KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MƠN VậT LÍ THCS

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LONG KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MƠN VậT LÍ THCS Thơng tin Báo cáo viên: Nội dung làm việc • Tổ chức lớp, chia nhóm học tập • Phân cơng chủ đề kiến thức nhóm • Tìm hiểu quy trình, kĩ thuật xây dựng TNKQ • Biên soạn câu hỏi TNKQ mức độ nhận biết • Nhóm trưởng tập hợp, gửi câu hỏi thành viên nhóm vào google drive lớp • Trình bày, thảo luận KẾ HOẠCH HỌC TẬP Thời gian 14/8 15/8 Sáng Nội dung thực hành, báo cáo kết quả, thảo luận Tập huấn chung, Xây dựng chuẩn đánh giá, câu hỏi TNKQ Chiều Kỹ thuật xây dựng bảng trọng số, Ma trận đề kiểm tra Sáng Bảng mô tả đề kiểm tra, đề kiểm tra TNKQ Chiều Hoàn thiện sản phẩm, trao đổi, tổng kết lớp 0983399960 Phân công chủ đề kiến thức STT Tên nhóm Tên chủ đề STT Tên nhóm Tên chủ đề HK1 – VL6 HK2 – VL9 HK2 – VL6 HK1 – VL7 HK1 – VL7 10 HK2 – VL7 HK2 – VL7 11 HK1 – VL8 HK1 – VL8 12 HK2 – VL8 HK2 – VL8 13 HK1 – VL9 HK1 – VL9 14, 15 HK2 – VL9 Mức độ Mô tả Nhận biết HS nhớ khái niệm bản, nêu lên nhận chúng yêu cầu Thông hiểu HS hiểu khái niệm vận dụng chúng, chúng thể theo cách tương tự cách GV giảng ví dụ tiêu biểu chúng lớp học Vận dụng   HS hiểu khái niệm mức độ cao “thông hiểu”, tạo liên kết logic khái niệm vận dụng chúng để tổ chức lại thông tin trình bày giống với giảng GV sách giáo khoa Vận dụng cao HS sử dụng kiến thức mơn học - chủ đề để giải vấn đề mới, khơng giống với điều học, trình bày sách giáo khoa, mức độ phù hợp nhiệm vụ, với kĩ kiến thức giảng dạy phù hợp với mức độ nhận thức Đây vấn đề, nhiệm vụ giống với tình mà HS gặp phải ngồi xã hội Nội dung sáng 14/8 - Soạn thảo câu hỏi TNKQ mức độ thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao nội dung mà Huyện phân công Mỗi tiết học soạn từ đến câu hỏi ứng với mức độ - Trình bày thảo luận Nội dung chiều 14/8 -Thiết kế ma trận đề kiểm tra: + Bảng trọng số: số câu hỏi, điểm + Khung ma trận -Trình bày thảo luận Nội dung sáng 15/8 -Thiết kế ma trận đề kiểm tra: + Mơ tả u cầu kiểm tra -Trình bày thảo luận Nội dung chiều 15/8 • Hồn thiện sản phẩm • Trao đổi, chia sẻ, giải đáp thắc mắc • Tổng kết Năng lực Năng lực khả thực thành công hoạt động bối cảnh định nhờ huy động tổng hợp kiến thức, kỹ thuộc tính cá nhân khác hứng thú, niềm tin, ý chí, Năng lực cá nhân đánh giá qua phương thức kết hoạt động cá nhân giải vấn đề sống Lí thuyết tính Bài tập– định lý thuyết-định tính (loại I) tái KT • tượng vật lí: Phản xạ ánh sáng, Khúc xạ ánh sáng, Chuyển động •về đối tượng vật chất: Ánh sáng, dòng điện, từ trường, điện trường •về mơ hình biểu trưng, trừu tượng: Đường sức, tia sáng, dịng điện •về đại lượng quy luật vật lí, cơng thức vật lí: mối tương quan, tỉ lệ, biểu diễn •về mơ hình vật chất: mẫu nguyên tử, mẫu hạt nhân, Mức độ B= nhớ chọn; H=nhớ+suy luận chọn; VD=Hiểu+suy luận chọn Ví dụ loại I (H) Giá trị điện trở vật dẫn kim loại có dạng trụ A lớn có tiết diện lớn B lớn điện trở suất nhỏ C nhỏ chiều dài nhỏ D nhỏ khối lượng lớn (H) Đặt kim nam châm tự gần mặt đất A Trục kim nam châm gần theo phương đường vĩ tuyến B Cực bắc kim nam châm hướng bắc địa lí C Cực nam kim nam châm hướng bắc địa lí D Kim nam châm quay tùy ý theo điều kiện đặt ban đầu Bài tập tính tốn định lượng (loại II) • Xác định đại lượng vật lí từ cơng thức giải tích, đồ thị, giản đồ hình học • Các tập giả định với hệ vật chất lí tưởng • Trong loại tập này, mức độ biết=biến đổi qua 1-2 phép tính; mức độ hiểu=biến đổi qua 2-3 phép tính; mức độ vận dụng=biến đổi qua 3-4 phép tính; mức độ vận dụng cao kết hợp nhiều phép tính với nhiều phần kiến thức phải dùng phép lập luận phức tạp Ví dụ loại II (VD) Đặt điện áp U=12 V vào đoạn mạch gồm hai điện trở R 1= 4Ω R2= 6Ω mắc nối tiếp Nếu dùng ampe kế có điện trở khơng đáng kể mắc vào hai đầu điện trở R1 số ampe kế A.1,2A B 2A C 3A D A (VD) Một đoạn mạch gồm von kế có điện trở lớn mắc nối tiếp với điện trở R= 4Ω đặt vào điện áp U=8V số von kế A V B V C 4V D 8V VD (VDC) Đồ thị mô tả phụ thuộc quãng đường (tính theo mét) vật x1 x2 phụ thuộc vào thời gian t (tính theo giây) đượng mơ tả hình vẽ Vận tốc vật A.60 km/h B.40 km/h C.30 km/h D.20km/h Bàiquan tậpđến: thực tiễn (loại III) Liên •thơng số thiết bị cung cấp, để từ tìm đại lượng •ngun tắc hoạt động, nguyên tắc cấu tạo máy kĩ thuật •hiệu suất thiết bị đời sống, kĩ thuật • xác định ý nghĩa, tác dụng thiết bị, thơng số vật lí đời sống, kĩ thuật • xác định lực hoạt động máy, người cho mục đích hoạt động thực tiễn Các tập thường mức VD VDC Ví dụ loại III Chọn ý sai nói từ trường Trái đất A Có tác dụng lên kim nam châm la bàn B Có nguồn gốc dịng điện kín lịng Trái đất C Có Từ cực bắc (N) gần trùng với cực Bắc địa lí D Gây tượng Cực quang vùng cực địa lí Để làm tăng hiệu suất bếp ga tiết kiệm nhiên liệu đun bếp A Đun to lửa cho trùm đáy nồi để giảm thời gian đun B Đun thật nhỏ để lượng ga cháy C Đun vừa phải cho lửa chiếm gần hết đáy nồi D Đun để lửa cháy vừa phải kết hợp bật quạt để tăng ô xy cho cháy