De cuong on tap van 8 ki 1 hiển nam 2017 2018

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HKI A – PHẦN VĂN HỌC : Câu 1: Bảng thống kê văn học: TT Tác phẩm Tác giả Thể loại Giá trị nội dung Tôi học Thanh Truyện Tuổi học trò sâu lắng đáng Tịnh ngắn hồi u cần cảm ơn cơng lao (1911kí sinh thành cha mẹ 1988) Trong lòng mẹ Nguyên Hồng (19181982) Tiểu thuyết tự truyện Tức nước vớ bờ Ngô Tất Tố (18931954) Tiểu thuyết Lão hạc Nam Cao (19171951) Truyện ngắn Cô bé bán diêm An-đécxen (18051875) Truyện cổ tích đại Đánh với Xécvan-téc Tiểu thuyết Giá trị nghệ thuật -Văn tự kết hợp hài hòa chặt chẽ với miêu tả biểu cảm, làm cho truyện ngắn đậm chất trữ tình -Tài sử dụng ngôn ngữ ngắn nhà văn với hồi ức sâu lắng đáng yêu Là ca chân tình cảm động Phương thức tự biểu cảm kết tình mẫu tử, hợp với lời văn chân tình giàu cảm cay đáng tủi nhục, tình xúc, với thủ pháp so sánh yêu thương cháy bỏng độc đáo nhà văn người mẹ Tác phẩm vật trần mặt Khắc họa nhân vật rõ nét, ngôn tàn ác bất nhân xã hội ngữ kể chuyện miêu tả đối thoại thực dân phong kiến, Vẻ đẹp đặc sắc tâm hồn đầy yêu thương, dịu dàng, chịu đựng, ngang tàn, bất khuất người phụ nữ trước cách mạng tháng tư người đẹp chị dậu ko chịu sống quỳ Truyện ngắn thể Tạo dựng tình truyện bất cách chân thực cảm động ngờ, ngôn ngữ phù hợp với số phận đau thương nhân vật, chó vàng mang màu người nông dân xã hội sắc triết lí, xây dựng nhân vật cũ phẩm chất cao quý miêu tả ngoại hình để bộc lộ nội tiềm tàng họ Đồng thời tâm, tâm lí nhân vật truyện ngắn cho thấy lòng yêu thương trân trọng người nông dân Niềm thương cảm sâu sắc -Cách kể chuyện hấp dẫn đan xen người bất mộng tưởng thực tế, sử hạnh, niềm tin người dụng hình ảnh tương phản đối lập lịng nhân nhà đặc sắc văn -Sự kết hợp chặt chẽ yếu tố kể, tả, biểu cảm -Xây dựng tình truyện độc đáo, hấp dẫn phù hợp với tâm lí trẻ thơ Sử dụng tiếng cười khơi hài Sử dụng phép tương phản để diễu cợt hoang tưởng, xây dựng nhân vật cối xay gió Chiếc cuối (15471616) O hen-ri (18621910) Hai phong Ai-matốp (19282008) Truyện ngắn Ôn dịch, thuốc Nguyễn Khắc Viện Văn nhật dụng 10 Bài toán dân số Thái An Văn nhật dụng 11 Thông tin ngày trái đất năm 2000 12 Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Phan Bội Châu (18671940) 13 Đập đá Côn Lôn Phan Châu Trinh (18721926) Truyện ngắn Văn nhật dụng tầm thường đề cao thực tế cao thượng Ca ngợi tình bạn, tình người đằm thắm, tha thiết, thủy chung, sáng nghệ thuật chân phục vụ người, yêu thương trân trọng người người nghèo khổ Vẻ đẹp thân thuộc cao quý hai phong gắn liền với tình thương tha thiết tác giả Xây dựng cốt truyện đơn giản, giàu kịch tính, kết cấu truyện tương phản, tinh tế hai lần đảo ngược kết thúc truyện bất ngờ, ngôn ngữ kể truyện giản dị nhẹ nhàng sâu sắc -Nhân vật kể chuyện kết hợp với hai mạch kể, gắn với hai đại từ nhân xưng -Phương thức biểu đạt kết hợp với miêu tả, nhân hóa cao độ Nạn hút thuốc lây lan, gây Kết hợp lập luận chặt chẽ, dẫn tổn thất to lớn cho sức khỏe chướng sinh động, với thuyết minh người, cho cụ thể, phân tích sở khoa sống gia đình xã hội học Sử dụng thủ pháp so sánh để nên phải tâm đẻ chóng thuyết minh cách thuyết phục lại nạn dịch vấn đề y học có liên quan đến xã hội Văn nêu lên vấn đề Tác giả đưa số buộc thời nhân loại, dân số người đọc phải tinh tưởng suy tương lai dân tộc nhân ngẫm gia tăng dân số lo loại ngại giới, nước chậm phát triển Tác hại bao bì ni lơng, Bố cục chặt chẽ lơ rích, lối lí lẽ lợi ích việc hạn chế sử ngắn gọn, giải thích đơn giản, kết dụng bao bì ni lơng để bảo hợp phương pháp liệt kê phân tích vệ môi trường sống Thơ thất ngôn bát cú đường luật Vào nhà ngục Quảng Đông thể phong thái ung dung, đường hồng khí phách kiên cường, bất khuất vượt lên cảnh tù ngục khóc liệt nhà chiến sĩ yêu nước Phan Bội Châu Thể thơ Hình tượng đẹp đẽ ngang tàn thất ngơn người anh hùng cứu bát cú nước Dù gian nan thử thất đường luật ko sờn lịng đổi chí, khí phách hiên ngang, kiên cường, ý chí, nghị lực lớn lao người chiến sĩ cách mạng Giọng điều hào hùng có sức lơi mạnh mẽ Hình ảnh thơ mạnh mẽ khoáng đạt, giọng thơ hào hùng, sử dụng hình ảnh đối lập 14 Muốn làm thằng cuội Tản Đà (18891939) Thất ngôn Bài thơ muốn làm thằng cuội Sức hấp dẫn thơ hồn bát cú Tản Đà tâm thơ lãng mạn pha chút ngông đường luật người bất hòa sâu nghênh đáng yêu tìm sắc với thực tầm thường, tịi đổi thể thơ thất ngơn bát cú xấu xa, muốn ly Đường luật cổ điển mộng tưởng lên cung trăng để bầu bạn với chị Hằng 15 Hai chữ Trần Song thất Á Nam Trần Tuấn Khải Sự lựa chọn thể thơ thích hợp nước nhà Tuấn lục bát mượn câu chuyện lịch giọng điệu trữ tình thống thiết Khải sử có sức gợi cảm lớn để bộc tác giả tạo nên giá trị đoạn thơ (1895lộ cảm xúc trích 1983) khích lệ lịng u nước, ý chí cứu nước đồng bào, tình cảm sâu đậm, mãnh liệt nước nhà Câu 2:Nêu điểm giống khác tác phẩm truyện kí Việt Nam học năm 30-45? Giống nhau: -Thể loại:đều văn tự sự, truyện kí đại -Thời gian đời trước CMT8 năm: 1930-1945 - Đều lấy đề tài sống người xã hội thực dụng phong kiến, miêu tả số phận cực khổ người nghèo khổ bị vùi dập xã hội -Giá trị tư tưởng: Đều chan chứa tinh thần nhân đạo cao (yêu thương, trân trọng tình cảm, phẩm chất đẹp đẽ người, tố cáo tàn ác xấu xa) -Giá trị nghệ thuật: bút pháp thực, lối viết chân thực, gần gũi với đời sống, ngôn ngữ giản dị, kể chuyện miêu tả cụ thể sinh động - Khác nhau: Mỗi tác phẩm có nhừng điểm khác mặt như: thể loại, phương thức biểu đạt, nội dung chủ yếu đặc sắc nghệ thuật II.Phần tiếng việt: Câu 1: Lập bảng thống kê kiểu câu học: TT Tên từ Khái niệm Dấu hiệu, hình thức, chức Ví dụ vựng, câu, dấu câu Câu ghép Câu ghép *Có hai cách nối vế câu: +Mây đen kéo kính bầu câu -Dùng từ có tác dụng nối.Cụ thể: trời, gió giật mạnh hai +Nối quan hệ từ; nhiều cụm C- +Nối cặp quan hệ từ; +Nắng ấm, sân rộng V không bao +Nối cặp phó từ, đại từ hay chứa tạo từ thường đôi với (cặp từ hô ứng) +Giá trời khơng mưa thành Mỗi -Khơng dùng từ nối: Trong trường hợp chơi cụm C-V này, vế câu cần có dấu phẩy,dấu +Vì mẹ ốm nên bạn Nghĩa gọi chấm phẩy dấu hai chấm phải nghĩ học vế câu *Các vế câu ghép có quan hệ ý nghĩa với chặt chẽ Những quan hệ thường gặp là: qh nguyên nhân, qh điều kiện(giả thiết), qh tương phản, qh tăng tiến, qh lựa chọn, qh bổ sung, qh tiếp nối, qh đồng thời, qh giải thích *Mối quan hệ thường đánh dấu Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Trường từ vựng Trường từ vựng tập hợp từ có nét chung nghĩa Từ tượng *Từ tượng hình, từ hình từ gợi tượng tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật *Từ tượng từ mô âm tự nhiên người Từ ngữ địa *Khác với từ phương, ngữ toàn dân, biệt ngữ xã từ ngữ địa hội phương từ ngữ sử dụng (hoặc số) địa phương định * Khác với từ ngữ toàn cặp quan hệ từ, quan hệ từ cặp từ hô ứng định Tuy nhiên, để nhận biết xác quan hệ ý nghĩa vế câu, nhiều trường hợp ta phải đựa vào văn cảnh hoàn cảnh giao tiếp Nghĩa từ ngữ rộng hơn(khái quát hơn) hẹp (ít khái quát hơn)nghĩa từ khác: -Một từ ngữ coi có nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ ngữ bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác -Một từ ngữ coi có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác -Một từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ này, đồng thời có nghĩa hẹp từ ngữ khác + Xăng, dầu hoả, ga, than, củi… bao hàm phạm vi nghĩa từ "nhiên liệu" + "Lúa"có nghĩa rộng từ ngữ: lúa nếp, lúa tẻ, lúa tám thơm… + Lúa lại có nghĩa hẹp với từ "ngũ cốc" + Các từ: thầy giáo, công nhân nông dân, thầy thuốc, kỹ sư… có nét nghĩa chung là: người nói chung xét nghề nghiệp Từ tượng hình, từ tượng gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao; thường dùng văn miêu tả văn tự +Từ tượng thanh: soàn soạt, bịch, đánh bốp, nham nhảm + Từ tượng hình: rón rén, lực điền, chỏng queo *Việc sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội phải phù hợp với tình giao tiếp Trong thơ văn tác giả sử dụng số từ ngữ thuộc hai lớp từ để tô đậm màu sắc địa phương, màu sắc tầng lớp xã hội ngôn ngữ, tính cách nhân vật *Muốn tránh lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, cần tìm hiểu từ *Ngái_xa,chộ_thấy Mẹ_mạ,rào_sông, … *Mợ_mẹ,trứng_điểm Trợ từ, thán từ Tình thái từ Nói q dân,biệt ngữ xã hội dùng tầng lớp xã hội định *Trợ từ từ chuyên kèm với từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ *Thán từ từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói dùng để gọi đáp Tình thái từ từ thêm vào câu để tạo câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán để biệu thị sắc thái tình cảm người nói Nói biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, tượng miêu tả để nhấn ngữ tồn dân có nghĩa tương ứng để sử dụng cần thiết *Ví dụ trợ từ: những, có, chính, đích, ngay… *Thán từ thường đứng đầu câu, có tách thành câu đặc biệt *Thán từ gồm hai loại chính: +Thán từ bộc lộ tình cảm cảm xúc: +Thán từ gọi đáp: *Tình thái từ gồm số loại đáng ý sau: -Tình thái từ nghi vấn: -Tình thái từ cầu khiến: -Tình thái từ cảm thán: -Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm: *Khi nói viết cần ý sử dụng tình thái từ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp (quan hệ tuổi tác, thứ bậc xã hội, tình cảm…) A, ái, ơ, ôi, ô hay, than ơi, trời ơi… Này, ơi, vâng, dạ, … À, ư, hả, chứ, chăng… Đi, nào, với… Thay, sao… Ạ, nhé, cơ, mà… +Bọn giặc hoảng hồn vắt chân lên cổ mà chạy +Cô Nam tính tình xởi lởi, ruột để ngồi da Nói giảm, nói tránh 10 Dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm 11 mạnh, gây ấn tượng,tăng sức biểu cảm Nói giảm nói tránh biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giá đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch Dấu ngoặc kép + "Chị xấu" thay "Chị khơng đẹp lắm" + "Anh hát dở" thay "Anh hát chưa hay" +"Ơng chết" thay bằng" Ơng mai thơi" *Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm) *Dấu hai chấm dùng để: -Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước -Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) Dấu ngoặc kép dùng để: -Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp; -Đánh dấu từ ngử hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai; -Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san, … dẫn *Ví dụ: Lí Bạch(701-762) +Vì lịng tơi có thay đổi: hơm tơi học +Người xưa có câu: “trúc cháy, đốt thẳng” -“A, lão già tệ lắm” -Cầu Long Biên “giải lụa” -Tác phẩm “Tắt Đèn” “Ngô Tất Tố” III Phần tập làm văn: Lý thuyết: Câu 1: Nêu tính thống chủ đề văn bản? -Chủ đề đối tượng vấn đè chinh mà văn muốn biểu đạt -Văn có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề xác định, không rời xa hay lạc sang chủ đề khác Câu 2: Bố cục văn bản? -Bố cục văn tổ chức đoạn văn để thể chủ đề Văn thường cá bố cục phần: mở bài, thân bài, kết + Mở bài: giới thiệu nội dung triển khai, dẫn dắt người đọc nhập cuộc; + Thân bài: triển khai nội dung giới thiệu mở bài, giải nhiệm vụ đặt ra; + Kết bài: khẳng định nâng cao vấn đề trình bày phần nội dung Câu 3: Thế liên kết đoạn văn văn bản? -Khi chuyển từ đoạn văn sang đoạn văn khác cần sử dụng phương tiện liên kết để thể quan hệ ý nhgĩa chúng Câu 4:Nêu khái niệm đoạn văn văn bản, từ ngữ chủ đề câu chủ đề? -Đoạn văn đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản, bắt đầu chữ viết hoa lùi đầu dòng kết thúc dấu chấm xuống dòng thường biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh Đoạn văn thường nhiều câu tạo thành -Từ ngữ chủ đề từ ngữ dùng làm đề mục từ ngữ lặp lại nhiều lần nhằm trì đối tượng biểu đạt -Câu chủ đề mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn thường đủ hai thành phần đứng đầu cuối đoạn văn Câu 5:Tóm tắt văn tự bước tóm tắt? -Tóm tắt văn tự dùng lời văn trình bày cách ngắn nội dung (bao gồm việc tiêu biểu nhân vật quan trọng) văn -Các bước tóm tắt văn tự sự: B1: Đọc kĩ văn gốc, chọn việc xảy với nhân vật diễn biến việc B2:Tóm tắt rõ hành động, lời nói, tâm trạng nhân vật theo diễn biến cốt truyện (một vài chỗ kết hợp dẫn nguyên văn số từ ngữ, câu văn văn gốc) Câu 6:Văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm -Trong văn tự tác giả kể người, kể việc(kể chuyện) mà kể thường đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm -Các yếu tố miêu tả biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động sâu sắc Câu 7:Thế văn thuyết minh? -Văn thuyết minh kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (kiến thức) đặc điểm, tính chất, nguyên nhân, tượng vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích Câu 8:Các phương pháp thuyết minh thường gặp: Để văn thuyết minh có súc thuyết phục, dễ hiểu,rõ ràng, người ta sử dụng phối hợp nhiều phương pháp thuyết minh như: nên định nghĩa, giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân tích, phân loại, Câu 9: Đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh? -Đề văn thuyết minh nêu đối tượng để người làm trình bày tri thức chúng -Để làm văn thuyết minh cần tìm hiểu kĩ đối tượng thuyết minh, xác định rõ phạm vi tri thức đối tượng đó, sử dụng phương pháp thuyết minh thich hợp, ngơn ngữ xác, dễ hiểu -Bố cục văn thuyết minh gồm có ba phần; MB:gới thiệu đối tượng thuyết minh TB:trình bày cấu tạo, đặc điểm, lợi ích, đối tượng KB:bày tỏ thái độ đối tượng Câu 10: Cách thuyết minh thể loại văn học? Trước hết phải quan sáy nhận xét sau khái quát thành đặc điểm Khi nêu đặc điểm cần lựa chon đặc điểm tiêu biểu quan trọng cần có ví dụ cụ thể để làm sáng tỏ đặc điểm 2.Bài tập: Câu 1: Viết đoạn văn giói thiệu tác giả Nguyên Hồng, Nam Cao, Ngô Tất Tố ? Nguyên Hồng: Nhà văn Nguyên Hồng sinh năm 1918 năm 1982 Tên khai sinh ông Nguyễn Nguyên Hồng, quê thành phố Nam Định Nguyên Hồng sống chủ yếu thành phố cảng Hải Phịng Ngun Hồng có tuổi thơ bất hạnh Hồi kí Những ngày thơ ấu coi dòng hồi ức sinh động, chân thực đầy cay đắng tuổi thơ không êm đềm nhà văn.Ông viết nhiều thể loại truyện ngắn, tiểu thuyết, kí, thơ Các tác phẩm Nguyên Hồng: Bỉ vỏ (tiểu thuyết, 1938); Những ngày thơ ấu (hồi kí, 1938); Trời xanh (tập thơ, 1960); Cửa biển (bộ tiểu thuyết tập: 1961, 1967, 1973, 1976); Núi rừng Yên Thế (bộ tiểu thuyết lịch sử nhiều tập chưa viết xong); Bước đường viết văn (hồi kí, 1970).Trong tác phẩm Nguyên Hồng, hình ảnh người phụ nữ trẻ em xã hội cũ nhà văn dành nhiều niềm yêu thương, đồng cảm Với đóng góp Nguyên Hồng dành cho văn học dân tộc, ông nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 1996 Nam Cao: Nam Cao (1915-1951) nhà văn Việt Nam tiêu biểu kỉ 20 Nhiều truyện ngắn ông xem khuôn thước cho thể loại Đặc biệt số nhân vật Nam Cao trở thành hình tượng điển hình “Lão Hạc” Nam Cao mắt bạn đọc năm 1943 Câu chuyện số phận thê thảm người nông dân Việt Nam bối cảnh đe doạ nạn đói sống túng để lại xúc động sâu xa lòng độc giả Đặc biệt, tác giả diễn tả tập trung vào tâm trạng nhân vật – lão Hạc – xoay quanh việc bán cho' giúp ta hiểu thêm lòng người cha đáng thương, người có nhân cách đáng quý thực phũ phàng phủ chụp lên đời lương thiện Kết thúc bi kịch thật chấm dứt dằn vặt riêng tư lão Hạc, để lại bao suy ngẫm số phận người nghèo khổ lương thiện xã hội cũ Ngô Tất Tố: Nhà vàn Ngô Tất Tố sinh năm 1893 năm 1954 quê làng Lộc Há (nay thuộc huyện Đông Anh, ngoại thành Hà Nội), ông không đến với nghề viết nhiều nhà văn khác Trước năm 1945, Ngô Tất Tố làm nhiều nghề dạy học, bốc thuốc, sau làm báo, viết văn Trong Cách mạng tháng Tám, ông tham gia Uỷ ban Giải phóng xã (Lộc Hà) Năm 1946 ơng gia nhập Hội Văn hoá Cứu quốc lên chiến khu Việt Bắc tham gia kháng chiến chống Pháp; Chi hội trưởng Chi hội Văn nghệ Việt Bắc, hoạt động Sở Thông tin khu XII, tham gia viết báo Cứu quốc khu VII, Thơng tin khu VII, Tạp chí Văn nghệ, báo Cứu quốc Trung ương viết văn Ông Uỷ viên Ban chấp hành Hội văn nghệ Việt Nam (trong Đại hội Văn nghệ toàn quốc lần thứ I - 1948) Tác phẩm Ngô Tất Tố sau tập hợp tuyển tập: Ngô Tất Tố tác phẩm, gồm tập, Nhà Xuất Văn học ấn hành, 1971 - 1976 Nhà văn nhận hai giải thưởng giải thưởng văn nghệ 1949 -1952 Hội Văn nghệ Việt Nam: Giải ba dịch (Trời hửng, Trước lửa chiến đấu) giải khuyến khích (vở chèo Nữ chiến sĩ Bùi Thị Phác); Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật (năm 1996) Câu 2:Viết đoạn văn cảm nhận nhân vật chị Dậu, Lão Hạc, cậu bé Hồng, Cô Bé Bán Diêm Chị Dậu: Đảm đang, tháo vát, chung thủy, giàu lịng hi sinh, đặc điểm có tính chất truyền thống người phụ nữ Việt Nam trước Cái chị Dậu sức chiến đấu mạnh khỏe, lạc quan tinh thần phản kháng gan trước kẻ thù Nhiều người đàn bà khác rơi vào tình cảm quẫn bách chị Dậu, có đành chịu bng tay khuất phục, nhắm mắt cho đời trôi theo số mệnh Nhưng người đàn bà nông dân thấy lăn xả vào bóng tối mực, kiếm cách phá tung đế tìm đường sống Và chống trả cách mộc mạc, hồn nhiên, khơng cần lí lẽ, dường hành động liệt đó, ngơn ngữ nhân vật nhuần nhị sản phẩm tất yếu đời lương thiện vốn cực lại bị giày xéo tàn nhẫn: “ - Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem!” “ - Ơ! Nhà ơng hay chứ! Có bng khơng tơi kêu lên bây giờ!” “ - Cháu biết đàn bà mà hành hư thân lắm, cụ tính nhà cháu đau ốm thế, mà hai đứa xơng vào đánh cịn người! Vì cháu phải liều với chúng nó” Thái độ chống trả chị Dậu (“Cháu phải liều với chúng nó”) hành động đấu tranh tự phát đơn độc, chưa có ý thức, chưa có phương hướng Nhưng văn học cơng khai đương thời, nhân vật cột mốc cao nhất, hình tượng phụ nữ mạnh khỏe tươi sáng Lão Hạc: Lão Hạc người nơng nghèo khó giàu lịng u thương, sống nhân hậu, tình nghĩa, có lịng tự trọng, khơng muốn chết phải phiền tới hàng xóm Sau bán cậu Vàng, người bạn ông già, ông thấy hối hận.vì ng` có lịng tự trọng, khơng muốn chết phải phiền tới hàng xóm nên ơng tự kết liểu chết mà chó hay nhận bả chó Khơng hiểu lão chết ,chỉ có binh Tư ơng Giáo hiểu Qua chết Lão ta thấy dc ý nghĩa sâu sắc Đó lịng u thương trai mình, dành dụm tiền cho con, muốn tạ tội với cậu vàng.Cái chết lão mang hàm ý muốn tố cáo xã cũ nửa phong kiến qua chứng minh dc lão ng` nghèo khó giàu lịng u thương, sống nhân hậu, tình nghĩa, có lịng tự trọng Cậu Bé Hồng: Bé Hồng cậu bé có tuổi thơ bất hạnh cậu có tâm hồn vơ sáng dạt tình yêu thương Bố cậu ăn chơi , nghiện ngập sớm, mẹ cậu phải tha hương cầu thực Cịn cậu , cậu phải sống với bà cay nhiệt ,ghẻ lạnh,ln gieo rắc vào đầu óc non nớt đứa chấu hình ảnh xấu người mẹ để cậu ruồng rẫy mẹ mình.Nhưng Hồng ruồng bỏ lời nói thâm độc bà cơ, cậu đặt niềm tin mãnh liệt vào người mẹ , cậu căm hận thành kiến tàn ác khiến cho mẹ Hồng phải xa lìa Hơn hết , cậu ln muốn sống tình yêu thương , mẹ vỗ về, làm nũng chiều chuộng, bao đứa trẻ khác Gio mẹ niềm hạnh phúc, khát khao cậu.Và , vào hôm giỗ đầu thầy cậu Mẹ Hồng sung sướng vô bờ Dạt , miên man nằm lòng mẹ, mẹ âu yếm vỗ về.tất acr khổ đau , lời nói bà bị lãng qn- trơi nhẹ đám mây.Trong lịng cậu lúc niềm hạnh phúc Qua đây, ta thấy Hồng bé hiếu thảo , có tâm hồn sáng cậu có tình yêu thương cháy bỏng dành cho người mẹ bất hạnh mình-tình mẫu tử thiêng liêng Cơ Bé Bán Diêm Em bé bán diêm thật tội nghiệp Người đời đối xử tàn nhẫn với em Họ chẳng thèm để ý đến lời chào hàng tha thiết em chí đến lúc chết, thi thể lạnh cóng em nhận ánh nhìn lạnh nhạt Trong xã hội thiếu tình thương ấy, nhà văn An-đéc-xen tỏ lịng thương cảm sâu sắc em bé bất hạnh Chính tình yêu khiến nhà văn miêu tả thi thể em với đôi má hồng đôi môi mỉm cười, đồng thời tưởng tượng cảnh huy hoàng hai bà cháu lúc trời Song nhìn chung câu chuyện nói chung đoạn kết truyện nói riêng cảnh tượng thương tâm thực Nó gợi lên bao nỗi xót xa cho kiếp người nghèo khổ Câu 3: Kể việc làm em khiến cho cha mẹ vui lòng Bài làm Hai năm trước.“Happy birthday to you! Happy birthday to you! ” Ôi! Một hát thật hay Đó ngày sinh nhật tơi Hơm đó, người vui, riêng có em tơi – Thu cố làm vẻ mặt tươi cười Thực ra, từ em đời, đối xử với em lạnh lùng bố mẹ quan tâm em nhiều tơi em cịn nhỏ Một đứa bé dễ thương, gương mặt hồng hào với mái tóc nâu ngang vai… mắt tơi, người cướp niềm hạnh phúc lớn tôi… nhiều… nhiều Lúc đó, tơi cảm thấy tơi khơng phải họ họ lúc quan tâm em dường quên diện tơi Có lần, em tơi bị sốt bang vài ngày sau lây bệnh sang tơi Tối thấy bố mẹ chăm sóc em ngày cịn tơi tự lo lấy Lúc đó, không hiểu em bệnh nặng nên bố mẹ làm Mặc dù vậy, em tươi cười với tơi… muốn tơi khơng lo lắng cho bệnh tình Em thường qua phịng thăm tơi tơi làm lơ, xem chẳng có chuyện xảy Bỗng tiếng gọi “Ly, thổi nến con…” hình ảnh tự dưng biến Hơm đó, người tay cầm q, tiếng nói chuyện vui vẻ bao trùm nhà Cả ngày hơm đó, tơi lo ăn tiệc mà qn nghĩ đến em Mọi người đến nói lời chúc mừng sinh nhật tơi với lời nói chân thành Riêng em tơi khơng Em ln phịng ngồi bố mẹ gọi Tơi khơng hiểu em lại làm bên vui nhộn nhịp, kèm theo em làm người thích nơi náo nhiệt Khi bữa tiệc kết thúc – người về, bố mẹ dọn dẹp nhà thấy em bước giúp Tơi nghĩ em làm muốn lấy lịng bố mẹ nên không quan tâm tới Khi mà bố mẹ ngũ, em qua phịng tơi nói “Em tặng chị hai q sinh nhật…” tơi im lặng, em nói thêm “… tự tay em vẽ đó” nở nụ cười thật tươi chào Tôi nhận không xem Sáng hơm sau, mẹ gặp tơi bảo “Con có nhiều quà phải không, thấy quà em nào?” Tơi im lặng “Con có biết khơng, em vẽ tranh cách tháng Em nắn nót chi tiết mong vui làm mẹ thất vọng quá” Mẹ nói biết tơi khơng xem q em… buồn Nghe mẹ nói thế, thử lấy xem… thật bất ngờ, em vẽ cảnh gia đình vui vẻ nói cười Có hai người ơm ấp nghịch nhau… tơi đốn em tơi; xa xa có hai người lớn nhìn cảnh tượng mỉm cười Tuy em vẽ không giống nghĩ hiểu ý em Chắc em muốn em vui vẻ, nô đùa với bố mẹ thấy mà vui lây… mong muốn gia đình hạnh phúc Trong giây phút đó, tim tơi thắt lại nước mắt trào Tơi tự nhủ lịng khơng đối xử lạnh nhạt với em, nhường nhịn em Ngày hơm đó, tiếng cười tràn ngập nhà tơi… tơi cảm thấy lịng nhẹ nhõm khơng cịn rây rức trước Tôi thật người chị không tốt Tơi cảm tháy có lỗi với em bố mẹ nhiều Tuy bố mẹ khơng nói tơi biết lịng họ vui tơi trở lại vị trí người chị nghĩa – người thấu hiểu bố mẹ Câu 4: Kể câu chuyện vật ni có tình có nghĩa Câu 5:Giới thiệu vật dụng gia đình Bài làm Đời sống người ngày tiến bộ.Các vật dụng gia đình đáp ứng cho sống người ngày tiến theo.Trong số đó,phích nước vật liệu thơng dụng gia đình mà hẳn gia đình phải sử dụng đến Phích nước đồ dùng gia đình dùng để giữ cho nước nóng lâu.Hiện thị trường có nhiều loại phích có mẫu mã,kiểu dáng khác nhau,có loại phích điện hiệ đại mà có gia đình có kinh tế sử dụng.Nhưng loại phích dạng thơng thường sử dụng nhiếu Phích nước có dạng hình trụ,cao khoảng 49 đến 50 cm.Cấu tạo gồm hai phần :vỏ phích ruột phích.Vỏ phích làm nhựa nhơm.Bên ngồi vỏ phích người ta thường trang trí hoa văn,hình vẽ trơng đẹp mắt.Dọc theo thân vỏ có quai cầm để người sử dụnh dễ cầm,mang,xách thuận lợi cho việc chế nước từ phích ngồi.Ngồi ra,trên vỏ phích cịn có quai xách chắn để thuận tiện cho việc di chuyển phích nước.Bên vỏ phích làm làm thủy tinh có tráng thủy để giử độ nóng cho nước thời gian đó.Nút phích phận dùng đậy ruột phích ,nút phích nhựa,gỗ nút thủy tinh trịn.Nút phích cịn bao đậy nắp phích.Nắp phích làm nhực làm nhơm tùy theo chất liệu vỏ phích Cách sử dung phích nước đơn giản.Ta cần chế nước sơi vào ruột phích,sau đậy chặt nuts phích nắp phích lại,khi cần mở nắp phích để lấy nước.Thơng thường,các loại phích dạng giữ đươc nước nóng khơng q tiếng.Khi mua về,chúng ta không nên sử dụng mà phải cho nước ấm nước giấm khoảng từ 50-60 độ C vào ruột phích,tráng để ruột có khả giữ nhiệt cao.Ruột phích phận quan trọng phích nước,vì mua,ta phải quan sát thử xem ruột phích có bị nứt hay khơng.Một kinh nghiệm để chọn phích nước áp tai vào miệng phích,nếu nghe tiêng"o o"thì phích tốt.Khi lựa mua phích nước,người tiêu dùng cần phải lưạchọn thạt kĩ xác xài phích lâu Phích nước thuận lợi cho chúng ta.Nhờ phích,ta sử dung nước nóng nào.Khơng phải 10 tốn nhiều thời gian đun nước.Mỗi lần nhiều thời gian ta mà cịn hao tốn gas,điện Việc bảo quản phích nước đơn giản.Sử dụng lâu,ruột phích bẩn có nhiều cặn.Vì chiúng ta nên lau rửa thường xun.Có thể cho giấm chanh vào để rửa,sau rửa lại nước sạch.Đặc biệt sử dụng phải ý nhẹ nhàng cẩn thận đặt phích xuống.Hơn nữa,phải đặt phích vị trí thật an tồn,khơng nên đẻ q thấp,tránh xa tầm tay trẻ em không nên để cao lấy khó khăn gây tai nạn nước sôi.Tốt nên đặt độ cao định dễ lấy Phích nước vật dụng vơ hữu ích thơng dụng gia đình.Cuộc sống ngày đại,trong tương lai có nhiều loại phích đại đời có khả giữ nhiệt cao loại phích thơng thường Câu 6: Thuyết minh lồi hoa mà em u thích Câu 7: Giới thiệu cảnh đẹp quê hương em Câu 8: Giới thiệu tác phẩm văn học Bài làm "Tắt đèn" tiểu thuyết tiêu biểu Ngô Tất Tố, bút truyện kí tiêu biểu văn học Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám Tác phẩm có 26 chương mà chương XVIII chương xảy xung đột người nông dân với bọn cường hào ác bá làng Qua “Tức nước vỡ bờ" (một đoạn trích chương XVIII), Ngơ Tất Tố vẽ lên tranh xã hội đương thời, xã hội thối nát tàn bạo bẩn thỉu ghê tởm Cái xã hội thực dân phong kiến đày đoạ người nông dân đến đường mà biểu "Tức nước vỡ bờ" tên cai lệ hông hách, tàn ác; bọn người nhà lý trưởng hèn yếu mà dã man không Chúng chuột ma ranh cố mà đục, mà khoét Từ cải vật chất nhỏ nhoi người nông dân đến người sức lực điền mạnh mẽ tàn sức kiệt chúng không buông tha, "dai đỉa" mà hành hạ Cũng qua vài trang ngắn ngủi mà đậm nét chân thực, sinh động "Tức nước vỡ bờ", Ngô Tất Tố lên án gay gắt, căm ghét xã hội thực dân phong kiến tàn ác, dã man kết thúc chị Dậu quật ngã tên cai lệ người nhà lý trưởng; đồng thời tác giả bày tỏ cảm thông sâu sắc chân thành với số phận quẫn, bi thưởng người nông dần mà cụ thể chị Dậu Ơi! Cái gia đình đầm ấm n vui chị bị sách sưu thuế ác nghiệt làm cho tan nát Số phận tiền đồ chị thật tối tăm bầu trời đêm 30 không trăng Không lên án gay gắt xã hội thực dân phong kiến, cảm thông sâu sắc với người nơng dân, Ngơ Tất Tố cịn đề cao nhân phẩm cao quý họ với nét đẹp truyền thống tiềm tăng: phẩm chất thương yêu chồng tha thiết chị Dậu, sẵn sàng hy sinh để bảo vệ người chồng ốm yếu; phẩm chất cao "gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn" không hám danh lợi tiền tài chị đặc biệt sức sống tiềm tàng ấp ủ lâu lịng người phụ nữ nơng dân bùng cháy lúc để cứu chồng thoát khỏi nanh vuốt lũ hùm sói cai lệ người nhà lý trưởng Và cuối qua "Tức nước vỡ bờ" Ngô Tất Tố quan tâm đến vấn đề thiết sống đương thời, nhu cầu sống bình yên, hưởng hạnh phúc mái ấm gia đình bình dị người nơng dân Đặc sắc nghệ thuật "Tức nước vờ bờ" Ngô Tất Tố thực làm khâm phục Nhà văn xây dựng nhân vật chị Dậu điển hình, tượng trưng cho tất người phụ nữ nông dân với phẩm chất cao đẹp, đáng quý loài người Và đặc biệt nhà văn sử dụng lời lẽ dân dã, đời thường mà sinh động, chân thực, làm sống sống bất công đương thời để chứng kiến điều ngang trái Và kết hợp tài tình phương thức: tự sự, miêu tả biểu cảm để làm 11 bật tình máu tác phẩm hai giai cấp đối kháng thực thể tài tiểu thuyết xuất chúng Ngơ Tất Tố "Tức nước vỡ bờ" nói riêng "Tắt đèn" nói chung tác phẩm đặc sắc văn học đại nước ta Nó có thành cơng vang dội ảnh hưởng rõ rệt đến xã hội đương thời Song cịn có hạn chế nho nhỏ Nhưng "Tức nước vờ bờ", "Tắt đèn'' tuyệt tác để khâm phục nhớ đến Ngô Tất Tố - nhà văn thực xuất sắc I Truyện kí Việt Nam: văn bản: - Tơi học (Thanh Tịnh) 12 - Trong lòng mẹ (Nguyên Hồng) - Lão Hạc (Nam Cao) - Tức nước vỡ bờ (Tắt đèn- Ngô Tất Tố) * Yêu cầu HS - Nắm nét đời nghiệp tác giả - Nắm hoàn cảnh sáng tác, nội dung, nghệ thuật văn bản: II Văn học nước ngoài: văn bản: Cần nắm tác giả, xuất xứ văn bản, tóm tắt văn bản, nội dung, nghệ thuật, cảm nhận nhân vật - Cô bé bán diêm (Truyện cổ An -đec-xen) - Đánh với cối xay gió (trích Đơn-Ki-hơ-tê Xéc-van-tét) - Chiếc cuối (O.Hen-ri) - Hai phong (trích Người thầy – Ai-ma-tốp) III Văn nhật dụng: yêu cầu HS nắm nội dung ý nghĩa văn bản, biết áp dụng kiến thức để viết đoạn văn Viết Bài văn Nghị luận xã hội - Thông tin ngày Trái Đất năm 2000 - Ơn dịch, thuốc - Bài tốn dân số IV Thơ Việt Nam đầu TK XX: Cần nắm tác giả, thể thơ, nội dung, nghệ thuật, phân tích câu thơ, khổ thơ đặc sắc - Đập đá Côn Lôn (Phan Châu Trinh) B- PHẦN TIẾNG VIỆT - Từ tượng thanh, từ tượng hình - Trợ từ, thán từ, tình thái từ - Nói - Nói giảm, - nói tránh - Câu ghép * HS nắm khái niệm kiểu từ loại, mục đích sử dụng kiểu từ loại * Nắm đặc điểm, biết cách sử dụng giá trị từ tượng thanh, từ tượng hình văn cảnh, tạo lập số câu có sử dụng từ tượng tượng hình * Hiểu nói giảm nói tránh, nói quá, nêu giá trị nói giảm nói tránh, nói văn * Nắm đặc điểm câu ghép; cách nối câu ghép quan hệ ý nghĩa ghép C- PHẦN TẬP LÀM VĂN - Nắm đặc điểm văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm; biết cách làm văn, đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm 13 - Năm đặc điểm, yêu cầu phương pháp làm văn thuyết minh; biết cách làm văn thuyết minh D- PHẦN THỰC HÀNH Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi “… Mẹ vừa kéo tay tơi, xoa đầu tơi hỏi, tơi ịa lên khóc Mẹ tơi sụt sùi theo: - Con nín đi! Mợ với mà.” a Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? b Xác định câu ghép quan hệ ý nghĩa vế câu ghép c Nêu công dụng dấu hai chấm đoạn văn Bài tập 2: Dựa vào văn “ Ôn dịch, thuốc lá” viết đoạn văn từ 10 đến 12 câu trình bày tác hại thuốc biện pháp phịng chống tệ nạn này( có sử dụng câu ghép gạch chân câu ghép ) Bài tập 3: Hãy kể lại kỉ niệm sâu sắc người bạn thân em * Dàn bài: 1.Mở : (Dẫn dắt vào việc kể ) Kỉ niệm gì? Ở đâu? nào? Với 2.Thân - Kể diễn biến câu chuyện: Kỉ niệm buồn, vui, khiến day dứt nhớ lại Chuyện phải để lại ấn tượng đậm nét cho người - Trong kể ý kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm: + Tả: ý đến nét mặt, cử chỉ, hành động nhân vật + Biểu cảm: tình cảm, suy nghĩ em việc xảy sau việc 3.Kết : - Suy nghĩ thân( Liên hệ, liên tưởng thực tại, tương lai ) Bài tập 4: Hãy thuyết minh phích nước a Mở bài: Giới thiệu chung phích nước b Thân bài: - Giới thiệu nguồn gốc phích nước - Cấu tạo ngồi, cấu tạo phích nước - Cơng dụng phích nước - Cách sử dụng, bảo quản c Kết bài: Khẳng định lại giá trị phích nước 14 ... gió Chiếc cuối (15 4 716 16) O hen-ri ( 18 6 219 10) Hai phong Ai-matốp (19 282 0 08) Truyện ngắn Ôn dịch, thuốc Nguyễn Khắc Viện Văn nhật dụng 10 Bài toán dân số Thái An Văn nhật dụng 11 Thông tin ngày... thuyết, 19 38) ; Những ngày thơ ấu (hồi kí, 19 38) ; Trời xanh (tập thơ, 19 60); Cửa biển (bộ tiểu thuyết tập: 19 61, 19 67, 19 73, 19 76); Núi rừng Yên Thế (bộ tiểu thuyết lịch sử nhiều tập chưa viết xong);... năm 19 96 Nam Cao: Nam Cao (19 15 -19 51) nhà văn Việt Nam tiêu biểu kỉ 20 Nhiều truyện ngắn ông xem khuôn thước cho thể loại Đặc biệt số nhân vật Nam Cao trở thành hình tượng điển hình “Lão Hạc” Nam