Tai lieu on tap van 7 tieng viet va van NL

Chuyên đề : Tõ Vùng TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Giúp học sinh: - Hiểu cấu tạo loại từ ghép , từ láy nghĩa từ ghép từ láy ; nghĩa từ , từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa , từ đồng âm - Nhận biết bước đầu phân tích giá trị việc dùng từ láy văn - Hiểu giá trị tượng , gợi hình , gợi cảm từ láy , yếu tố Hán Việt - Biết cách sử dụng từ ghép , từ láy , từ Hán Việt … II CHUẨN BỊ Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáo án Tích hợp số văn học Hs: Ôn tập lại kiến thức III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Bài cũ Bài *Giới thiệu *Tiến trình hoạt động I Tõ ghÐp A Khái niệm : - Từ ghép từ hai nhiều tiếng có nghĩa tạo thành - Ví dụ : hoa + = hoa học + hành = học hành - Chú ý : Trong Tiếng việt phần lớn từ ghép có tiếng B Phân loại : Từ ghép phụ: - ghép tiếng khơng ngang hàng với - Tiếng làm chỗ dựa, tiếng phụ đứng sau bổ sung nghĩa cho tiếng -Nghĩa từ ghép phụ hẹp hơn, cụ thể nghĩa tiếng - Trong từ ghép phụ , thường tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng sau - Ví dụ : +Bút → bút máy, bút chì, bút bi… + Làm → làm thật, làm dối, làm giả… Từ ghép đẳng lập : -Ghép tiếng ngang hàng với nghĩa -Giữa tiếng dung để ghép có quan hệ bình đẳng với mặt ngữ pháp _ Nghĩa từ ghép đẳng lập chung , khái quát nghĩa tiếng dung để ghép - Có thể đảo vị trí trước sau tiếng dùng để ghép - Ví dụ : _ Áo + quần → quần áo → quần áo _ Xinh+ tươi → Xinh tươi → tươi xinh C Bài tập : Bài tập : Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời : Từ ghép phụ từ ghép ? A Từ có hai tiếng có nghĩa B Từ tạo từ tiếng có nghĩa C Từ có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp D Từ ghép có tiếng tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng Bài tập : Hãy xếp từ sau vào bảng phân loại từ ghép: Học hành ,nhà cửa , xoài tượng, nhãn lồng , chim sâu, làm ăn, đất cát, xe đạp ,vôi ve, nhà khách, nhà nghỉ Bài tập : Nối từ cột A vớ từ cột B để tạo thành từ ghép hợp nghĩa A B Bút tơi Xanh mắt Mưa bi Vơi gặt Thích ngắt Mùa ngâu Bài tập : Xác định từ ghép câu sau : a Trẻ em búp cành Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan b Nếu khơng có điệu Nam Sơng Hương thức suốt đêm dài làm chi Nếu thuyền độc mộc Thì hồ Ba Bể cịn em c Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay mn phần Bài tập : Tìm từ ghép đoạn văn sau cho chúng vào bảng phân loại : “ Mưa phùn đem mùa xuân đến , mưa phùn khiến chân mạ gieo muộn nảy xanh mạ Dây khoai, cà chua rườm rà xanh rợ trảng ruộng cao Mầm sau sau , nhội hai bên đường nảy lộc, hôm trông thấy khác …Những lăng mùa hạ ốm yếu lại nhú lộc Vầng lộc non nảy Mưa bụi ấm áp Cái cho uống thuốc.” * Gợi ý trả lời : Bài tập 1: D Bài tập 2: Từ ghép Học hành, nhà cửa, nhãn lồng, chim sâu, xe phụ đạp, vôi ve, nhà khách, nhà nghỉ Từ ghép đẳng Nhà cửa, làm ăn, đất cát lập Gi¸o án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm Bi 3: Bút bi, xanh ngắt, mưa ngâu, vơi tơi, thích mắt, mùa gặt Bài tập 4: Câu Từ ghép đẳng lập Từ ghép phụ a Ăn ngủ Học hành b Điệu Nam Ai, sông Hương, thuyền độc mộc, Ba Bể c Dẻo thơm Bát cơm Bài tập 5: Từ ghép Mưa phùn , mùa xuân , chân mạ , dây khoai phụ , cà chua , xanh rợ , mầm , nhôi Từ ghép đẳng Cây bàng , lăng , mùa hạ , mưa lập bụi , uống thuốc II Tõ l¸y : A Khái niệm : - Từ láy kiểu từ phức đặc biệt có hịa phối âm thanh, có tác dụng tạo nghĩa tiếng Phần lớn từ láy Tiếng Việt tạo cách láy tiếng gốc có nghĩa - Ví dụ : + Khéo → khéo léo + Xinh → xinh xắn B Phân loại : Từ láy toàn : - Láy toàn giữ nguyên điệu: Ví dụ : xanh → xanh xanh - Láy tồn có biến đổi điệu: Ví dụ : đỏ → đo đỏ Láy phận: - Láy phụ âm đầu : Ví dụ : Phất → phất phơ - Láy vần : Ví dụ : xao → lao xao C Tác dụng : - Từ láy giàu giá trị gợi tả biểu cảm Có từ láy làm giảm nhẹ nhấn mạnh sắc thái ý nghĩa so với từ gốc Từ láy tượng hình có giá trị gợi tả đường nét, hình dáng màu sắc vật.Từ láy tượng gợi tả âm Lúc nói viết biết sử dụng từ láy làm cho câu văn câu thơ giàu hình tượng , nhạc điệu - Ví dụ : “ Lom khom núi tiều vài Lác đác bên sông chợ nhà ” D Bài tập Bài tập Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời Từ láy ? A Từ cú nhiu ting cú ngha Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm B.T cú cỏc ting ging phụ âm đầu C Từ có tiếng giống vần D.Từ có hịa phối âm dựa sở tiếng có nghĩa 2.Trong từ sau từ từ láy A Xinh xắn B.Gần gũi C Đông đủ D.Dễ dàng 3.Trong từ sau từ từ láy toàn ? A Mạnh mẽ B Ấm áp C Mong manh D Thăm thẳm Bài tập 2: Hãy xếp từ sau vào bảng phân loại từ láy : “Long lanh, khó khăn , vi vu, linh tinh, loang lống, lấp lánh, thoang thoảng,nhỏ nhắn,ngời ngời, bồn chồn, hiu hiu ” Bài tập Điền thêm từ để tạo thành từ láy - Rào … ;….bẩm;….tùm;…nhẻ;…lùng;…chít;trong…;ngoan…; lồng…; mịn…; bực….;đẹp… Bài tập : Cho nhóm từ sau : “ Bon bon , mờ mờ , xanh xanh , lặng lặng , cứng cứng , tím tím , nhỏ nhỏ , quặm quặm , ngóng ngóng ” Tìm từ láy tồn khơng biến âm , từ láy toàn biến âm ? Gợi ý trả lời : Bài tập 1D D D Bài tập Từ láy toàn Ngời ngời, hiu hiu, loang loáng, thăm thẳm Từ láy phận Long lanh , khó khăn, nhỏ nhắn, bồn chồn, lấp lánh Bài tập - Rào rào , lẩm bẩm , um tùm , nhỏ nhẻ , lạnh lùng ,chi chít , trắng , ngoan ngoãn , lồng lộn , mịn màng , bực bội , đẹp đẽ Bài tập : *Các từ láy tồn khơng biến âm : Bon bon , xanh xanh , mờ mờ * Các từ láy toàn biến âm : Quằm quặm , , ngong ngóng , cưng cứng , tim tím , nho nhỏ III Tõ H¸n ViÖt : A Khái niệm: - Từ Hán Việt từ gốc Hán đọc theo cách Việt, viết chữ la-tinh đặt vào câu theo văn phạm Việt Nam - Ví dụ : Sính lễ, trưởng thành , gia nhân… *Chú ý : -Tiếng để cấu tạo từ Hán Việt gọi yếu tố Hán Việt: + Ví dụ : Xuất /quỷ / nhập / thần → chữ,4 tiếng, yếu tố Hán Việt - Có yếu tố Hán Việt dùng độc lập: Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm + Ví dụ : Sơn , thủy, thiên, địa, phong ,vân… - Có yếu tố Hán Việt khơng dùng độc lập, dùng độc lập mà dùng để tạo từ ghép + Ví dụ : Tiệt nhiên, hà, nhữ đẳng… - Có yếu tố Hán Việt đồng âm khác nghĩa + Ví dụ : Hữu- bạn → Tình hữu Hữu- bên phải → Hữu ngạn sơng Hồng Hữu- có → Hữu danh vơ thực B Từ ghép Hán Việt Từ ghép đẳng lập : * Do hai nhiều tiếng Hán Việt có nghĩa tạo thành - Ví dụ : + Quốc gia → Quốc (nước) + gia (nhà) Từ ghép phụ * Từ ghép phụ Hán Việt ghép theo kiểu: - Tiếng đứng trước , tiếng phụ đứng sau + Ví dụ : Ái quốc, đại diện, hữu hiệu… - Tiếng phụ đứng trước , tiếng đứng sau: + Ví dụ : Quốc kì, hồng ngọc, mục đồng , ngư ơng… C Sử dụng từ Hán Việt : - Phải hiểu nghĩa từ Hán Việt để sử dụng cho , cho hợp lí , cho hay lúc giao tiếp, để hiểu văn thơ văn cổ Tiếng Việt sáng ,giàu đẹp phần cha ông ta sử dụng cách sáng tạo từ Hán Việt - Sử dụng từ Hán Việt cảnh , tình , người… tạo nên khơng khí trang nghiêm , trọng thể , biểu thị thái độ tơn kính , trân trọng lúc giao tiếp Từ Hán Việt làm cho thơ văn thêm đẹp: cổ kính , hoa mĩ , trang trọng trang nhã D Bài tập : Bài tập : Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời Chữ “thiên”trong từ sau khơng có nghĩa “trời ” ? A Thiên lí B Thiên thư C Thiên hạ D Thiên Từ Hán Việt sau từ ghép đẳng lập ? A Xã tắc B Quốc kì C Sơn thủy D Giang sơn Bài tập : Giải thích ý nghĩa yếu tố Hán – Việt thành ngữ sau : “ Tứ hải giai huynh đệ ” Bài tập : Xếp từ sau vào bảng phân loại từ ghép Hán Việt : “ Thiên địa , đại lộ , khuyển mã , hải đăng , kiên cố , tân binh , nhật nguyệt , quốc kì , hoan hỉ , ngư ngiệp” * Gợi ý trả lời : Bài tập : 1A 2.B Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm Bi tập : - Tứ : bố Hải : biển - Giai : - Huynh : anh - Đệ : em Bài tập : ⇔ Bốn biển anh em Từ ghép đẳng lập - Thiên địa , khuyển mã , kiên cố , nhật nguyệt , hoan hỉ Từ ghép phụ Đại lộ , hải đăng ,tân binh , ngư nghiệp III Tõ ®ång nghÜa A Khái niệm : - Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống - Ví dụ : Mùa hè – mùa hạ , - trái , sinh - đẻ … B Phân loại : Từ đồng nghĩa hoàn toàn : - Là từ có ý nghĩa tương tự , khơng có sắc thái ý nghĩa khác - Ví dụ : + “ Áo chàng đỏ tựa ráng pha , Ngựa chàng sắc trắng tuyết in ” ( Chinh phụ ngâm ) + “Khuyển mã chí tình ” ( Cổ ngữ ) Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn : - Là từ có nghĩa gần giống sắc thái ý nghĩa khác - Ví dụ : + “Giữa dịng bàn bạc việc quân Khuya bát ngát trăng ngân đầy thuyền” ( Hồ Chí Minh ) “Mênh mơng bốn mặt sương mù Đất trời ta chiến khu lòng ” ( Việt Bắc – Tố Hữu ) C Bài tập : Bài tập : Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời Từ sau đồng nghĩa với từ “thi nhân ” ? A Nhà văn B Nhà thơ C Nhà báo D Nghệ sĩ Yếu tố “tiền” từ sau không nghĩa với yếu tố lại ? A Tiền tuyến B Tiền bạc C Cửa tiền D Mt tin Bi : Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm in t thớch hp vào câu : “ Nhanh nhảu , nhanh nhẹn , nhanh chóng ” a) Cơng việc hồn thành ……………… b) Con bé nói ………………… c) Đơi chân Nam bóng ………………… Bài tập : Xếp từ sau vào nhóm từ đồng nghĩa Chết, nhìn, cho, chăm chỉ, hi sinh, cần cù, nhòm, siêng năng, tạ thế, biếu, cần mẫn, thiệt mạng, liếc, tặng, dịm, chịu khó Bài tập : Cho đoạn thơ: " Trên đường cát mịn đôi Yếm đỏ khăn thâm trẩy hội chùa Gậy trúc dát bà già tóc bạc Tay lần tràn hạt miệng nam mơ" (Nguyễn Bính) a) Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm b) Đặt câu với từ em vừa tìm Bài tập : Viết đoạn văn khoảng – 12 câu ( chủ đề ngày khai trường ) có sử dụng từ đồng nghĩa * Gợi ý : Bài tập : A 2.B Bài tập : a ) Nhanh chóng b ) Nhanh nhảu c ) Nhanh nhẹn Bài tập : Từ đồng nghĩa hoàn toàn Chăm , cần cù , siêng , cần mẫn , chịu khó , Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Chết , hi sinh , tạ , thiệt mạng ,cho , biếu , tặng , nhìn , liếc , nhịm , dịm * Hoặc xếp sau : a) chết, hi sinh, tạ thế, thiệt mạng b) nhìn, nhịm, ngó, liếc, dịm c) cho, biếu, tặng d) kêu, ca thán, than, than vãn e) chăn chỉ, cần cù, siêng năng, cần mẫn,chịu khó g) mong, ngóng, trơng mong Bài tập : a ) tìm từ địng nghĩa ; đỏ - thắm, đen – thâm, bạc – trắng b) hs ý đặt câu cho sắc thái IV Từ trái nghĩa A Khỏi nim Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm - T trỏi ngha l nhng t có nghĩa trái ngược , xét sở chung - Ví dụ : Chết vinh sống nhục B Tác dụng : - Từ trái nghĩa sử dụng thể đối , tạo hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh , làm cho lời nói thêm sinh động C Bài tập Bài tập : Tìm từ trái nghĩa câu ca dao, tục ngữ sau: a) Thân em củ ấu gai Ruột trắng vỏ ngồi đen b) Anh em chân với tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần c) Người khơn nói hiểu nhiều Khơng người dại điều rườm tai d) Chuột chù chê khỉ " Hôi!" Khỉ trả lời: "cả họ thơm!" Bài tập : Điền từ trái nghĩa thích hợp vào câu tục ngữ sau: a) Một miếng đói gói khi……… b) Chết……….cịn sống đục c) Xét cơng tội …… d) Khi vui muốn khóc , buồn lại ………… e) Nói thì……………….làm khó g) Trước lạ sau……………… Bài tập : Viết đoạn văn từ 10 12 câu ( chủ đề học tập ) có sử dụng từ trái nghĩa * Gợi ý : Bài tập : a) Trắng – đen , Trong – b) Rách – lành , Dở - hay c) Ít nhiều , Khơn – dại d) Hôi – thơm Bài tập2 : a) No b) vinh c) Nhiều d) Cười e) Dễ g) Quen Bài tập : HS tự viết VI Từ đồng âm A Khái niệm - Từ đồng âm từ giống âm nghĩa khác xa , khơng liên quan tới - Ví dụ : + “ Ai xui cuốc gọi vào hè Cái nóng nung người nóng nóng ghê ” ( Nguyễn Khuyến ) + “ Tổ quốc tu Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm Mi thuyn ta ú mi C Mau ( Mũi Cà Mau – Xuân Diệu ) B Sử dụng từ đồng âm - Từ đồng âm hiểu nghĩa qua từ kèm với - Căn vào hồn cảnh giao tiếp ta nhận diện nghĩa từ đồng âm viết tả C Bài tập Bài tập : Giải thích nghĩa cặp từ : a) Những đôi mắt sáng thức đến sáng b) Sao đầy hoàng mắt c) - Mỗi hình trịn có đường kính - Giá đường kính hạ Bài tập : Xác định từ loại từ “đông” , “chè ” câu sau : - Mùa đông thật - Mặn , tiết không đông - Nấu thịt đông nên cho nhiều mọc nhĩ - Những nương chè phủ xanh đồi trọc - Chè đố đen ăn vào ngày nóng thật tuyệt - Bán cho cốc nước chè xanh bà chủ quán ! Bài tập : Đặt câu với cặp từ đồng âm sau : a) Đá ( danh từ ) – đá ( động từ ) b) Bắc ( danh từ ) – bắc (động từ ) c) Thân ( danh từ ) – Thân ( tính từ ) * Gợi ý : Bài tập : a) - Sáng : Tính chất mắt , trái nghĩa với mờ , đục , tối - Sáng : Chỉ thời gian , phân biệt với trưa , chiều , tối b) - Trong : vị trí , phân biệt với , - Trong : Tính chất mắt , trái nghĩa với mờ , đục , tối 1: dây kính lớn qua tâm đường tròn 2: Sản phẩm chế biến từ mía , củ cải , … c) - Đường kính - Đường kính Bài tập : - Đông , đông : danh từ ; đông : động từ - Chè , chè , chè : danh từ Bài tập3 : Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm a) Con ngựa đá đá ngựa vằn b) Bắc bắc xong nồi cám lợn c) Những người thân trở họ lại thân thiết IV C ủng c ố : * GV củng cố , khái quát cho HS n ội dung b ản văn biểu cảm để HS khắc sâu kiến thức học V Hướng dẫn HS nhà : Đọc chuẩn bị kiến thức ngữ pháp Tiếng Việt Chuyên đề : Ng÷ ph¸p TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Giúp học sinh: - Hiểu đại từ , quan hệ từ , thành ngữ , câu đặc biệt , câu rút gọn , câu chủ động , câu bị động , trạng ngữ , dấu câu… - Củng cố lí thuyết - Phân biệt từ loại, biết cách đặt câu có sử dụng từ loại - Sử dụng từ loại nơi, chỗ, hoàn cảnh giao tiếp - Biết vận dụng phần từ loại vào việc viết văn… II CHUẨN BỊ Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáo án Tích hợp số văn học Hs: Ôn tập lại kiến thức III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Bài cũ Bài *Giới thiệu *Tiến trình hoạt động I Đại từ A Khái niệm - Đai từ từ dùng để trỏ (chỉ) hay hỏi người, vật, hoạt động tính chất ngữ cảnh định lời nói - Ví dụ : Mình với Bác đường xi Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ người B Phân loại: Đại từ để trỏ : * Dùng để người, vật (cịn gọi đại từ xưng hơ, đại từ nhân xưng) gồm có : tơi , tao , tớ, chúng tao, chúng tơi, chúng tớ, mày, chúng mày, nó, hắn, chúng nó, họ… - Ví dụ : “Sao khơng chó Nghe bom thằng Mĩ nổ Mày bỏ chạy i õu Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm Cõu : - Khi hng thnh qu phi nhớ công người gây dựng - Khuyên nhũ người phải biết ơn người trước,biết ơn tình cảm đẹp thể tư tưởng coi trọng công sức người Câu 9: - người làm nên việc lớn,nhiều người họp sức lại làm việc cao khẳng định sức mạnh đoàn kết 3.Những đặc điểm tục ngữ - Câu 1,6,7 diễn đạt hình thức so sánh - Câu 8,9 diễn đạt cách dùng hình ảnh ẩn dụ - Câu 2,3,4,5,8,9 sử dụng từ câu có nhiều nghĩa IV C ủng c ố : * GV củng cố , khái quát cho HS nội dung “Các tác phẩm nghị luận dân gian Việt Nam ” để HS khắc sâu kiến thức học V Hướng dẫn HS nhà : * Đọc chuẩn bị kiến thức “Các tác phẩm nghị luận hin i vit Nam Vit Nam Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm CC TC PHM NGH LUẬN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM ( Thời lượng : tiết ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Giúp học sinh: - Hiểu , cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật lập luận , cách bố cục chặt chẽ , ngôn ngữ thuyết phuc , giàu cảm xúc , ý nghĩa thực tiễn tác phẩm nghị luận đại Việt Nam II CHUẨN BỊ *Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáo án Tích hợp số văn học * Hs: Ôn tập lại kiến thức III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Bài cũ Bài *Giới thiệu *Tiến trình hoạt động I Tinh thần yêu nước nhân dân ta Giới thiệu - Bài văn trích báo cáo trị Chủ Tịch Hồ Chí Minh Đại Hội lần thứ II,tháng năm 1951của Đảng Lao Động Việt Nam - Vấn đề nghị luận văn câu văn phần mở đầu “dân ta có lịng nồng nàn u nước.Đó truyền thống q báu dân tộc ta” 2.Bố cục lập ý - Mở bài(từ đầu….lũ cướp nước)nêu vấn đề nghị luận:tinh thần yêu nước tryền thống quí báu dân tộc ta - Thân bài(lịch sử ta…dân tộc ta) chứng minh tinh thần yêu nước lịch sử chống ngoại xâm dân tộc cuộtc kháng chiến tại(1951 diễn kháng chiếnchống TD Pháp ) - Kết bài:( phần lại) khẳng định nhiệm vụ Đảng phải làm cho tinh thần yêu nước nhân dân phát huy mạnh mẽ Nghệ thụât lập luận - Lập luận bật cách lựa chọn trình bày dẫn chứng để chứng minh - Tinh thần yêu nước biểu gương anh hùng kể theo trật tự thời gian - Tinh thần yêu nước đồng bào kháng chiến(những việc làm biểu tình u nước).Dẫn chứng nêu tồn diện mi Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm la tui ,mi min,mi tng lp xó hi Điểm đặc sắc nghệ thuật diễn đạt - Lấy hình ảnh so sánh “một sóng vơ mạnh mẽ” với “tinh thần yêu nước” sức mạnh tinh thần yêu nước - So sánh “tinh thần yêu nước” với “ba cía q”  Hình dung hai trạng thái tinh thần yêu nước: + Bộc lộ mạnh mẽ ngồi + Tìm tàng kín đáo bên - Thủ pháo liệt kê thể phong phú với nhiều biểu đa dạng tinh thần yêu nước nhân dân II Sự giàu đẹp Tiếng Việt 1.Tiếng Việt đặc sắc thứ tiếng đẹp,một thứ tiếng hay - Hài hòa mặt âm hưởng,thanh điệu - Tế nhị uyển chuyển cách đặc câu - Có khả diễn đạt tình cảm tư tưởng 2.Một số dẫn chứng minh họa - Nêu ý kiến người nước - Hệ thống nguyên âm phụ âm phong phú,giàu điệu - Uyển chuyển nhịp nhàng xác ngữ pháp - Có khả dồi cấu tạo từ ngữ hình thức diễn đạt - Tiếng Việt thứ tiếng hay - Sự phát triển từ vựng ngữ pháp qua thời kì lịch sử - Khả thõa mãn yêu cầu đời sống văn hóa ngày phức tạp Nghệ thuật - Kết hợp với chứng minh,giải thích,bình luận - Lập luận chặt chẽ đưa nhận định phần MB giải thích mở rộng nhận định - Các dẫn chứng tòan diện bao quát không sa vào cụ thể tỉ mỉ III Đức tính giản dị Bác Hồ Giới thiệu a)Tác giả: Phạm Văn Đồng(1906_ 2000) học trò xuất sắc người cộng gần gũi chủ tịch Hồ Chí Minh b).Tác phẩm: - “đức tính giản dị Bác Hồ” trích từ chủ tịch Hồ Chí Minh tinh hoa khí phách dân tộc,lương tâm thời đại _ diễn văn lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh(1970) c) Luận điểm: - đức tính giản dị Bác Hồ thể quán tong d0ời hoạt động cách mạng đời sống sinh hoạt hàng ngày Phân tích văn a) Đức tính giản dị Bác Hồ * Đức tính giản dị Bác Hồ thể trờn nhiu phng din: Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm - Ba n : vi mún gin đơn,khi ăn không để rơi vãi,ăn xong thu dọn - Căn nhà : vài ba phòng hòa thiên nhiên - Việc làm: từ việc nhỏ đến việc lớn cần ngừơi phục vụ - Đời sống sinh hoạt phong phú,cao đẹp - Giản dị lời nói,bài viết  Chứng thuyết phục b) Bình luận tác giả - Sự giản dị lối sống khắc khổ nhà tu hành hay hiền triết - Giản dị đời sống vật chất phong phú đời sống tinh thần Đó đời sống văn minh Kết luận - Giản dị đức tính bật Bác Hồ - Bài văn vừa có chứng cụ thể vừa nhận xét sâu sắc,thắm đượm tình cảm chân thành Phương pháp lập luận:chứng minh kết hợp bình luận giải thích IV Ý nghĩa văn chương 1.Giới thiệu - Hoài Thanh(1909_ 1982 ) quê Nghệ An, nhà phê bình văn học suất sắc - Bài “ý nghĩa văn chương” viết 1936 bàn nguồn gốc,ý nghĩa công dụng văn văn chương Nguồn gốc văn chương - Nguồn gốc cốt yếu văn chương tình cảm,là lịng vị tha Ý nghĩa công dụng văn chương a.Ý nghĩa - Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng - Văn chương cịn sáng tạo sống b.Cơng dụng - Gây cho ta tình cảm mà ta khơng có chưa có - Luyện cho ta tình cảm ta sẵn có Văn chương làm cho tình cảm người trở nên phong phú,sâu sắc tốt đẹp Nghệ thuật - Văn “ý nghĩa văn chương” thuộc loại văn nghị luận văn chương - Văn vừa có lí lẽ,vừa có cảm xúc hình ảnh IV C ủng c ố : * GV củng cố , khái quát cho HS nội dung “Các tác phẩm nghị luận đại Việt Nam ” để HS khắc sâu kiến thức học V Hướng dẫn HS nhà : * Đọc chuẩn bị kiến thức “Thơ đại việt Nam Việt Nam ” Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm TH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM ( Thời lượng : tiết ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Giúp học sinh: - Hiểu cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật số thơ đại Việt Nam ( Cảnh khuya , Nguyên tiêu < Hồ Chí Minh > ; Tiếng gà trưa < Xuân Quỳnh > ) , tình yêu thiên nhiên đất nước , nghệ thuật thể tình cảm , cách sử dụng ngơn ngữ vừa đại vừa bình dị , gợi cảm II CHUẨN BỊ *Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáo án Tích hợp số văn học * Hs: Ôn tập lại kiến thức III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Bài cũ Bài *Giới thiệu *Tiến trình hoạt động I Cảnh khuya – Rằm tháng giêng ( Hồ Chí Minh ) Giới thiệu -Hồ Chí Minh ( 1890 – 1969 ) vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Cách Mạng Việt Nam Hồ Chí Minh cịn danh nhân văn hóa giới,một nhà thơ lớn Tìm hiểu bài: - Bài “cảnh khuya” thuộc thể thơ tứ tuyệt.Về cấu trúc có chỗ khác biệt với mơ hình chung cách ngắt nhịp câu ( ¾ 2/5 ) _ Bài “ rằm tháng giêng” thuộc thể thơ tứ tuyệt a) Vẻ đẹp cảnh trăng rừng tâm trạng tác giả “ cảnh khuya” - So sánh âm “ tiếng suối” với “ tiếng hát xa” làm cho tiếng suối gần gũi có sức sống trẻ trung - Với hai từ “ lồng” câu thơ “ trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa” gợi lên tranh mang vẻ lung linh chập chờn,lại ấm áp hịa hợp quấn qt - Hai từ “ chưa ngủ” câu thơ thứ ba lặp lại đầu câu thơ thứ tư cho thấy niềm say mê cảnh thiên nhiên nỗi lo việc nước.Hai tâm trạng thống người Bác , nhà thơ – người chiến sĩ b) Hình ảnh – khơng gian “ rằm tháng giêng” Gi¸o ¸n dạy thêm học : 2010 -2011 Năm - Kim nguyên tiêu nguyệt viên”  khung cảnh bầu trời cao rộng trẻo bật lên bầu trời vầng trăng tròn đầy,tỏa sáng xuống khắp trời đất - “ xuân giang,xuân thủy tiếp xuân thiên”  khơng gian xa rộng khơng có giới hạn sông xuân,mặt nước xuân tiếp liền với bầu trời xuân gợi lên vẻ đẹp sức sống mùa xuân tràn ngập đất trời c) Phong thái ung dung tinh thần lạc quan Hồ Chí Minh - Mặc dù ngày đêm lo nghĩ việc nước,bận bịu việc quân tâm hồn Bác hòa nhập với cảnh thiên nhiên tươi đẹp.Qua thể phong thái ung dung,lạc quan vị lãnh tụ kính yêu II Tiếng Gà Trưa ( Xuân Quỳnh ) Giới thiệu - Xuân Quỳnh ( 1942 – 1988 ) quê làng La Khê, tỉnh Hà Tây, nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại Việt Nam - Bài thơ “ tiếng gà trưa” viết thời kì đầu kháng chiến chống Mĩ, in lần đầu tập thơ “ hoa dọc chiên hào” ( 1968) - Bài thơ gợi lại kỉ niệm tuổi thơ tình bà cháu qua chi tiết thật bình thường, giản dị xúc động chân thành Tìm hiểu bài: a) Những hình ảnh kỉ niệm tuổi thơ - Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng ổ trứng hồng đẹp tranh - Một kỉ niệm tuổi thơ dại : xem trộm gà đẻ bị bà mắng - Hình ảnh người bà đầy lịng u thương, chắt chiu dành dụm, lo cho cháu - Niềm vui mong ước nhỏ bé tuổi thơ quần áo từ tiền bán gà, mong ước vào giấc ngủ  Qua kỉ niệm gợi lại, tác giả biểu lộ tâm hồn sáng, hồn nhiên tình cảm trân trọng, u q bà b) Hình ảnh người bà tình cảm bà cháu - Tần tảo chắt chiu cảnh nghèo - Dành trọn vẹn tình yêu thương, chăm lo cho cháu - Bảo ban nhắc nhở cháu  Tình bà cháu sâu nặng, thiết tha c)Nghệ thuật - Câu thơ “ tiếng gà trưa” lặp lại đầu khổ thơ có tác dụng nhấn mạnh cảm xúc nhân vật trữ tình - Khổ kéo dài nhằm thể hịên sâu sắc thắm thiết ca b chỏu Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm Ting g tra ó gi v nhng kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm tình quê hương đất nước Bài thơ theo thể thơ tiếng có cách diễn đạt tình cảm tự nhiên nhiều hình ảnh bình dị,chân thực IV C ủng c ố : * GV củng cố , khái quát cho HS nội dung “Thơ đại Việt Nam ” để HS khắc sâu kiến thức học V Hướng dẫn HS nhà : * Đọc chuẩn bị kiến thức Th trung i Vit Nam Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm Th trung I vit nam VÀ THƠ ĐƯỜNG ( Thời lượng : Tiết ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Giúp học sinh: - Hiểu cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật số thơ trung đại Việt Nam : Nam quốc sơn hà , Tụng giá hồn kinh sư , Thiên Trường vãn vọng , Cơn Sơn ca , Sau phút chia li , Bánh trôi nước , Qua đèo Ngang , Bạn đến chơi nhà - Nhận biết mối quan hệ tình cảnh : vài đặc điểm thể loại thơ trữ tình trung đại II CHUẨN BỊ *Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giáo án Tích hợp số văn học * Hs: Ôn tập lại kiến thức III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Bài cũ Bài *Giới thiệu *Tiến trình hoạt động A Thơ trung đại Việt Nam I Nam quốc sơn hà ( Sông núi nước Nam ) Giới thiệu : - Thơ trung đại Việt Nam viết chữ Hán chữ Nôm gồm nhiều thể : ngũ ngôn tứ tuyệt,thất ngôn bát cú , lục bát , song thất lục bát - “Sơng núi nước Nam”sáng tác 1077 Lí Thường Kiệt ( Cũng có tài liệu nói tác giả thơ Trương Hống , Trương Hát … ).Bài thơ viết theo thể thất ngơn tứ tuyệt.Trong câu 1,2 câu 2,4 hiệp vần với chữ cuối Tìm hiểu bài: - Bài thơ coi tuyên ngôn độc lập nước ta viết thơ.Nó khẳng định chân lí : sơng núi nước Nam người Việt Nam,không xâm phạm - Bài thơ vừa biểu ý vừa biểu cảm cảm xúc mãnh liệt nén kín ý tưởng - Giọng thơ hào hùng đanh thép,ngơn ngữ dỏng dạc,dứt Gi¸o ¸n dạy thêm học : 2010 -2011 Năm khoỏt,th hin c lĩnh khí phách dân tộc → Bằng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt giọng thơ dỏng dạc,đanh thép, “sông núi nước Nam” tuyên ngôn độc lập khẳng định chủ quyền lãnh thổ đất nước nêu cao ý chí tâm bảo vệ chủ quyền trước kẻ thù xâm lược II Tụng giá hồn kinh sư ( Phị giá kinh – Trần Quang Khải) Giới thiệu - Trần Quang Khải ( 1241 _ 1294 ) trai thứ ba vua Trần Thái Tông người có cơng lớn kháng chiến chống Mơng – Nguyên - Bài thơ viết theo thể thơ ngũ ngôn từ tuyệt đường luật (1285 ) Gồm câu,mỗi câu chữ,được gieo vần cuối câu 1,2,4 _ “Phò giá kinh” sáng tác lúc ơng đón Thái Thượng Hồng Thăng Long Tìm hiểu bài: - Bài thơ thiên biểu ý: +Hai câu đầu : thể hào khí chiến thắng dân tộc giặc Nguyên – Mông + Hai câu cuối : lời động viên xây dựng phát triển đất nước thời bình niềm tin sắt đá vào phát triển bền vững muôn đời đất nước - Bài thơ dùng cách diễn đạt nịch súc tích,cơ động khơng hình ảnh,khơng hoa mỹ,cảm xúc nén ý tưởng → Với hình thức diễn đạt đúc,dồn nén cảm xúc vào bên ý tưởng,bài thơ “phị giá kinh” thể hào khí chiến thắng khát vọng thái bình,thịnh trị dân tộc ta ỡ thời đại nhà Trần III Thiên Trường vãn vọng ( Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông - Trần Nhân Tông ) Giới thiệu - Trần Nhân Tông ( 1258 _ 1308 ) tên thật Trần Khâm ông vua yêu nước.Ông vua cha lãnh đạo hai kháng chiến chống Mơng _ Ngun thắng lợi Ơng vị tổ thứ dòng thiền Trúc Lâm Yên Tử - Bài thơ sáng tác dịp thăm quê cũ Thiên Trường Tìm hiểu bài: -Tác giả quan sát cảnh Thiên Trường lúc chiều tối : Cảnh chung phủ Thiên Trường vào dịp thu đơng,có bóng chiều,sắc chiều man mác ,chập chờn “nữa có khơng” vào lúc giao thời ban ngày ban đêm Gi¸o ¸n dạy thêm học : 2010 -2011 Năm chn thụn quờ dân dã Một cảnh chiều thôn quê phác họa đơn sơ đậm đà sắc quê ,hồn quê ⇒ Cảnh tượng buổi chiều phủ Thiên Trường cảnh tượng vùng quê trầm lặng mà không đùi hui.Ở ánh lên sống người hòa hợp với cảnh vật thiên nhiên cách nên thơ,chứng tỏ tác giả người có địa vị tối cao tâm hồn gắng bó máu thịt với q hương thơn dã IV Côn Sơn ca ( Bài ca Côn Sơn – Nguyễn Trãi ) Giới thiệu - Nguyễn Trãi ( 1380_ 1442 ) hiệu Ức Trai.Ông tham gia khởi nghĩa Lam Sơn.Nguyễn Trải trở thành nhân vật lịch sử lỗi lạc,tồn tài có - Bài ca Cơn Sơn sáng tác thời gian ẩn - Bài thơ sáng tác theo thể thơ lục bát Tìm hiểu bài: - Từ “ta” có mặt lầnNguyễn Trãi sống giây phút thãnh thơi,đang thả hồn vào cảnh trí Cơn Sơn - Cơn Sơn cảnh trí thiên nhiên khống đạt,thanh tĩnh nên thơtạo khung cảnh cho thi nhân ngồi ngâm thơ nhàn cách thú vị Đoạn thơ có giọng điệu nhẹ nhàng thảnh thơi,êm tai.Các từ “Cơn Sơn ,ta trong”góp phần tạo nên giọng đ iệu ⇒ Với hình ảnh nhân vật “ta”giữa cảnh tượng Côn Sơn nên thơ ,hấp dẫn ,đoạn thơ cho thấy giao hòa trọn vẹn người thiên nhiên bắt nguồn từ nhân cách cac,tâm hồn thi sĩ Nguyễn Trãi V Bánh trôi nước ( Hồ Xuân Hương ) Giới thiệu - Hồ Xuân Hương quê làng Quỳnh Đôi,huyện Huỳnh Lưu tỉnh Nghệ An.Bà mệnh danh bà chúa thơ Nôm - Bài thơ thuộc thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.Bài thơ gồm câu ,mỗi câu chữ,hiệp vần chữ cuối 1,2,3 Tìm hiểu bài: *Bài thơ hiểu theo hai nghĩa: - Bánh trôi nước bánh làm từ bột nếp,được nhào nặn viên trịn,có nhân đừơng phên,được luộc chín cách cho vào nồi nước đun sôi - Phẩm chất thân phận người phụ nữ + Hình thức : xinh đẹp + Phẩm chất : trắng dù gặp cảnh ngộ giữ son sắt,thủy chung tình nghĩa,mặc dù thân phận chìm nỗi bấp bênh giữ đời Nghĩa sau định giá trị cho thơ ⇒ Với ngơn ngữ bình dị,bài thơ bánh trơi nước cho thấy Hồ Gi¸o ¸n dạy thêm học : 2010 -2011 Năm Xuõn Hng rt trân trọng vẻ đẹp,phẩm chất trắng sâu sắc người phụ nữ Việt Nam ngày xưa,vừa cảm thương sâu sắc cho thân phận chím họ VI Sau phút chia li ( Trích Chinh phụ ngâm khúc – Đặng Trần Cơn,Đồn Thị Điểm ) Giới thiệu - Đặng Trần Côn người làng Nhân Mục sống vào khoảng đầu kỉ XVIII - Đoàn Thị Điểm ( 1705 _ 1748) người phụ nữ có tài sắc,người làng Giai Phạm,huyện Văn Giang,xứ Kinh Bắc huyện Yên Mĩ tỉnh Hưng Yên - Đoạn trích thể nỗi sầu người vợ sau tiễn chồng trận Tìm hiểu bài: a) Bốn câu đầu + Nỗi sầu chia li người vợ - Bằng phép đối “chàng – thiếp về”tác giả cho thấy thực trạng chia li.Chàng vào cõi vất vả,thiếp vị võ đơn - Hình ảnh “mây biếc,núi ngàn” hình ảnh góp phần gợi lên độ mênh mông tầm vũ trụ nỗi sầu chia li b)Bốn câu khổ thứ hai Gợi tả thêm nỗi sầu chia li _ Phép đối + điệp ngữ đảo vị trí hai địa danh Hàm Dương ,Tiêu Tương diễn tả ngăn cách muôn trùng _ Sự chia sẻ thể xác , tình cảm tâm hồn gắn bó thiết tha cực độ Nỗi sầu chia li cịn có ối oăm,nghịch chướng,gắn bó mà khơng gắn bó lại phải chia li c) Bốn câu cuối - Nỗi sầu chia li tăng trưởng đến cực độ thể phép đối,điệp ngữ,điệp ý - Sự xa cách hoàn toàn hút vào ngàn dâu “những ngàn dâu” - Màu xanh ngàn dâu gợi tả trời đất cao rộng,thăm thẳm mênh mông,nơi gửi gấm,lan tỏa vào nỗi sầu chi li - Chữ “sầu” trở thành khối sầu,núi sầu đồng thời nhấn rõ nỗi sầu cao độ người chinh phụ VII Qua đèo Ngang ( Bà huyện Thanh Quan ) Giới thiệu - Bà Huyện Thanh Quan tên thật Nguyễn Thị Hinh quê làng Nghi Tàm ( Tây Hồ _ Hà Nội ) nữ sĩ tài danh có - Bài thơ thuộc thể thơ thất ngôn bát cú Đường Luật , gồm câu, câu chữ.Chỉ gieo vần chữ cuối câu ,2 , , 6, câu – có luật bng trc Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm Tỡm hiu bi: - Tỏc gi n Đèo Ngang vào lúc bóng chiều ngã.Thời điểm dễ gây cảm giác hoài niệm mơ màng - Cảnh vật gồm dãy núi , sông ,chợ , vài mái nhà , có tiếng chim cuốc chim đa đa , có vài tiều phu.Tất gợi lên cảm giác mênh mông trống vắng - Các từ láy : lác đác , lom khom , quốc quốc, gia gia có tác dụng gợi hình gợi cảm Cảnh thiên nhiên khoáng đạt,núi đèo bát ngát thấp thoáng sống người hoang sơ gợi cảm giác buồn vắng lặng -Tác giả qua đèo Ngang mang tâm trạng buổn hồi cổ,cơ đơn - Câu “ mảnh tình riêng ta với ta” trực tiếp cho thấy nỗi buồn đơn,thầm kín tác giả ⇒ Với phong cách trang nhã “qua đèo Ngang”cho thấy cảnh tượng Đèo Ngang, đồng thời thể nỗi nhớ nước thương nhà,nỗi buồn thầm lặng cô đơn tác giả VIII Bạn đến chơi nhà ( Nguyến Khuyến ) Giới thiệu - Nguyễn Khuyến ( 1835 – 1090 ) quê thôn Vị Hạ , xã Yên Đỗ , thuộc xã Trung Lương huyện Bình Lục tỉnh Hà Nam.Ơng nhà thơ lớn dân tộc - Bài thơ thuộc thể thơ thất ngôn bát cú Đường Luật Tìm hiểu bài: - Đúng Nguyễn Khuyến phải tiếp đãi bạn chu đáo bạn đến chơi nhà - Nhưng hồn cảnh Nguyễn Khuyến thật ối oăm: + Nhà xa chợ lại khơng có trẻ sai bảo + Vườn rộng nên không bắt gà + Cải chửa + Cà cịn nụ + Mướp trổ hoa + Bầu lại vừa rụng rốn + Kể trầu tiếp khách khơng có - Tác giả cố tình đầy khơng có lên cao trào để nói lên ln ln sẵn có lịng - Câu thứ cụm từ “ta với ta” nói lên tình bạn thắm thiết , đậm đà đồng trọn vẹn chủ khách Đây câu thơ bộc lộ tình cảm Nguyễn Khuyến bạn Tình bạn thắm thiết đậm đà có ⇒ Bài thơ lặp ý cách cố tình dựng lên tình khó xử bạn đến chơi , để hạ câu kết “ bạn đến chơi ta với ta” giọng thơ hóm hỉnh chúa đựng tình bạn đậm đà , thắm thit B Th ng : Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm I Xa ngm thỏc núi Lư Giới thiệu _ Lí Bạch ( 701 – 762 ) nhà thơ tiếng Trung Quốc đời Đường , tự Thái Bạch hiệu Thanh Liên cư sĩ , quê Cam Túc Tìm hiểu bài: - “Xa ngắm thác núi Lư” thuộc thể thơ thất ngôn tứ tuyệt _ Hương Lô ngắm nhìn từ xa.Từ điểm nhìn làm bật sắc thái hùng vĩ thác nước _ Mở đầu thơ tác giả phác thảo phơng tranh tồn cảnh : khói bao trùm lên đỉnh núi Hương Lô ánh nắng mặt trời chuyển thành màu tím vừa rực rỡ vừa kì ảo _ Vì xa ngắm nên mắt nhà thơ thác nước biến thành dãy lụa trắng treo khoảng vách núi dịng sơng Các từ “quải , phi ,trực , nghi” hình ảnh Ngân Hà gợi cho người đọc hình dung cảnh Hương Lô vừa núi cao ,sườn núi dốc đứng vừa nơi đẹp huyền ảo → Tác giả vừa miêu tả danh thắng quê hương với thái độ trân trọng, ca ngợi.Ngịi bút Lí Bạch thác nước lên thật hùng vĩ kì diệu Qua cho thấy tình u thiên nhiên thật đằm thắm tính cách hào phóng,mạnh mẽ nhà thơ II Đêm đỗ thuyền Phong Kiều ( Phong kiều bạc ) Giới thiệu - Trương Kế sống vào khoảng kỉ thứ VIII,người Tương Châu , tỉnh Hồ Bắc.Thơ ông thường tả phong cảnh chủ yếu - “Đêm đỗ thuyền Phong Kiều” thuộc thể thơ thất ngơn Tìm hiểu bài: - Bài thơ thể cách sinh động cảm nhận qua điều nghe thấy,nhìn thấy khách xa quê , nhìn thấycủa khách xa q thao thức khơng ngủ đêm đỗ thuyền bến Phong Kiều - Tác giả kết hợp hai thủ pháp nghệ thuật dùng động để tả tĩnh mượn âm để truyền hình ảnh III Cảm nghí đêm tĩnh ( Tĩnh tứ - Lí Bạch ) Giới thiệu - Bài thơ viết theo hình thức cổ thể , câu thường có chữ,song không bị qui tắc chặt chẽ niêm, luật đối ràng buộc - Bài thơ thể nỗi nhớ quê nhà tác giả nhìn thấy ỏnh trng Tỡm hiu bi: Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm a) Mi quan h tình cảnh thơ _ Hai câu đầu gợi tả đêm trăng tĩnh.Trăng sáng khiến cho nhà thơ ngỡ lớp sương mờ phủ mặt đất.Đó cảm giác khoảnh khắc giấc mơ ngắn ngủi vừa tan _ Tác giả ngẩng đầu lên nhìn trăng sáng,như để kiểm tra ý nghĩ ( trăng hay sương ).Nhưng nhìn thấy ánh trăng sáng lạnh,cơ đơn,nhà thơ chạnh lịng,liền cuối đầu nhớ cố hương  Nhớ q,thao thức khơng ngủ được,nhìn trăng.Nhìn trăng lại nhớ quê b) Phép đối thơ Cử đầu >< đê đầu Vọng minh nguyệt >< tư cố hương  Tình cảm Lí Bạch q hương ⇔ Với từ ngữ giản dị tinh luyện,bài thơ thể hiên nhẹ nhàng thắm thía tình quê hương người xa nhà đêm tĩnh III Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê ( Hồi hương ngẫu thư – Hạ tri Chương ) Giới thiệu _ Hạ Tri Chương ( 659 – 744 ) tự Qúy Chân,hiệu Tứ Minh cuồng Khách,quê Vĩnh Hưng,Việt Châu ( Chiết Giang ) _ Bài thơ thuộc thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Tìm hiểu bài: - Qua đề nhà thơ cho thấy tình cảm q hương sâu nặng,ln thường trực tâm hồn nhà thơ - Hai câu đầu sử dụng phép đối : Li gia >< đại hồi Hương âm >< mấn mao Thiếu tiểu >< lão.đại Vô cải >< tồi  Câu đầu giới thiệu khái quát ngắn gọn quãng đời xa quê làm quan tác giả,làm bật thay đổi vóc người ; tuối tác.Câu thứ hai dùng yếu tố thay đổi ( mái tóc ) để làm bật yếu tố khơng thay đổi ( giọng nói quê hương ) qua cho thấy tình cảm gắn bó tác giả quê hương - Tình cảm tác giả quê hương thể qua giọng điệu khác : + Hai câu đầu dường bình thản ẩn chứa nỗi buồn + Hai câu cuối bi hài thấp thoáng ẩn sau lời tường thuật hóm hỉnh ⇔ Bài thơ biểu cách chân thực mà sâu sắc, hóm hỉnh mà ngậm ngùi tình yêu quê huơng thắm thiết người sống xa quê lâu ngày,trong khoảnh khắc vừa đặt chân quờ c Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm IV Bi ca nh tranh b giú thu phỏ ( Mao ốc vị thu phong sở phá ca - Đỗ Phủ ) Giới thiệu - Đỗ Phủ ( 712 – 770 ) nhà thơ tiếng đời Đường Trung Quốc , tự Tử Mĩ hiệu Thiếu Lăng,quê tỉnh Hà Nam -“Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”được viết theo loại cổ thể,là thơ tiếng Đỗ Phủ Tìm hiểu bài: a) Các phương thức diễn đạt phần thơ - Phần : miêu tả kết hợp tự -Phần 2: tự kết hợp miêu tả -Phần : miêu tả kết hợp biểu cảm - Phần : biểu cảm trực tiếp b) Nỗi khổ nhà thơ _ Mất mát cài + Gío thu thổi phá hư nhà + Bị ước lạnh đêm mưa dai dẳng _ Nỗi đau tinh thần nhân tình thái + Lo lắng loạn lạc + Cuộc sống cực làm thay đổi tính cách trẻ c) Tình cảm cao q nhà thơ - Đỗ Phủ mơ ước có “ngôi nhà rộng muôn ngàn gian” cho người hân hoan vui sướng - Nhà thơ sẵn sàng hi sinh hạnh phúcchung người “ lều ta nát chụi chết rét được”  Ước mơ thể lòng vị tha chan chứa tinh thần nhân đạo sâu sắc nhà thơ IV C ủng c ố : * GV củng cố , khái quát cho HS nội dung “Thơ trung đại Việt Nam thơ Đường” để HS khắc sâu kiến thức học V Hướng dẫn HS nhà : * Đọc hệ thống kiến thức học chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm kết thỳc nm hc Giáo án dạy thêm học : 2010 -2011 Năm ... sống sinh mạng V Nhng trũ l hay l Va- ren Phan Bội Châu * Tin Va- ren sang Việt Nam : - Va- ren toàn quyền Pháp Đông Dương từ năm 1925 - Phan Bội Châu l lónh t phong tro yờu nc Vit Năm Nam đầu kỉ... chủ đề: a) Mượn hình ảnh “con cò” người nông dân cực khổ - Con cò mà ăn đêm … - Trời mưa dưa vẹo vọ … - Con cò kiếm ăn - Cái cò lặn lội bờ sông Gánh gạo … tiếng khóc nỉ non b) Mô típ “thân em” để... bực bội , đẹp đẽ Bài tập : *Các từ láy tồn khơng biến âm : Bon bon , xanh xanh , mờ mờ * Các từ láy toàn biến âm : Quằm quặm , , ngong ngóng , cưng cứng , tim tím , nho nhỏ III Tõ H¸n ViÖt