KẾ HOẠCH ĐIỂU CHỈNH THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2019-2020 Họ tên: Nguyễn Thị Nghĩa Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Hạp Lĩnh _ Căn Thông tư 17/2019/TT-BGDĐT, Thông tư số 18/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 Bộ GD&ĐT chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thông; Căn công văn số 1852/SGD ĐT-GDTXCN Sở Giáo dục Đào tạo Bắc Ninh ngày 22 táng 11 năm 2019 việc điều chỉnh thời lượng BDTX cán quản lý, giáo viên sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông; Thực công văn số 868/PGD&ĐT ngày 3/12/2019 Phòng Giáo dục đào tạo thành phố Bắc Ninh việc điều chỉnh thời lượng BDTX CBQL, giáo viên sở giáo dục phổ thông; Căn vào tiến trình bồi dưỡng thường xuyên kế hoạch BDTX cá nhân thời lượng bồi dưỡng Nội dung Tôi điều chỉnh thời lượng bồi dưỡng thường xuyên lựa chon môđun Nội dung bồi dưỡng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019-2020 sau: Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết( KH)+ 10 tiết( bổ sung)=40 tiết; Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết( KH)+ 10 tiết( bổ sung)= 40 tiết; Nội dung bồi dưỡng 3: từ 40 tiết trở lên Các mođun nội dung bồi dưỡng gồm: Yêu cầu Mã mơ Tên nội dung bồi dưỡng đun mô đun theo chuẩn (1) (2) (3) Yêu cầu cần đạt Thời gian thực (tiết) Lý, Thực thuyết hành (4) - Phân tích thực trạng I Phẩm chất GVPT yêu cầu phong nhà giáo 02 Xây dựng phong cách cách giáo viên sở giáo viên sở giáo dục phổ thơng nói giáo dục phổ thơng chung, giáo viên bối cảnh cấp học nói riêng bối cảnh nay; Nghề nghiệp giáo - Vận dụng để thực hành, xử viên sở giáo dục phổ lý tình ứng xử sư thông bối cảnh phạm sở giáo dục phổ thông đề xuất Những yêu cầu giải pháp để rèn luyện phong cách giáo tác phong, phong cách nhà viên sở giáo dục phổ giáo phù hợp với cấp thông bối cảnh học, vùng, miền (Các kĩ nay; kỹ xử lý kiềm chế cảm xúc tình sư phạm thân, kĩ giải Xây dựng rèn xung đột; ); luyện tác phong, hình - Hỗ trợ đồng nghiệp thành phong cách nhà rèn luyện tác phong giáo hình thành phong cách nhà giáo II Phát triển GVPT Xây dựng kế hoạch - Trình bày số vấn chuyên môn, dạy học giáo dục đề chung dạy học giáo 04 nghiệp vụ theo hướng phát triển dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực phẩm chất, lực học học sinh sinh sở giáo Những vấn đề chung dục phổ thơng nói chung, dạy học giáo dục phù hợp với đặc thù cấp học, theo hướng phát triển vùng, miền; phẩm chất, lực - Xây dựng, điều chỉnh kế học sinh hoạch dạy học, giáo dục sở giáo dục phổ thông tổ chức dạy học, giáo dục (5) (6) 12 16 24 đáp ứng yêu cầu chương Xây dựng kế hoạch trình mơn học, hoạt động tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng phát dạy học giáo dục triển phẩm chất, lực theo hướng phát triển học sinh sở phẩm chất, lực giáo dục phổ thông, phù hợp học sinh với đặc thù cấp học, vùng, sở giáo dục phổ thông miền; Phát triển - Hỗ trợ đồng nghiệp chương trình mơn học, việc xây dựng, điều chỉnh hoạt động giáo dục tổ chức hoạt động dạy học, sở giáo giáo dục theo hướng phát dục phổ thông triển phẩm chất, lực học sinh Thời gian bồi dưỡng: -Tháng 1+2: Bồi dưỡng mô đun GVPT 02: Xây dựng phong cách giáo viên sở giáo dục phổ thông bối cảnh - Tháng 3+4: Bồi dưỡng mô đun GVPT 04: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Trên kế hoạch điều chỉnh thời lượng nội dung bồi dưỡng thường xuyên thân năm học 2019-2020 KT Hiệu trưởng PHT Đỗ Anh Vũ Tổ trưởng Nguyễn Minh Tấn Người lập kế hoạch Nguyễn Thị Nghĩa ... Tháng 3+4: Bồi dưỡng mô đun GVPT 04: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Trên kế hoạch điều chỉnh thời lượng nội dung bồi dưỡng thường xuyên thân... xây dựng, điều chỉnh hoạt động giáo dục tổ chức hoạt động dạy học, sở giáo giáo dục theo hướng phát dục phổ thông triển phẩm chất, lực học sinh Thời gian bồi dưỡng: -Tháng 1+2: Bồi dưỡng mô đun...Các mođun nội dung bồi dưỡng gồm: Yêu cầu Mã mơ Tên nội dung bồi dưỡng đun mô đun theo chuẩn (1) (2) (3) Yêu cầu cần đạt Thời gian thực (tiết) Lý, Thực thuyết hành (4)