GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THỦY ĐIỆN ĐAKRÔNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN VIỆN ĐÀO TẠO QUỐC TẾ KHOA QUẢN LÝ KINH TẾ VIỆT MỸ (PSU)  - CHUYÊN ĐỀ TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: “GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THỦY ĐIỆN ĐAKRƠNG ” GVHD: Th.s Đồn Thị Thúy Hải SVTH : Trịnh Hồng Vương Lớp K24-PSUQTH2 : MSSV : 24212100272 Đà Nẵng, tháng 03 năm 2022 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành chuyên đề báo cáo thực tập trước hết em xin gửi đến quý thầy, cô giáo khoa Đào tạo quốc tế trường Đại học Duy Tân lời cảm ơn chân thành Đặc biệt, em xin gởi đến Đồn Thị Thúy Hải, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em hoàn thành chuyên đề báo cáo thực tập lời cảm ơn sâu sắc Em xin chân thành cảm ơn Ban Lãnh Đạo, phịng ban cơng ty cổ phần thủy điện Đak rông, tạo điều kiện thuận lợi cho em tìm hiểu thực tiễn suốt q trình thực tập cơng ty Cuối em xin cảm ơn anh chị phòng nhân công ty cổ phần thủy điện Đak rông giúp đỡ, cung cấp số liệu thực tế để em hoàn thành tốt chuyên đề thực tập tốt nghiệp Đồng thời nhà trường tạo cho em có hội thưc tập nơi mà em yêu thích, cho em bước đời sống thực tế để áp dụng kiến thức mà thầy cô giáo giảng dạy Qua trình thực tập em nhận nhiều điều mẻ bổ ích việc kinh doanh để giúp ích cho cơng việc sau thân Vì kiến thức thân cịn hạn chế, q trình thực tập, hồn thiện chun đề em khơng tránh khỏi sai sót, kính mong nhận ý kiến đóng góp từ quý công ty LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Chuyên đề “Giải pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện Đakrơng” hồn thành sở nghiên cứu, tổng hợp, tự thực Các số liệu trích dẫn chun đề có nguồn gốc rõ ràng trung thực Chuyên đề không chép từ luận văn khác Đà Nẵng, ngày 30 tháng 03 năm 2022 Tác giả Trịnh Hồng Vương MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN ii LỜI CAM ĐOAN iii Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu .2 Phương pháp nghiên cứu Kết cấu chuyên đề CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 ĐỊNH NGHĨA, VAI TRÒ VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1.Một số định nghĩa hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực .3 1.1.2.Vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.2 QUY TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.2.1.Xác định nhu cầu đào tạo phát triển 1.2.2.Xác định mục tiêu đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.2.3.Xác định đối tượng đào tạo phát triển 1.2.4.Xác định chương trình lựa chọn phương pháp đào tạo phát triển 1.2.5.Lựa chọn giáo viên đào tạo phát triển 1.2.6.Dự tính chi phí đào tạo phát triển 1.2.7.Thiết lập quy trình đánh giá 10 1.3 ĐÀO TẠO 11 1.3.1.Định nghĩa 11 1.3.2.Nội dung đào tạo nguồn nhân lực 11 1.4 PHÁT TRIỂN 13 1.4.1.Định nghĩa 13 1.4.2.Nội dung phát triển nguồn nhân lực 13 1.4.2.1.Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 13 CHƯƠNG 2: 15 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN 15 NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THỦY ĐIỆN ĐAKRƠNG .15 2.1 TÌNH HÌNH HOẠT ĐỢNG KINH DOANH TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THỦY ĐIỆN ĐAKRÔNG .15 2.1.1.Giới thiệu chung công ty, ngành nghề kinh doanh 15 2.1.1.1.Giới thiệu chung về công ty .15 2.1.1.2.Ngành nghề kinh doanh 16 2.1.2.Lịch sử hình thành phát triển cơng ty 17 2.1.3.Cơ cấu tổ chức tình hình nguồn nhân lực năm qua 18 2.1.3.1.Cơ cấu tổ chức Công Ty .18 2.1.3.2.Tình hình nguồn nhân lực năm qua 19 2.1.4.Đặc điểm ngành nghề kinh doanh sản phẩm công ty .21 2.1.4.1.Đặc điểm ngành nghề kinh doanh 21 2.1.4.2.Đặc điểm về sản phẩm 22 2.1.5.Kết kinh doanh tình hình tài cơng ty năm qua (2019, 2020,2021) .23 2.1.5.1.Kết kinh doanh 23 2.1.5.2.Tình hình tài 24 2.2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THỦY ĐIỆN ĐAKRÔNG 26 2.2.1.Những xác định nhu cầu đào tạo, phát triển nguồn nhân lực .26 2.2.2.Nhu cầu đào tạo cán bộ, công người lao động công ty 27 2.2.3.Thực trạng hoạt động đào tạo công ty (2021) 28 2.3 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC .29 2.3.1.Những mặt đạt .29 2.3.2.Hạn chế .30 2.3.3 Nguyên nhân .30 CHƯƠNG 3: 32 GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THỦY ĐIỆN ĐAKRÔNG .32 3.1 NHỮNG CƠ SỞ TIỀN ĐỀ ĐỂ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 32 3.1.1.Phương hướng, mục tiêu kinh doanh công ty thời gian tới 2025) (2022- 32 3.1.1.1.Phương hướng .32 3.1.1.2.Mục tiêu 33 3.1.2.Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo phát triển công ty hiện 34 3.1.2.1.Các nhân tố bên 34 3.1.2.2.Các nhân tố bên công ty 35 3.2 GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THỦY ĐIỆN ĐAKRÔNG .36 3.2.1.Giải pháp đào tạo từ bên công ty .36 3.2.2.Xây dựng hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo nguồn nhân lực Cơng ty thời gian dài hạn .37 3.2.3.Hoàn thiện việc đánh giá chương trình sau khóa học 37 KẾT LUẬN 39 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 40 DANH MỤC BẢNG BIỂU STT TÊN BẢNG VÀ SƠ ĐỒ TRANG Bảng 1.1 Điểm khác đào tạo phát triển Bảng 2.1:Tình hình nguồn nhân lực năm qua 20 Bảng 2.2.Kết kinh doanh công ty năm qua 23 Bảng 2.3 Bản cân đối kế tốn (rút gọn) cơng ty năm qua Bảng 2.4:Nhu cầu đào tạo nội công ty cổ phần thủy điện Đakrông Bảng 2.5: Nhu cầu đào tạo nhân sau tuyển dụng công ty cổ phần thủy điện Đakrông Bảng 2.6.Thực trạng nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện Đakrông năm 2021 Sơ đồ 1.1.Quy trình chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực 24,25 26 27 28 Sơ đồ 1.2: Nội dung xác định nhu cầu đào tạo phát triển 10 Sơ đồ 2.1: Sơ đồ tổ chức 18 LỜI MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Một tổ chức muốn tồn phát triển lâu dài yếu tố cần có nguồn nhân lực Vì đơn giản người nguồn gốc để sáng tạo giá trị mới, có người nguồn lực khác có khả phát huy tác dụng Đầu tư vào yếu tố người mang lại hiệu cao hẳn so với việc đầu tư đổi trang thiết bị kỹ thuật yếu tố khác trình sản xuất kinh doanh Trong thời đại 4.0, nhà quản lý, ban lãnh đạo cần trọng, quan tâm đến người lao động đặc biệt trang bị cho họ kỹ kiến thức đầy đủ để bắt kịp thay đổi nhanh chóng thị trường Nếu cơng ty khơng có nguồn nhân lực tốt hiển nhiên việc kinh doanh tạo lợi nhuận gặp nhiều khó khăn, trắc trở Có lẽ mà “Đào tạo phát triển nguồn nhân lực” trình quan trọng khơng thể thiếu cơng ty Nó phương hướng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhu cầu thiếu loại hình tổ chức Tuy nhiên, khơng phải tổ chức nhận thức tầm quan trọng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Trước thực trạng đó, việc nghiên cứu cách có hệ thống đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện Đakrơng nhằm tìm mặt tồn có giải pháp phù hợp quan trọng bối cảnh Xuất phát từ lý nên em chọn đề tài có tên:” Giải pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện Đakrông” làm đề tài Mục tiêu nghiên cứu Hệ thống hoá vấn đề lý luận liên đến việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực Phân tích, đánh giá làm rõ thực trạng đào tạo nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện Đakrông Đề xuất giải pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện Đakrông Đối tượng nghiên cứu Đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện Đak rông Phạm vi nghiên cứu Người lao động công ty cổ phần thủy điện Đak rông Phương pháp nghiên cứu Chuyên đề sử dụng phương pháp nghiên cứu như: thống kê, phân tích so sánh, thu thập liệu,… Kết cấu chuyên đề Ngoài phần Mở đầu Kết luận, chuyên đề gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực Chương 2: Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện đakrông Chương 3: Giải pháp hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện đakrông CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 ĐỊNH NGHĨA, VAI TRÒ VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1 Một số định nghĩa hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực a) Nhân lực Nhân lực bao gồm tồn thể lực, trí lực nhân cách người đem sử dụng trình lao động sản xuất b) Nguồn nhân lực Là tổng thể tiềm người mà trước hết tiềm lao động, bao gồm thể lực, trí lực nhân cách người nhằm đáp ứng yêu cầu tổ chức, cơng ty Hay nói cách khác, nguồn nhân lực nói lên khả lao động người, đặc trưng số lượng chất lượng (về trình độ văn hố, trình độ chun môn, sức khoẻ, lực, nhận thức, tư duy, phẩm chất ) NLĐ đáp ứng nhu cầu phát triển công ty c) Đào tạo phát triển nguồn nhân lực Có nhiều quan điểm việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực hầu hết khái niệm đào tạo, phát triển đề cập đến trình tương tự Theo Cherrington, đào tạo liên quan đến việc tiếp thu kiến thức, kỹ đặc biệt nhằm thực công việc cụ thể, phát triển liên quan đến việc nâng cao khả trí tuệ cảm xúc cần thiết để thực cơng việc tốt Cịn theo Carrel cộng sự, đào tào phát triển có cách tiếp cận khác Khái niệm đào tạo sử dụng trường hợp người lao động (không phải quản trị gia) học tập, lĩnh hội kiến thức kỹ năng, kỹ thuật Khái niệm phát triển liên quan đến phương pháp hoạt động nhằm nâng cao khả quản trị cách truyền đạt kiến thức, thay đổi quan điểm nâng cao kỹ thực hành cho quản trị gia quản trị gia tương lai ... trạng đào tạo nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện Đakrông Đề xuất giải pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện Đakrông Đối tượng nghiên cứu Đào tạo phát triển nguồn nhân. .. cầu đào tạo nội công ty cổ phần thủy điện Đakrông Bảng 2.5: Nhu cầu đào tạo nhân sau tuyển dụng công ty cổ phần thủy điện Đakrông Bảng 2.6.Thực trạng nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện Đakrông. .. Giải pháp hồn thiện công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty cổ phần thủy điện đakrông CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 ĐỊNH NGHĨA, VAI TRÒ VỀ ĐÀO