de-thi-hoc-ki-1-ngu-van-lop-12-da-nang-co-dap-an-dtvj2022t2

VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÀ NẴNG ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 – 2021 TRƯỜNG THPT…… Môn: Ngữ Văn 12 Thời gian làm bài: 120 phút Đề số I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Tơi gia đình trường học gieo vào đầu ý niệm cố gắng theo đuổi, chinh phục, nhiều đến mức tin từ bỏ, dừng lại, điều đso tệ Tơi nghĩ PHẢI ln cố gắng PHẢI ln nỗ lực PHẢI ln gồng tơi khơng đạt điều đó, TẠI tôi, DO chưa cố gắng đủ nhiều Với niềm tin ấy, cố gắng để giành lấy vị trí cao trường học, thi thố gần xa Những năm tháng xuôi chèo mát mái ghế nhà trường khiến ngây ngô tin cần bạn có kế hoạch, cần bạn cố gắng, chẳng có việc khơng thể Nhưng sớm vỡ mộng bước khỏi môi trường học thuật Mấy bận bị dồn ép, phải đối mặt với cảnh sức chịu đựng, nhận buông bỏ, cần nhiều sức mạnh vạn lần so với theo đuổi bạn phải buông bỏ thứ mà xã hội cho bạn cần níu giữ Một cơng việc ổn định nhàn thân? Một nghề nhiều người trọng vọng? Một lối sống nghiêm túc chừng mực? Một gia đình nề nếp có đủ mẹ đủ cha? Tơi ước ba mẹ dạy rằng: “Từ bỏ lựa chọn” (Cúc T, Sống bạn sân bay, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh) Câu 1: Khi “được gia đình trường học gieo vần đầu ý niệm cố gắng theo đuổi, chinh phục”, “tơi” có suy nghĩ gì? (1.0 điểm) Câu 2: Nêu tác dụng câu hỏi sử dụng văn bản? (1.0 điểm) Câu 3: Anh/chị có đồng tình với quan điểm “bng bỏ, cần nhiều sức mạnh vạn lần so với theo đuổi” Vì sao? (1.0 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7.0 ĐIỂM) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết văn trình bày suy ghĩ ý kiến “Từ bỏ lựa chọn.” Hết HƯỚNG DẪN LÀM BÀI I.ĐỌC HIỂU Câu 1: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Những suy nghĩ nhân vật “tơi”: phải cố gắng, phải nỗ lực, phải gồng mình, tơi khơng đạt điều đó, tơi, tơi chưa cố gắng đủ nhiều Câu Tác dụng câu hỏi đượ sử dụng văn bản: - Gợi suy nghĩ, ấn tượng cho người đọc - Thể trăn trở người viết áp lực, ràng buộc tinh thần mà xã gội đặt cho người nhiều; - Đưa lí lẽ cụ thể làm rõ cho ý nêu trước đó: thứ mà xã hội cho bạn cần níu giữ HS trả lời 2/3 ý điểm Câu 3: - Khi theo đuổi mục tiêu, ước mơ, ta có sẵn điều kiện, yếu tố cần thiết để thực Ta tiêu tốn thời gian, công sức, vật chất để cố gắng đích - Khi bng bỏ, ta chấp nhận tất để quay điểm xuất phát Buông bỏ nghĩa ta phải thừa nhận cỏi mặt thân, đối diện với dư luận: vậy, bng bỏ địi hịi sức mạnh lịng dũng cảm II.LÀM VĂN u cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận xã hội để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: a) Giải thích: - “Từ bỏ”: dừng lại, khơng tiếp tục theo đuổi điều - Ý kiến khun cần biết lựa chọn thái độ sống, dám từ bỏ điều có hướng đến b) Bàn luân Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Mỗi người đề cho thân mục tiêu, ước mơ, hồi bão Nhưng khơng phải thực tế sống lúc thực hóa điều Nếu chạy theo điều khả người dễ đánh - Từ bỏ ràng buộc khơng cần thiết, không phù hợp cách để giảm bớt căng thẳng cảm thấy tự dơ Từ ta biết định hình giá trị thân, làm mình, có hội khám phá điều thú vị khác - Khi lựa chọn từ bỏ, ta cần tỉnh táo, suy xét để đưa định dũng cảm đối diện với phản ứng tiêu cực đến từ xung quanh - Phê phán người không dám từ bỏ dù biết điều khơng phù hợp với thân Tuy nhiên, từ bỏ nghĩa trốn tránh thực tế, thụt lùi ý chí, ngại thể khả mình, khơng dám ước mơ, c) Bài học nhận thức hành động: - Từ bỏ lựa chọn cần thiết để đến hạnh phúc - Mạnh mẽ hơn, dám từ bỏ điều khiến ta không sống Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT…… Đề số Facebook: Học Cùng VietJack ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn: Ngữ Văn 12 Thời gian làm bài: 120 phút I.ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản: học từ U23 Việt Nam 1.Nếu tuyết không rơi, ta biết chơi tốt đến đâu tuyết Nên nghịch cảnh kẻ thù, mà trợ lực để ta khám phá giới hạn 2.Cách ta chơi quan trọng kết Cách ta sống quan trọng tài sản mà thu vén Cứ chơi đẹp, sống tốt thắng thua có người nể trọng yêu quý 3.Muốn gặt hái thành bình thường khơng thể thiếu trui rèn Muốn gặt hái thành công phi thường thiếu niềm tin ý chí 4.Kĩ thuật làm nên cầu thủ giỏi, văn hóa làm nên cầu thủ fairplay Kiến thức làm nên người giỏi, vốn sống làm nên người đẹp 5.Cầu thủ giỏi cần gặp huấn luyện viên Học trò muốn giỏi cần gặp thầy Hãy tìm người thầy dạy ta cách hiểu tin vào mình, khơng phải tin vào chiêu trị, xảo thuật 6.Khi cầu thủ đá bóng dân tộc đằng sau lưng, họ trở thành người khác Ta trở thành người khác hạnh phúc lớn lao ta biết sống khơng thân (Theo nhanvanblog.com) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt văn (0,5 điểm) Câu Phép tu từ cú pháp từ học 2-5 phép tu từ cú pháp gì? Nêu hiệu việc sử dụng phép tu từ cú pháp (1.0 điểm) Câu Anh/Chị hiểu nhận định: “Kiến thức làm nên người giỏi, vốn sống làm nên người đẹp.”? (0,5 điểm) Câu Hãy cách lập luận chung học điều chung rút qua học từ U23 Việt Nam gì? (1,0 điểm) II.LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2,0 điểm) (2.0 điểm) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Từ văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ học thứ 6: “Khi cầu thủ đá bóng dân tộc đằng sau lưng, họ trở thành người khác Ta trở thành người khác hạnh phúc lớn lao ta biết sống khơng thân mình.” Câu 2: (7,0 điểm Cảm nhận anh/chị tranh thiên nhiên tâm tình người lính qua đoạn trích từ thơ Tây Tiến Quang Dũng: Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi Anh bạn dãi dầu không bước Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Nhớ Tây Tiến cơm lên khói Mai Châu mùa em thơm nếp xơi (Trích Ngữ văn 12, Tập một, NXBGD, 2008) Hết -HƯỚNG DẪN CHI TIẾT I.ĐỌC HIỂU Câu 1: *Phương pháp: Căn vào phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành cơng vụ *Cách giải: Phương thức biểu đạt: nghị luận Câu 2: *Phương pháp:Phân tích, tổng hợp *Cách giải: Phép tu từ cú pháp điệp cấu trúc: … quan trọng hơn…, …cần gặp… Tác dụng: - Khẳng định chơi đẹp sống tốt điều quan trọng thứ Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Khẳng định tin vào điều quan trọng Câu 3: *Phương pháp:Phân tích, tổng hợp *Cách giải: Có thể hiểu sau: Muốn giỏi người cần phải khơng ngừng trau dồi tri thức cịn muốn sống đẹp người cần phải tích lũy vốn sống, va chạm tiếp thu ứng xử đẹp I.ĐỌC HIỂU Câu 1: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận *Cách giải: *Giới thiệu vấn đề: “Khi cầu thủ đá bóng dân tộc đằng sau lưng, họ trở thành người khác Ta trở thành người khác hạnh phúc lớn lao ta biết sống khơng thân mình.” *Giải thích vấn đề: - Khi cầu thủ đá bóng dân tộc đằng sau lưng, họ trở thành người khác.: Khi cầu thủ bóng đá mặc áo đội tuyển quốc gia họ chơi màu cờ, sắc áo dân tộc, họ trở thành anh hùng dân tộc - Ta trở thành người khác hạnh phúc lớn lao ta biết sống khơng thân mình.: Con người sống hạnh phúc góp phần cống hiến cho xã hội, cộng đồng => Cả ý kiến muốn khuyên người nên biết sống người xung quanh sống cho riêng Đó hạnh phúc *Phân tích, bàn luận vấn đề - Tại cần sống cộng đồng, người xung quanh + Mỗi cá thể tập thể lớn tồn tạo cách tách biệt với tập thể Chính vậy, cần sống có trách nhiệm với tập thể + Việc biết sống người xung quanh cịn biểu người giàu tình yêu thương + Những người biết sống người xung quanh ln người yêu quý - Phê phán người sống ích kỉ, biết sống lợi ích cá nhân *Liên hệ thân *Tổng kết Câu 2: *Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack nghị luận văn học *Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Giới thiệu tác giả Quang Dũng tác phẩm Tây Tiến - Quang Dũng nghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh soạn nhạc Nhưng Quang Dũng trước hết nhà thơ mang hồn thơ phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa – đặc biệt ơng viết người lính Tây Tiến xứ Đồi (Sơn Tây) - Tây Tiến thơ tiêu biểu cho đời thơ Quang Dũng, thể sâu sắc phong cách nghệ thuật nhà thơ, in tập Mây đầu ô (1986) Phân tích đoạn thơ a/ Đoạn thơ mở đầu hai câu thơ mang cảm xúc chủ đạo tồn đoạn thơ Cảm xúc nỗi nhớ: Sơng Mã xa Tây Tiến Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi - Đối tượng nỗi nhớ Sông Mã, sông gắn liền với chặng đường hành quân người lính Đối tượng nhớ thứ hai nhớ Tây Tiến, nhớ đồng đội, nhớ bao gương mặt thời chinh chiến - Nỗi nhớ bật lên thành tiếng gọi tha thiết “Sông Mã xa Tây Tiến ơi” gợi lên bao nỗi niềm lâng lâng khó tả - Đối tượng thứ ba nối nhớ “nhớ rừng núi” Rừng núi địa bàn hoạt động Tây Tiến với bao gian nguy, vất vả thật trữ tình, lãng mạn Nhưng nay, tất “xa rồi” “Xa rồi” nên nhớ da diết - Điệp từ nhớ nhắc lại hai lần khắc sâu thêm nỗi lịng nhà thơ Đặc biệt tình cảm Quang Dũng thể ba từ “Nhớ chơi vơi”, với cách hiệp vần “ơi” câu thơ làm bật nét nghĩa mới: “Chơi vơi” trạng thái trơ trọi khoảng không rộng, khơng thể bấu víu vào đâu “Nhớ chơi vơi” hiểu giới hồi niệm mênh mông, bề bộn, không đầu, không cuối, không thứ tự thời gian, khơng gian Đó nỗi nhớ da diết, miên man, bồi hồi, bâng khuâng, sâu lắng làm cho người có cảm giác đứng ngồi khơng yên b/ Đoạn thơ còn lại sự hồi tưởng hành quân giữa núi rừng miền Tây hùng vĩ: b.1/ Con đường Tây Tiến mở theo hai chiều thời gian không gian: Theo lời thơ, hành trình Tây Tiến gian khổ, nhọc nhằn, đầy thử thách với người mở Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Theo chiều không gian: Tác giả gợi nhắc nhiều địa danh xa lạ: Sài Khao, Mường Lát, Pha Luông, Mường Hịch, Mai Châu để đưa người đọc bước vào địa hạt heo hút, hoang dại theo bước chân quân hành người lính Tây Tiến - Ấn tượng nỗi nhớ người lính Tây Tiến sương núi mịt mù: Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Trên đỉnh Sài Khao, sương dày đến độ vùi lấp đường đi, vùi lấp đoàn quân mờ mịt Đoàn quân hành quân sương lạnh núi rừng trùng điệp không tránh khỏi cảm giác mệt mỏi rã rời Con người trở nên bé nhỏ biển sương dày đặc mênh mông ấy… - Ấn tượng tác giả tập trung bút lực để khắc họa núi cao vực sâu, đèo dốc điệp trùng: Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống + Những câu thơ chủ yếu dùng trắc tạo nên nét vẽ gân guốc, mạnh mẽ, chạm trước mắt người đọc hùng vĩ dội thiên nhiên + Nhịp ngắt 4/3 quen thuộc thể thơ chữ bẻ gẫy câu chữ để tạo độ cao dựng đứng hai triền dốc núi: - Dốc lên khúc khuỷu/ dốc thăm thẳm; - Ngàn thước lên cao/ ngàn thước xuống Nhịp ngắt trở thành giao điểm phân định rạch ròi hai hướng lên xuống dốc tạo thành cung đường hành quân đoàn quân Tây Tiến, gợi dãy núi xếp theo hình nan quạt trải dài khắp miền Tây Bắc Người đọc hình dung hình ảnh dốc lại dốc nối tiếp nhau, khúc khuỷu gập ghềnh đường lên, lại thăm thẳm hun hút đường xuống + Những từ láy giàu sức tạo hình khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút đặt liên tiếp để đặc tả gian nan trùng điệp Dốc khúc khuỷu quanh co, hiểm trở, gập ghềnh khó đi, vừa lên cao vội đổ dốc, gấp khúc nối tiếp Thăm thẳm không đo chiều cao mà gợi ấn tượng độ sâu, cảm giác hút tầm mắt người, không giới hạn cuối Heo hút gợi vắng vẻ, quạnh hiu chốn rừng thiêng nước độc Từ láy mang đến cho người đọc cảm tưởng người lính Tây Tiến vượt qua vơ vàn đèo dốc để chinh phục đỉnh núi cao Theo chiều thời gian: Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người - Chiều chiều, tiếng thác nước gầm thét thị oai sức mạnh hoang sơ núi rừng Cái dội thiên nhiên đẩy cao cực độ âm gầm thét mạnh Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack mẽ - Đêm đêm, diện cọp thấp thoáng đe doạ tính mạng người… Hai chữ Mường Hịch dấu nặng to rơi xuống dòng thơ, khơng cịn địa danh cụ thể (nơi đặt sở huy mặt trận Tây Tiến) mà trở nên đầy ám ảnh, gợi dấu chân lởn vởn thú vắng vẻ… => Cảnh núi rừng miền Tây hoang sơ hiểm trở, qua ngòi bút QD, lên với đủ núi cao, vực sâu, dốc thẳm, mưa rừng, sương núi, thác gầm, cọp dữ… b.2/ Hình ảnh đồn qn Tây Tiến: Những gian khổ, hi sinh: - Địa hình hiểm trở núi rừng gợi vất vả, thở nặng nhọc người lính TT chặng hành qn vượt dốc Đồn qn khơng có lúc mỏi mệt “Sài Khao sương lấp đồn qn mỏi”, mà cịn có khơng mát, hi sinh: Anh bạn dãi dầu không bước Gục lên súng mũ bỏ quên đời Hai câu thơ thước phim cố ý quay chậm, phơi bày thật khắc nghiệt gian khổ, hi sinh đời lính Người chiến binh mệt mỏi đường xa, đói khát, bệnh tật… cố gắng tiến bước lúc buộc phải nằm lại dọc đường hành quân Hai chữ “dãi dầu” gói ghém khó khăn gian khổ mà người lính Tây Tiến trải qua cung đường hành quân Chữ “gục” khắc tạc hình ảnh người lính kiệt sức thật tội nghiệp Những “ngã” xuất cách quãng đặn góp phần tạo nên âm điệu ảo não câu thơ - Đáng ý lối xưng hô nhà thơ, cách gọi “đồng chí” phổ biến quen thuộc năm đầu kháng chiến chống Pháp, mà “anh bạn” Một từ giản dị thơi gói ghém tình đồng chí, tình bạn bè nghĩa ruột thịt sâu nặng - Tuy nhiên, nhà thơ dùng cụm từ “không bước nữa”, “gục lên súng mũ bỏ quên đời” để tránh màu sắc tang thương, để vơi nỗi nghẹn ngào xót xa trào dâng Chính thế, câu thơ nói chết khơng có màu sắc bi lụy Sự lạc quan, yêu đời, khỏe khoắn: Heo hút cồn mây súng ngửi trời - Dốc dựng đứng trời, nên chinh phục được, người lính tưởng chừng bồng bềnh đứng biển mây, độ cao bầu trời cịn tầm mũi súng Từ “ngửi” cách nói tếu táo, tinh nghịch lính tráng, dám trêu ghẹo tạo hóa Nó khơng cho thấy lạc quan, u đời lính Tây Tiến mà cịn gợi tư khỏe khoắn người trước thiên nhiên Người lính thiên nhiên khắc nghiệt khơng bị chìm lấp mà bật lên đầy thách thức Sự bay bổng, lãng mạn: - Giữa mịt mù sương lạnh, người lính Tây Tiến thấy đường hành quân thật Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack đẹp nên thơ: Mường Lát hoa đêm Vẫn sương khói thơi, cách nói “hoa về” khiến sương khơng cịn lạnh giá mà gợi quần tụ, sum vầy thật tình tứ ấm áp - Giữa dội đỉnh thiên nhiên “dốc lên… ngàn thước xuống”, họ giữ ánh nhìn vơ bay bổng: Nhà Pha Luông mưa xa khơi → Ở đây, Quang Dũng tài hoa nghệ thuật phối hợp điệu Đang từ trắc liên tiếp câu thơ trên, đột ngột dịng thơ tồn cân lại mạch thơ, tạo cảm giác nhẹ nhàng, thư thái chưa có hành trình trèo đèo vượt dốc Người lính Tây Tiến dường quên hết mệt mỏi, gian khổ, phóng tầm mắt xa Trong mưa phủ kín đất trời, vài đốm nhà nhỏ ẩn thấp thoáng, bồng bềnh biển khơi, thật thi vị, nên thơ, ấm áp… Hai chữ “nhà ai” phiếm thật tình tứ, có lẽ tưởng tượng người lính Tây Tiến chàng trai Hà thành hào hoa chủ nhân nếp nhà sơn nữ xinh đẹp Giàu tình cảm: thể qua hai câu thơ kết tái cảnh tượng thật đầm ấm: Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói Mai Châu mùa em thơm nếp xôi - Sau gian khổ băng rừng, vượt núi, lội suối, trèo đèo, người lính tạm dừng chân, nghỉ ngơi làng, quây quần bên nồi cơm bốc khói Khói cơm nghi ngút, hương thơm lúa nếp ngày mùa ân cần cô gái Mai Châu xua tan mệt mỏi… - Câu thơ có ba trắc xuất cách quãng đặn tạc hình tia khói mảnh dẻ bay lên qua kẽ rừng, đồng thời đẩy nỗi nhớ lên cung bậc da diết - Câu thơ cuối lại toàn tạo nên cảm giác êm dịu, ấm áp đến vô Như vậy, ấn tượng đọng lại cuối kí ức người lính Tây Tiến sau chặng đường hành quân dội, hiểm nguy mà hương vị tình người nồng ấm mảnh đất miền Tây Tiểu kết: - Sức hấp dẫn chủ yếu đoạn thơ vẻ đẹp hùng vĩ, dội, hoang sơ rừng núi miền Tây trải dài theo chặng đường hành quân người lính Tây Tiến, phác thảo bút pháp lãng mạn ưa cực tả thủ pháp đối lập - Nỗi nhớ cảm xúc bao trùm đoạn thơ, khắc khoải với kỉ niệm, lúc lại ẩn địa danh “hình khe núi”, lúc lặp lặp lại ngôn từ diễn tả trực tiếp… Tổng kết Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack