắn với định hướng đổi chương trình phù hợp với đặc thù cấp học Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin việc quản lý, tổ chức, đánh giá kết bồi dưỡng Thực nhiều chuyên đề tổ chuyên môn gắn việc học tập BDTX với thực tế giảng dạy năm học 2020 – 2021 Vai trò tổ - khối chuyên môn cần phát huy nhiều việc chủ động tổ chức học tập, thảo luận việc kiểm tra đôn đốc Cán quản lý nhà trường có kế hoạch kiểm tra định kỳ tổ - khối, nội dung hoạt động, thời điểm khác để đôn đốc, nhắc nhở, giúp đỡ việc đánh giá đảm bảo tính chuẩn xác Công tác bồi dưỡng cần tập trung vào nội dung mới, cần có thảo luận tổ, nhóm 4 Cán quản lý cần có kế hoạch cụ thể, phân bố thời gian hợp lý học kỳ Sắp xếp học tập trung trường thông qua chuyên đề, buổi triển khai qua sinh hoạt chuyên môn tổ trường, dành nhiều thời gian để giáo viên tự học, tự nghiên cứu nhà, qua mạng internet Phải có phân công cụ thể cán quản lý theo dõi tiến độ học tập BDTX giáo viên theo kế hoạch, để chấn chỉnh kịp thời, nắm bắt kết thực hiện, viết báo cáo kịp thời thời gian qui định Bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý công tác đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tăng cường công tác tổ chức rút kinh nghiệm qua công tác BDTX để cán quản lý, giáo viên có điều kiện trao đổi, thảo luận tìm giải pháp tự học hiệu quả, đồng thời qua giúp cho nhà trường có điều chỉnh đạo tốt việc thực kế hoạch Tập trung nghiên cứu sâu module để định hướng giáo viên tham khảo tự bồi dưỡng cho sát hợp với nhiệm vụ cụ thể nhà trường Chỉ đạo tổ chuyên môn xếp thời gian khoa học, hợp lý qua buổi họp hàng tháng để trao đổi, thảo luận nội dung chuyên đề nhằm giúp cho việc học tập BDTX đạt hiệu cao hơn; hướng dẫn kỹ cho giáo viên việc lưu trữ tài liệu tận dụng nguồn tài nguyên internet cho hiệu Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời Đồng thời, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non Phát huy vai trò đội ngũ giáo viên cốt cán việc kiểm tra, hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên chỗ Tiếp tục đổi phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Hướng dẫn phương pháp tự học, tự bồi dưỡng tổ chức bồi dưỡng, tập huấn qua mạng cho giáo viên Phát huy tốt vai trò cốt cán việc bồi dưỡng, kiểm tra, hướng dẫn giáo viên thực tốt nội dung bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch Tăng cường việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thông qua sinh hoạt chuyên môn theo tổ Đối với nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (nội dung 3), trọng việc tổ chức hướng dẫn học tập, trao đổi, thảo luận, giải đáp thắc mắc việc tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, tổ chức tập huấn cho giáo viên V Đánh giá công nhận kết bồi dưỡng thường xuyên: Việc đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo quy định Điều 11, 12 Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 11 năm 2019 Bộ Giáo dục đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên Việc đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên phải thực nghiêm túc, đánh giá kết bồi dưỡng người học Đặc biệt phải làm cho cán quản lý giáo viên ln có ý thức tự giác bồi dưỡng để nâng cao lực cho thân, đáp ứng yêu cầu quản lý giáo dục; chuyên môn, nghiệp vụ dạy học, giáo dục học sinh VI Tổ chức thực hiện: Trách nhiệm Ban giám hiệu: Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; Phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX cán quản lý, giáo viên nhà trường tổ chức triển khai kế hoạch BDTX cán quản lý, giáo viên nhà trường theo thẩm quyền trách nhiệm giao Kế hoạch nhà trường phải tổng hợp module giáo viên đăng ký tự bồi dưỡng; - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX cán quản lý, giáo viên năm học 2020 – 2021 - Thực chế độ, sách Nhà nước địa phương giáo viên tham gia BDTX; - Đề nghị cấp có thẩm quyền khen thưởng xử lý tổ chức, cá nhân có thành tích vi phạm việc thực công tác bồi dưỡng Trách nhiệm giáo viên - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân phê duyệt Nghiêm chỉnh thực quy định BDTX cấp quản lý giáo dục, nhà trường thực nhiệm vụ BDTX cá nhân, nhà trường - Báo cáo tổ chuyên môn, Ban giám hiệu nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ Ban giám hiệu trường MN Ánh Sao yêu cầu tổ CM, đ/c GV nghiêm túc tổ chức thực Trong trình triển khai thực hiện, có vấn đề phát sinh, vướng mắc cần báo cáo với BGH để có hướng giải kịp thời./ Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT; - BGH, TTCM, GV; - Lưu: VT (03) HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Thị Quyên