Bo 30 de thi hoc ki 1 ngu van lop 12 nam 2023 co dap an

Ma trận đề kiểm tra học kì 1 môn Ngữ văn 12 Mức độ/Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng 1 Đọc hiểu văn bản Nhận biết được thể loại văn bản, biện pháp tu từ Hiểu nội dung được nê[.]

Trang 1

Ma trận đề kiểm tra học kì 1 mơn Ngữ văn 12 Mức

độ/Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng

cao Cộng 1 Đọc - hiểu văn bản Nhận biết được thể loại văn bản, biện pháp tu từ

Hiểu nội dung được nêu ra trong văn bản, dấu hiệu ngôn ngữ của biện pháp tu từ

Nêu được thông điệp qua nội dung của văn bản Số câu : 3 Tỉ lệ : 30 % Số điểm : 3,0 1 10% 1,0 1 10% 1,0 1 10% 1,0 3 câu 30% 3,0 2 Làm văn Nghị luận xã hội Nhận biết được vấn đề nghị luận Hiểu được những khía cạnh của vấn đề Sử dụng các thao tác lập luận để làm rõ vấn đề Số câu : 1 Tỉ lệ: 20% Số điểm: 2,0 5% 0,5 5% 0,5 10% 1,0 1 câu 20% 2,0 Nghị luận văn học - Xác định được kiểu bài nghị luận về đoạn trích thơ

Trang 2

- Diễn đạt mạch lạc, giọng văn hấp dẫn Số câu : 1 Tỉ lệ 50% Số điểm: 5,0 10% 1,0 10% 1,0 10% 1,0 20% 2,0 1 câu 50% 5,0 Tỉ lệ: Số điểm: 25% 2,5 25% 2,5 30% 3,0 20% 2,0 100% 10,0

Phòng Giáo dục và Đào tạo Đề thi Học kì 1

Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12

Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề)

(Đề số 1) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM)

Đọc văn bản sau đây và trả lời các câu hỏi:

“Bạn có nghĩ rằng cuộc đời mình cho đến thời điểm này chịu ảnh hưởng của toàn bộ những lựa chọn và quyết định mà bạn đã thực hiện (hoặc không thực hiện) không ? Nếu có bất cứ điều gì trong cuộc sống làm bạn thất vọng, bất mãn, thì chính bạn phải là người chịu trách nhiệm Nếu bạn cảm thấy không hài lịng thì chính bạn phải là người nghĩ ra cách thức nhằm thay đổi và cải thiện tình hình

Trang 3

xem đó là một mục tiêu, lập kế hoạch và bắt tay vào thực hiện để giành những gì bạn đáng được hưởng

Bạn ln là người tự do trong những quyết định tạo nên cuộc đời của chính mình” (Trích “Chinh phục mục tiêu” – Brian Tracy – Nguyễn Trung An,

MBA dịch) Thực hiện các yêu cầu:

1 Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích ?

2 Dựa vào đoạn trích, hãy cho biết vì sao mỗi chúng ta phải là người tự chịu trách

nhiệm cho chính cuộc đời mình ?

3 Anh /chị hiểu như thế nào về quan niệm: “Bạn luôn là người tự do trong những

quyết định tạo nên cuộc đời của chính mình” ?

4 Anh / chị có đồng tình với tác giả khi ơng cho rằng: “Để có được vị trí như hiện

nay, trở thành con người như ngày nay là do chính bạn đã quyết định và lựa chọn như vậy” khơng ? Lí giải vì sao ?

II PHẦN LÀM VĂN (7 điểm) Câu 1 (2 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết 01 đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa của việc làm chủ chính mình

Câu 2 (5 điểm)

Anh/chị hãy phân tích vẻ đẹp hình tượng người lái đị, chất vàng mười của Tây Bắc

trong tùy bút “Người lái đị sơng Đà” của Nguyễn Tuân Hết

-

Trang 4

Điều quan trọng nhất để tạo nên lợi thế cạnh tranh chính là thay đổi tư duy Từ việc nghĩ rằng học để biết, học để thi chuyển sang cách nghĩ học để làm

Khi ta tư duy học để làm thì ta sẽ biết học trọng tâm vào cái gì Cái gì xã hội thật sự cần Ta sẽ biết được cái gì bắt buộc phải học, cái gì cần học, cái gì nên học Khi đó ta sẽ tìm được điểm giao nhau giữa những cái ta học và những cái xã hội cần Điều đó cũng giống như đường cung và cầu trong kinh tế học Khi ta học đúng cái xã hội cần thì ta sẽ thành cơng Khi tư duy học để làm, ta sẽ quan tâm nhiều hơn đến việc trau dồi kỹ năng […] Khi ta tư duy học để làm ta sẽ quan tâm nhiều hơn đến kinh nghiệm thực tế thay vì lí thuyết đơn thuần Các bạn sinh viên sẽ đi làm thêm để có được nhiều kinh nghiệm hơn, tự tin hơn, giao tiếp giỏi hơn Và khi đó tự các bạn đã làm thu hẹp khoảng cách giữa những cái biết và những cái làm được

Gieo nhân nào thì sẽ gặt quả đấy, học để biết thì biết rất nhiều, học để thi thì kết quả thi sẽ tốt, học để làm thì sẽ có khả năng làm việc tốt, sẽ thích ứng nhanh với mơi trường làm việc sau này

(https://sites.google.com/site/giatricuocsongquanhta/home/y-nghia-cuoc-song)

Thực hiện các yêu cầu:

1 Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích ?

2 Theo tác giả, các bạn sinh viên sẽ làm gì để “thu hẹp khoảng cách giữa những cái

biết và những cái làm được”?

3 Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn sau:

Khi ta tư duy học để làm thì ta sẽ biết học trọng tâm vào cái gì Cái gì xã hội thật sự cần Ta sẽ biết được cái gì bắt buộc phải học, cái gì cần học, cái gì nên học Khi đó ta sẽ tìm được điểm giao nhau giữa những cái ta học và những cái xã hội cần Điều đó cũng giống như đường cung và cầu trong kinh tế học

4 Trong ba thông điệp: “học để biết”, “học để thi”, “học để làm”, thông điệp nào có

ý nghĩa nhất đối với anh/chị? Vì sao?

Trang 5

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết 01 đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ)

trình bày suy nghĩ của anh/chị về việc học để làm

Câu 2 (5 điểm)

Con sóng dưới lịng sâu Con sóng trên mặt nước Ơi con sóng nhớ bờ

Ngày đêm khơng ngủ được Lịng em nhớ đến anh Cả trong mơ cịn thức

Dẫu xi về phương bắc Dẫu ngược về phương nam Nơi nào em cũng nghĩ Hướng về anh một phương

Ở ngoài kia đại dương Trăm ngàn con sóng đó Con nào chẳng tới bờ Dù muôn vàn cách trở

(Sóng – Xuân Quỳnh)

Phân tích đoạn thơ trên để thấy “tình u của người phụ nữ thiết tha, nồng nàn, chung thủy, muốn vượt lên thử thách của thời gian và sự hữu hạn của đời người” của Xuân

Quỳnh

.Hết

-

Trang 6

(Đề số 3) I.ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn bản:

6 bài học từ U23 Việt Nam

1.Nếu tuyết không rơi, sao ta biết mình có thể chơi được tốt đến đâu trong tuyết Nên nghịch cảnh không phải là kẻ thù, mà là trợ lực để ta khám phá giới hạn của mình 2.Cách ta chơi quan trọng hơn kết quả Cách ta sống quan trọng hơn những tài sản mà mình thu vén được Cứ chơi đẹp, sống tốt thì thắng thua được mất thế nào cũng có người nể trọng và yêu quý

3.Muốn gặt hái những thành quả bình thường khơng thể thiếu sự trui rèn Muốn gặt hái những thành công phi thường không thể thiếu niềm tin và ý chí

4.Kĩ thuật làm nên cầu thủ giỏi, văn hóa làm nên cầu thủ fairplay Kiến thức làm nên con người giỏi, vốn sống làm nên con người đẹp

5.Cầu thủ giỏi cũng cần gặp đúng huấn luyện viên Học trò muốn giỏi cần gặp đúng thầy Hãy tìm những người thầy dạy ta cách hiểu mình và tin vào chính mình, chứ khơng phải tin vào những chiêu trò, xảo thuật

6.Khi cầu thủ đá bóng vì một dân tộc đằng sau lưng, họ trở thành những con người khác Ta cũng có thể trở thành một con người khác hạnh phúc và lớn lao hơn khi ta biết sống khơng chỉ vì bản thân mình

(Theo nhanvanblog.com)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản (0,5 điểm)

Câu 2 Phép tu từ cú pháp từ bài học 2-5 là phép tu từ cú pháp gì? Nêu hiệu quả của

việc sử dụng phép tu từ cú pháp đó (1.0 điểm)

Câu 3 Anh/Chị hiểu như thế nào về nhận định: “Kiến thức làm nên con người giỏi,

Trang 7

Câu 4 Hãy chỉ ra cách lập luận chung của 6 bài học và điều chung nhất được rút ra

qua 6 bài học từ U23 Việt Nam là gì? (1,0 điểm)

II.LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) (2.0 điểm)

Từ văn bản phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày

suy nghĩ của mình về bài học thứ 6: “Khi cầu thủ đá bóng vì một dân tộc đằng sau lưng, họ trở thành những con người khác Ta cũng có thể trở thành một con người khác hạnh phúc và lớn lao hơn khi ta biết sống không chỉ vì bản thân mình.”

Câu 2: (7,0 điểm

Cảm nhận của anh/chị về bức tranh thiên nhiên và tâm tình người lính qua đoạn trích từ bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng:

Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi! Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa về trong đêm hơi Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời

Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi

Anh bạn dãi dầu không bước nữa Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói

Mai Châu mùa em thơm nếp xôi

(Trích Ngữ văn 12, Tập một, NXBGD, 2008)

Hết -

Trang 8

Tôi được gia đình và trường học gieo vào đầu mình ý niệm về sự cố gắng theo đuổi, chinh phục, nhiều đến mức tôi tin rằng từ bỏ, hoặc dừng lại, là một điều gì đso rất tệ Tơi nghĩ mình PHẢI luôn cố gắng PHẢI luôn nỗ lực PHẢI luôn gồng mình và nếu tơi khơng đạt được một điều gì đó, thì hẳn là TẠI tơi, DO tơi đã chưa cố gắng đủ nhiều Với niềm tin ấy, tôi đã cố gắng bằng hết sức mình để giành lấy những vị trí cao nhất trong trường học, trong những cuộc thi thố gần xa Những năm tháng xuôi chèo mát mái trên ghế nhà trường càng khiến tôi ngây ngơ tin rằng chỉ cần bạn có một kế hoạch, chỉ cần bạn cố gắng, chẳng có việc gì là không thể

Nhưng tôi sớm vỡ mộng khi bước ra khỏi môi trường học thuật Mấy bận bị dồn ép, phải đối mặt với những cảnh huống quá sức chịu đựng, tôi nhận ra buông bỏ, cần nhiều sức mạnh hơn vạn lần so với sự theo đuổi nhất là khi bạn phải buông bỏ những thứ mà xã hội cho rằng bạn cần níu giữ Một cơng việc ổn định nhàn thân? Một cái nghề được nhiều người trọng vọng? Một lối sống nghiêm túc chừng mực? Một gia đình nề nếp con cái có đủ mẹ đủ cha? Tơi ước gì ba mẹ đã dạy tơi rằng: “Từ bỏ cũng là một lựa chọn”

(Cúc T, Sống như bạn đang ở sân bay, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh)

Câu 1: Khi “được gia đình và trường học gieo vần đầu mình ý niệm về sự cố gắng

theo đuổi, chinh phục”, “tơi” đã có những suy nghĩ gì? (1.0 điểm)

Câu 2: Nêu tác dụng của những câu hỏi được sử dụng trong văn bản? (1.0 điểm)

Câu 3: Anh/chị có đồng tình với quan điểm “buông bỏ, cần nhiều sức mạnh hơn vạn

lần so với sự theo đuổi” Vì sao? (1.0 điểm)

Trang 9

Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một bài văn trình bày suy ghĩ

về ý kiến “Từ bỏ cũng là một lựa chọn.”

Hết

-

(Đề số 5) Câu 1 (4.0 điểm)

Có ý kiến cho rằng: Tuổi trẻ cần sống khác biệt

Trình bày suy nghĩ của anh/chị về quan điểm trên bằng một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ)

Câu 2 (6.0 điểm)

Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau trong bài Sóng của Xn Quỳnh:

Ơi con sóng ngày xưa Và ngày sau vẫn thế Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi trong ngực trẻ

(Trích “Sóng” - Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một,

NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 155) Hết

-

Trang 10

(Đề số 6) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3 ĐIỂM)

Đọc văn bản dưới đây và thưc hiện các yêu cầu:

“Cô ơi !

Cô không phải người nông dân một nắng hai sương làm ra hạt thóc, nhưng cơ dạy con biết q bát cơm chan chứa mồ hôi Cô không phải người công nhân kĩ sư kiến thiết mọi nơi, nhưng cô xây cho đời một tương lai phía trước

Cha mẹ là người cho con cuộc sống, bạn bè là những chỗ dựa niềm tin, thử thách rồi những thất bại đã cho con trưởng thành hơn thì chính cơ là người dạy con vượt qua khó khăn vấp ngã trên đường đời

Chính cơ là người nâng niu, uốn nắn cho con từng lời ăn tiếng nói, từng cử chỉ dáng đi Con lớn dần trong vòng tay yêu thương của cô mà không hay rằng ba năm học đã sắp kết thúc Con sắp phải xa cô thật rồi sao? Con chỉ muốn mãi là cơ trị nhỏ được cắp sách vở đến trường, ngày ngày được nghe cô giảng bài

Nhưng con phải đi để còn nhường chỗ cho thế hệ các em học sinh mới Đây cũng là lúc con vận dụng những bài học về cuộc đời của cô ở ngôi trường khác, to lớn hơn trường mình.”

(Trích Thư gửi cơ ngày tri ân, http://giaoducthoidai.vn 3-6.2014)

Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản (0.5 điểm)

Câu 2: Chỉ ra một thành ngữ được sử dụng trong câu: “Cô không phải là người nông

dân một nắng hai sương làm ra hạt thóc, nhưng cơ dạy con biết q bát cơm chan chứa mồ hôi (0.5 điểm)

Câu 3: Anh/chị hiểu nội dung câu văn sau như thế nào?

Trang 11

Câu 4: Suy nghĩ của anh/chị về lịng biết ơn trong cuộc sống (Trình bày khoảng 7 đến

10 dòng) (1.0 điểm)

II PHẦN LÀM VĂN (7.0 ĐIỂM)

Con sóng dưới lịng sâu Con sóng trên mặt nước Ơi con sóng nhớ bờ

Ngày đêm khơng ngủ được Lòng em nhớ đến anh Cả trong mơ còn thức

Dẫu xuôi về phương bắc Dẫu ngược về phương nam Nơi nào em cũng nghĩ

Hướng về anh - một phương

(Trích Sóng - Xn Quỳnh, Ngữ Văn 12, tập 1, NXB GD 2016, tr 155 - 156)

Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên, từ đó nhận xét vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu

HẾT

-

Trang 12

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Học sinh thường quan niệm, đi học thêm sẽ nâng cao, bổ sung được thêm nhiều kiến thức, đồng nghĩa với việc, cơ hội đỗ đạt thi cử càng cao Nhưng trên thực tế, không phải cứ học thêm là kiến thức của bạn tăng vọt, và cũng khơng ít người chỉ học trên lớp và tự học mà vẫn đạt kết quả cao trong học tập Muốn nâng cao kiến thức, ngoài việc chăm chú lắng nghe các bài giảng của thầy cơ giáo thì phần quyết định vẫn ở bản thân bạn Mỗi học sinh cần tự trang bị cho mình tinh thần tự học, ơn luyện đều đặn thì dù khơng học thêm, kiến thức của bạn cũng chẳng kém ai Ngược lại, nhiều học sinh mải mê “chạy show” (học chưa xong lớp này đã mài mông đến lớp khác) học thêm, mất quá nhiều thời gian, các buổi học nối tiếp nhau, dồn dập cuối cùng cũng chẳng hiểu, chẳng nhớ được gì!

Một “sở thích” của nhiều học sinh cuối cấp đó là học tủ và đốn đề với mong muốn phần may mắn thuộc về mình, học ít mà điểm lại cao Nhưng thật sự là người “trúng tủ” thì ít, mà người bị “tủ đè” lại nhiều khơng kể xiết Đặc biệt, đối với những môn thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan việc học tủ lại càng “sai sách” bởi hình thức thi trắc nghiệm phổ tra rộng và bao quát hơn so với tự luận Bởi thế, hãy chú trọng tất cả những kiến thức được giới hạn trong thi cử Chỉ cố gắng, chăm chỉ ơn luyện và có phương pháp học đúng đắn, hợp lý bạn mới dễ dàng “chiến thắng” những kỳ thi

Với tâm lý “học trước sẽ quên sau” nhiều học sinh chọn cách đến khi nào gần thi thì ôn luyện luôn một thể cho nhớ Vậy nên gần trước ngày thi, các bạn học sinh mới nhanh chóng nhồi nhét tất cả những kiến thức cần học Điều này chẳng những không giúp bạn nhớ lâu mà còn khiến bạn dễ bị “loạn” và phá vỡ mạch liên kết của khối kiến thức cũ Nhiều kiến thức học dồn dập một lúc sẽ khiến bạn bị quá tải Điều này không hề giúp bạn nâng cao điểm số, ngược lại làm tinh thần bạn mệt mỏi Chinh vì thế, hãy lên kế hoạch học tập cụ thể, để việc ôn tập diễn ra từng bước một, học đến đâu nắm chắc kiến thức đến đó Hãy học có chiến lược, ơn tập có kế hoạch, chuẩn bị tới từng thứ một… kì thi phía trước sẽ dễ dàng hơn rất nhiều

(Học sinh cuối cấp thường mắc phải những sai lầm này – Kenh14.vn, ngày

11/4/2017)

Câu 1 (0,5 điểm) Nêu các thao tác lập luận được sử dụng trong đoạn văn bản trên Câu 2 (0,75 điểm) Người viết đã chỉ ra những sai lầm gì mà học sinh thường mắc

phải trong học tập?

Câu 3 (0,75 điểm) Theo tác giả, học sinh cần làm gì để có kết quả tốt trong thi cử? Câu 4 (1,0 điểm) Theo anh/chị, vì sao cần phải lên kế hoạch ơn tập cụ thể cho kì thi

Trang 13

II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm)

Anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về ý kiến được nêu ở phần Đọc hiểu: “không phải cứ học thêm là kiến thức của bạn tăng vọt”

Câu 2 (5,0 điểm)

Hùng vĩ của sơng Đà khơng phải chỉ có thác đá Mà nó cịn là những cảnh đá bờ sơng, dựng vách thành, mặt sông chỗ ấy chỉ đúng giờ ngọ mới có mặt trời Có vách đá thành chẹt lịng Sông Đà như một cái yết hầu Đứng bên này bờ nhẹ tay ném hòn đá qua bên kia vách Có quãng con nai con hổ đã có lần vọt từ bờ này sang bờ kia Ngồi trong khoang đò qua quãng ấy, đang mùa hè mà cũng thấy lạnh, cảm thấy mình như đứng ở hè một cái ngõ mà ngóng vọng lên một khung cửa sổ nào trên cái tầng nhà thứ mấy nào vừa tắt phụt đèn điện

Lại như quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng cây số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm như lúc nào cũng đòi nợ xuýt bất cứ người lái đị Sơng Đà nào tóm được qua đấy Qng này mà khinh xuất tay lái thì cũng dễ lật ngửa bụng thuyền ra

(Trích Người lái đị sơng Đà, Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Tập 1,

NXB Giáo dục Việt Nam, 2016)

Trước khi về đến vùng châu thổ êm đềm, nó đã là một bản trường ca của rừng già, rầm rộ giữa bóng cây đại ngàn, mãnh liệt qua những ghềnh thác, cuộn xoáy như cơn lốc vào những đáy vực bí ẩn, và cũng có lúc nó trở nên dịu dàng và say đắm giữa những dặm dài chói lọi màu đỏ của hoa đỗ quyên rừng Giữa lịng Trường Sơn, Sơng Hương đã sống một nửa cuộc đời mình như một cơ gái Di Gian phóng khống và man dại Rừng già đã hun đúc cho nó một bản lĩnh gan dạ, một tâm hồn tự do và trong sáng

(Trích Ai đã đặt tên cho dịng sơng?, Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12,

Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) -

Trang 14

(Đề số 8) PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 3.0 điểm)

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

“…Đối với tôi, nguyên tắc thành công đến từ một điều cơ bản: sống trong thế chủ động Cần gì thì lên tiếng Muốn gì thì đấu tranh Kiến thức do học tập Thành tựu nhờ lao động Chẳng có cái gì ở trên đời này tự nhiên mà có Chủ động lèo lái thì mới có cơ may đưa con thuyền cuộc đời cập bến bờ mơ ước Dù sóng gió, giơng bão xảy ra trên hải trình vạn dặm, có giữ vững bánh lái, cầm chắc tay chèo thì mới đến được đất liền Sống mà khơng biết tự cứu lấy mình, sống thụ động bng thả, thì cũng giống như một con bè trên dịng nước lớn, để mặc sóng gió xơ đâu trơi đó, được chăng hay chớ, rồi sẽ mệt nhồi vì dơng bão cuộc đời

… Chẳng xuống nước thì khơng thể biết bơi Sống thụ động thì chẳng khác gì đời cây cỏ Như thế khác nào tự đào hố chơn mình Sống ở thế chủ động là chủ động học tập, chủ động hỏi han, chủ động giúp đỡ người khác, chủ động gợi ý người khác giúp đỡ mình Chứ em khơng cứu mình thì ai cứu được em.”

( Trích “Em khơng tự cứu mình thì ai cứu em” của Rosie Nguyễn – Cuốn Tuổi trẻ

đáng giá bao nhiêu, Nxb Hội nhà văn, 2017, trang 120-121)

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản Câu 2 Theo tác giả, sống trong thế chủ động có những biểu hiện nào?

Câu 3 Chỉ ra một biện pháp tu từ và nêu tác dụng: “Sống mà khơng biết tự cứu lấy

mình, sống thụ động bng thả, thì cũng giống như một con bè trên dịng nước lớn, để mặc sóng gió xơ đâu trơi đó, được chăng hay chớ, rồi sẽ mệt nhồi vì dơng bão cuộc đời.”

Câu 4 Anh/chị có đồng tình với quan điểm “Em khơng cứu mình thì ai cứu được em”

khơng? Vì sao?

PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1.(2.0 điểm)

Từ nội dung của văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết đoạn văn (khoảng 200

chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa cách sống ở thế chủ động của tuổi trẻ hôm nay

Trang 15

Phân tích đoạn thơ sau:

Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu lá dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh về đất

Sơng Mã gầm lên khúc độc hành

(Trích Tây Tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập một,

Nxb Giáo dục Việt Nam, tr.89, 2015) -

(Đề số 9) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm )

Đọc đoạn văn sau và trả lời những câu hỏi:

Trang 16

(Mấy ý nghĩ về thơ - Nguyễn Đình Thi)

Câu 1 (0,5đ): Nêu phương thức biểu đạt của đoạn trích Câu 2 (1đ): Nêu nội dung chính của đoạn trích

Câu 3 (1,5đ): Dựa vào hiểu biết của em, hãy nêu tầm quan trọng của thơ trong cuộc

sống hiện nay của con người

PHẦN II: LÀM VĂN

Câu 1 (2đ): Suy nghĩ của em về câu tục ngữ "Một điều nhịn chín điều lành"

Câu 2 (5đ): Phân tích bức tranh tứ bình trong bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu

-HẾT -

-

(Đề số 10) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm )

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Trung thực rất tinh tế và khó phân biệt qua lời nói hay hành động Đơi khi đức tính trung thực bị xem là đã “lỗi thời”, chỉ còn trên sách vở, khơng thực tế hoặc chẳng hay ho gì để ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày Tuy nhiên, trung thực là yếu tố căn bản để có sự bình an trong tâm trí, là nền tảng cho sự tự do nội tâm và mối quan hệ lành mạnh Trước đây, tơi từng cho rằng bình an là giá trị quan trọng nhất, nhưng giờ tơi thấy trung thực mới chính là nền tảng của tất cả giá trị khác

Trang 17

khi chỉ nhìn vào những điểm mạnh của những người chị dâu, và đánh giá họ hồn tồn dựa trên những cái mình khơng có Trung thực trong lịng giúp ta đánh giá lại mình một cách chính xác và thực tế: biết và đánh giá cao ưu điểm của mình bên cạnh việc nhận ra nhược điểm của bản thân

(Trích Lăng kính tâm hồn - Trish Summerfield, NXB Tổng hợp tp Hồ Chí Mimh)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên

Câu 2 Trong văn bản, tác giả đã chỉ ra sai lầm nào của người phụ nữ khi nhận thức

về bản thân?

Câu 3 Anh chị hiểu như thế nào về ý kiến: Trung thực là yếu tố căn bản để có được

sự bình an trong tâm trí, là nền tảng cho sự tự do nội tâm và mối quan hệ lành mạnh?

Câu 4 Anh /chị có đống tình với quan niệm: Thiếu sự trung thực với chính mình sẽ

đồng nghĩa với việc nhận thức sai về bản thân khơng? Vì sao?

PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm)

Từ ý nghĩa của đoạn trích phần Đọc hiểu, anh (chị) hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về giá trị của lòng trung thực trong mối quan hệ với chính mình và với người khác

Câu 2 (5,0 điểm)

Phân tích truyện ngắn “Những đứa con trong gia đình” của Nguyễn Thi