Tai lieu on tap van 8 ki 2

Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8_HKII Tài liệu ôn tập văn _học kỳ II THEO CHUẩN KTKN ************** ST T Tên văn Nhớ rừng Thế Lữ Quê hơng Tế Hanh Nội dung Nghệ thuật ý nghĩa văn -Hình tợng hổ : +Đợc khắc họa hoàn cảnh bị giam cầm vờn bách thú, nhớ rừng, tiếc nuối tháng ngày huy hoàng sống đại ngàn hùng vĩ; +Thể khát vọng hớng đẹp tự nhiên đặc điểm thờng thấy thơ ca lÃng mạn -Lời tâm hệ trí thức năm 30 : +Khao khát tự do, chán ghét thực tầm thờng, tù túng; +Biểu lộ lòng yêu nớc thầm kín ngời dân nớc -Lời kể quê hơng làng biền : +Giới thiệu chung làng biển vốn làm nghề chài lới lời thơ bình dị ; +Miêu tả sống lao động vất vả niềm hạnh phúc bình dị ngời dân làng biển qua chi tiết miêu tả đoàn thuyền đánh cá khơi ; đoàn thuyền đánh cá trở vỊ ; bÕn c¸, thun n»m nghØ sau chun biển, -Nỗi lòng tác giả khôn nguôi -Sử dụng bút pháp lÃng mạn, với nhiều biện pháp nghệ thuật nh nhân hóa, đối lập, phóng đại, sử dụng từ ngữ gợi hình, giàu sức biểu cảm -Xây dựng hình tợng nghệ thuật có nhiều tầng ý nghĩa -Có âm điệu thơ biến hóa qua đoạn thơ nhng thống giọng điệu dội, bi tráng toàn tác phẩm -Sáng tạo nên hình ảnh sống lao động thơ mộng -Tạo liên tởng, so sánh độc đáo, lời thơ bay bổng, đầy cảm xúc -Sử dụng thể thơ chữ đại có sáng tạo mẻ Phóng khoáng Mợn lời hổ vờn bách thú, tác giả kín đáo bộc lộ tình cảm yêu nớc, niềm khao khát thoát khỏi kiếp đời nô lệ Bài thơ bày tỏ tác giả tình yêu tha thiết quê hơng làng biển Trang Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8_HKII quê hơng Khi tu hó – Tè H÷u Khi tu hó thĨ cảm nhận nhà thơ hai giới đối lập : cáI đẹp, tự ác, tù ngục : -Khi tu hú thời khắc mùa hè tràn đầy sức sống ậ thời điểm đó, trí tởng tợng tác giả gọi âm thanh, màu sắc, hơng vị cảm nhận không gian sống tự Đặc biệt, sống tự nhiên thơ có ý nghĩa sống đời tự -Khi tu hú thời khắc thực phủ phàng tù ngục bị giam cầm, xiềng xích, thể niỊm khao kh¸t tù cđa ngêi chiÕn sÜ c¸ch mạng hoàn cảnh bị tù đày hớng tới đời tự Tức cảnh Pác Bó Hå ChÝ Minh HiƯn thùc cc sèng cđa B¸c Hå ë P¸c Bã -NhiỊu gian khỉ, thiÕu thèn -Sù nghiƯp lớn dịch sử Đảng đòi hỏi phảI có niềm tin vững chắc, lay chuyển -Hình ảnh nhân vật trữ tình lên thiên nhiên Pác Bó mang vẻ đẹp ngời chiến sĩ cách mạng với phong thái ung dung, tự -Viết theo thể thơ lục bát, giàu nhạc điệu, mợt mà, uyển chuyển -Lựa chọn lời thơ đầy ấn tợng để biểu lộ cảm xúc thiết tha, lại sôi nổi, mạnh mẽ -Sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ, liệt kê, vừa tạo nên tính thống chủ đề văn bản, vừa thể cảm nhận đối lập niềm khao khát sống đích thức, đầy ý nghĩa với buồn chán tác giả bị giam hÃm nhà tù thực dân -Có tính chất ngắn gọn, hàm súc -Vừa mang đặc điểm cổ ®iĨn, trun thèng võa cã tÝnh chÊt míi mỴ, hiƯn đại -Có lời thơ bình dị pha giọng đùa vui, hóm hỉnh -Tạo đợc tứ thơ độc đáo, bất ngờ, thú vị sâu sắc Bài thơ thể lòng yêu đời, yêu lí tởng ngời cộng sản trẻ tuổi hoàn cảnh ngục tù Bài thơ thể cốt cách tinh thần Hồ Chí Minh tràn đầy niềm lạc quan, tin tởng vào nghiệp cách mạng Trang Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8_HKII Ngắm trăng ( Vọng nguyệt ) Hồ Chí Minh ĐI đờng (Tẩu lộ) Hồ Chí Minh Chiếu dời đô (Thiên -Hoàn cảnh đặc biệt : +Trong nhà tù ; +Không rợu, không hoa để thởng lÃm, khơi gợi nguồn thi hứng -Những hình ảnh đẹp : +Vầng trăng soi qua song cửa nhà tù làm rung động tâm hồn nhà thơ +Ngời tù HCM với tâm hồn nhà thơ hớng đẹp -Nhà tù đẹp, ánh sáng bóng tối nhà tù, vầng trăng ngời nghệ sĩ lớn, giới bên nhà tù,sự đối sánh, tơng phản vừa có tác dụng thể sức hút vẻ đẹp khác thơ này, vừa thể hô ứng, cân đối thờng thấy thơ truyền thống -ở chừng mực định, lu ý HS khác nguyên tác dịch thơ, từ thấy đợc tài HCM việc lựa chọn ngôn ngữ thơ Hình ảnh thực : đờng -Kết cấu chặt chẽ, lời nhiều gian khổ mà Tởng Giới Thạch thơ tự nhiên, bình dị, đày ải ngời tù ; ngời tù vợt qua chập gợi hình ảnh giàu chùng đờng núi ; muôn trùng núi non cảm xúc tầm mắt ngời lên đến -Tác dụng định đỉnh núi dịch thơ việc -ý nghĩa triết lí : chuyển dịch +Con đờng cách mạng nhiều thử thơ viết chữ Hán thách chông gai nhng chắn có sang tiếng Việt kết tốt đẹp ; +Ngời cách mạng phảI rèn luyện ý chí kiên định, phẩm chất kiên cờng Quyết định dời đô từ Hoa L thành -Gồm có phần chặt Tác phẩm thể tôn vinh đẹp tự nhiên, tâm hồn ngời bất chấp hoàn cảnh ngục tù Đi đờng viết việc đờng gian lao, từ nêu lên triết lí học đờng đời, đờng cách mạng ; vợt qua gian lao tới thắng lợi vẻ vang ý nghĩa lịch sử Trang Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8_HKII đô chiếu) Lí Công Đại La đà đợc trình bày với lí lẽ Uẩn thuyết phục : -Việc định đô triều đại lịch sử Trung Quốc đà trở thành kiện lớn Điều chứng tỏ vấn đề đáng suy nghĩ cho thấy học việc định đô có mối liên hệ đặc biết với hng thịnh đất nớc -Căn vào tình hình thực tế, tác giả vị Hoa L, Đại La địa lí, phong thủy, trị, sống muôn loài,từ đó, đợc u thành Đại La kinh thành bậc đế vơng muôn đời, ban bố việc dời đô từ Hoa L thành Thăng Long kiện lịch sử trọng đại đất nớc ta Chiếu dời đô thể tầm nhìn phát triển quốc gia Đại Việt, khát vọng độc lËp, thèng nhÊt cđa mét d©n téc cã ý thøc, có truyền thống tự cờng Hịch tớng sĩ Trần Để kêu gọi, khích lệ tinh thần yêu nớc, Quốc Tuấn chống giặc ngoại xâm, Hịch tớng sĩ bớc tác động đến tớng sĩ suy nghĩ : +Tinh thần trung quân quốc ; gơng trung thần nghĩa sĩ sử sách Trung Quốc, kêu gọi tớng sĩ nhà Trần suy nghĩ nghĩa vụ, trách nhiệm thân chủ tớng, chẽ -Giọng văn trang trọng, thể suy nghĩ, tình cảm sâu sắc tác giả vấn đề quan trọng đất nớc -Lựa chọn ngôn ngữ có tính chất tâm tình, đối thoại ; +Là mệnh lệnh nhng Chiếu dời đô không sử dụng hình thức mệnh lệnh +Câu hỏi cuối làm cho định nhà vua đợc ngời đọc, ngời nghe tiếp nhận, suy nghĩ hành động cách tự nguyện kiện dời đô từ Hoa L Thăng Long nhận thức vị thế, phát triển đất nớc Lí Công Uẩn -Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén Luận điểm rõ ràng, luận xác -Sử dụng phép lập luận linh hoạt (so sánh, bác bỏ, ), chặt chẽ (từ tợng đến quan niệm, nhận thức ; tập trung vào hớng từ nhiều phơng Hịch tờng sĩ nêu lên vấn đề nhận thức hành động trớc nguy đất nớc bị xâm lợc Trang Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8_HKII đất nớc +Tình đất nớc : tháI độ ngang ngợc giắc, âm mu xâm lợc chúng đà bộc lộ rõ Trong tớng sĩ nhà Trần bàng quan, không lo lắng cho hiểm họa xâm lăng đe dọa đất nớc, +Hành động mà tớng sĩ phải làm : cảnh giác trớc âm mu xâm lợc, tăng cờng luyện tập Binh th yếu lợc, sẵn sàng chiến đấu chống kẻ thù Nớc Đại Việt ta (Trích Nớc Đại Việt ta đoạn trích tiêu Bình Ngô đại cáo) biểu thiên cố hùng văn Bình Nguyễn TrÃi Ngô Đại cáo có nội dung t tởng sâu sắc : -Nền độc lập dân tộc ta đà đợc khẳng định với văn hiến lâu đời, lÃnh thổ, chủ quyền, truyền thống lịch sử nhân tài hào kiệt -Vị đáng tự hào dân tộc ta so với dân tộc khác, đặc biệt so với triều đại phong kiến phơng Bắc -Quan niệm nhân văn tiến : nhân nghĩa cốt yên dân, làm nên đất nớc hào kiệt đời cịng cã” -ThĨ hiƯn quan niƯm tiÕn bé vỊ đất nớc : bao gồm không cơng vực địa phận mà giá trị tinh thần nh văn hóa, truyền thống, tài ngời, diện) -Sử dụng lời văn thể tình cảm yêu nớc mÃnh liệt, chân thành, gây xúc động ngời đọc Đoạn văn tiêu biểu cho nghệ thuật hùng biện văn học trung đại : -Viết theo thể văn biền ngẫu -Lập luận chặt chẽ, chứng hùng hồn, lời văn trang trọng, tự hào Nớc Đại Việt ta thể quan niƯm, t tëng tiÕn bé cđa Ngun Tr·I vỊ Tổ quốc, đất nớc có ý nghĩa nh tuyên ngôn độc lập Trang Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8_HKII 10 Bàn luận phép học (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp 11 Thuế máu (Trích Bản án chế độ thực dân Pháp) Nguyễn Quốc -Đoạn trích trình bày quan ®iĨm cđa Ngun ThiÕp vỊ sù häc : +ViƯc häc dành cho đối tợng rộng rÃI ; +Mục đích việc học : để thành ngời tốt, thịnh trị đất nớc ; học không cầu danh lợi ; +Học phảI có phơng pháp, học rộng tóm lấy tính chất, học đôi với hành -Phê phán quan niệm không việc học : +Học để cầu danh lợi cho cá nhân ; +Lối học chuộng hình thức Lập luận : đối lập hai quan niƯm vỊ viƯc häc, lËp ln cđa Ngun ThiÕp bao hàm lựa chọn Quan niệm, thái độ phê phán Êy cho thÊy trÝ t, b¶n lÜnh, nhËn thøc tiÕn bé cđa ngêi trÝ thøc ch©n chÝnh Quan niƯm Êy cón có ý nghĩa hôm -Có luận điểm rõ ràng, lí lẽ chặt chẽ, lời văn khúc chiết, thể lòng trí thức chân đất nớc -Thủ đoạn, m¸nh khãe nham hiĨm cđa -Cã t liƯu phong phó, xác quyền thực dân Pháp thực, hình ảnh giàu giá ngời dân xứ thuộc địa : trị biểu cảm +Thể qua lời nói tráo trở, lõa -ThĨ hiƯn giäng ®iƯu dèi : tríc chiÕn tranh họ nô lệ, đanh thép chiến tranh xảy họ anh hùng cứu -Sử dụng ngòi bút trào quốc, chiến tranh kết thúc họ lại trở phúng sắc sảo, giọng điệu mỉa mai thân phận nô lệ, +Thể qua hành động : bắt ngời dân thuộc địa phảI rời bỏ quê hơng, làm việc nhà máy, bỏ xác chiến trờng, +Cớp bóc, đối xử bất cộng, tàn nhẫn với ngêi sèng sãt sau cuéc B»ng h×nh thøc lËp luËn chặt chẽ, sáng rõ, Nguyễn Thiếp nêu lên quan niệm tiến ông s học Văn có ý nghĩa nh án tố cáo thủ đoạn sách vô nhân đạo bọn thực dân đẩy ngời dân thuộc địa vào lò lửa chiến tranh Trang Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8_HKII 12 §I bé ngao du (TrÝch £-min hay VỊ giáo dục) Ru-xô 13 Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục (Trích Trởng giả học làm sang) Mô-li-e chiến ; cấp môn thuốc phiện để ngời dân thuộc địa tự hủy hoại sống thận giống nòi, -Số phận ngời dân thuộc địa ; đáng thơng, khốn khổ, bị lừa dối, bị áp bức, bị đẩy vào tình cảnh quẫn,Họ nạn nhân sách cai trị tàn bạo, nham hiểm thực dân Pháp -Luận điểm chứng minh : lợi ích việc -Để giảI luận điểm lớn nêu trên, nhà văn đa luận điểm nhỏ : +Đi ngao du tạo nên trạng thái tinh thần thoải mái, không bắt buộc, không phụ thuộc ; +Đi ngao du đem lại hội trau dåi kiÕn thøc, hiĨu biÕt ; +§i bé ngao du có tác dụng rèn luyện sức khỏe Nh vậy, đI ngao du đem lại cảm hứng tự tuyệt ®èi ; båi dìng nhËn thøc, lµm giµu hiĨu biÕt rèn luyện sức khỏe, tinh thần ngời -Sơ nhân vật ông Giuốc-đanh tác phẩm Trởng giả học làm sang Mô-li-e -Ông Giuốc-đanh may lễ phục trở thành trò đùa, gây tiếng cời sảng khoái cho khán giả Kịch tính phát triển nh sau : -Đa dẫn chứng vào tự nhiên, sinh động, gắn với thực tiễn sống -Xây dựng nhân vật hoạt động giáo dục, thầy giáo học sinh -Sử dụng đại từ nhân xng tôi, ta hợp lí, gắn kết đợc nội dung mang tính khái quát kiến thức mang tính chất trải nghiệm cá nhân, kinh nghiệm thân ngời viết, làm cho lập luận thêm thuyết phục Khắc họa tài tình tính cách lố lăng nhân vật thông qua lời nói, hành động -Dựng nên lớp hài kịch ngắn với mâu thuẩn kịch đợc thể sinh Từ điều mà ngao du đem lại nh tri thức, sức khỏe, cảm giác thoảI mái, nhà văn thể tinh thần tự dân chủ t tởng tiến thời đại Kể việc ông Giuốc-đanh muốn thay đổi cách ăn mặc, tác giả phê phán thói học đòi cao sang tầng lớp trởng giả Trang Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8_HKII +Ông Giuốc-đanh có ý định may quần áo sang trọng để khẳng định vị trí xà hội thợng lu +Ông Giuốc-đanh thiếu hiểu biết, dốt nát trỏ thành nạn nhân thói học đòi : bị ăn bớt vải, lễ phục may hỏng (ngợc hoa) ; +Ông Giuốc-đanh háo danh trở thành nạn nhân thói nịnh bợ : bị rút tiền thởng động, hấp dẫn, gây cời Trang  ... vẻ vang ý nghĩa lịch sử Trang Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8_ HKII đô chiếu) Lí Công Đại La đà đợc trình bày với lí lẽ Uẩn thuyết phục : -Việc định đô triều đại lịch sử Trung Quốc đà trở thành ki? ??n... giả vị Hoa L, Đại La địa lí, phong thủy, trị, sống muôn loài,từ đó, đợc u thành Đại La kinh thành bậc đế vơng muôn đời, ban bố việc dời đô từ Hoa L thành Thăng Long ki? ??n lịch sử trọng đại đất nớc... nhân tài hào ki? ??t -Vị đáng tự hào dân tộc ta so với dân tộc khác, đặc biệt so với triều đại phong ki? ??n phơng Bắc -Quan niệm nhân văn tiến : nhân nghĩa cốt yên dân, làm nên đất nớc hào ki? ??t ®êi nµo