KẾ HOẠCH CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CBQL VÀ GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2020-2021

PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY TRƯỜNG MN HƯNG THỦY Số: /KH-BDTX-MNHT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc Hưng Thủy, ngày 02 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CBQL VÀ GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2020-2021 Căn Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên; Thông tư số 11/2019/TT-BGDĐT ngày 26/08/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý sở giáo dục mầm non; Thông tư số 12/2019/TT-BGDĐT ngày 26/08/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non; Công văn số 1595/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 08/5/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn đánh giá theo Chuẩn BDTX giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, Công văn số 1205/SGDĐT-GDCNTX ngày 09/6/2020 Sở GD&ĐT Quảng Bình Căn thông tư số 11/2019/TT-BGD ĐT CBQL cấp mầm non Căn KH số 382/KH-GDĐT ngày 17/6/2020 Phòng GD&ĐT KHBDTX giáo viên năm học 2020-2021; Căn vào nhu cầu đội ngũ cán quản lý, giáo viên mầm non hoạt động bồi dưỡng thường xuyên, trường MN Hưng Thủy lập kế hoạch BDTX CBQL năm học 2020- 2021 với nội dung sau đây: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I Những thuận lợi khó khăn cơng tác triển khai Quy chế chương trình BDTX giáo viên 1.Thuận lợi - Cơng tác bồi dưỡng thường xuyên quan tâm, lãnh đạo sâu sát Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT - Năm học 2020 -2021 năm thứ triển khai cơng tác BDTX đội ngũ CBQL, giáo viên nắm bắt cách thức thực bố trí thời gian phù hợp để thực cơng tác tự bồi dưỡng - Đa số CBQL, giáo viên nhận thức đắn và triển khai nghiêm túc kế hoạch, nội dung BDTX - Đa số CBQL, giáo viên có ý thức tự học, tự bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học - CBQL giáo viên trang cấp đầy đủ tài liệu bồi dưỡng Bộ GD&ĐT ban hành phương tiện khai thác thông tin - 100% CBQL, giáo viên có trình độ chuẩn - Nhà trường, CBQL, giáo viên lựa chọn mô đun bồi dưỡng nội dung bồi dưỡng tự chọn theo nhu cầu thân Khó khăn - Đội ngũ CBQL đa số trẻ, chưa tập huấn nhiều qua lớp bồi dưỡng - Kinh phí phục vụ cho cơng tác BDTX nhà trường cịn hạn hẹp II Đặc điểm đội ngũ Trình độ đội ngũ giáo Số lượng CB, GV, NV Trình độ đội ngũ CBQL viên Đạ Đạ CBQ Giá Nhâ Cao Cao Thạ i Trun Thạ i Trun Tổn L o n đẳn đẳn c sĩ họ g cấp c sĩ họ g cấp g số viên viên g g c c 34 03 23 08 03 0 22 01 B KẾ HOẠCH CHUNG I MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Cán quản lý (CBQL) giáo viên học tập BDTX nâng cao mức độ đáp ứng theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành bắt buộc năm; để quản lý, đạo, tổ chức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất, lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, cán quản lý; đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp CBQL giáo viên; yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục huyện, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác BDTX giáo viên CBQL; lực tổ chức, quản lý hoạt động BDTX giáo viên, CBQL sở giáo giáo dục mầm non, Đảm bảo cho tất CBQL, giáo viên tham gia BDTX với ý thức tự giác, trách nhiệm, đủ nội dung, thời lượng bồi dưỡng lựa chọn chương trình bồi dưỡng theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm Nội dung bồi dưỡng phải bám sát Chương trình BDTX Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo ban hành Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề thực tiễn, có tính kế thừa qua năm học Việc triển khai BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên CBQL theo Chuẩn theo đạo đổi giáo dục ngành để bước cải thiện nâng cao lực đội ngũ nhà giáo CBQL qua năm học II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Nội dung BDTX quy định chương trình BDTX Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Tổng thời lượng BDTX CBQL 120 tiết/năm học (theo Công văn số 382/PGDĐT- GDCN-TX ngày 17/6/2019 Phòng GD&ĐT việc hướng dẫn BDTX giáo viên năm học 2020-2021) Chia sau: a Nội dung bồi dưỡng 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học Thời lượng 40 tiết/năm học/CBQL: - Bồi dưỡng đường lối, chủ trương, sách phát triển giáo dục cấp học; chương trình giáo dục, nội dung môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị sở giáo dục theo cấp học b Nội dung bồi dưỡng 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học Thời lượng: 40 tiết/năm học/CBQL, giáo viên, cụ thể: * Đối với giáo viên Thời Thời gian học gian tập trung Tên nội dung TT Mục tiêu tự bồi dưỡng Lý Thực học thuyết hành (t) Phòng chống - Giúp giáo viên hiểu khái 15 10 15 xử lý tai niệm, phân loại, hậu quả, nguyên nạn thương nhân gây tai nạn thương tich trẻ tích cho trẻ em; phân tích sở khoa học sở giáo phịng chống tai nạn thương tích, dục mầm non xử lý tai nạn thương tích cho trẻ em sở giáo dục mầm non; phân tích tình hình tai nạn thương tích yếu tố nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ mầm non - Có kỹ đánh giá yếu tố nguy gây tai nạn thương tích Xây dựng mơi trường an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non Biết xử lý ban đầu tai nạn thương tích thường gặp trẻ em sở giáo dục mầm non * Đối với Cán quản lý T T Tên nội dung bồi dưỡng Mục tiêu Thời gian tự học (t) Thời gian học tập trung Lý thuyết Thực hành Phòng chống bạo lực học đường sở Giáo dục mầm non Giúp cán quản lý hiểu cần thiết phải thực phòng chống bạo lực học đường sở GDMN, nắm yêu cầu, cách thức triển khai thực hiện, điều kiện cần đảm bảo để triển khai có hiệu 25 15 cách Phòng chống bạo lực học đường sở Giáo dục mầm non c Nội dung bồi dưỡng 3: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục CBQL, giáo viên (40 tiết/năm học/GV) - Đối với giáo viên: Mô đun Tên nội dung bồi dưỡng GVMN Xây dựng mơi trường 24 giáo dục đảm bảo an tồn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em lứa tuổi mầm non Một số vấn đề chung môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em Ngun tắc, quy trình, phương pháp xây dựng mơi trường vật Mục tiêu - Phân tích sở khoa học pháp lý việc xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em - Vận dụng kiến thức trang bị vào tổ chức xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em Thời gian tự học (t) Thời gian học tập trung Lý Thực thuyết hành 10 chất tâm lý xã hội nhóm, lớp đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em Thực hành xây dựng môi trường vật chất tâm lý xã hội nhóm/ lớp đảm bảo an tồn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em Kĩ giao tiếp ứng xử GVMN với trẻ Lý luận giao tiếp ứng xử GVMN với trẻ: Một số khái niệm, phương tiện hình thức giao tiếp GVMN GVMN với trẻ 26 Giao tiếp ứng xử GVMN với trẻ hoạt động trường mầm non Cách thức điều chỉnh giao hướng tích cực GVMN với trẻ nhóm, lớp - Hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ sở GDMN - Phân tích cần thiết giao tiếp ứng xử GVMN với trẻ - Vận dụng kiến thức trang bị đưa cách thức giao hướng tích cực GVMN với trẻ - Xây dựng kế hoạch phát triển giao hướng tích cực GVMN với trẻ hoạt động trường mầm non Mã mô đun GVMN 24 GVMN 26 Số lượng giáo viên lựa chọn * Đối với CBQL 23 23 Mô đun Tên nội dung bồi dưỡng QL MN 21 Phát triển đội ngũ GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN Mục tiêu - Phân tích cần thiết phát triển đội ngũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp GVMN; Xây dựng kế - Vận dụng kiến thức hoạch bồi dưỡng đội trang bị để đánh giá ngũ GVMN theo thực trạng phát triển 5 10 Thời Thời gian học gian tập trung tự Lý Thực học thuyết hành (t) 10 10 Chuẩn nghề nghiệp GVMN Biện pháp thu hút nguồn lực ngồi trường cơng tác đánh giá GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN Đổi công tác đánh giá GVMN theo chuẩn nghề nghiệp GVMN Kiểm định chất lượng giáo dục sở GDMN QL MN 25 đội ngũ GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN Từ đó, đề xuất kế hoạch biện pháp để thu hút nguồn lực quản lý đổi công tác đánh giá giáo viên, nhân viên theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN - Phân tích sở khoa học kiểm định chất lượng giáo dục sở GDMN Khái niệm kiểm định chất lượng giáo - Vận dụng kiến thức dục trang bị việc đánh giá thực trạng Đặc điểm, mục yêu cầu đích, yêu cầu việc kiểm kiểm định chất lượng GDMN định chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi giai đoạn GDMN nay, từ Thực tế công tác nêu cách thức quản kiểm định chất trị phù hợp với sở lượng giáo dục GDMN Việt Nam kinh - Lập kế hoạch đánh nghiệm đảm bảo chất lượng giáo dục giá, kiểm định chất lượng số nước giáo dục sở GDMN hỗ trợ CBQL giới sở GDMN quản trị Lập kế hoạch, tổ đảm bảo chất lượng giáo chức thực dục nhà trường kiểm tra đánh giá công tác kiểm định chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi GDMN 10 10 Mã mô đun MN 21 MN 25 Số lượng CBQL lựa chọn 3 III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Bồi dưỡng thường xuyên hình thức tự học (tự bồi dưỡng) CBQL kết hợp với bồi dưỡng tập trung (bồi dưỡng theo hình thức sinh hoạt chuyên mơn theo tổ chun mơn, tồn trường, liên trường cụm trường) Các hội nghị, hội thảo, tập huấn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT tổ chức theo hình thức Website, diễn đàn Hình thức bồi dưỡng tập trung: Tổ chức bồi dưỡng cho 100% CBQL nội dung, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc hướng dẫn nội dung khó Hình thức tự học: Giáo viên tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng qua tài liệu, tạp chí, qua mạng internet IV TÀI LIỆU BDTX Giáo viên cung ứng tài liệu bồi dưỡng thường xuyên, cụ thể: - Tài liệu bồi dưỡng nội dung bồi dưỡng Bộ GD&ĐT phát hành, đăng tải trang Website: http://taphuan.moet.edu.vn - Tài liệu nội dung bồi dưỡng 2, Sở GD&ĐT chịu trách nhiệm phát hành đăng tải Website Sở: http://WWW.sgddt.quangbinh.gov.vn/tainguyenbieumau/tailieu/bdtxgiaovien C TỔ CHỨC THỰC HIỆN I THỜI GIAN Công tác bồi dưỡng thường xuyên tháng 9/2020 đến tháng 7/2021 II HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đới với hình thức bồi dưỡng tập trung: Nhà trường sẽ tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ về nội dung, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc và hướng dẫn những nội dung khó (được tiến hành vào hàng tháng) - Tự học: Căn cứ vào các nội dung đã quy định kế hoạch BDTX năm học 2020-2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo, kế hoạch của nhà trường, giáo viên lập kế hoạch tự học, BGH nhà trường ký duyệt và thực hiện cả năm học III PHÂN CÔNG TRÁCH NHIỆM : 3.1 Trách nhiệm BGH - Xây dựng kế hoạch BDTX nhà trường năm học 2020-2021 - Nộp kế hoạch Phòng GD&ĐT để phê duyệt - Phê duyệt kế hoạch BDTX giáo viên; trực tiếp quản lý kiểm tra việc thực kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường - Giao nhiệm vụ tổ trưởng chun mơn theo dõi q trình thực kế hoạch BDTX giáo viên tổ chuyên đề tự bồi dưỡng - Thực chế độ, sách Nhà nước địa phương giáo viên tham gia BDTX - Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên để tổng hợp kết xếp loại BDTX giáo viên (theo mẫu M5), gửi Phòng GD&ĐT để đề nghị duyệt cấp giấy chứng nhận 3.2 Trách nhiệm tổ chuyên môn - Triển khai hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch cá nhân, phê duyệt kế hoạch BDTX cá nhân, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tổ - Triển khai kế hoạch BDTX suốt năm học đặc biệt đẩy mạnh thời gian hè - Thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực BDTX giáo viên của tổ thông qua kế hoạch BDTX cá nhân - Tổ chức đánh giá công nhận kết BDTX 3.3 Trách nhiệm giáo viên - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân Hiệu trưởng phê duyệt thông qua sổ BDTX; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX quan quản lý giáo dục, sở giáo dục thực nhiệm vụ BDTX, nhà trường - Báo cáo tổ chuyên môn, BGH nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ Cơng tác lưu giữ hồ sơ - Đối với trường: Các văn đạo cấp; kế hoạch BDTX cá nhân giáo viên, CBQL (đã phê duyệt); kế hoạch BDTX nhà trường; danh sách giáo viên tham gia BDTX; bảng kết BDTX; danh sách giáo viên hoàn thành kế hoạch BDTX; kiểm tra; tập nghiên cứu, thu hoạch, báo cáo chuyên đề…;báo cáo tổng kết công tác BDTX; tài liệu phục vụ công tác BDTX… - Đối với giáo viên: Kế hoạch BDTX cá nhân (đã phê duyệt); tài liệu BDTX, nội dung bồi dưỡng hàng tháng, kiểm tra, thu hoạch - Tất hồ sơ bồi dưỡng thường xuyên lưu giữ năm Công tác kiểm tra - Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT tổ chức kiểm tra công tác BDTX đơn vị - Hiệu trưởng kiểm tra công tác BDTX tổ chuyên môn, giáo viên Công tác đánh giá cấp giấy chứng nhận a Căn đánh giá xếp loại kết BDTX giáo viên: - Căn đánh giá xếp loại kết BDTX giáo viên: Theo Điều 11 TT19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 - Yêu cầu đánh giá: Việc đánh giá kết BDTX phải đảm bảo tính xác, khách quan, cơng cơng khai, có tác dụng động viên, khuyến khích giáo viên tích cực tự học, tự bồi dưỡng - Hình thức, đơn vị đánh giá kết BDTX + Tổ chuyên môn nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên qua việc theo dõi trình dạy học giáo dục học sinh giáo viên Đánh giá việc vận dụng kiến thức BDTX vào thực tiễn dạy học, giáo dục trẻ em, thực tiễn quản lý nhà trường, thông qua hoạt động chuyên môn như: dự giờ, thăm lớp, họp tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề Đánh giá thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm (đối với nội dung lý thuyết), tập nghiên cứu, thu hoạch (đối với nội dung thực hành) đảm bảo đáp ứng yêu cầu mục tiêu, yêu cầu cần đạt nội dung Chương trình BDTX quy định Quy chế + Tổ chuyên môn nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng (đối với giáo viên) thông qua kiểm tra lý thuyết, thực hành chấm theo thang điểm 10 đạt yêu cầu đạt điểm từ 05 trở lên b Xếp loại kết BDTX Thực theo Điều 11 - TT19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 Bộ GD&ĐT - Giáo viên, cán quản lý xếp loại hoàn thành kế hoạch BDTX thực đầy đủ quy định khóa bồi dưỡng; hồn thành đủ kiểm tra với kết đạt điểm từ trở lên/bài kiểm tra - Giáo viên, cán quản lý xếp hoàn thành kế hoạch BDTX cấp chứng hồn thành kế hoạch BDTX Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ thực chế độ, sách bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp sử dụng giáo viên, cán quản lý c Công nhận cấp giấy chứng nhận kết BDTX - Việc cấp chứng BDTX thực theo quy định đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức VII KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI CỤ THỂ HÀNG THÁNG * Đối với giáo viên: Thời gian Kế hoạch bồi dưỡng Số tiết Tháng 6/2020 - Từ ngày 26-30/6/ 2020 - Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân theo mẫu M1-Kế hoạch BDTX cá nhân GV trình lãnh đạo trường phê duyệt Tháng Tập trung dự kiến ngày 12-13/ 8/2020 Tự học 20-25/ 8/2020  Nội dung BD 2 : 20T Phòng chống xử lý tai nạn thương tích cho trẻ sở giáo dục mầm non Nội dung 1 : Lý luận thực tiễn tai nạn thương tích phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ em Nội dung bồi 20T dưỡng 2 : Phòng chống xử lý tai nạn thương tích cho trẻ sở giáo dục mầm non Nội dung  2 : Xây dựng nhà Tháng 9/2020 Học tập trung Dự kiến 11-12/ 9/2020 - Tự học: 24-27/ 9/2020 Hình thức Người BDTX Kết đạt thực BDTT Tự LT TH học - GV Xây dựng kế hoạch BDTX GV kịp thời 5T 8T 7T - BGH + GV Đ/c Tuyết - Giáo viên hiểu khái niệm tai nạn thương tích trẻ em - Nắm nguyên nhân gây tai nạn thương tích cho trẻ em - Vận dụng kiến thức vào hoạt động chăm sóc giáo dục 5T 7T 8T - Đ/c Tuyết - Biết xây dựng nhà trường, môi trường học tập an tồn phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non - Hiểu nội dung, biện pháp, tiêu chuẩn 10 trường an tồn phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non Nội dung BD Tháng 10/2020 - Học tập trung dự kiến ngày 10- 11/ 10/2020 - Tự học 12-18/ 10/2020 Tháng11 /2020 - Học tập trung dự kiến ngày 7- 8/11/ 2020 - Tự học ngày 15-17/11/ 2020 Tháng Đường lối, sách 20T Đảng phát triểm giáo dục cấp học mầm non Chỉ thị nhiệm vụ năm học cấp học mầm non Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh; Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học giáo dục mầm non ( 20T) Nội dung BD 20T Chương trình giáo dục, nội dung môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục mầm non (20T) xây dựng trường học an toàn 10 T 10 T Tiếp thu kiến thức kỹ BGH+ quy định GV mục đích, nội Đ/c dung chương Trâm trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học 10 T 10T BGH+ GV - Đ/c Trâm Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thơng qua hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Nội dung BD 3 : 10T 5T 11 5T BGH+ - Phân tích 12/2020 - Học tập trung dự kiến 5- 6/12/ 2020 - Tự học Ngày 20-27/12/ 2020 Tháng 01/2021 - Học tập trung Dự kiến ngày 02-3/01/ 2021 - Tự học: 18-24/01/ 2021 GVMN24 Xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em lứa tuổi mầm non Một số vấn đề chung mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em Nguyên tắc, quy trình, phương pháp xây dựng mơi trường vật chất tâm lý xã hội nhóm, lớp đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em Nội dung BD 3 : 10T GVMN24 Xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em lứa tuổi mầm non 5T Thực hành xây dựng môi trường vật chất tâm lý xã hội nhóm/ lớp đảm bảo an tồn, lành mạnh, thân thiện cho 12 5T GV - Đ/c Nhiên sở khoa học pháp lý việc xây dựng mơi trường giáo dục đảm bảo an tồn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em - Vận dụng kiến thức trang bị vào tổ chức xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em nhóm, lớp - Hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ sở GDMN BGH+ GV - Đ/c Nhiên - Vận dụng kiến thức trang bị vào tổ chức xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em nhóm, lớp - Hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ sở GDMN trẻ em Tháng 02/2021 - Học tập trung dự kiến Ngày 6-7/02/ 2021 Nội dung BD 3 : 10T GVMN 26 Kĩ giao tiếp ứng xử GVMN với trẻ Lý luận giao tiếp ứng xử GVMN với trẻ: Một số khái niệm, - Tự học phương tiện ngày hình thức giao 27-28/2/ tiếp GVMN 2021 với trẻ Nội dung BD 3 : 10T Tháng GVMN 26 3/2021 Kĩ giao - Học tập tiếp ứng xử trung dự GVMN với trẻ kiến ngày Giao tiếp ứng 7-8/3/2021 xử GVMN với trẻ - Tự học hoạt động ngày trường mầm 15-22/3/ non 2021 Cách thức điều chỉnh giao hướng tích cực GVMN với trẻ Tháng 4/2021 Viết thu hoạch cơng tác BDTX, hồn thành phiếu tự đánh giá kết công tác BDTX năm học theo mẫu M4Phiếu đánh giá 5T 5T BGH+ GV -Đ/c Tuyết - Phân tích cần thiết giao tiếp ứng xử GVMN với trẻ - Vận dụng kiến thức trang bị đưa cách thức giao hướng tích cực GVMN với trẻ 5T 5T - Đ/c Tuyết - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX - GV - Xây dựng kế hoạch phát triển giao hướng tích cực GVMN với trẻ hoạt động trường mầm non - Bài thu hoạch có chất lượng - Tham gia đầy CBQL đủ, đánh giá , GV thực chất 13 Tháng 5/2021 công tác BDTX giáo viên Tham gia công tác đánh giá, xếp loại BDTX tổ chuyên môn nhà trường - Báo cáo kết BDTX CBQL giáo viên đề nghị Phòng GD&ĐT nghiệm thu cấp giấy chứng nhận Xây dựng kế hoạch BDTX CBQL, nhà trường năm học 2021 - 2022 báo cáo Phòng GD&ĐT phê duyệt - Đ/c Tuyết tổng hợp báo cáo - BGH phê duyệt KH BDTX cá nhân GV năm 20212022 * Đối với CBQL 14 Báo cáo kịp thời kết BDTX cho nhà trường - Báo cáo kịp thời kế hoạch BDTX CBQL, nhà trường năm học 2021-2022 phòng GD&ĐT phê duyệt THỜI GIAN 7/2020 Từ 13/7/2020 NỘI DUNG BDTX SỐ TIẾT Học tập trung Tự Lý Thực học thuyết hành Lập kế hoạch bồi dưỡng NGƯỜI THỰC HIỆN BGH + GV 9/2020 Dự kiến tuần HTT Lý thuyết Từ ngày 11- 12 /9 GVTH 18-20/ 2019 Nội dung BD1 (10T) Tiết - Bồi dưỡng đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước phát triển GD&ĐT 10/2020 Dự kiến tuần HTT Lý thuyết Từ ngày 10- 11 /10 GVTH 18-25/10 Nội dung BD1 (10T) - Bồi dưỡng đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước phát triển GD&ĐT Tiết Tiết Tiết 15 KẾT QUẢ CẦN ĐẠT ĐƯỢC - Hoàn thành kế hoạch BDTX năm học 20202021 BGH + GV Đ/c Trâm phụ trách 100% cán vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; BGH + GV Đ/c Trâm phụ trách 100% cán vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; Nội dung BD (10T) MN 25 Tiết Tiết Kiểm định chất lượng giáo dục sở GDMN Khái niệm kiểm định chất lượng giáo dục Đặc điểm, mục đích, yêu cầu kiểm định chất lượng GDMN giai đoạn Thực tế công tác kiểm định chất lượng Vận dụng kiến thức trang bị việc đánh giá thực trạng yêu cầu việc kiểm định chất lượng giáo dục đáp ứng BGH + yêu cầu đổi GV GDMN Đ/c nay, từ Tuyết nêu phụ trách cách thức quản trị phù hợp với sở GDMN Lập kế hoạch, tổ chức thực kiểm tra đánh giá công tác kiểm định chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi GDMN Tháng11 /2020 Dự kiến Nội dung BD1 (10T) - Bồi dưỡng đường lối, 5Tiết Tiết 16 BGH +GV Đ/c Trâm - Lập kế hoạch đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục sở GDMN hỗ trợ CBQL sở GDMN quản trị đảm bảo chất lượng giáo dục nhà trường -100% cán vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động tuần HTT Lý thuyết 7- 8/11 Dự kiến GVTH Ngày 15-22/11 Tháng12 /2020 Dự kiến tuần HTT Lý thuyết 5- 6/12 phụ trách nghề nghiệp - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; sách Đảng, pháp luật Nhà nước phát triển GD&ĐT Nội dung 5Tiết BD (10T) Phòng chống bạo lực học đường sở Giáo dục ầm non Giúp cán 5Tiết BGH quản lý hiểu +GV cần Đ/c thiết phải Nhiên thực phòng phụ trách chống bạo lực sở GDMN Nội dung BD1 5Tiết (10T) - Bồi dưỡng đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước phát triển GD&ĐT Tiết BGH +GV Đ/c Trâm phụ trách Dự kiến GVTH Ngày 20-27/12 5Tiết 5Tiết BGH 17 -100% cán vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; Giúp cán 1/2021 Nội dung BD (10T) Phòng chống bạo lực học đường sở Giáo dục mầm non Nội dung BD (10T) Phòng chống bạo lực học đường sở Giáo dục mầm non Dự kiến tuần HTT Ngày 23/1/2021 Dự kiến GVTH Ngày 1017/1/2021 Nội dung BD (10T) MN 25 +GV Đ/c Tuyết phụ trách 5Tiết Tiết quản lý hiểu cần thiết phải thực phòng chống bạo lực sở GDMN BGH - Giúp cán +GV quản lý hiểu Đ/c cần Nhiên thiết phải phụ trách thực phòng chống bạo lực sở GDMN GH +GV 5Tiết Đ/c Tuyết phụ trách 5Tiết Kiểm định chất lượng giáo dục sở GDMN Khái niệm kiểm định chất lượng giáo dục Đặc điểm, mục đích, yêu cầu kiểm định chất lượng GDMN giai đoạn Thực tế công tác kiểm định chất lượng Vận dụng kiến thức trang bị việc đánh giá thực trạng yêu cầu việc kiểm định chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi GDMN nay, từ nêu cách thức quản trị phù hợp với sở GDMN - Lập kế hoạch đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục sở GDMN hỗ trợ CBQL Lập kế hoạch, tổ chức thực kiểm tra đánh giá công tác kiểm định chất lượng 18 2/2021 Dự kiến HTH Ngày 67/2/2021 GVTH Ngày 2728/2/2021 Nội dung BD (10T) Phòng chống bạo lực học đường sở Giáo dục mầm non 5Tiết NDBD MD 21 (10) 5Tiết sở GDMN quản trị đảm bảo chất lượng giáo dục nhà trường 5Tiết BGH - Giúp cán +GV quản lý hiểu Đ/c cần Nhiên thiết phải phụ trách thực phòng chống bạo lực sở GDMN 5Tiết BGH +GV Đ/c Tuyết phụ trách Phát triển đội ngũ GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN Biện pháp thu hút nguồn lực ngồi trường cơng tác đánh giá GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN Đổi công tác đánh giá GVMN theo chuẩn nghề nghiệp GVMN - Vận dụng kiến thức trang bị để đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN Từ đó, đề xuất kế hoạch biện pháp để thu hút nguồn lực quản lý đổi công tác đánh giá giáo viên, nhân viên theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN - Xây dựng kế hoạch bồi 19 dưỡng đội ngũ GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN 3/2021 Dự kiến Tuần HTT ngày 7-8 /3/2021 NDBD MD 21 (10) Dự kiến GVTH Ngày 15/22 /202 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN 5Tiết 5Tiết - Vận dụng kiến thức trang bị để đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN Chuẩn nghề nghiệp GVMN Phát triển đội ngũ GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN Biện pháp thu hút nguồn lực trường - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ GVMN theo Chuẩn nghề nghiệp GVMN Đổi công tác đánh giá Tháng 4/2021 - Hướng dẫn CBQL GV viết thu hoạch công tác BDTX, tổ chức đánh giá kết công tác BDTX năm học - Phê duyệt kế hoạch BDTX cá nhân giáo viên năm tiếp Giáo viên viết thu hoạch ,Các tổ gửi danh sách tổng hợp kết đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên 20 - Viết thu hoạch công tác BDTX, đánh giá xếp loại BDTX năm 2020-2021