1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​

117 10 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 117
Dung lượng 3,35 MB

Nội dung

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC NGUYỄN VĂN QUANG THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC HỌC PHẦN THỰC TẬP CỘNG ĐỒNG CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG ĐA KHOA TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ Y HỌC THÁI NGUYÊN - NĂM 2017 download by : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC NGUYỄN VĂN QUANG THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC HỌC PHẦN THỰC TẬP CỘNG ĐỒNG CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG ĐA KHOA TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Y học dự phòng Mã số: 60 72 01 63 LUẬN VĂN THẠC SĨ Y HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN THẾ HOÀNG THÁI NGUYÊN - NĂM 2017 download by : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Thực trạng dạy học học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Ngun” cơng trình nghiên cứu riêng tôi, thực hướng dẫn TS Trần Thế Hoàng Các số liệu, kết luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả luận văn Nguyễn Văn Quang download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn Đảng ủy, Ban giám hiệu, Phòng đào tạo, Khoa Y tế công cộng – Trường đại học Y Dược Thái Nguyên; Đảng ủy, Ban Giám hiệu trường Cao đẳng Y tế Thái nguyên tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới Thầy, Cơ giáo tận tình giảng dạy, cung cấp kiến thức cho tơi q trình học tập, nghiên cứu đóng góp ý kiến vơ q giá để tơi hồn thành luận văn khóa học Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc lời cảm ơn chân thành tới TS Trần Thế Hồng - người thầy tận tình giảng dạy, cung cấp cho kiến thức, phương pháp luận quý báu trực tiếp hướng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu để tơi hồn thành luận văn Với lịng biết ơn sâu sắc, tơi xin chân thành cảm ơn người thân u gia đình ln động viên, tạo điều kiện thuân lợi cho q trình học tập Tơi xin gửi lời cảm ơn tới bạn bè, đồng nghiệp dành cho tình cảm tốt đẹp giúp đỡ tận tình để tơi vượt qua khó khăn, hồn thành tốt nhiệm vụ Thái Nguyên, tháng 11 năm 2017 Học viên Nguyễn Văn Quang download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGD&ĐT : Bộ Giáo dục Đào tạo BYT : Bộ y tế CBYT : Cán y tế CĐĐDĐK : Cao đẳng điều dưỡng đa khoa CSSK : Chăm sóc sức khỏe CSSKBĐ : Chăm sóc sức khỏe ban đầu CSSKCĐ : Chăm sóc sức khỏe cộng đồng GDSK : Giáo dục sức khỏe LKH : Lập kế hoạch TTCĐ : Thực tập cộng đồng TT-GDSK : Truyền thông giáo dục sức khỏe TTYT : Trung tâm y tế TYT : Trạm y tế download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ Chương TỔNG QUAN 1.1 Khung chương trình đào tạo sinh viên cao đẳng điều dưỡng học phần thực tập cộng đồng 1.1.1 Giới thiệu ngành nghề đào tạo cao đẳng điều dưỡng đa khoa 1.1.2 Khung chương trình đào tạo tín cao đẳng điều dưỡng đa khoa 1.1.3 Học phần Thực tập cộng đồng 1.2 Tình hình dạy/học thực địa giới Việt Nam 1.2.1 Tình hình dạy/học thực địa giới 1.2.2 Tình hình học thực địa Việt Nam 14 1.2.3 Một số nghiên cứu dạy/học thực địa cộng đồng Việt Nam 18 1.3 Một số yếu tố liên quan đến hoạt động dạy/học cộng đồng 22 Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .26 2.1 Đối tượng nghiên cứu 26 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 26 2.2.1 Thời gian nghiên cứu 26 2.2.2 Địa điểm nghiên cứu 26 2.3 Phương pháp nghiên cứu 26 2.3.1 Thiết kế nghiên cứu 26 2.3.2 Cỡ mẫu nghiên cứu 27 2.3.3 Phương pháp chọn mẫu 28 2.4 Chỉ số nghiên cứu 29 2.5 Một số tiêu chuẩn đánh giá dùng nghiên cứu .30 2.6 Phương pháp thu thập số liệu .33 2.7 Hạn chế nghiên cứu cách khống chế 33 download by : skknchat@gmail.com 2.8 Xử lý phân tích số liệu 34 2.9 Đạo đức nghiên cứu 34 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 35 3.1 Thực trạng dạy học học phần TTCĐ thực địa sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên 35 3.1.1 Đặc điểm chung sinh viên tham gia nghiên cứu .35 3.1.2 Thực trạng dạy học phần thực tập cộng đồng thực địa cho sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên 36 3.1.3 Thực trạng học học phần thực tập cộng đồng thực địa sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên 42 3.2 Các yếu tố liên quan đến hoạt động dạy/học học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 52 3.2.1 Các yếu tố liên quan đến kết học học phần thực tập cộng đồng thực địa sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 52 3.2.2 Các yếu tố liên quan đến hoạt động dạy học phần thực tập cộng đồng thực địa sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 60 Chương BÀN LUẬN 61 4.1 Thực trạng dạy học học phần thực tập cộng đồng thực địa sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên tháng 6/2016 đến tháng 3/2017 61 4.2 Yếu tố liên quan đến kết học tập, hoạt động dạy học học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 72 KẾT LUẬN 77 KHUYẾN NGHỊ 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HỘP, BẢNG Biểu đồ: Biểu đồ 3.1 Đặc điểm giới tính sinh viên tham nghiên cứu 35 Biểu đồ 3.1 Đặc điểm giới tính sinh viên tham nghiên cứu 35 Hộp Hộp 3.1 Nhận xét giảng viên, giảng viên kiêm nhiệm, sinh viên thực trạng dạy học học phần thực tập cộng đồng 41 Hộp 3.2 Các yếu tố liên quan đến hoạt động học cộng đồng 59 Hộp 3.3 Các yếu tố liên quan đến hoạt động dạy cộng đồng 60 Bảng Bảng 3.1 Đánh giá kết hoạt động giảng dạy học phần thực tập cộng đồng giảng viên từ phía sinh viên 36 Bảng 3.2 Hoạt động giảng dạy hướng dẫn xác định nhu cầu sức khỏe giảng viên cộng đồng 37 Bảng 3.3 Hoạt động hướng dẫn thu thập thông tin giao tiếp với cá nhân, gia đình cộng đồng 38 Bảng 3.4 Đặc điểm hướng dẫn hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe cho sinh viên cộng đồng giảng viên 39 Bảng 3.5 Kết hoạt động giám sát học phần thực tập cộng đồng giảng viên từ phía sinh viên 40 Bảng 3.6 Hoạt động học học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 42 Bảng 3.7 Hoạt động chăm sóc sức khỏe cho cá nhân, gia đình cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 43 download by : skknchat@gmail.com Bảng 3.8 Đặc điểm hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 44 Bảng 3.9 Đánh giá hoạt động tư vấn cho người dân, gia đinh, cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 45 Bảng 3.10 Hoạt đông tham gia chương trình y tế phong trào văn hóa – xã hội địa phương sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 46 Bảng 3.11 Đánh giá hoạt động ban cán lớp làm việc nhóm cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 47 Bảng 3.12 Đặc điểm cán sở bệnh nhân tham gia hỗ trợ thực hành học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 48 Bảng 3.13 Phản hồi sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa thuận lợi khó khăn học cộng đồng 49 Bảng 3.14 Đặc điểm hoạt động lượng giá học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa 50 Bảng 3.15 Nhận xét sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa kết học tập học phần thực tập cộng đồng 51 Bảng 3.16 Điểm tổng kết học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên 52 Bảng 3.17 Mối liên quan yếu tố nhân học với kết học học phần thực tập cộng đồng 52 Bảng 3.18 Mối liên quan tập huấn với kết học học phần thực tập cộng đồng 53 Bảng 3.19 Mối liên quan hoạt động giảng dạy giảng viên với kết học tập học phần thực tập cộng đồng 53 download by : skknchat@gmail.com Bảng 3.20 Mối liên quan hoạt động giám sát giảng viên với kết học tập học phần thực tập cộng đồng 54 Bảng 3.21 Mối liên quan sở học thực hành với kết học học phần thực tập cộng đồng 55 Bảng 3.22 Mối liên quan hoạt động học tập học phần thực tập cộng đồng với kết học học phần thực tập cộng đồng 56 Bảng 3.23 Mối liên quan hoạt động ban cán lớp, làm việc nhóm, hiểu biết văn hóa địa phương với kết học phần thực tập cộng đồng 57 Bảng 3.24 Mối liên quan hoạt động lượng giá học phần với kết học học phần thực tập cộng đồng 58 download by : skknchat@gmail.com ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC NGUYỄN VĂN QUANG THỰC TRẠNG D? ?Y VÀ HỌC HỌC PHẦN THỰC TẬP CỘNG ĐỒNG CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG ĐA KHOA TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN Chuyên... đồng thực địa cho sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên 36 3.1.3 Thực trạng học học phần thực tập cộng đồng thực địa sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường. .. sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa kết học tập học phần thực tập cộng đồng 51 Bảng 3.16 Điểm tổng kết học phần thực tập cộng đồng sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế

Ngày đăng: 06/04/2022, 22:00

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), "Quy định chuẩn đầu ra dành cho sinh viên cao đẳng điều dưỡng", Bộ Giáo dục và Đào tạo Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quy định chuẩn đầu ra dành cho sinh viên cao đẳng điều dưỡng
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Năm: 2006
2. Bộ Giáo dục và đào tạo (2007), "Quyết định số 43/2007/QĐ-BGD&ĐT Về việc ban hành “Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ” của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo", Bộ Giáo dục và Đào tạo Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 43/2007/QĐ-BGD&ĐT Về việc ban hành “Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ” của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Tác giả: Bộ Giáo dục và đào tạo
Năm: 2007
3. Bộ môn Y học cộng đồng - Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên (2015), Sức khỏe-nâng cao sức khỏe và hành vi con người, Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sức khỏe-nâng cao sức khỏe và hành vi con người
Tác giả: Bộ môn Y học cộng đồng - Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên
Năm: 2015
4. Bộ môn Y học cộng đồng - Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên (2015), Giáo trình Sức khỏe – nâng cao sức khỏe môi trường và chăm sóc sức khỏe ban đầu, Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Sức khỏe – nâng cao sức khỏe môi trường và chăm sóc sức khỏe ban đầu
Tác giả: Bộ môn Y học cộng đồng - Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên
Năm: 2015
5. Bộ môn Y học cộng đồng - Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên (2015), Kế hoạch học tập học phần chăm sóc sức khỏe cộng đồng, Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kế hoạch học tập học phần chăm sóc sức khỏe cộng đồng
Tác giả: Bộ môn Y học cộng đồng - Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên
Năm: 2015
6. Bộ môn Y học cộng đồng - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên (2016), "Kế hoạch thực hành cộng đồng", Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kế hoạch thực hành cộng đồng
Tác giả: Bộ môn Y học cộng đồng - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên
Năm: 2016
7. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), "Quyết định số 6317/QĐ- BGĐDT ngày 06/11/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc Thành lập Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên", Bộ Giáo dục và Đào tạo Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 6317/QĐ-BGĐDT ngày 06/11/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc Thành lập Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên
Tác giả: Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Năm: 2006
8. Bộ Y tế (2012), "Quyết định số: 1352/QĐ-BYT ngày 21 tháng 4 năm 2012 của Bộ Y tế về ban hành Quy định chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng Việt Nam", Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số: 1352/QĐ-BYT ngày 21 tháng 4 năm 2012 của Bộ Y tế về ban hành Quy định chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng Việt Nam
Tác giả: Bộ Y tế
Năm: 2012
10. Chính phủ (2006), "Quyết định của Thủ tướng chính phủ số 1544/QĐ- TTg ngày 14/11/2007 về Phê duyệt Đề án đào tạo nhân lực y tế cho vùng khó khăn, vùng núi của các tỉnh thuộc miền Bắc, miền Trung, vùng đồng bằng sông Cửu Long và Tây Nguyên theo chế độ cử tuyển", Chính phủ Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định của Thủ tướng chính phủ số 1544/QĐ-TTg ngày 14/11/2007 về Phê duyệt Đề án đào tạo nhân lực y tế cho vùng khó khăn, vùng núi của các tỉnh thuộc miền Bắc, miền Trung, vùng đồng bằng sông Cửu Long và Tây Nguyên theo chế độ cử tuyển
Tác giả: Chính phủ
Năm: 2006
11. Nguyễn Thị Ngọc Điệp (2006), Học thực địa của sinh viên năm thứ 5 tại Trường Đại học Y khoa Thái Nguyên: Thực trạng, bất cập và giải pháp, Luận văn tốt nghiệp bác sỹ đa khoa, Trường Đại học Y khoa Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Học thực địa của sinh viên năm thứ 5 tại Trường Đại học Y khoa Thái Nguyên: Thực trạng, bất cập và giải pháp
Tác giả: Nguyễn Thị Ngọc Điệp
Năm: 2006
12. Dự án hợp tác Việt Nam - Hà Lan (2001), "Kinh nghiệm giảng dạy thực địa tại 8 trường đại học y trên thế giới (tài liệu dịch)", Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kinh nghiệm giảng dạy thực địa tại 8 trường đại học y trên thế giới (tài liệu dịch)
Tác giả: Dự án hợp tác Việt Nam - Hà Lan
Năm: 2001
13. Dự án hợp tác Việt Nam - Hà Lan (2001), "Kinh nghiệm giảng dạy thực địa tại 8 trường đại học Y Việt Nam", Huế 2001 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kinh nghiệm giảng dạy thực địa tại 8 trường đại học Y Việt Nam
Tác giả: Dự án hợp tác Việt Nam - Hà Lan
Năm: 2001
14. Nguyễn Thị Thái Hà, Nguyễn Quang Mạnh (2010), "Phát triển công cụ đo lường thái độ sinh viên hướng đến sống và làm việc ở khu vực nông thôn miền núi, vùng sâu, vùng xa", Tạp chí Y Dược học miền núi, tr. 12-17 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển công cụ đo lường thái độ sinh viên hướng đến sống và làm việc ở khu vực nông thôn miền núi, vùng sâu, vùng xa
Tác giả: Nguyễn Thị Thái Hà, Nguyễn Quang Mạnh
Năm: 2010
15. Đỗ Hàm (2011), Phương pháp nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực y học, Nhà xuất bản Y học, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực y học
Tác giả: Đỗ Hàm
Nhà XB: Nhà xuất bản Y học
Năm: 2011
16. Hiệu trưởng trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên (2014), "Quyết định số 2158/ QĐ – CĐYT ngày 25/ 8 / 2014 của Hiệu trưởng trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên về ban hành Quy định Đào tạo hệ cao đẳng chính quy theo học hệ tiến chỉ", Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 2158/ QĐ – CĐYT ngày 25/ 8 / 2014 của Hiệu trưởng trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên về ban hành Quy định Đào tạo hệ cao đẳng chính quy theo học hệ tiến chỉ
Tác giả: Hiệu trưởng trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên
Năm: 2014
17. Khoa Y Dược - Đại học Tây Nguyên (2006), "Báo cáo tóm tắt giảng dạy thực địa", Đại học Tây Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Báo cáo tóm tắt giảng dạy thực địa
Tác giả: Khoa Y Dược - Đại học Tây Nguyên
Năm: 2006
18. Khoa Y tế Công cộng - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên (2013), Tài liệu hướng dẫn xây dựng chương trình đào tạo thực đia, Trường Đại học Y Dược, Đại học Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu hướng dẫn xây dựng chương trình đào tạo thực đia
Tác giả: Khoa Y tế Công cộng - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên
Năm: 2013
19. Nguyễn Quang Mạnh (2011), "Đánh giá thực trạng học tích cực tại thực địa của sinh viên y khoa trường Đại học Y Dược Thái Nguyên", Tạp chí Y Dược học miền núi Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đánh giá thực trạng học tích cực tại thực địa của sinh viên y khoa trường Đại học Y Dược Thái Nguyên
Tác giả: Nguyễn Quang Mạnh
Năm: 2011
20. Đoàn Văn Thương, Thế Trần Hoàng (2012), "Phản hồi của sinh viên đối với hoạt động dạy/học học phần thực hành cộng đồng I theo phương pháp mới của khoa y tế công cộng", Tạp chí Y Dược học miền núi Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phản hồi của sinh viên đối với hoạt động dạy/học học phần thực hành cộng đồng I theo phương pháp mới của khoa y tế công cộng
Tác giả: Đoàn Văn Thương, Thế Trần Hoàng
Năm: 2012
21. Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên (2014), "Chuẩn đầu ra cao đẳng điều dưỡng", Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chuẩn đầu ra cao đẳng điều dưỡng
Tác giả: Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên
Năm: 2014

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

2 Tìm hiểu tình hình cơ sở vật chất, tổ chức biên chế, chức năng nhiệm vụ của TYT  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
2 Tìm hiểu tình hình cơ sở vật chất, tổ chức biên chế, chức năng nhiệm vụ của TYT (Trang 15)
Bảng 3.1. Đánh giá kết quả hoạt động giảng dạy học phần thực tập cộng đồng của giảng viên từ phía sinh viên  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.1. Đánh giá kết quả hoạt động giảng dạy học phần thực tập cộng đồng của giảng viên từ phía sinh viên (Trang 46)
Bảng 3.2. Hoạt động giảng dạy và hướng dẫn xác định nhu cầu sức khỏe của giảng viên tại cộng đồng  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.2. Hoạt động giảng dạy và hướng dẫn xác định nhu cầu sức khỏe của giảng viên tại cộng đồng (Trang 47)
Bảng 3.3. Hoạt động hướng dẫn thu thập thông tin và giao tiếp với cá nhân, gia đình và cộng đồng  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.3. Hoạt động hướng dẫn thu thập thông tin và giao tiếp với cá nhân, gia đình và cộng đồng (Trang 48)
Bảng 3.4. Đặc điểm hướng dẫn hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe cho sinh viên tại cộng đồng của giảng viên  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.4. Đặc điểm hướng dẫn hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe cho sinh viên tại cộng đồng của giảng viên (Trang 49)
Bảng 3.5. Kết quả hoạt động giám sát học phần thực tập cộng đồng của giảng viên từ phía sinh viên   - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.5. Kết quả hoạt động giám sát học phần thực tập cộng đồng của giảng viên từ phía sinh viên (Trang 50)
Bảng 3.6. Hoạt động học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.6. Hoạt động học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa (Trang 52)
Bảng 3.7. Hoạt động chăm sóc sức khỏe cho cá nhân, gia đình và cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.7. Hoạt động chăm sóc sức khỏe cho cá nhân, gia đình và cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa (Trang 53)
Bảng 3.8. Đặc điểm hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe tại cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.8. Đặc điểm hoạt động truyền thông giáo dục sức khỏe tại cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa (Trang 54)
Bảng 3.9. Đánh giá hoạt động tư vấn cho người dân, gia đinh, cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.9. Đánh giá hoạt động tư vấn cho người dân, gia đinh, cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa (Trang 55)
Bảng 3.10. Hoạt đông tham gia các chương trình y tế và phong trào văn hóa – xã hội tại địa phương của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.10. Hoạt đông tham gia các chương trình y tế và phong trào văn hóa – xã hội tại địa phương của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa (Trang 56)
Bảng 3.11. Đánh giá hoạt động của ban cán sự lớp và làm việc nhóm tại cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.11. Đánh giá hoạt động của ban cán sự lớp và làm việc nhóm tại cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa (Trang 57)
Bảng 3.12. Đặc điểm cán bộ cơ sở và bệnh nhân tham gia hỗ trợ thực hành học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.12. Đặc điểm cán bộ cơ sở và bệnh nhân tham gia hỗ trợ thực hành học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa (Trang 58)
Bảng 3.13. Phản hồi của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa về thuận lợi và khó khăn khi học tại cộng đồng  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.13. Phản hồi của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa về thuận lợi và khó khăn khi học tại cộng đồng (Trang 59)
Bảng 3.15. Nhận xét của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa về kết quả học tập học phần thực tập cộng đồng  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.15. Nhận xét của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa về kết quả học tập học phần thực tập cộng đồng (Trang 61)
Bảng 3.16. Điểm tổng kết học phần thực tập cộng đồng của sinh viên  cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.16. Điểm tổng kết học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên (Trang 62)
Bảng 3.17. Mối liên quan giữa các yếu tố nhân khẩu học với kết quả học học phần thực tập cộng đồng   - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.17. Mối liên quan giữa các yếu tố nhân khẩu học với kết quả học học phần thực tập cộng đồng (Trang 62)
Bảng 3.18. Mối liên quan giữa tập huấn với kết quả học  học phần thực tập cộng đồng  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.18. Mối liên quan giữa tập huấn với kết quả học học phần thực tập cộng đồng (Trang 63)
Bảng 3.19. Mối liên quan giữa hoạt động giảng dạy của giảng viên với kết quả học tập học phần thực tập cộng đồng  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.19. Mối liên quan giữa hoạt động giảng dạy của giảng viên với kết quả học tập học phần thực tập cộng đồng (Trang 63)
Bảng 3.20. Mối liên quan giữa hoạt động giám sát của giảng viên với kết quả học tập học phần thực tập cộng đồng  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.20. Mối liên quan giữa hoạt động giám sát của giảng viên với kết quả học tập học phần thực tập cộng đồng (Trang 64)
Bảng 3.21. Mối liên quan giữa cơ sở học thực hành với kết quả học  học phần thực tập cộng đồng  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.21. Mối liên quan giữa cơ sở học thực hành với kết quả học học phần thực tập cộng đồng (Trang 65)
Bảng 3.22. Mối liên quan giữa hoạt động học tập học phần thực tập cộng đồng với kết quả học học phần thực tập cộng đồng  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.22. Mối liên quan giữa hoạt động học tập học phần thực tập cộng đồng với kết quả học học phần thực tập cộng đồng (Trang 66)
Bảng 3.23. Mối liên quan giữa hoạt động ban cán sự lớp, làm việc nhóm, hiểu biết văn hóa địa phương với kết quả học phần thực tập cộng đồng  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
Bảng 3.23. Mối liên quan giữa hoạt động ban cán sự lớp, làm việc nhóm, hiểu biết văn hóa địa phương với kết quả học phần thực tập cộng đồng (Trang 67)
C12 Anh/chị sử dụng các phương pháp, hình thức giao tiếp hiệu quả và thích hợp với người bệnh  và người nhà người bệnh không ?  - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
12 Anh/chị sử dụng các phương pháp, hình thức giao tiếp hiệu quả và thích hợp với người bệnh và người nhà người bệnh không ? (Trang 101)
29 Ra các quyết định về chăm - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
29 Ra các quyết định về chăm (Trang 112)
hình thức giao tiếp hiệu quả Có hoặc không Định tính Phỏng vấn - (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng dạy và học học phần thực tập cộng đồng của sinh viên cao đẳng điều dưỡng đa khoa trường cao đẳng y tế thái nguyên​
hình th ức giao tiếp hiệu quả Có hoặc không Định tính Phỏng vấn (Trang 112)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w