(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm trong hoạt động giáo dục ở vùng giáo dân

MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chon sáng kiến kinh nghiệm .1 Phạm vi nghiên cứu: II PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng quan tâm em học tập phụ huynh vùng công giáo 2.2 Những giải pháp phát huy vai trò ban đại diện cha mẹ học sinh khu vực công giáo trường tiểu học Kim Lũ Làm tốt cơng tác tư tưởng, xác định rõ vai trị cha mẹ học sinh nhà trường: Xác định rõ vị trí, vai trị, trách nhiệm Hiệu trưởng việc tổ chức, trì hoạt động, phát huy vai trò Ban đại diện cha mẹ học sinh, hội đồng giáo xứ Cung cấp văn pháp quy Đảng, nhà nước hoạt động nhà trường, hội cha mẹ học sinh cho hội Công tác tham mưu, phối hợp hiệu trưởng Tạo dựng môi trường hoạt động cho Hội Cha mẹ học sinh 6 Xây dựng mối quan hệ Hiệu trưởng ban đại diện Hội Cha Mẹ học sinh download by : skknchat@gmail.com Xây dựng mối qua hệ Nhà trường - Hội cha mẹ học sinh - Hội đồng mục vụ giáo xứ - Chính quyền địa phương III PHẦN KẾT LUẬN 10 3.1 Ý nghĩa việc phát huy vai trò Ban đại diện cha mẹ học sinh 10 3.2 Kiến nghị, đề xuất: 13 download by : skknchat@gmail.com I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chon sáng kiến kinh nghiệm: Như biết thực công tác xã hội hoá giáo dục chủ trương lớn đắn Đảng Nhà nước ta Phù hợp với vận động phát triễn tất yếu giáo dục cho xã hội tương lai Làm cho giáo dục phù hợp với nghĩa “Mọi người tham gia vào trình làm giáo dục, để giáo dục người” "Tất học sinh thân yêu chúng ta" Nhằm thu hút tham gia tầng lớp nhân dân tổ chức đồn thể đóng góp cho phát triễn giáo dục nhiều hình thức để xây dựng giáo dục tồn diện Khuyến khích người tham gia học tập học tập suốt đời nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục đào tạo “Nâng cao dân trí - Đào tạo nhân lực - Bồi dưởng nhân tài” cho đất nước Trong năm đổi đất nước đặc biệt nhứng năm đầu kỷ 21 với phát triễn đất nước Nền giáo dục nước ta có biến đổi sâu sắc Từ giáo dục nhà nước bao cấp hoàn toàn chuyển sang giáo dục xã hội hoá Nhu cầu học tập nhân dân tăng mạnh hết Trong ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục bất cập Vì thu hút nguồn lực cho giáo dục góp phần quan trọng cơng tác XHHGD download by : skknchat@gmail.com Qua nhiều năm làm công tác quản lý trường học Đặc biệt năm làm hiệu trưởng Trường tiểu học kim Lũ, học góp phần thành cơng cơng tác người hiệu trưởng biết phát huy vai trò Hội cha mẹ học sinh đặc biệt phụ huynh vùng công giáo Trong phạm vi cho phép thân xin đưa số kinh nghiệm thân việc thực cơng tác xã hội hóa giáo dục mà nội dung tập trung giải Một số kinh nghiệm hoạt động giáo dục vùng giáo dân Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu Trường Tiểu học Kim Lũ Tập trung vào công tác xã hội hóa mà chủ yếu chuyên sâu vào nội dung giải pháp để nhằm phát huy vai trò phụ huynh học sinh khu vực thiên chúa giáo II PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng quan tâm em học tập phụ huynh vùng công giáo Trường Tiểu học Kim Lũ nằm sát với nhà thờ Giáo xứ Kim Lũ, cách đường liên thơn Đây vùng cơng giáo tồn tịng, download by : skknchat@gmail.com 80% dân công giáo, học sinh công giáo 232em /280 em tỷ lê 82% Trong thơn địa bàn trường quản lý có thơn có nhà thờ : Nhà thờ Kim Lũ, nhà thờ Kim Tiến; nhà thờ Kim Lịch Trước phong trào học tập học sinh vùng cơng giáo cịn nhiều hạn chế, phụ huynh thường khơng quan tâm đến vấn đề học tập em mà cịn phó mặc cho nhà trường, chưa phát huy hết vị trí, vai trị mình, theo kiểu "được hay chớ" "cầu chúa" Nhiều người chưa tâm huyết với phong trào nhà trường Ở Kim Lũ với việc học tập nhà trường, em giáo dân học giáo lý vào ngày thứ 7, chủ nhật Ở nhà thờ có Ban giáo lý lực lượng giáo viên đông Quy chế đánh giá xếp loại nhà thờ khắt khe, họ lấy tiêu chí chuyên cần tương đương với đánh giá kiến thức Nhận xét đánh giá tập trung buổi cầu nguyện nà thờ Chính mà gia đình giữ thể diện có thi đua lẫn Đặc biệt nhà thờ có phần thưởng cao cho học sinh học giáo lý giỏi Về phía Hội cha mẹ học sinh chưa thật trọng đến hoạt động hội nên thời gian qua quan tâm chưa đồng gia đình, thiếu thống cao tổ chức nên phong trào học tập, rèn luyện học sinh; quan tâm đến sở vật chất, điều kiện học tập chung cho trường chưa đề cao, chưa có tính mặt Việc tun truyền hội download by : skknchat@gmail.com trách nhiệm gia đình, cha mẹ học sinh nhà trường, nghiệp phát triển giáo dục chưa thường xuyên, chưa sâu rộng; chưa thể kế hoạch, việc làm cụ thể 2.2 Những giải pháp phát huy vai trò cha mẹ học sinh vùng giáo dân trường tiểu học Kim Lũ Làm tốt công tác tư tưởng, xác định rõ vai trò cha mẹ học sinh em, nhà trường: Hiệu trưởng nhà trường phải ưu tiên thời gian, trí tuệ, phải có kế hoạch cụ thể việc xây dựng phát triển BĐD cha mẹ học sinh nhà trường; thực coi Hội cha mẹ học sinh lực lượng chủ yếu nồng cốt cơng tác xã hội hố giáo dục Chú trọng công tác tham mưu, phối hợp; tôn trọng tính độc lập hội cơng tác Trong công tác phối hợp phải bảo đảm phương châm cùng: "Cùng biết - Cùng bàn Cùng làm - Cùng kiểm tra" Thông qua kỳ họp, tiếp xúc, thông qua phương tiện thông tin địa phương; trường phổ biến, tuyên truyền chủ trương sách Đảng Nhà nước công tác xã hội hoá giáo dục, cập nhật quy định phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn download by : skknchat@gmail.com Xác định rõ vị trí, vai trị, trách nhiệm Hiệu trưởng việc tổ chức, trì hoạt động, phát huy vai trò Ban đại diện cha mẹ học sinh Căn vào văn có; điều kiện thực tế hội, trường, hiệu trưởng nhà trường phải xác định cho phải người chủ động (nhưng khơng làm lu mờ vai trị lãnh đạo hội) định vấn đề quan trọng định hướng hoạt động hội để nhà trường có lợi nhiều Chủ động từ cơng tác tham mưu, đến tổ chức thực hiện, chủ động đề cao vai trò lãnh đạo hội hội cha mẹ học sinh Cung cấp văn pháp quy Đảng, nhà nước hoạt động nhà trường, hội cha mẹ học sinh cho hội Ngay từ đầu năm học cấp có chủ trương mới, hiệu trưởng chủ động giới thiệu cung cấp văn cho hội thông qua lãnh đạo hội như: Điều lệ hội cha mẹ học sinh; Điều lệ trường tiểu học 2010 Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học, quy chế thi học sinh giỏi Các văn triển khai nhiệm vụ năm học; phong trào nói khơng với tiêu cực thi cử, nói khơng với bệnh thành tích giáo dục; phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực bậc tiểu học; kế hoạch năm học hàng năm nhà trường; kế hoạch chiến lược nhiều năm nhà trường Các tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia mức độ Các download by : skknchat@gmail.com báo cáo sơ kết học kỳ, tổng kết năm học… văn triển khai vận động từ thiện, nhân đạo nhà trường Công tác tham mưu, phối hợp hiệu trưởng Tham mưu lựa chọn nhân ban đại diện đảm bảo phát huy lực, sở trường, vị trí xã hội: Hiệu trưởng chủ động lựa chọn, giới thiệu thành phần tham gia ban đại diện cha mẹ học sinh theo tiêu chí: Có tâm huyết với phong trào, có điều kiện tham gia nhiều năm Có uy tín phụ huynh học sinh, bà giáo dân, có uy tín với lãnh đạo địa phương, có sở trường giao tiếp, triển khai kế hoạch Mời phụ huynh hội đồng mục vụ giáo xứ có em học trường tham gia vào Ban đại diện Cha mẹ học sinh Cụ thể mời ông Trương Quang Độ, ông Đinh Ngọc Lân, Hội đồng giáo xứ tham gia Ban thường trực Hội cha mẹ học sinh trường Tạo dựng môi trường hoạt động cho Hội Cha mẹ học sinh Hiệu trưởng chủ động việc tham mưu xây dựng kế hoạch hoạt động hội phù hợp với thời gian, thời điểm, phù hợp với kế hoạch hoạt động trường, bảo đảm không chồng chéo, không cồng kềnh Đặc biệt trao đổi vận động thống với Hội đồng mục vụ giáo xứ giảm thời gian học giáo lý cho em ngày thứ 7, học vào ngày chủ nhật Và thống không cho học sinh nghỉ học lễ, không nhà thờ cầu nguyện download by : skknchat@gmail.com vào ban đêm; Nhà thờ không rung chuông, mở loa to học học sinh Chủ động mời Ban đại diện CMHS tham gia chương trình như: Lễ khai giảng năm học; đợt phát động thi đua; phong trào nhà trường Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học; tham gia trì sỹ số học sinh; tham gia thăm hỏi động viên, tặng quà học sinh ốm đau, học sinh có hồn cảnh khó khăn kịp thời Tham gia xây dựng kế họach tham gia tổ chức kiện trường như: lễ khai trường, lễ cơng nhận trường học văn hố cấp huyện; lễ cơng nhận trường chuẩn Quốc gia mức độ I; Tham gia đón tiếp đồn kiểm tra, đồn tham quan học tập quan trọng trường Tổ chức buổi giao lưu CBGV - NV nhà trường với ban đại diện CMHS như: Giao lưu văn nghệ; giao lưu TDTT; Giao thừa, đón xuân … Điều tạo khơng khí thân mật, hiểu biết, chia với nhà trường, thu hẹp khoảng cách có lãnh đạo nhà trường với hội CMHS Xây dựng mối quan hệ Hiệu trưởng ban đại diện Hội Cha Mẹ học sinh- Hội đồng giáo xứ download by : skknchat@gmail.com Vừa đảm bảo tính độc lập tương đối vừa bảo đảm mối liên hệ chặt chẽ, chung mục đích hoạt động Hội Cha mẹ học sinh "Tất tương lai em chúng ta" Mối quan hệ xác lập dựa văn quy định chức nhiệm vụ hiệu trưởng; ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, văn quy chế hoạt động phối hợp công tác mà hai bên xây dựng Các văn đảm bảo hỗ trợ lẫn để hoàn thành nhiệm vụ bên Ngoài để tạo thuận lợi cho cơng việc cịn cần đến xây dựng mối quan hệ dựa hiểu biết cá nhân ban đại diện hội CMHS có sở trường, sở đoản thể dục thể thao, văn nghệ… Điều đơn giản mang lại khơng khí hiểu biết, thơng cảm nên hiệu công việc lại cao Xây dựng mối qua hệ Nhà trường - Hội cha mẹ học sinh - Hội đồng mục vụ giáo xứ - Chính quyền địa phương Nội dung thực phối hợp Gia đình - Nhà trường - Xã hội công tác giáo dục Những việc làm cụ thể là: - Thông qua vị lãnh đạo hội CMHS chức trách địa phương tham mưu, giao lưu, gặp gỡ tạo ủng hộ cá nhân lãnh đạo địa phương kế hoạch xây dựng Để đảm bảo khách quan, lấy hội cha mẹ học sinh làm nịng cốt cơng tác vận động download by : skknchat@gmail.com - Thống số quy ước nhà trường nhà thờ: Về an ninh trật tự; giữ gìn vệ sinh mơi trường; tôn trong hoạt động dạy học nhà trường, lễ cầu nguyện nhà thờ hai bên không mở loa to, không rung chuông - Coi trọng giao dịch văn hội với quyền địa phương Những kết đạt được: Sau năm làm hiệu trưởng Trường TH Kim Lũ thân nhận thấy Ban đại diện Cha mẹ học sinh nói chung, phụ huynh vùng giáo dân nói riêng có nhiều đổi rõ nét tất lĩnh vực Hoạt động Hội vào nề nếp, hoạt động chủ động sáng tạo Phụ huynh phát huy có hiệu vai trị trách nhiệm nhà trường việc động viên phong trào thi đua dạy tốt học tốt Đặc biệt làm chuyển đổi nhận thức sâu sắc bà giáo dân Đó thay đổi tư cách nghĩ việc đầu tư cho em học tập Phát biểu cùa ông Đinh Ngọc Lân chủ tịch Hội đồng mục vụ giáo xứ Kim Lũ minh chứng "Kiến thức văn hóa chìa khóa để bước vào cánh cửa Con em cần có kiến thức văn hóa " Thành cơng cơng tác xã hội hóa huy động bà đóng góp nhiều cơng sức, tiền để xây dựng sở vật chất, cải tạo khuôn viên, 10 download by : skknchat@gmail.com xây bồn hoa, cảnh, mua sắm trang thiết bị dạy học góp phần xậy dựng trường Tiểu học Kim Lũ Đạt Chuẩn Quốc gia Cụ thể: - Xây cổng chào trị giá 120 triệu đồng; - Xây bồn hoa cảnh 45 triệu đồng - Làm khán đài, giàn mát: 50 triệu đồng - Làm hàng rào điểm trường lẽ: 12 triệu đồng - Mua máy chiếu 14 triệu đồng; - Huy động quỹ Khuyến học 89 triệu đồng ; - Huy động 1000 ngày công cải tạo khuôn viên - Mua dàn loa máy 230 triệu đồng III PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa việc phát huy vai trò Ban đại diện cha mẹ học sinh khu vực giáo dân Đến Trường Tiểu học Kim Lũ, hình ảnh bắt gặp cơng chào uy nghi, có gắn biển "Hội cha mẹ học sinh kỷ niệm"; tiếp đến nhiều hạng mục khuôn viên nhà trường có bàn tay, góp sức Ban đại diện cha mẹ học sinh Vậy, yếu tố để đưa đến kết Một nhiệm vụ quan trọng việc thực nhiệm vụ quản lý, xây dựng phát triển nhà trường làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục Phát huy tốt vai trò Cha mẹ học sinh, làm cho phụ huynh 11 download by : skknchat@gmail.com thấy trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi nhà trường, nhà thờ để từ hiến cơng hiến kế, góp sức nhà trường xây dựng trường Tiểu học Kim Lũ đạt Chuẩn Quốc gia Trong q trình cơng tác thân rút số học kinh nghiệm sau đây: 1) Làm tốt công tác tuyên truyền tạo chuyển biến nhận thức cho phụ huynh ý vai trị Ban đại diện cha mẹ học sinh: Hiệu trưởng phải làm tốt công tác tuyên truyền, phải nhiều hình thức tuyên truyền đến cộng đồng, thông qua hội nghị phụ huynh học sinh, thông qua Hội đồng mục vụ giáo xứ người thấy đầu tư cho việc học tập đầu tư "Có lãi" nhất, qua thời "Văn hay chữ tốt không học dốt làm liều" 2) Tạo dựng vị trí Hội cha mẹ học sinh nhà trường theo tinh thần "Cùng biết, bàn, làm, kiểm tra" để họ thực "người chủ" hoạt động Hội để phụ huynh cơng giáo phải thấy đóng góp xây dựng nhà trường nhà thờ 3) Xây dựng mối quan hệ hữa hiệu trưởng ban đại đại diện Cha mẹ học sinh, hội đồng giáo xứ vừa đảm bảo tính độc lập tương đối, tôn trọng lẫn nhau, vừa bảo đảm mối liên hệ chặt chẽ, chung mục đích tất tương lai em 12 download by : skknchat@gmail.com 4) Tạo lập uy tín, tin thơng qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường: Hiệu trưởng phải phát huy lực, uy tín mình; Điều thể phẩm chất đạo đức, lực lãnh đạo, chất lượng giáo dục nhà trường Có kế hoạch sử dụng nguồn lực huy động cách hợp lý, mục đích, dân chủ, cơng khai có hiệu 5) Phát huy vai trị đội ngũ giáo viên chủ nhiệm: Giáo viên chủ nhiệm “cầu nối, “đầu mối” PHHS nhà trường.Vì vậy, cần thường xuyên liên lạc giáo viên chủ nhiệm với PHHS, hình thức: Qua sổ liên lạc; hịm thư góp ý kiến; họp phụ huynh; trao đổi từ giáo viên với cha mẹ học sinh; Thăm gia đình HS……………………… 6) Nâng cao uy tín, lực người Hiệu trưởng: Uy tín Hiệu trưởng phụ huynh quan trọng Vì vậy, phải thường xuyên tự bồi dưỡng để làm tốt vài trị đầu mối mơi trường xã hội địa phương Hiệu trưởng có uy tín, lực nguồn kích thích cho tham gia cộng đồng công tác XHH giáo dục 3.2 Kiến nghị, đề xuất: * Đối nhà trường: Hiệu trưởng nhà trường phải thật cố gắng, đổi tư duy, phải chịu khó tìm tịi, học hỏi, phải biết chọn thời cơ, phải biết 13 download by : skknchat@gmail.com phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết quan, biết huy động nội lực tranh thủ giúp đỡ, phải dám nghỉ dán làm dám chịu trách nhiệm cơng tác * Đối quyền cấp phường xã: Xem Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức cấu thành hoạt động xã hội, phải tạo tiếng nói vị Hội, phải xếp bố trí vào tổ chức Hội, mời tham gia hội nghị, diễn đàn văn hóa xã hội để Ban đại diện góp tiếng nói lĩnh vực giáo dục xã nhà Trên kinh nghiệm thân đúc rút trình xây dựng mối quan hệ hiệu trưởng với Ban đai diện Cha mẹ học sinh vùng cơng giáo Những kinh nghiện cịn mang tính cá nhân chủ quan thân, kế thừa từ sáng kiến thực công tác xã hội hóa giáo dục mà tơi viết trước Tơi mong góp ý lãnh đạo cấp trên, trao đổi đồng nghiệp để kinh nghiệm hoàn chỉnh hơn, áp dụng rộng rải 14 download by : skknchat@gmail.com ... huynh vùng công giáo Trong phạm vi cho phép thân xin đưa số kinh nghiệm thân việc thực cơng tác xã hội hóa giáo dục mà nội dung tập trung giải Một số kinh nghiệm hoạt động giáo dục vùng giáo dân. .. phụ huynh vùng giáo dân nói riêng có nhiều đổi rõ nét tất lĩnh vực Hoạt động Hội vào nề nếp, hoạt động chủ động sáng tạo Phụ huynh phát huy có hiệu vai trị trách nhiệm nhà trường việc động viên... skknchat@gmail.com I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chon sáng kiến kinh nghiệm: Như biết thực cơng tác xã hội hố giáo dục chủ trương lớn đắn Đảng Nhà nước ta Phù hợp với vận động phát triễn tất yếu giáo dục cho xã hội tương