(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trong trường mầm non quang trung

UBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁP ĐỀ TÀI: “ MỘT SỐ KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN TỔ CHỨC TRÒ CHƠI DÂN GIAN TRONG TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG” Tác giả : Hoàng Thị Hương Thơm Lĩnh vực : Quản lý Cấp học : Mầm non Chức vụ : Phó hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường MN Quang Trung NĂM HỌC 2019 - 2020 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lí luận: Thực trạng vấn đề: 2.1 Đặc điểm chung: 2.2 Thuận lợi 2.3 Khó khăn CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN .6 3.1 Biện pháp 1:Bồi dưỡng kiến thức trò chơi dân gian cho giáo viên 3.2 Biện pháp 2:Đầu tư kinh phí điệu kiện sở vật chất xây dựng môi trường 3.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian hoạt động trường-lớp 3.4 Biện pháp 4: Phát động phong trào thi đua ,sưu tầm thiết kế, làm đồ dùng dạy trò chơi dân gian 3.5 Biện pháp 5:Chỉ đạo giáo viên lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi trẻ 10 3.6 Biện pháp 6: Chỉ đạo giáo viên tổ chức TCDG phù hợp với tính chất hoạt động 11 3.7 Biện pháp 7: Chỉ đạo giáo viên động viên tất trẻ tham gia vào trò chơi dân gian 13 3.8 Biện pháp 8: Chỉ đạo giáo viên giáo dục trẻ tính cộng đồng cho trẻ thơng qua trò chơi dân gian 13 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: 13 4.1: Đối với giáo viên: .14 4.2: Đối với học sinh: 14 4.3: Đối với phụ huynh: .14 4.4: Bài học kinh nghiệm: 14 III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .15 Kết luận: 15 Kiến nghị: 15 2/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài: Như chóng ta biết, hoạt động chủ đạo trẻ em chÝnh hoạt động vui chơi Trẻ em kh«ng cần chăm sãc sức khoẻ, học tập, mà quan trọng trẻ cần phải thoả mÃn nhu cu vui chi Xut phát t vai trò quan trọng hoạt động vui chơi trẻ em nhu cầu hưởng thụ hoạt động này, t«i thy vic t chc cho tr chi trò chi d©n gian việc làm cần thiết cã ý nghĩa Trò chơi dân gian trẻ em hoạt động văn hóa dân gian mang sắc dân tộc Nó truyền từ đời qua đời khác, nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi giải trí giáo dục trẻ em cách tinh tế, nhẹ nhàng Trò chơi dân gian Việt Nam thường đơn giản, dễ chơi, khơng tốn kém, đồ dùng khơng cần cầu kì phận thể tay chân, đồ vật xung quanh cây, sỏi, que củi khô vỏ óc, vỏ hến….…Trị chơi dân gian dễ hịa nhập nơi đâu gia đình, lớp học hay thơn xóm, tổ chức trò chơi dân gian phù hợp Trò chơi dân gian gắn bó chặt chẽ với thiên nhiên sáng tác dựa mô hoạt động sống người Nó bắt nguồn từ sống thực người dân lao động, từ làng quê Hơn trò chơi dân gian tác động mạnh mẽ đến trẻ em, phương tiện giáo dục nhân cách tồn diện cho trẻ Trị chơi dân gian cung cấp cho trẻ kiến thức xã hội cần thiết cho sống Nó phương tiện giáo dục tình cảm thái độ dắn mối quan hệ người với người, người với thiên nhiên Nó cịn phương tiện phát triển ngôn ngữ, giáo dục thể chất cho trẻ thật hiệu Hơn trị chơi dân gian cịn có ý nghĩa vơ quan trọng việc hình thành kĩ sống cho trẻ Ngày nay, với phát triển xã hội, công nghệ thông tin phát triển mạnh tạo luồng khơng khí thổi vào bậc học- kể bậc học mầm non ảnh hưởng xu Nó tạo sân chơi cho người nói chung cho trẻ mầm non nói riêng Vì mà trị chơi dân gian ngày mai số lượng nghèo nàn hình thức, trị chơi khơng đời trị chơi cũ sử dụng thay cho trị chơi điện tử đại máy vi tính Di sản văn hãa truyền thng Vit Nam có nhiu loi hình khác nhau, ó có th nói, trò chi dân gian, đồng dao di sản văn ho¸ quý b¸u dấn tc Nó c kt thnh t trình lao động sinh hoạt, tÝch tụ trÝ tuệ niềm vui bao hệ người Việt xưa Đặc biệt trẻ em, trß 1/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung chi dân gian,đồng dao vi nhng chc đặc biệt nã đ· mang lại cho giới trẻ thơ nhiều điều thó vị bổ Ých, đồng thời thể nhu cầu giải trÝ, vui chơi, quyền chia sẻ niềm vui c¸c em với bạn bÌ, cộng đồng Nã làm cho giới xung quanh c¸c em đẹp rộng mở; tuổi thơ c¸c em trở thành kỉ niệm quý báu theo sut cuc i; lm giu ngun tình cm v trí tu cho em Chính vy, trò chi dân gian,đồng dao rt cn thit c la chn, giới thiệu nhà trường tuỳ theo lứa tuổi trẻ Đóng PGS TS Nguyễn Văn Huy, gi¸m đốc Bảo tàng D©n tộc học Việt Nam đ· nãi: “ Cuộc sống trẻ em kh«ng thể thiếu trò chi Trò chi dân gian không n thun l trß chơi trẻ mà nã chứa đựng c nn hoá dân tc Vit Nam c v giu bn sc Trò chi dân gian không ch chp cánh cho tâm hn tr, giúp tr phát trin t duy, sáng to, m giúp em hiu v tình bn, tình yêu gia ình, quê hng, t nc Ngy nay, cácc em mt xà hi công nghip, ch quen vi máy móc v khong thời gian chơi thiệt thßi Thiệt thßi hn em không c lm quen v chi nhng trò chi dân gian ca thiu nhi ngy trc ang ngy cng b mai mt v quên lÃng, không ch có thnh ph m c vùng quê Vì th, giúp cácc em hiu v quay v ngun vi trò chi dân gian l việc làm cần thiết” Năm học 2019- 2020 Giáo Dục Đào Tạo triển khai phong trào: " Trường học hạnh phúc" Trong đẩy mạnh mục tiêu ; Đưa đồng dao, ca dao, hát dân ca trò chơi dân gian vào dạy trẻ trường học đặc biệt trường mầm non Hưởng ứng phong trào thi đua ngành, trường mầm non Quang Trung cố gắng, nỗ lực đưa trò chơi dân gian vào dạy trẻ hoạt động Song việc tổ chức vần chưa thường xun thiếu khơng kích thích hứng thú say mê trẻ chưa nhận ủng hộ nhiệt tình cấp ủy quyền địa phương phụ huynh học sinh Giáo viên chưa nhiệt tình tổ chức cho trẻ chơi Nhận thấy tầm quan trọng trò chơi dân gian trẻ em nói riêng với trẻ mầm non nói chung, với điều kiện thực tế trường mầm non - Bản thân tơi cán quản lí mới, tơi muốn đưa trò chơi dân gian vào dạy trẻ mầm non đạt hiệu cao Việc nghiên cứu, tìm hiểu nội dung, phương pháp, biện pháp đạo tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mầm non việc làm có ý nghĩa thiết thực tới phong trào thi đua trường ngành toàn xã hội Đây lí tơi chon đề tài “ Một số kinh 2/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung nghiệm Chỉ đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường mầm non Quang Trung” Mục đích nghiên cứu: Nhằm giúp cho học sinh trường MN Quang Trung nâng cao chất lượng giáo dục thể chất, tạo hứng thú cho học, hoạt động, góp phần phát triển người theo hướng tồn diện Trang bị cho số kiến thức kỹ trò chơi Giáo dục nề nếp tập luyện TDTT, có ý thức giữ gìn vệ sinh lối sống lành mạnh, vui chơi giải trí có tổ chức kỹ thuật, góp phần giáo dục đạo đức, lối sóng, hình thành nhân cách người Đối tượng nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng , tình hình thực tế trường MN Quang Trung Đặc biệt tâm sinh lí học sinh mầm non ham thích vui nhộn, thích khám phá điều lạ đặc biệt trò chơi Nhưng mau nhàm chán, trò chơi đơn điệu không hấp dẫn lôi 3/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lí luận: Muốn giáo ch o giỏo viờn dục trẻ có hiệu thông qua trò chơi dân gian trớc hết phải tìm kiếm thông tin thể loại Phải hiểu : Trò chơi dân gian gì? Vâng , Trò chơi lắm, nh trò chơi vận động(dung dăng dung dẻ,chơi khăng, đánh đáo ),trò chơi học tập (đánh thuyền, đánh ô)Trò chơi mô (đi chợ làm nhà), trò chơi sáng tạo(xếp thuyền, đánh trận, chơi diều).Cả kho tàng phong phú phơng tiện giáo dục ®øc, trÝ, thĨ , mü cho c¸c häc sinh Qua phát triển tâm lý ,thể lực,trí tuệ trớc mắt nhân cách em tơng lai Đối với trẻ nhỏ,trẻ ln có nhu cầu mong muốn làm việc giống người lớn,chơi sống thực chúng Đặc biệt lứa tuổi mẫu giáo, chơi hoạt động chủ đạo phát triển trẻ, chi phối toàn đời sống tâm lý trẻ dạng hoạt động khác Trò chơi dân gian trò chơi nhân dân sáng tạo lưu truyền tự nhiên, rộng rãi dân gian, hình thức sinh hoạt văn hố dân gian.Các trị chơi găn liền vơi truyền thống văn hóa dân tộc nảy sinh phát triển suốt trình giữ nước dựng nước nhân dân ta Thơng qua trị chơi dân gian có nội dung tốt giúp trẻ nắm tiêu chuẩn, hành vi chuẩn mực người Qua trị chơi phẩm chất trẻ hình thành lịng dũng cảm, tính trung thực, tính kỹ luật, ý chí thắng trẻ.Trong trị chơi ai tỏ cố gắng mình, tham gia vào trò chơi dân gian viên chơi tồn mối quan hệ mật thiết với tập thể sẵn sàng làm để mang lại thành tích chung cho tập thể, cử hành vi mực , việc giúp đỡ bạn trình chơi , tạo đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trình chơi hát đọc đồng dao chơi có tác dụng tốt việc bồi dưỡng cho trẻ cảm xúc thẫm mỹ Khi tham gia vào trò chơi dân gian trẻ phát triển thể lực cố sức khỏe chủ yếu ảnh hưởng đến tác động tay, chân giúp cho bắp phát triển, máu lưu thông thở q trình trao đổi chất tốt hơn.Ngồi thơng qua trị chơi dân gian cịn hình thành trẻ số kỹ xác số tố chất khác nhanh nhẹn, khéo léo bền bĩ dẻo dai 4/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung Thực trạng vấn đề: 2.1 Đặc điểm chung: Trường Mầm non Quang Trung nằm địa bàn Huyện Gia Lâm Năm học 2019 – 2020 nhà trường có 280 trẻ, chia thành nhóm lớp Tổng số giáo viên nhân viên trường 40 đồng chí, 100% cán giáo viên nhân viên có trình độ đạt chuẩn chuẩn Tên nhóm Số lớp Số trẻ Số cô Nhà trẻ MG bé MG nhỡ MG lớn 40 65 90 85 Trường MN Quang Trung với trường MN địa bàn thành phố Hà Nội tiến hành cho trẻ làm quen với đồng dao, ca dao, hát dân ca đặc biệt trẻ chơi trò chơi dân gian song chất lượng hình thức chưa thật phong phú, trẻ chưa thật thích thú tham gia Trong q trình thực cơng tác quản lý giáo dục nhà trường tơi có thuận lợi khó khăn sau: 2.2 Thuận lợi Phịng giáo dục BGH nhà trường quan tâm, sát * Về sở vật chất: Chỉ đạo công tác chăm sóc giáo dục trẻ cách tổ chức chuyên đề, lớp tập huấn,các buổi kiến tập chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng nuôi dạy cho giáo viên Phịng học rộng rãi, thống mát, có sân chơi thuận tiện cho việc tiến hành hoạt động học tập vui chơi trẻ BGH nhà trường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị giáo dục, đồ dùng đồ chơi theo Thông tư  01/VBHN-BGDĐT danh mục đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị tối thiểu trường mầm non * Về giáo viên: Giáo viên có trình độ đạt chuẩn, nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cơng việc, ln tìm tịi tài liệu mạng hay sách báo để nắm bắt tri thức phục cho việc chăm sóc giáo dục trẻ tốt 5/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung * Về học sinh phụ huynh: 100% trẻ ăn ngủ lớp nên dễ dàng, thuận tiện việc giáo dục trẻ lúc nơi Đa số phụ huynh phối kết hợp tốt với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ 2.3 Khó khăn * Về sở vật chất Tài liệu tham khảo bồi dưỡng, phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ chưa nhiều chưa đáp ứng nhu cầu đổi * Về trẻ: Khả tiếp thu trẻ lớp khơng đồng gây khó khăn việc cung cấp kiến thức Trẻ học chưa sức khỏe hạn chế thể chất * Về phụ huynh: Đa số trẻ thuộc gia đình làm nơng nghiệp dịch vụ nên chưa nhận thức rõ bậc học mầm non, có thời gian dành cho con, phần lớn ơng, bà đưa đón học Vì vậy, việc thống quan điểm, biện pháp giáo dục trẻ giáo viên phụ huynh gặp nhiều khó khăn Nhiều phụ huynh nhầm lẫn tự tin bao bọc, yêu mà “ che chắn ” kĩ gây trở ngại đến phát triển tính tự tin trẻ Với thuận lợi khó khăn nêu trên, tơi áp dụng số biện pháp giáo dục sau: CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 3.1 Biện pháp 1: Bồi dưỡng kiến thức trò chơi dân gian cho giáo viên -Trường chúng tơi có nhiều giáo viên trẻ, nhiệt tinh, nổ, nỗ lực cơng tác chun mơn Song lại kiến thức đồng dao, ca dao, hát dân ca trị chơi dân gian Chính nên việc bồi dưỡng kiến thức tổ chức, hướng dẫn, làm đồ dùng phục vụ trò chơi dân gian nội dung vô quan trọng Bồi dưỡng kiến thức giúp giáo viên hiểu rõ sâu trò chơi dân gian Bởi có hiểu trị chơi, biết cách chơi tạo đồ dùng phục vụ trò chơi thị họ tổ chức tốt trị chơi dân gian Trẻ thật thấy hừng thú tham gia trò chơi -Để việc bồi dưỡng giáo viên nhà trường đạt hiệu có tính khả thi cao áp dụng vào thực tế BGH nhà trường lên kế hoạch cụ thể như: 6/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung Căn vào trình độ, khả năng… Để xếp nội dung bồi dưỡng đạt hiệu Cụ thể: +Nhà trường tổ chức lớp bồi dưỡng đồng dao, ca dao trò chơi dân gian Việt Nam để hướng dẫn cho giáo viên cách chơi, cách tổ chức trò chơi dân gian chương trình + Bồi dưỡng qua buổi sinh hoạt chun mơn định kì + Huấn luyện kĩ chơi theo nhóm nhỏ, theo tổ chun mơn, người biết nhiều dạy người biết Để thực bồi dưỡng giáo viên ban giám hiệu cung cấp thơng tin chun đề, sách báo, băng hình, địa mạng cho giáo viên nghiên cứu sau trình bày, trao đổi, thảo luận buổi sinh hoạt chuyên môn Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch tổ chức trò chơi dân gian Tổ chức kiến tập việc xếp, bố trí dạy trị chơi dân gian cho phù hợp để đúc rút kinh nghiệm hướng xây dựng hoạt động trường Để tạo nên phong trào thi đua tổ chức trò chơi dân gian hoạt động dạy trẻ BGH khuyến khích chị em giáo viên qua nhiều hình thức khác nhau: - Thi trang trí góc chơi dân gian - Thi sưu tầm trò chơi, hát dân gian - Tổ chức thi trò chơi dân gian (dành cho trẻ lớp) Việc tổ chức tham gia hoạt động trường khiến giáo viên, học sinh tích cực tham gia nhiệt tình, sơi cho dù việc chuẩn bị nhiều thời gian, công sức Việc kiểm tra kết qủa đợt bôi dưỡng thông qua việc giáo viên lựa chọn trò chơi dân gian đưa vào dạy trẻ hoạt động: ngồi trời, hoạt động góc, tiết học thể qua sáng kiến kinh ngiệm 3.2 Biện pháp 2: Đầu tư kinh phí điều kiện sở vật chất xây dựng môi trường Môi trường nơi trẻ thoả sức chơi đùa, tìm hiểu khám phá giới, khám phá điều lạ dân gian Trẻ không học qua việc truyền thụ kiến thức giáo viên mà trẻ học qua việc tiếp xúc trực tiếp với môi trường Môi trường nơi trẻ thoả sức tìm hiểu khám phá Chính việc tạo cho trẻ góc dân gian việc làm quan trọng cần thiết Để việc xây dựng mơi trường cụ thể góc chơi dân gian hiệu tận dụng nguồn kinh phí khơng lãng phí mà lại hiệu Tơi đạo lớp xây dựng lớp góc chơi dân gian Để có lớp góc dân gian 7/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung phù hợp với độ tuổi, khơng có trùng lặp nhau, mang phong cách dân gian, đẹp lôi trẻ làm bươc sau: - Tổ chức cho giáo viên tham quan mơi trường góc dân gian đẹp số trường - Cung cấp tư liệu, hình ảnh đẹp, trang west góc dân gian cho giáo viên tham khảo - Yêu cầu giáo viên trình bầy lên maket xây dựng góc dân gian - Tham mưu BGH, phịng giáo dục đầu tư kinh phí, đồ dùng nguyên liệu phục vụ cho cơng việc trang trí dạy trẻ - Xin hỗ trợ kinh phí phụ huynh học sinh Kết vịêc xây dựng môi trường đánh giá qua việc chấm trang trí góc dân gian Hầu hết lớp xây dựng góc chơi dân gian đẹp, với nhiều nguyên vật liệu cây, mo cau, chuối, cọ, tre, …nhiều đồ dùng phục vụ trò chơi phong phú hấp dẫn như: Các bàn cờ lúa ngô, bàn chơi ô ăn quan, chơi nghé ọ, chơi làm loại bánh bánh đúc, bánh trôi, bánh gai, bánh dợm… Kết 18/21 xếp loại tốt, lớp xếp loại Viêc tạo môi trường lớp đạt hiệu quả, thiết thực, gần gũi khơng hình thức đỡ tốn 3.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo tổ chức trò chơi dân gian hoạt động lớp trường Trẻ em tiếp thu lĩnh hội tri thức không tiết học mà tất hoạt động Việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian hoạt động lớp trường giúp cho trẻ nhớ nhanh, khắc sâu trí vào trí nhớ trẻ Trẻ hứng thú hơn, tích cực than gia trò chơi Để việc tổ chức trị chơi đạt hiệu tơi đạo giáo viên lên kế hoạch đưa chương trình dạy trị chơi vào chủ đề, hoạt động, ưu tiên cho hoạt ngồi trời, hoạt động góc tiết học VD: Với hoạt động ngồi trời tơi đạo giáo viên lựa chon trò chơi động kết hợp với trị chơi nhóm : Trị chơi mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây, cướp cờ….Các trò chơi nhón nhỏ ăn quan, nhẩy lị cị nhẩy ô, nghé ọ… Trong hoạt động góc đạo giáo viên đưa dân gian đời sống thật trẻ lớp MN Khi tổ choc hoạt động góc giáo viên lựa chọn trị chơi phù hợp mang tích chất hoạt động nhóm, khơng cần nhiều diện tích chơi chơi ăn quan, bắn vịng, cờ lúa ngô, chơi làm số loại bánh: bánh chưng, bánh dày,bánh gai….sau mồi hoạt động góc tơi thấy trẻ trường tơi thật thích thú với góc chơi 8/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung Kết từ việc kiểm tra báo trước dự đột xuất 21/21 lớp trường xếp loại tốt việc tổ chức trò chơi dân gian vào hoạt động lớp Ngoài việc lồng ghép vào chơi gi viên cịn lựa chọn số trị chơi đưa vào tiết học VD: vào hoạt động gây hứng thú, trò chơi xen tiết học, phần ôn luyện,và kết thúc tiết học VD: Với khám phá môi trường tự nhiên “ Tìm hiểu ếch” cho trẻ đọc làm động tác minh hoạ đồng dao “Con ếch đưới ao”.VD: Khi cho tre MGL làm quen vơi chữ “E, Ê” phần ôn luyện tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian kết hợp ôn luyện chữ ê,ê trò chơi nhẩy bật ô… Đặc biết qua ngày hội ngày lễ trẻ, Tôi cho trẻ chơi trò chơi đơn giản xen chương trình văn nghệ, qua số hoạt động tập thể để trẻ nhớ lại, khắc sâu trẻ trò chơi biết chơi Đồng thời cung cấp cho trẻ trò chơi trẻ chưa biết chưa rõ VD: Trong chương trình “ Mừng ngày hội đến trường bé” Các tiết mục văn nghệ đan xen với đồng dao, trị chơi: Tập tầm vơng, chi chành chành, kéo cưa lừa xẻ,… trẻ không đọc nhạc tập động tác đước mặc trang phục biẻu diễn Các khán giả xem làm động tác bạn Trẻ cảm thấy thật vui thích hào hứng Để trị chơi dân gian khắc sâu vào tiềm thức không học sinh mà giáo, BGH nhà trưịng phối kết hợp tổ chức hội thi “ Bé với trò chơi dân gian” Qua hoạt động trẻ học chơi, cổ vũ reo hò làm cho trẻ nhớ lâu thích thú tham gia 3.4 Phát động phong trào thi đua sưu tầm thiết kế, làm đồ dùng dạy trò chơi dân gian Việc tổ chực trò chơi dân gian trường Mầm non thật phong phú đạt hiệu hình thức số lượng trị chơi việc quan trọng phải sưu tầm thiết kế nhiều trò chơi phù hợp với lứa tuổi Để việc sưu tầm lựa chon trò chơi đạt hiệu cao kích thích tính chủ động tích cực tự giác thi đua giáo viên Tôi phát động phong trào thi đua sưu tầm thiết kế trò chơi dân gian Đồ dùng đồ chơi trị chơi dân gian vơ đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng thiết kế dựa vào cách chơi luật chơi trị chơi Mỗi trị chơi dân gian có nhiều loại đồ dùng đồ chơi tương ứng mà thiếu trị chơi khơng thể tiến hành Ví dụ trị: " Chơi chuyền" địi hỏi phải có 10 que chuyền đồ vật có dạng khối cầu bóng, bưởi non Trị chơi " Ném cịn" khơng thể diễn thiếu cịn - đồ chơi truyền thống trị chơi Hay đơn giản 9/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung trò chơi " Bịt mắt bắt dê" tổ chức khơng có dải vải Chính vậy, trước tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đó, giáo viên cần tìm hiểu kỹ lưỡng luật chơi, cách chơi việc có hay khơng có đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trị chơi để từ chuẩn bị đầy đủ yếu tố cần thiết cho trò chơi Kết phong trào: Tồn trường có nhiều sách trị chơi dân gian đồng dao góp vào thư viện trường Trong có 12 trị chơi sưu tầm 18 trò chơi thiết kế dựa đồng dao Rất nhiều đồ dùng phục vụ cho trò chơi dân gian 3.5 Biện pháp 5: Chỉ đạo giáo viên giáo lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi trẻ Kho tàng trị chơi dân gian Việt Nam vơ phong phú đa dạng khơng phải trị chơi phù hợp với trẻ nhỏ Vì thế, giáo viên nên có cân nhắc lựa chọn cho trẻ chơi trị chơi có luật chơi cách chơi đơn giản, dễ nhớ, dễ hiểu Bên cạnh đó, trường mầm non lại có phân chia trẻ theo nhiều độ tuổi Mỗi độ tuổi lại có mức độ nhận thức khả ý có chủ định khác Chính thế, trị chơi cần phải lựa chọn cho phù hợp với độ tuổi Cụ thể sau: * Với trẻ lứa tuổi nhà trẻ mẫu giáo bé ( từ đến tuổi ): khả ý có chủ định cịn kém, nhận thức cịn đơn giản Vì trẻ chơi trị chơi đơn giản như: " Lộn cầu vồng", " Chi chi chành chành", " Tập tầm vông", " Nu na nu nống", " Dung dăng dung dẻ" * Với trẻ mẫu giáo nhỡ lớn ( từ đến tuổi ): khả ý có chủ định nhận thức trẻ cao nhiều so với lứa tuổi trước Vì thế, trẻ chơi trị chơi dài khó Khi lựa chọn trị chơi dân gian cho trẻ MGL, tơi thực theo tiêu chí sau: - Trị chơi không đơn giản không phức tạp - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi dễ kiếm, dễ tìm - Giúp củng cố tư duy, ngôn ngữ, vận động, kỹ cho trẻ - Gây hứng thú, thu hút ý trẻ - Có tham gia tập thể lớp nhóm trẻ lớp Từ tiêu chí trên, tơi lựa chọn trò chơi sau cho trẻ lớp MGL: " Thả đỉa ba ba", " Ô ăn quan", " Chuyền thẻ", " Hát chuyền sỏi", " Trốn tìm", " Đếm 10/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung sao", " Kéo co", " Rồng rắn lên mây", "Chồng đống chồng đe", " Trồng nụ trồng hoa", " Ném còn", " Cướp cờ" Có thể thấy việc học văn hóa qua trị chơi khơng dạy chữ mà đếm, tính nhẩm, cộng trừ trị chơi: “ Ơ ăn quan” Dạy trẻ tính nhẩm chia từ, quan sát ngược chiều - xuôi chiều để động não cach tự lực có bạn mà khơng có giáo- trị chơi: “ Cắp cua bỏ giỏ”, rồng rắn lên mây, Lộn cầu vồng 3.6 Biện pháp 6: Chỉ đạo giáo viên tổ chức trò chơi phù hợp với tính chất hoạt động Mỗi hoạt động trẻ nhằm đạt mục đích định Vì thế, hoạt động có tính chất riêng Nếu hoạt động chung tổ chức nhằm cung cấp kiến thức cho trẻ hoạt động ngồi trời lại giúp trẻ gần gũi với thiên nhiên, khám phá tượng tự nhiên phát triển thể chất; hay hoạt động góc trẻ lại mở rộng thêm kinh nghiệm sống kỹ chơi theo nhóm Chính vậy, giáo viên cần ý lựa chọn tổ chức trò chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động *Với HĐ ngồi trời: tận dụng khơng gian rộng thống, giáo viên nên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực cho trẻ như: "Rồng rắn lên mây", "Bịt mắt bắt dê", " Nhảy dây", "Nhảy lò cò", " Thả đỉa ba ba" * Với hoạt động góc: nên tổ chức cho trẻ trị chơi chơi theo nhóm nhỏ khơng gian hẹp như: " Ơ ăn quan", "Chơi chuyền", "Rải ranh", "Chuyền thẻ", "Kéo cưa lửa xẻ" *Với hoạt động chung hoạt động chiều ( chủ yếu diễn phịng nhóm ): nên tổ chức cho trẻ trò chơi tĩnh nhằm phát triển nhận thức cho trẻ như: "Ô ăn quan", "Tập tầm vông", "Rải ranh", "Chơi chuyền", "Chơi cờ", "Vấn đáp", "Đếm sao", " Đọc câu" Đặc biệt tích hợp trò chơi dân gian hoạt động chung, giáo viên cần lựa chọn trò chơi phù hợp với đặc điểm mơn học Ví dụ: - Với mơn thể chất: nên lựa chọn trò chơi vận động nhằm rèn luyện thân thể khoẻ mạnh, hoạt bát động Nhiều trò chơi đòi hỏi trẻ phải mạnh mẽ, nhanh chân, nhanh mắt, nhanh miệng Trẻ phải có sức khỏe vui chơi ngược lại vui chơi giúp cho trẻ thêm khỏe mạnh động Chẳng hạn: + Với trò chơi " Rồng rắn lên mây", trẻ hát xong câu cuối: " Xin khúc đuôi Tha hồ thày đuổi", trẻ làm " đuôi" ( đứng sau ) phải chạy thật nhanh, khơng bị " thầy" tóm lấy, sau bị thay người khác lại phải làm 11/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung " thầy" để đuổi trẻ khác + Trò " Nhảy dây", " Trồng nụ trồng hoa", " Nhảy lị cị" có nhiều nấc chơi nho nhỏ: từ bàn một, bàn hai đến bàn mười ( Nhảy lò cò ); từ nụ, hoa đến tám hoa ( Trồng nụ trồng hoa ) Trẻ phải vượt qua dần nấc, hết nấc tiếp nấc sau Như vậy, trẻ phải dai sức, khỏe mạnh, nhanh nhẹn khéo léo tiến dần đến nấc cuối trị chơi + Trò " Chi chi chành chành" lại buộc trẻ phải nhanh tay, nhanh miệng câu cuối " ù ù ập" đọc xong mà trẻ khơng rút kịp tay ra, ngón tay bị giữ lại, thua - Với mơn MTXQ, tốn, văn học lựa chọn trị chơi cần đáp ứng tiêu chí sau: + Nhằm phát triển nhận thức cho trẻ + Phát triển ngôn ngữ + Cung cấp cho trẻ kỹ như: kỹ hoạt động theo nhóm, kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi + Rèn luyện trí nhớ khả tư cho trẻ Ví dụ: + Lời đồng dao trị chơi chuyền: " Con ruồi có cánh - Địn gánh có mấu Châu chấu có chân " giúp trẻ nhận biết đặc điểm đặc trưng số vật đồ vật quen thuộc + Những câu hát ngược có tính chất đánh lừa nhận thức, thử thách động trí tuệ, khiến trẻ muốn hiểu vật phải chuyển ngược lại: " Non cao đầy nước Đáy biển đầy mây Dưới đất mây Trên trời cỏ Người có mỏ Chim có mồm " + " Chuyền thẻ" trị chơi dân gian dạy trẻ làm toán cộng hay trừ Đó tập đếm từ đến 10 trẻ Trẻ nhóm nhóm theo trật tự cao dần lên cộng lại phạm vi 10: bàn "cái mốt, mai, trai, hến " sau nhóm đơi nhóm cao " đôi tôi, đôi chị ", "ba đa, ba đề ", "tám trám, hai lên chín" Bài tập giúp trẻ đếm thành thạo phạm vi 10 - Với môn âm nhạc nên chọn trị chơi có giai điệu lời hát trị chơi: " Tập tầm vơng" , " Hát chuyền sỏi", "Đồng dao chăn trâu xứ Quảng" Ngồi lựa chọn trị chơi dân gian hoạt động chung, điều cần đặc biệt lưu ý là: phải lựa chọ trị chơi phù hợp với đề tài chủ điểm 12/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung dạy Chẳng hạn như: - Chủ điểm " Thế giới động vật" tổ chức trò chơi: " Đồng dao hỏi tuổi xứ Quảng", " Đồng dao chăn trâu xứ Quảng", " Bịt mắt bắt dê", " Phụ đồng ếch", " Thi tìm vật có từ láy" - Chủ điểm " Thế giới thực vật" cho trẻ chơi trị chơi: " Trồng nụ trồng hoa", " Mít mật mít gai", " Làm nón mão lá" - Chủ điểm " Tết mùa xuân" thời điểm thích hợp để giới thiệu cho trẻ trị chơi truyền thống dân tộc dịp lễ Tết " Ném còn", " Cướp cờ", " Bịt mắt đập niêu", " Đẩy gậy", " Chơi đu"," Múa lân" 3.7 Biện pháp 7: Chỉ đạo giáo viên động viên tất trẻ tham gia vào trò chơi Một ưu trị chơi dân gian chỗ dung nạp tất muốn chơi Khơng trị chơi dân gian quy định số người chơi định Vì tơi ln khuyến khích, động viên tất trẻ tham gia chơi đông vui Nếu chơi " Bịt mắt bắt dê", có người vào thêm, vịng rộng chút trị chơi khơng thay đổi Cịn trị chơi " Rồng rắn lên mây" thêm người, " đuôi" dài chút tất người chơi, chạy Những trò chơi " Thả đỉa ba ba", " Chi chi chành chành", " Nhảy lò cò", "Nhảy dây" tương tự Trong chơi, trẻ bình đẳng Nếu trẻ ích kỷ, chơi khơng luật chơi, chen lấn bạn khác bị tập thể phê phán, loại trừ cách khơng cho chơi chung Qua tinh thần tập thể trẻ nâng lên nhiều 3.8 BiƯn ph¸p 8: Chỉ đạo giáo viên gi¸o dục tính cộng đồng cho trẻ thông qua trò chơi dân gian: Và sau trò chơi dân gian nh chất keo nối kết tình bạn sáng ,ngây thơ lũ trẻ với mà ta khó tìm thấy trò chơi đại ngày Khác với trò chơi máy tính trò chơi dân gian phải có bạn chơi thông qua chơi rèn cho trẻ ngôn ngữ giao tiếp phẩm chất trò chơi tập thể (nhờng nhịn thân thiện , quan tâm đến ngời khác),các trò chơi tính bạo lực mà củng cố tính đoàn kết thành viên nhóm chơi Vì phần lớn trò chơi dân gian trò chơi tập thể Kho tàng đồng dao trò chơi dân gian Việt nam thật hình thức giáo dục trẻ em cách có hiệu Tuy nhiên ngày trò chơi dần biện pháp ngăn chặn 13/15 download by : skknchat@gmail.com Mt s kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trng Mm non Quang Trung kịp thời phục hồi lại chúng Muốn từ bậc học mầm non cần cung cấp cho trẻ đồng dao dạy trẻ cách chơi trò chơi dân gian lồng ghép vào hoạt động giáo dục coi cách để dạy trẻ , dần hình thành nhân cách cho trẻ Hiu sáng kiến kinh nghiệm: Qua năm thực đề ngành, với nhưngc biện pháp đạo cụ thể bám sát giáo viên Việc lựa chon trò chơi dân gian Việt Nam đưa vào dạy trẻ trường MN Quang Trung đạt hiệu quả, đước phòng giáo dục đánh giá cao lần kiểm tra trường trường chọn làm điểm xây dựng “ Mơi trường thân thiện mà việc đưa trị chơi dân gian vào dạy trẻ mục tiêu 4.1: Giáo viên: - Có kiến thức trò chơi dân gian, cách tổ chức lồng ghép trò chơi vào hoạt động.Sưu tầm lựa chọn nhiều trò chơi phù hợp đưa vào dạy trẻ - Đồ dùng cho trẻ chơi góc chơi dân gian phong phú 4.2 Học sinh - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú than gia vào trò chơi dân gian góc chơi dân gian - Trẻ tự rủ chơi trò chơi dân gian trẻ thích vào đón trả trẻ - Rất nhiều trẻ nhà rủ bà, mẹ anh chọ em chơi trò chơi dân gian mà trẻ học lớp góp phần khơng nhỏ vào việc giưc gìn sắc dân tộc VN 4.3: Phụ huynh - Phụ huynh quan tâm dành nhiều thời gian cho - Nhiều phụ huynh biết nhiều trò chơi dân gian phối hợp với giáo viên dạy trẻ trò chơi nhà - ủng hộ cho nhà trường , lớp nguyên liệu để trang trí làm đồ dùng phục vụ góc chơi dân gian ngày hội ngày lễ 4.4 Bài học kinh nghiệm Qua việc nghiên cứu đề tài trên, rút số học kinh nghiệm sau: - Trò chơi dân gian có tầm quan trọng lớn phát triển trẻ nhỏ Trò chơi dân gian vừa giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa góp phần nâng cao nhận thức, phát triển giác quan, tăng cường thể lực cho trẻ - Những trẻ chơi cách hăng hái, hoạt động bật chơi thường đứa trẻ thông minh, tháo vát biết tổ chức sống - Cần phải tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian để phát triển trẻ tinh thần tập thể, biết nhường nhịn bạn bè, biết giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm - Khi tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ giáo viên cần tìm hiểu kỹ cách chơi, luật 14/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung chơi chuản bị đầy đủ yếu tố cần thiết để tiến hành trò chơi - Những kinh nghiệm tơi đơn giản, giáo viên dễ dàng thực - Một số giáo viên phụ huynh học sinh trường áp dụng kinh nghiệm việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đạt kết - Bằng việc tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian, tơi giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, đồng thời bảo tồn di sản văn hóa tốt đẹp dân tộc, góp phần thực tốt vận động " Trường học hạnh phúc”.Trên số kinh nghiệm việc tổ chức cho trẻ mẫu giáo lớn chơi trò chơi dân gian thực lớp, trường mầm non Quang Trung III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Sau nỗ lực tham mưu cấp đạo sát việc tổ chức trò chơi dân gian Trường MN Quang Trung tổ chức thành cơng trị chơi dân gian trường MN mang lại hiệu cao cho phịng trào tạo nên luồng khơng khí cho ngành học MN Nó thực trở thành sân chơi bổ ích lí thú tạo tiền đề cho trẻ lĩnh hội tri thức Giáo viên , học sinh, phụ huynh thật có kiến thức, biết chơi thích chơi trị chơi dân gian góp phần khơng nhỏ vào việc giữ gìn sắc văn hố phi vật thể dân tộc Việt nam - Các trị chơi dân gian thực có ý nghĩa , khai thác triệt để tác dụng trò chơi dựa vào nhà quản lí mầm non Các trị chơi dan gian hỗ trợ tích cực hoạt động dạy học - Là hiệu phó phụ trách chuyên môn tâm huyết với nghề nỗ lực đạo triển khai giáo viên đưa vào dạy trẻ lúc nơi: TrỴ høng thú đến trờng Quả thật đà tạo cho học sinh Mỗi ngày đến trờng ngày vui - không khí - Học mà chơi chơi mà học - Các trò chơi dân gian trẻ luyện tập thường xuyên trở thành phương tiện giáo dục trẻ cách tốt Khuyến nghị Để việc tổ chức, chơi trò chơi dân gian trường MN đạt hiệu góp phầm lưu truyền rộng rãi trường học tong gia đình ngồi xã hội Tơi mong muốn nhà nghiên cứu xuất thêm nhiều sách hay trị chơi dân gian Tơi mong trường bồi dững cán phối kết hợp với sở giáo dục đào tạo Hà Nội tổ chức buổi kiến tập chương trình tổ chức trị chơi dân gian cho trẻ để học tập kinh nghiệm đạo tổ chức trò chơi cho trẻ MN 15/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung Trên số kinh nghiệm nhỏ sâu năm thực thu kết đáng kể Tôi xin trao đổi chị em đồng nghiệp Tôi mong nhận đóng góp chân bạn đồng nghiệp để SKKN tơi hồn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Gia Lâm , ngày 14 tháng 01 năm 2020 IV PHỤ LỤC: HÌNH ẢNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Hình ảnh 1: Trị chơi ô ăn quan 16/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung Hình ảnh 2: Trẻ chơi cắp cua bỏ giỏ 17/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung Hình ảnh 3: Hình ảnh trang trí góc dân gian trị chơi: “ chuyền chuyền” Hình ảnh 4: Hình ảnh trang trí góc dân gian trị chơi: “ Rống rắn lên mây” Hình ảnh 5: Trẻ chơi trò chơi: “ Nu na nu nống” 18/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung Hình ảnh 6: Trẻ chơi trị chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ” Hình ảnh 7: Trẻ chơi : “ Chong chóng” 19/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung Hình ảnh 8: Trẻ chơi : “ Lộn cầu vồng” 20/15 download by : skknchat@gmail.com ... số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung Hình ảnh 2: Trẻ chơi cắp cua bỏ giỏ 17/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ. .. sẻ kinh nghiệm - Khi tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ giáo viên cần tìm hiểu kỹ cách chơi, luật 14/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian. .. nghiệm đạo tổ chức trò chơi cho trẻ MN 15/15 download by : skknchat@gmail.com Một số kinh nghiệm đạo giáo viên tổ chức trò chơi dân gian trường Mầm non Quang Trung Trên số kinh nghiệm nhỏ sâu năm