2.3.3.1. Chọn mẫu định lượng
- Chọn sinh viên CĐĐDĐK: Trong thời gian làm nghiên cứu, chọn sinh viên cao đẳng điều đa khoa trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên là sinh viên vừa kết thúc học tập học phần TTCĐ. Tiến hành chọn ngẫu nhiên sinh viên theo phương pháp chọn mẫu hệ thống:
+ Lấy danh sách sinh viên CĐĐDĐK khóa 8, 9 từ danh sách sinh viên của phòng đào tạo.
+ Chọn sinh viên tham gia nghiên cứu theo phương pháp chọn mẫu hệ thống: Chọn 400 sinh viên từ 910 sinh viên CĐĐDĐK khóa 8, 9 trong năm học 2016 – 2017.
Chọn 200 sinh viên từ 520 sinh viên cao đẳng khóa 8: k = 520/200 = 2,6. Vậy lấy k = 2 dựa trên danh sách sinh viên chọn ra 200 sinh viên với hệ số k = 2 tham gia nghiên cứu. Tương tự, chọn 200 sinh viên từ 390 sinh viên cao đẳng điều dưỡng khóa 9: k = 390/200 = 2.45 lấy k = 2 dựa trên danh sách sinh viên chọn ra 200 sinh viên với hệ số k = 2 tham gia nghiên cứu.
2.3.3.2. Chọn mẫu định tính
Chọn giảng viên nhà trường/giảng viên cơ hữu tham gia thảo luận nhóm: Áp dụng phương pháp chọn mẫu thuận tiện; chọn chủ đích toàn bộ giảng viên nhà trường tham gia giảng dạy học phần TTCĐ (07 giảng viên bộ môn Y học cộng đồng Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên).
Chọn giảng viên kiêm nhiệm: chọn ngẫu nhiên 02 giảng viên kiêm nhiệm từ 14 CBYT/giảng viên kiêm nhiệm thuộc 14 TYT là cơ sở thực địa của Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên
Phỏng vấn cán bộ phòng đào tạo: Chọn chủ đích cán bộ đại diện phòng đào tạo – cán bộ trực tiếp phụ trách, quản lý hoạt động đào tạo tại cộng đồng.
Phỏng vấn sâu 01 giảng viên: Chọn chủ đích 01 giảng viên phụ trách bộ môn Y học cộng đồng, Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên.
Chọn sinh viên tham gia thảo luận nhóm: Chọn chủ đích 02 nhóm sinh viên đã hoàn thành học học phần TTCĐ với 01 nhóm có kết quả học tập cao và 01 nhóm có kết quả học tập trung bình (mỗi nhóm 10 sinh viên).