(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm trong việc tổ chức các trò chơi dân gian cho lứa tuổi mẫu giáo lớn

Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP Trẻ em với hai từ ngắn ngủi dường nói lên hết đặc điểm lứa tuổi Đây giai đoạn mà với chúng chơi sống Thật vậy, trẻ em khơng cần chăm sóc sức khoẻ, học tập, mà quan trọng trẻ cần phải thoả mãn nhu cầu vui chơi Trò chơi tuổi thơ hai người bạn thân thiết, tách Chính trị chơi giúp cho phát triển trẻ toàn diện, cân nhịp nhàng, phương tiện hiệu giúp trẻ phát triển Xuất phát từ vai trò quan trọng hoạt động vui chơi trẻ em nhu cầu hưởng thụ hoạt động này, thấy việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian việc làm cần thiết có ý nghĩa Di sản văn hoá truyền thống Việt Nam có nhiều loại hình khác nhau, nói, trị chơi dân gian di sản văn hố q báu dân tộc Trị chơi dân gian trò chơi sáng tạo, lưu truyền tự nhiên, rộng rãi từ hệ sang hệ khác, mang đậm sắc văn hóa dân gian Nó kết thành từ q trình lao động sinh hoạt, tích tụ trí tuệ niềm vui sống bao hệ người Việt xưa Đặc biệt trẻ em, trò chơi dân gian với chức đặc biệt mang lại cho giới trẻ thơ nhiều điều thú vị bổ ích, đồng thời thể nhu cầu giải trí, vui chơi, quyền chia sẻ niềm vui em với bạn bè, cộng đồng Nó làm cho giới xung quanh em đẹp rộng mở; tuổi thơ em trở thành kỉ niệm quý báu theo suốt đời, làm giàu nguồn tình cảm trí tuệ cho em Chính vậy, trị chơi dân gian cần thiết lựa chọn để tổ chức cho trẻ tham gia Có thể nói rằng, lục tìm kí ức tuổi thơ người lớn đầy ăm ắp trị chơi “trốn tìm”, “bắn bi”, “rồng rắn lên mây”, “nu na nu nống”, “ô ăn quan” đất nước đà hội nhập với phát triển cơng nghiệp hóa, SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi đại hóa, trò chơi dân gian dần bị mai lãng quên dần, thay trò chơi điện tử, khoảng đất thay vào nhà máy, cơng trình lớn Đó thiệt thịi lớn với trẻ khơng làm quen chơi với trò chơi dân gian thiếu nhi ngày trước Nhận thấy lợi ích việc cho trẻ chơi trò chơi dân gian, Bộ Giáo dục Đào tạo khuyến khích việc phát triển đưa trò chơi dân gian vào trường học qua phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nhiều trường thực có kết tốt Nhưng làm để tổ chức trò chơi dân gian thực có hiệu quả, lơi hấp dẫn trẻ tốn khó với giáo viên, đặc biệt giáo viên mầm non (Vì khả ý có chủ định trẻ mầm non cịn kém, trẻ dễ dàng tham gia vào trò chơi nhanh chán, nhanh bỏ cuộc) Chính tơi trăn trở tìm biện pháp để tổ chức trị chơi dân gian cách có hiệu Sau tơi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: "Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho lứa tuổi mẫu giáo lớn" II ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP Đề tài sáng kiến có nhiều người nghiên cứu song độ tuổi, trường, vùng miền lại mang đặc điểm riêng Do giải pháp đưa áp dụng giống Và thực tế trng mm non nơi công tác, trũ chi dõn gian tổ chức trường vào nhiều thời điểm ngày, giáo viên chưa thực trọng đến việc tổ chức trò chơi dân gian cho phù hợp, hấp dẫn, lôi đưa lại hiệu giáo dục cao Chính trò chơi dân gian thể cách hình thức, chưa vào tâm hồn sống trẻ Vì lẽ tơi mạnh dạn chọn đề tài nhằm: Đánh giá thực trạng việc tổ chức tṛò chơi dân gian trẻ mẫu giáo 5- tui trng mm non nơi phụ tr¸ch SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi Đề xuất số biện pháp tổ chức hiệu tṛò chơi dân gian cho trẻ 5- tuổi Góp phần thùc hiƯn tốt phong trµo thi đua "Xây dựng trờng học thân thin - Học sinh tích cực" Bộ giáo dục - Đào tạo phát động Lm giu sng v kinh nghim cho trẻ, giúp trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi trò chơi dân gian, tăng khả ghi nhớ có chủ đích khả tưởng tượng hoạt động Qua việc tổ chức trò chơi với mong muốn trẻ biết yêu quý, bảo vệ, gìn giữ trị chơi dân gian nét đẹp văn hóa dân tộc III PHẠM VI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ Mẫu giáo - tuổi hội đồng khoa học nhà trường xếp loại tốt áp dụng trường Mầm non nói chung lớp mẫu giáo lớn tơi dạy nói riêng B PHẦN NỘI DUNG I THỰC TRẠNG CỦA NỘI DUNG CẦN NGHIÊN CỨU Bản thân nhận thấy cần thiết tṛị chơi dân gian q trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5- tuổi, tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển nhân cách toàn diện trẻ mầm non Tuy nhiên, trình thực giáo viên chưa có ý thức cải thiện khó khăn Cụ thể: thực tế từ nhiều năm qua trẻ hay chơi trò chơi quen thuộc, lặp lặp lại nhiều lần nên dễ nhàm chán Đa số em rụt rè, thiếu tự tin khơng thích tham gia vào hoạt động tập thể Khả ý có chủ định trẻ Trẻ dễ dàng nhập chơi nhanh chóng tự rút khỏi trị chơi khơng cịn hứng thú Kĩ làm việc theo nhóm cịn hạn chế, khả ứng xử trước tình khơng linh hoạt Về phần giáo viên, vốn hiểu biết trò chơi dân SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi gian chưa nhiều, chưa tạo mơi trường nhằm kích thích trẻ hứng thú vui chơi, chưa có hiểu biết vốn kiến thức phong phú trò chơi dân gian Tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ thiếu linh hoạt tính sáng tạo Mặt khác thời gian tổ chức cho trẻ chơi hạn hẹp trị chơi khơng thể diễn suốt hoạt động trẻ mà chủ yếu lồng ghép tích hợp vào hoạt động mà Khi xây dựng đề tài tìm hiểu khả nhận biết trẻ qua khảo sát số tiêu chí trẻ trò chơi dân gian sau : Tổng số học sinh lớp là: 35 cháu Các tiêu chí Số trẻ đạt Tỷ lệ đạt Ham thích, hứng thú với trò chơi dân gian 13/35 37,1% Trẻ thuộc lời đồng dao, biết cách chơi luật 15/35 42,9% Mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động 14/35 40% Thể tinh thần đoàn kết 18/35 51,4% Biết tự tổ chức trò chơi 12/35 34,3%% Sáng tạo chơi trò chơi 10/35 28,6% * Một số nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên:   Số trẻ lớp đông nên cô giáo chưa quan tâm đầy đủ đến trẻ, chưa xây dựng kế hoạch tổ chức cho trẻ vui chơi cách khoa học kỹ lưỡng Do sở vật chất c ̣ịn hạn chế, diện tích lớp học nhỏ Các đồ dùng đồ chơi cũ, thiếu không gây hứng thú cho trẻ chơi Cô giáo chưa chủ động t́ìm kiếm nguồn tṛị chơi, hạn chế tṛị chơi có sẵn chương trình nên tổ chức tṛò chơi dân gian bị lặp lại, thiếu đổi khiến trẻ không tập trung, thấy nhàm chán Cách tổ chức cô giáo chưa thực gây hứng thú, lôi trẻ II CÁC GIẢI PHÁP: SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi Giải pháp 1: Sưu tầm chọn lọc trò chơi phù hợp với học sinh lớp lớn Như biết trò chơi dân gian Việt Nam phong phú, đa dạng trò chơi phù hợp với trẻ Vì thế, giáo viên nên có cân nhắc lựa chọn cho phù hợp không không đạt hiệu quả, phản tác dụng giáo dục Ngoài vốn hiểu biết sẵn có tơi tìm hiểu thêm mạng Trong sách báo, cẩm nang 100 trò chơi dân gian Việt Nam Khi lựa chọn trò chơi dân gian cho trẻ MGL, tơi thực theo tiêu chí sau: -Trị chơi khơng q đơn giản khơng q phức tạp - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trị chơi dễ kiếm, dễ tìm - Giúp củng cố tư duy, ngôn ngữ, vận động, kỹ cho trẻ - Gây hứng thú, thu hút ý trẻ - Có tham gia tập thể lớp nhóm trẻ lớp Từ tiêu chí trờn, tụi ó la chn, phân loại cỏc trũ chi cho trẻ lớp MGL: Trò chơi luyện tinh mắt dẻo chân Trồng nụ trồng hoa, nhảy lò cò, nhảy dây, đá cầu, bắn bi, nu na nu nống, nÐm vßng cỉ chai Trị chơi luyện phán đốn, tính tốn Ô ăn quan, cờ gánh, chơi chuyền, nÐm cßn xác Trị chơi phát nhanh nhẹn, Kéo co, rồng rắn lên mây, cướp cờ, khéo léo phát huy tinh thn th dệt vải, mèo đuổi chuột Trị chơi rèn lun phán đốn Bịt mắt bắt dờ, b khn, trốn tìm thớnh tai Gii pháp2: Tụ chức trò chơi phù hợp với từng hoạt động: SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi Mỗi hoạt động trẻ nhằm đạt mục đích định Vì thế, hoạt động có tính chất riêng Nếu hoạt động chung tổ chức nhằm cung cấp kiến thức cho trẻ hoạt động ngồi trời lại giúp trẻ gần gũi với thiên nhiên, khám phá tượng tự nhiên phát triển thể chất; hay hoạt động góc trẻ lại mở rộng thêm kinh nghiệm sống kỹ chơi theo nhóm Chính vậy, giáo viên cần ý lựa chọn tổ chức trò chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động * Hoạt động ngoài trời: Tận dụng không gian rộng và thoáng, giáo viên nên tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động nhằm rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ “Bịt mắt bắt dê”, “ kéo co”… * Hoạt đợng góc: Nên tỉ chức cho trẻ chơi các trò chơi theo nhóm nhỏ một không gian hẹp như: “Kéo cưa lừa xẻ”, “Lộn cầu vồng”, “Chi chi chành chành” * Hoạt động học hoạt động chiều (chủ yếu diễn phòng nhóm): Nên tổ chức cho trẻ trị chơi tĩnh nhằm phát triển nhận thức cho trẻ như: “Ô ăn quan”, “Tập tầm vông”, “Rải ranh”, “Chơi chuyền”, “Chơi cờ”, “Vấn đáp”, “Đếm sao”, “Đọc câu”… Đặc biệt tích hợp trò chơi dân gian hoạt động chung, giáo viên cần lựa chọn trò chơi phù hợp với đặc điểm mơn học Ví dụ: Lĩnh vực thể chất: Nên lựa chọn trò chơi vận động nhằm rèn luyện thân thể khoẻ mạnh, hoạt bát động Nhiều trò chơi đòi hỏi trẻ phải mạnh mẽ, nhanh chân, nhanh mắt, nhanh miệng Trẻ phải có sức khỏe vui chơi ngược lại vui chơi giúp cho trẻ thêm khỏe mạnh động Chẳng hạn: SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi + Với trò chơi “Rồng rắn lên mây”, trẻ hát xong câu cuối: “Xin khúc đuôi – Tha hồ thầy đuổi”, trẻ làm “đuôi” (đứng sau cùng) phải chạy thật nhanh, khơng bị “ thầy” tóm lấy, sau bị thay người khác lại phải làm “thầy” để đuổi trẻ khác + Trò “Nhảy dây”, “Trồng nụ trồng hoa”, “ Nhảy lị cị” có nhiều nấc chơi nho nhỏ: từ bàn một, bàn hai…đến bàn mười ( Nhảy lò cò ); từ nụ, hoa… đến tám hoa (Trồng nụ trồng hoa )…Trẻ phải vượt qua dần nấc, hết nấc tiếp nấc sau Như vậy, trẻ phải dai sức, khỏe mạnh, nhanh nhẹn khéo léo tiến dần đến nấc cuối trò chơi + Trò “Chi chi chành chành” lại buộc trẻ phải nhanh tay, nhanh miệng câu cuối “ ù ù ập” đọc xong mà trẻ không rút kịp tay ra, ngón tay bị giữ lại, thua *Mơn MTXQ, tốn, văn học: Khi lựa chọn trò chơi cần đáp ứng tiêu chí sau: + Nhằm phát triển nhận thức cho trẻ + Phát triển ngôn ngữ + Cung cấp cho trẻ kỹ như: kỹ hoạt động theo nhóm, kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi… + Rèn luyện trí nhớ khả tư cho trẻ Ví dụ: + Lời đồng dao trị chơi chuyền: “Con ruồi có cánh - Địn gánh có mấuChâu chấu có chân…” giúp trẻ nhận biết đặc điểm đặc trưng số vật đồ vật quen thuộc + Những câu hát ngược có tính chất đánh lừa nhận thức, thử thách động trí tuệ, khiến trẻ muốn hiểu vật phải chuyển ngược lại: “ Non cao đầy nước SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi Đáy biển đầy mây Dưới đất mây Trên trời cỏ Người có mỏ Chim có mồm…” + “Chuyền thẻ” trị chơi dân gian dạy trẻ làm tốn cộng hay trừ Đó tập đếm từ đến 10 trẻ Trẻ nhóm nhóm theo trật tự cao dần lên cộng lại phạm vi 10: bàn “cái mốt, mai, trai, hến…” sau nhóm đơi nhóm cao “đôi tôi, đôi chị…”, “ba đa, ba đề…”, “tám trám, hai lên chín”…Bài tập giúp trẻ đếm thành thạo phạm vi 10 * Mơn âm nhạc: Nên chọn trị chơi có giai điệu lời hát trị chơi: “Tập tầm vông” , “ Hát chuyền sỏi”, “Đồng dao chăn trâu xứ Quảng”… Ngoài lựa chọn trò chơi dân gian hoạt động chung, điều cần đặc biệt lưu ý là: phải lựa chọn trò chơi phù hợp với đề tài chủ điểm dạy BiƯn ph¸p 3: Ch̉n bị tốt điều kiện cho trẻ hoạt động * Chuẩn bị đồ dùng: Đồ dùng đồ chơi của trò chơi dân gian cũng cần thiết, mỗi trò chơi có mỗi loại đồ dùng tương ứng mà thiếu nó thì chúng ta không thể thực hiện được Chính vì vậy, trước tổ chức cho trẻ chơi một trò chơi dân gian nào đó thì giáo viên phải tìm hiểu trước về các đồ dùng trò chơi cần đến Để từ đó có thể chuẩn bị đầy đủ những thứ cần thiết cho mợt trò chơi và tở chức trị chơi được tốt SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi Ví dụ trị chơi: “Chơi chuyền” địi hỏi phải có 10 que chuyền đồ vật có dạng khối cầu bóng, bưởi non…Trị chơi “ Ném cịn” khơng thể diễn thiếu – đồ chơi truyền thống trị chơi Hay đơn giản trị chơi “Bịt mắt bắt dê” tổ chức khơng có dải vải dải khăn bịt mtVà để trò chơi sinh động, lôi , hấp dẫn trẻ đồ dùng chuẩn bị cho trò chơi cần có đầu t,chuẩn bị kỹ nh trang phục, đạo cụ cần thiết * Day trẻ đọc thuộc lời đồng dao trò chơi Khác với trò chơi vận động và các trò chơi khác, trò chơi dân gian qu¸ trình chơi, trẻ vừa chơi vừa hát hoặc đọc bài đồng dao nào đó Các bài đồng dao mang đến sự vui tươi, nhí nhảnh và nhộn nhịp ở trẻ Mặc dù, không phải bài đồng dao nào cũng mang lại ý nghĩa cho trẻ, song bài nào cũng phù hợp với tư và hồn nhiên của trẻ thơ Ví dụ: trò chơi “ Ch¬i chun” trẻ hát “ ri cã cánh - Đòn gánh có mấu- Châu chấu có chân; Trò chơi Rồng rắn lên mây Trẻ hát Rồng rắn lên mây - Có xúc xắc - Hỏi thăm thầy thuốc - Có nhà hay không. Cõu hat chẳng có ý nghĩa rõ ràng thế thiếu câu hát thì trò chơi không thể diễn được Trò chơi chỉ có thể được tổ chức trẻ đã thuộc lời đồng dao Chính vì vậy, thường cho trẻ làm quen với lời đồng dao của các trò chơi dân gian trước hướng dẫn trẻ chơi vào các thời điểm ngày của trẻ như: Hoạt động chiều, hoạt đông ngoài trời… Khi trẻ đã thuộc lời dồng dao, tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tương ứng với lời đồng dao đó Vì thế, trẻ chơi rất hứng thú và tích cực tham gia vào trò chơi *Chuẩn bị địa điểm SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi Đờ dùng có, lời đờng dao đã thuộc nếu chọn địa điểm không phù hợp để tở chức trò chơi trị chơi khơng thể diễn hấp dẫn đạt hiệu Những trò chơi dân gian mang tính tập thể cao, thì số lượng trẻ chơi đông nên đòi hỏi địa điểm phải có diện tích rợng trò chơi “mÌo ®i chuét” “ kéo co” Nhưng lại có những trò chơi tĩnh, trẻ hay chơi theo các nhóm nhỏ “ Chi chi chành chành”, “ tập tầm vông”, “ kéo cưa lừa xẻ” Chính vì vậy, giáo viên cần nắm vững đặc điểm của từng trò chơi để từ đó lựa chọn địa điểm cho phù hợp trước tổ chức cho trẻ chơi Giải pháp 4: Cần tuân thủ yêu cầu tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ Khi tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ, cô giáo cần đặt trẻ làm trung tâm tuân thủ nghiêm túc số yêu cầu nhằm để trẻ tham gia cách tự nguyện, thoải mái đạt yêu cầu giáo dục đặt * Không áp đặt trẻ Trước hết tṛò chơi phải hấp dẫn, gây hứng thú cho trẻ Vui thuộc tính chơi Khác với học tập lao động, chơi hoạt động khơng mang tính bắt buộc Trẻ đến với tṛị chơi hồn tồn tự nguyện, thích chơi khơng ép buộc Tổ chức cho trẻ chơi điều cần nhớ khơng áp đặt, g ị̣ bó, đặt nhiều quy định buộc trẻ phải tuân theo *Trẻ chơi tự Tổ chức cho trẻ chơi tức gợi ý, hướng dẫn cho trẻ tự chơi Phát huy tính tự lực, chủ động trẻ, khơng làm thay làm hộ Vì chơi hoạt động độc lập trẻ trẻ độc lập chơi, trẻ dễ dàng phát huy nhiều sáng kiến nỗ lực vượt qua khó khăn biết khắc phục trở ngại trình chơi, qua trưởng thành mặt ý chí. Nhưng để trẻ chơi tự khơng có SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com 10 Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi nghĩa không theo dõi trẻ, để trẻ thích chơi mà giáo viên cần bao quát, hướng trẻ tự khuôn khổ cho phép * Thiết lập mối quan hệ cô với trẻ trẻ với bạn Ở lứa tuổi mẫu giáo lớn “xã hội trẻ em” h́ ình thành, mối quan hệ bạn bè trở nên phức tạp hơn, khơng tổ chức tốt dẫn tới xung đột Vì cần giữ cho trẻ có khơng khí ḥịa thuận, thân ái, bảo đảm cho chơi thành công *Động viên trẻ chơi Đặc điểm nổi bật của TCDG là không quy định số người chơi, càng nhiều người chơi càng tốt Vì vậy, khuyến khích và động viên trẻ cùng chơi, bằng cách trao đổi, bàn bạc và thăm dò ý kiến với trẻ trước để tạo dựng tính tích cực chủ động của trẻ quá trình chơi, làm cho trò chơi mang tính tập thể cao Trong chơi, mọi trẻ đều bình đẳng Nếu trẻ nào ích kỷ, chơi không đúng luật chơi, chen lấn các bạn khác sẽ bị tập thể phê phán, loại trừ bằng cách không cho chơi chung Nếu trẻ chơi tốt, biết đoàn kết chơi giáo viên cần động viên, khen ngợi trẻ kịp thời để tạo niềm tin, phấn khởi cho trẻ Giải pháp 4: Cách tổ chức giáo viên Điều kiện để chơi thành công người chơi muốn chơi, nắm vững luật chơi, nhiệt tình chủ động tham gia trị chơi Vì vậy, trước hết giáo viên cần dùng lời nói ngắn gọn, hài hước, dí dỏm giới thiệu tên trị chơi, mục đích ý nghĩa Tiếp theo cần nêu rõ cách chơi "luật lệ" cần tuân thủ Sau nêu trước ý định thưởng phạt chơi tốt hay phạm luật Dự kiến tình bất trắc xử lý tình cách hợp lý Giáo viên phải di chuyển cho quan sát tồn chơi, nhanh chóng phát trẻ lanh lợi, họat bát, dí dỏm làm nịng cốt cho chơi SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com 11 Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi Nghiêm túc tuân thủ luật chơi đảm bảo thực cơng bằng, bình đẳng, song vui vẻ, thoải mái hào hứng III HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN: Qua trình tổ chức thực với nhiều biện pháp mang lại kết cụ thể: Trẻ tích cực tham gia tìm hiểu trị chơi dân gian Đa số em nắm vững cách thức chơi số trò chơi dân gian Biết cách tổ chức trò chơi, thuộc nhiều hát đồng dao Qua trò chơi giúp em rèn thể chất, phản xạ nhanh khéo léo, thể tinh thần tập thể, đồn kết gắn bó với Sau chơi em có hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động học tập chất lượng học tập nâng lên rõ ràng Mở rộng kiến thức có thêm hiểu biết trị chơi dân gian Hứng thú tham gia trị chơi cách tích cực Kết đánh giá cụ thể sau : Các tiêu chí Số trẻ đạt Tỷ lệ đạt Ham thích trị chơi dân gian 35/35 100% Trẻ thuộc lời đồng dao, biết cách chơi dúng luật 33/35 94,3% Mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động 34/35 97,1% Thể tinh thần đoàn kết 33/35 94,3% Biết tự tổ chức trò chơi 31/35 88,6% Sáng tạo chơi trò chơi 32/35 91,4% C PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa đề tài, sáng kiến, giải pháp SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com 12 Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi Từ kết gãp phần nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ ®ång thêi tÝch cùc hëng øng phong trµo thi ®ua "X©y dùng trêng häc th©n thiƯn häc sinh tÝch cùc” nhà trường Những tṛò chơi dân gian đă đến với trẻ thơ cách nhẹ nhàng theo kiểu “vừa học, vừa chơi”, đồng dao làm tốt chức biểu đạt tư tưởng, giáo dục nhận thức, bồi dưỡng tình cảm cho trẻ Chính ý nghĩa to lớn mà trò chơi dân gian mang đến Bản thân rút số kết luận: Để tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ tốt trước hết giáo viên cần sưu tầm chọn lọc trò chơi phù hợp với học sinh lớp lớn phụ trách trẻ khơng ham thích trị chơi mà cịn thích trị chơi lạ, hấp dẫn, người giáo viên cần sưu tầm nhiều trò chơi dân gian song trị chơi cần có chọn lọc cho phù hợp với trẻ lớp để trẻ khơng cảm thấy nhàm chán Sau có trị chơi cô giáo chọn tổ chức trò chơi phù hợp với từng hoạt đợng hoạt động có tính chất khác chọn trị chơi phù hợp làm tăng hiệu trò chơi tăng khả giáo dục trẻ Chọn trò chơi phù hợp khâu chuẩn bị để tổ chức trò chơi quan trọng chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, lời đồng dao và địa điểm trước tổ chức cho trẻ chơi, trẻ có đầy đủ đồ dùng phục vụ trò chơi, trẻ thuộc lời đồng dao có địa điểm chơi phù hợp trị chơi diễn theo yêu cầu Song chưa đủ trình tổ chức cho trẻ chơi giáo viên luôn ghi nhớ không áp đặt trẻ, thiết lập mối quan hệ cô trẻ trẻ với bạn, cần tạo tình phù hợp, động viên khen ngợi trẻ kịp thời Cuối cách tổ chức giáo viên khâu cuối vơ quan trọng.Trị chơi diễn hấp dẫn, thành công hay không tùy thuộc vào cách hướng dẫn tổ chức người giáo viên, điều địi hỏi người giáo viên phải có khiếu tổ SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com 13 Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi chức, tổ chức cho trẻ nắm rõ luật cách chơi, chơi luật chơi song thoải mái, hứng thú cô giáo phải thật công Năm học 2012- 2013 trường mầm non công tác trờn phỏt trin xõy dựng trường đạt chuẩn quốc gia, tin tưởng giỏo viờn trng mm non công tác núi chung thân tơi nói riêng tiếp tục áp dụng giải pháp tích cực việc tổ chức trị chơi dân gian cho trẻ Góp phần nâng cao hiệu việc thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” BGD & ĐT phát động Bên cạnh kết đạt song Sáng kiến kinh nghiệm khơng tránh khỏi hạn chế, thiếu sót kính mong đóng góp ý kiến giúp đỡ đồng nghiệp, Hội đồng khoa học Nhà trường Hội đồng khoa học ngành Sáng kiến kinh nghiệm không áp dụng trường mm non công tác m cũn c ỏp dng rộng rãi trường mầm non toàn huyện nhà 3.2 Kiến nghị, đề xuất Trong trình thực đề tài thấy để giải pháp đưa thực mang lại hiệu quả, chất lượng cao địi hỏi phải có quan tâm tạo điều kiện cấp Do mạnh dạn đề xuất nguyện vọng mình: - Đối với BGH nhà trường: + Tham mưu víi UBND x·, héi phơ huynh để quy hoạch sân bÃi, trồng cỏ điều kiện để phục vụ cháu vui chơi + Mua sm thờm trang phục hoá trang, đạo cụ tổ chức có hiệu trò chơi phù hợp vói vùng miền, phù hợp với tng lứa tuæi SKKN tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com 14 Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi +Tổ chức hội thi cho giáo viên làm đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi dân gian, đặc biệt từ nguyên vật liệu từ địa phương tre, nứa, dừa, mo cau - Đối với PGD: + Tổ chức hội thi “trò chơi dân gian” cho trẻ mầm non cụm, trường để có giao lưu học hỏi thêm kinh nghiệm Tơi tin tưởng trêng mÇm non nơi công tác núi riờng, cỏc trng mm non trờn quê hơng Lệ Thuỷ núi chung tiếp tơc cã nhiỊu biƯn ph¸p tÝch cùc viƯc tổ chc trò chơi dân gian cho cháu, để trò chơi dân gian đồng hành với đời sống trẻ thơ Vậy kính mong góp ý giúp đỡ cđa Héi ®ång khoa häc trêng, Héi ®ång khoa häc Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Lệ Thuỷ để có kinh nghiệm tốt vic t chc cỏc trò chơi dân gian cho trẻ./ SKKN tham d hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện- Năm học : 2012-2013 download by : skknchat@gmail.com 15 ... download by : skknchat@gmail.com 14 Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi +Tổ chức hội thi cho giáo viên làm đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi dân gian, đặc... skknchat@gmail.com Đề tài: Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo – tuổi Đề xuất số biện pháp tổ chức hiệu tṛò chơi dân gian cho trẻ 5- tuổi Góp phần thực tt phong... chức trò chơi dân gian cách có hiệu Sau tơi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: "Một số kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho lứa tuổi mẫu giáo lớn" II ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI,