Phương pháp và kỹ thuật hướng dẫn ;tư vấn cho HS THCS ;phương pháp hướng dẫn tư vấn ;những kỹ thuật trong hướng dẫn tư vấn cho HS ;yêu cầu đối với GV THCS trong vai trò người hướng [r]
(1)PHÒNG GD- ĐT THỊ XÃ BA ĐỒN TRƯỜNG THCS QUẢNG TÂN -o0o CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -o0o KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015 -2016 PHẦN 1: THÔNG TIN CÁ NHÂN: - Họ và tên : Đinh Thái Lương - Bộ môn: Công nghê - Năm vào ngành: 2006 - Môn đào tạo: Họa - Công nghê - Nhiêm vụ giao: + Công nghê : 8A, 8B, 9A, 9B + Mỹ thuật 6-7-8-9 + Chủ nhiêm lớp: 8B PHẦN 2: KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: A.Những xây dựng kế họach: - Căn thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 1/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo bàn hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; - Căn công văn của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình viêc hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015-2016; - Căn hướng dẫn của PGD & ĐT Thị xã Ba Đồn hướng dẫn thực hiên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015-2016 - Căn vào kế họach năm học 2015 -2016 của trường THCS Quảng Tân Bản thân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 20152016 sau: B Đặc điểm tình hình: (2) Những thuận lợi và khó khăn công tác triển khai quy chế và chương trình BDTX giáo viên năm học 2015-2016 Thuận lợi : - Được quan tâm của Ban giám hiêu nhà trường, đạo sát của Phòng GD&ĐT Thị xã Ba Đồn đối với công tác BDTX Bản thân luôn cố gắng nhiêt tình công tác giảng dạy, ham học hỏi tìm tòi kiến thức mới để nâng cao trình độ chuyên môn nghiêp vụ - Số lượng mô đun nhiều dễ dàng để giáo viên lựa chọn học tập cho phù hợp với môn phân công Khó khăn: - Đến chưa có sách tài liêu hướng dẫn cụ thể cho công tác BDTX dẫn đến viêc định hướng xây dựng kế hoạch viêc lựa chọn các mô đun để học tập còn gặp nhiều khó khăn - Nhu cầu tự học tự bồi dưỡng nhiều Nhưng thời gian giành cho viêc tự học tự bồi dưỡng hạn chế dẫn đến chất lượng bồi dưỡng thường xuyên chưa thường xuyên C Nội dung kế họach: I Nội dung trọng tâm: Tiếp thu đầy đủ các văn của cấp trên viêc bồi dưỡng thường xuyên năm học ( bao gồm thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 1/7/2012, thông tư 31/2011/ TTBGDĐT ngày 8/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hướng dẫn của phòng Giáo dục Thị xã Ba Đồn ) Nhận thức đầy đủ và rõ ràng mục tiêu của viêc học BDTX là : - Cập nhật kiến thức chính trị - Xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiêp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiêp giáo viên, yêu cầu của nhiêm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục - Phát triển lực tự học của giáo viên, lực tự đánh giá hiêu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường,của phòng giáo dục và của Sở giáo dục (3) Thực hiên đầy đủ các nội dung và thời lượng học BDTX năm học, gồm nội dung: - Nội dung 1: (30 tiết/ năm) Tham gia các lớp tập huấn,bồi dưỡng chuyên môn GD,sở, phòng, trường tổ chức (Nội dung,thời gian,đối tượng tham dự theo kế hoạch riêng của cá nhân,tổ, nhóm môn ) - Nội dung 2: (30 tiết/ năm) Tham gia các lớp tập huấn,bồi dưỡng chuyên môn sở GD, phòng,trường tổ chức, (Nội dung,thời gian,đối tượng tham dự theo kế hoạch riêng của cá nhân,tổ, nhóm môn ) - Nội dung 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết / giáo viên Căn vào công văn của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình viêc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS Mỗi giáo viên Trường THCS Quảng Tân thực hiên Tự chọn mã môdul sau để bồi dưỡng thường xuyên : II Đăng kí các Mođun nội dung 3: Mã mô đun/ Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng THCS / Nâng cao lực hướng dẫn tư vấn của giáo viên THCS / Nâng cao lực hướng dẫn tư vấn của giáo viên nội dung mô đun Hướng dẫn tư vấn học sinh THCS : Quan niêm tư vấn học sinh; các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn HS THCS Phương pháp và kỹ thuật hướng dẫn ;tư vấn cho HS THCS ;phương pháp hướng dẫn tư vấn ;những kỹ thuật hướng dẫn Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung Tiết Tiết LT TH 10 10 3 (4) tư vấn cho HS ;yêu cầu đối với GV THCS vai trò người hướng dẫn tư vấn cho học sinh THCS 18 /Tăng cường lực dạy học THCS 19 /Tăng cường lực dạy học Phương pháp dạy học tích cực : Dạy học tích cực ;các phương pháp ; kỹ thuật dạy học tích cực ; Sử dụng các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực Dạy học với CNTT :Vai trò của CNTT dạy học ;ứng dụng CNTT dạy học 10 10 III.Hình thức, biện pháp thực hiện: - Lấy viêc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liêu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet hết hợp với viêc trao đổi kinh nghiêm với đồng nghiêp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập tập trung các cấp tổ chức nhắm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn, nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiêp vụ và luyên tập kĩ - Tham gia đầy đủ các sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề , các buổi dạy theo nghiên cứu bài học trường, cụm trường hay phòng Giáo dục tổ chức - Thực hiên tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiêm, phương pháp của đồng nghiêp, ưu tiên cho dự đúng chuyên môn đào tạo - Đăng kí các mođun với nhà trường để có đầy đủ tài liêu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiêm sau mođun bài học III Thời gian thực Thời gian tính theo năm học 2015 - 2016 Nội dung công việc Người thực (5) Nội dung bồi dưỡng 1: -Đối tượng: giáo viên toàn trường - Nghị Đại hội Đảng “Xây dựng-Thời gian thực hên: 08/2015 và phát triển văn hóa, người Viêt Nam - Hình thức: tập trung đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất- Điạ điểm: Trường THCS Quảng Tân nước” Tháng 8/2015 -Chỉ thị nhiêm vụ năm học 2015-2016 của Bộ GD&ĐT đối với bậc THCS - Xây dựng KH hoạt động của cá nhân và thực hiên nhiêm vụ dạy học sát với yêu cầu Nội dung bồi dưỡng 2: Tháng 9/2015 -Đối tượng: giáo viên , nhóm chuyên môn công nghê Tham gia lớp tập huấn,bồi dưỡng chuyên-Thời gian thực hên: 09/2015 môn sở GD, phòng tổ chức - Hình thức: tập trung - Điạ điểm: Trường THCS - Chuyên đề công nghê: “Dạy học và kiểm Quảng Tân tra đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh- môn công nghê.” Tháng 10/2015 - Giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX trình Giáo viên ( xong trước lãnh đạo phê duyêt 10/2015) - Tự bồi dưỡng và Bồi dưỡng tập trung nội- Đối tượng: giáo viên , nhóm dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng chuyên môn vật lý- công nghê -Thời gian thực hiên: thường Tháng 11,12 / xuyên và theo kế hoạch của nhà 2015 trường - Hình thức: tự bồi dưỡng , sinh hoạt tổ chuyên môn - Điạ điểm: nhà và trường -Nội dung bồi dưỡng 3: Mã modul THCS Các yêu cầu của modul Nâng cao lực hướng dẫn tư vấn của giáo viên Mục tiêu, nội dung,phương pháp của modul - Đối tượng: giáo viên -Thời gian thực hiên: + Thường xuyên +Theo kế hoạch của nhà trường - Hình thức: + Tự bồi dưỡng , (6) Hướng dẫn tư vấn học sinh THCS : Quan Tháng 1/2016 niêm tư vấn học sinh; các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn HS THCS 3.Lập kế hoạch công tác a/Thời gian tự học : 10 tiết - Tự nghiên cứu qua tài liêu, qua Internet,qua đồng nghiêp b/Thời gian học tập trung : - lý thuyết : tiết - thực hành : tiết - Tham gia các hoạt động: sinh hoạt chuyên môn, ngoại khóa, sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp - Nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS Các yêu cầu của modul : Nâng cao lực hướng dẫn tư vấn của Tháng /2016 giáo viên Mục tiêu, nội dung,phương pháp của modul Phương pháp và kỹ thuật hướng dẫn ;tư vấn cho HS THCS ;phương pháp hướng dẫn tư vấn ;những kỹ thuật hướng dẫn tư vấn cho HS ;yêu cầu đối với GV THCS vai trò người hướng dẫn tư vấn cho học sinh 3.Lập kế hoạch công tác a/Thời gian tự học : 10 tiết - Tự nghiên cứu qua tài liêu, qua Internet,qua đồng nghiêp b/Thời gian học tập trung : - lý thuyết : tiết - thực hành : tiết - Tham gia các hoạt động: sinh hoạt chuyên môn, ngoại khóa, sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp -Nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 18 Các yêu cầu của modul Tăng cường lực dạy học Xác định nội dung và phương pháp Phương pháp dạy học tích cực : Dạy học + Sinh hoạt tổ chuyên môn - Điạ điểm: + Tại nhà + Tại trường -Đối tượng: giáo viên -Thời gian thực hiên: + Thường xuyên +Theo kế hoạch của nhà trường - Hình thức: + Tự bồi dưỡng , + Sinh hoạt tổ chuyên môn - Điạ điểm: + Tại nhà + Tại trường - Đối tượng: giáo viên -Thời gian thực hiên: + Thường xuyên +Theo kế hoạch của nhà trường - Hình thức: (7) tích cực ;các phương pháp ; kỹ thuật dạy học tích cực ; Sử dụng các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực Tháng / 2016 3.Lập kế hoạch công tác a/Thời gian tự học : 10 tiết - Tự nghiên cứu qua tài liêu, qua Internet,qua đồng nghiêp b/Thời gian học tập trung : - lý thuyết : tiết - thực hành : tiết - Tham gia các hoạt động: sinh hoạt chuyên môn, ngoại khóa, sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp + Tự bồi dưỡng , + Sinh hoạt tổ chuyên môn - Điạ điểm: + Tại nhà + Tại trường - Nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 19 - Đối tượng: giáo viên 1.Các yêu cầu của modul -Thời gian thực hiên: Tăng cường lực dạy học + Thường xuyên Mục tiêu, nội dung +Theo kế hoạch của nhà Dạy học với CNTT :Vai trò của CNTT trường dạy học ;ứng dụng CNTT dạy - Hình thức: học + Tự bồi dưỡng , Tháng / 2016 3.Lập kế hoạch công tác + Sinh hoạt tổ chuyên môn a/Thời gian tự học : 10 tiết - Điạ điểm: - Tự nghiên cứu qua tài liêu, qua + Tại nhà Internet,qua đồng nghiêp + Tại trường b/Thời gian học tập trung : - lý thuyết : tiết - Thực hành : tiết - Tham gia các hoạt động: sinh hoạt chuyên môn, ngoại khóa, sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp - Báo cáo kết BDTX Tháng 5/ 2016 + Hoàn thành BDTX GV + Viết bài thu hoạch BDTX + Đánh giá tổng hợp xếp loại kết BDTX IV Đăng kí xếp loại: - Xếp loại : Tốt + giáo viên +Tổ trưởng chuyên môn + Ban giám hiêu (8) Quảng Tân, ngày 15 tháng năm 2015 Người lập kế hoạch Đinh Thái Lương Duyêt của Hiêu trưởng (9)