TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ, GIÁO VIÊN THCS KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN, CHUẨN HÓA CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ DẠY HỌC Môn: GIÁO DỤC CÔNG DÂN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ, GIÁO VIÊN THCS KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN, CHUẨN HÓA CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ DẠY HỌC Môn: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Tháng năm 2018 CÁC NỘI DUNG Sản phẩm cần nộp sau tập huấn QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ VÀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA (Theo Công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010) Bước 1: Xác định mục đích đề kiểm tra Bước 2: Xác định hình thức đề kiểm tra Bước 3: Thiết lập ma trận đề kiểm tra Bước 4: Biên soạn câu hỏi theo ma trận Bước 5: Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) Bước 6: Xem xét hoàn thiện đề kiểm tra Bước Xác định mục đích đề kiểm tra - Đánh giá kết học tập học sinh sau học xong bài/chủ đề/ chương Tương đương với kiểm tra/thi 15phút, tiết, học kì - Đánh giá thay đổi nhận thức, hành vi học sinh theo yêu cầu giáo dục lớp/trường Bước 2: Xác định hình thức đề kiểm tra - Đề kiểm tra tự luận; - Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan - Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức tự luận trắc nghiệm khách quan Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra - Lập bảng có hai chiều, chiều nội dung hay mạch kiến thức, kĩ cần đánh giá, chiều cấp độ nhận thức học sinh theo cấp độ: nhận biết, thông hiểu vận dụng vận dụng cao) - Trong ô chuẩn kiến thức kĩ chương trình cần đánh giá, tỉ lệ % số điểm, số lượng câu hỏi tổng số điểm câu hỏi - Số lượng câu hỏi ô phụ thuộc vào mức độ quan trọng chuẩn cần đánh giá, lượng thời gian làm kiểm tra trọng số điểm quy định cho mạch kiến thức, cấp độ nhận thức Khung ma trận đề kiểm tra (Dùng cho loại đề Tự luận TNKQ) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Chuẩn KT, KN cần kiểm tra (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm = % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm Mức độ Cộng Chủ đề Bài Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu điểm = % Số câu điểm = % ………………… ………………… Bài n Khung ma trận đề kiểm tra (Dùng cho loại đề kiểm tra kết hợp TL TNKQ) Cấp độ Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Chủ đề Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chuẩn KT, KN cần kiểm tra (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm (Ch) Số câu Số điểm (Ch) Số câu Số điểm Cộng Số câu điểm= % (Ch) Số câu Số điểm Số câu điểm= % Chủ đề n Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm % (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm % (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm % (Ch) Số câu Số điểm Số câu điểm= % Số câu Số điểm Các thao tác (bước) lập ma trận đề B1 Liệt kê tên bài/chủ đề cần kiểm tra; B2 Viết chuẩn cần đánh giá cấp độ tư duy; B3 Quyết định tổng số điểm kiểm tra; B4 Quyết định phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho bài/chủ đề B5 Tính số điểm cho bài/chủ đề tương ứng với tỉ lệ %; B6 Tính tỉ lệ %, số điểm định số câu hỏi cho chuẩn tương ứng; B7 Tính tổng số điểm tổng số câu hỏi cho cột; B8 Tính tỉ lệ % tổng số điểm phân phối cho cột; B9 Đánh giá lại ma trận chỉnh sửa thấy cần thiết