1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

76 6 0
(LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH NGUYỄN HẢI LÂM Nghiên cứu thay đổi nhận thức cận thị học đường học sinh trung học sở thành phố Nam Định sau can thiệp giáo dục LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH – 2016 download by : skknchat@gmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH NGUYỄN HẢI LÂM Nghiên cứu thay đổi nhận thức cận thị học đường học sinh trung học sở thành phố Nam Định sau can thiệp giáo dục LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐIỀU DƯỠNG Mã số: 60.72.05.01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS TS Hoàng Năng Trọng NAM ĐỊNH – 2016 download by : skknchat@gmail.com TÓM TẮT Nghiên cứu thay đổi nhận thức cận thị học đường học sinh trung học sở thành phố Nam Định sau can thiệp giáo dục Mục tiêu: Mô tả nhận thức đánh giá hiệu can thiệp giáo dục để thay đổi nhận thức cận thị học đường học sinh trung học sở thành phố Nam Định Đối tượng phương pháp nghiên cứu: Can thiệp nhóm có so sánh trước sau cho 362 học sinh trung học sở với nội dung liên quan đến cận thị học đường Đánh giá kết dựa câu hỏi tự điền thời điểm sau can thiệp tháng so với trước can thiệp Kết quả: Nhận thức học sinh trung học sở trước can thiệp cận thị học đường với tỷ lệ: 5% tốt, 50% trung bình,45% yếu tăng cao sau can thiệp tháng với tỷ lệ: 87,3% tốt, 12,7% trung bình 0% yếu(P(2-1)

Ngày đăng: 03/04/2022, 12:25

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

Hình 1.2. Mắt viễn thị - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Hình 1.2..

Mắt viễn thị Xem tại trang 15 của tài liệu.
Hình 1.3. Mắt loạn thị - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Hình 1.3..

Mắt loạn thị Xem tại trang 15 của tài liệu.
1.3. Một vài nét sơ lược về tình hình phịng chống cận thị học đường tại Thành phố Nam Định - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

1.3..

Một vài nét sơ lược về tình hình phịng chống cận thị học đường tại Thành phố Nam Định Xem tại trang 22 của tài liệu.
Hình 2.1. Sơ đồ quy trình nghiên cứu - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Hình 2.1..

Sơ đồ quy trình nghiên cứu Xem tại trang 24 của tài liệu.
Z1-/2: Giá trị Z thu được từ bảng Z tương ứng với giá trị  được chọn - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

1.

/2: Giá trị Z thu được từ bảng Z tương ứng với giá trị  được chọn Xem tại trang 25 của tài liệu.
Hình 2.2. Sơ đồ qui trình chọn mẫu - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Hình 2.2..

Sơ đồ qui trình chọn mẫu Xem tại trang 26 của tài liệu.
Hình 2.3. Sơ đồ quy trình can thiệp nâng cao nhận thức về CTHĐ - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Hình 2.3..

Sơ đồ quy trình can thiệp nâng cao nhận thức về CTHĐ Xem tại trang 28 của tài liệu.
Bảng 3.1. Thông tin nhân khẩu học đối tượng nghiên cứu - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3.1..

Thông tin nhân khẩu học đối tượng nghiên cứu Xem tại trang 31 của tài liệu.
Bảng 3.2. Tỷ lệ mắc cận thị của HS THCS thành phố Nam Định theo giới tính. - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3.2..

Tỷ lệ mắc cận thị của HS THCS thành phố Nam Định theo giới tính Xem tại trang 32 của tài liệu.
Truyền hình Phát thanh - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

ruy.

ền hình Phát thanh Xem tại trang 33 của tài liệu.
Bảng 3.4. Tiền sử tiếp cận thông tin về cận thị học đường của HS - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3.4..

Tiền sử tiếp cận thông tin về cận thị học đường của HS Xem tại trang 33 của tài liệu.
Bảng 3. 5. Nhu cầu của HS về cơng tác phịng chống CTHĐ - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3..

5. Nhu cầu của HS về cơng tác phịng chống CTHĐ Xem tại trang 34 của tài liệu.
Bảng 3. 6. Tỷ lệ %HS trả lời đúng nhận thức chung về CTHĐ theo khu vực. - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3..

6. Tỷ lệ %HS trả lời đúng nhận thức chung về CTHĐ theo khu vực Xem tại trang 35 của tài liệu.
Bảng 3.8.Tỷ lệ %HS nhận thức đúng các yếu tố nguy cơ gây CTHĐ theo khu vực. - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3.8..

Tỷ lệ %HS nhận thức đúng các yếu tố nguy cơ gây CTHĐ theo khu vực Xem tại trang 36 của tài liệu.
Nhận xét: Bảng 3.8 cho thấy tỷ lệ HS nhận thức đúng thói quen sinh hoạt là yếu tố nguy cơ gây CTHĐ chiếm 50,6%, trong đó nhận thức đúng của HS nội thành là 53,1% cao hơn so với HS ngoại thành(45,5%) - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

h.

ận xét: Bảng 3.8 cho thấy tỷ lệ HS nhận thức đúng thói quen sinh hoạt là yếu tố nguy cơ gây CTHĐ chiếm 50,6%, trong đó nhận thức đúng của HS nội thành là 53,1% cao hơn so với HS ngoại thành(45,5%) Xem tại trang 37 của tài liệu.
Bảng 3. 10. Tỷ lệ %HS nhận thức đúng về các biện pháp phòng tránh theo khu vực - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3..

10. Tỷ lệ %HS nhận thức đúng về các biện pháp phòng tránh theo khu vực Xem tại trang 38 của tài liệu.
Bảng 3. 11. Tỷ lệ %HS nhận thức đúng về các biện pháp phòng tránh theo giới tính. - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3..

11. Tỷ lệ %HS nhận thức đúng về các biện pháp phòng tránh theo giới tính Xem tại trang 38 của tài liệu.
Bảng 3. 13. Điểm trung bình nhận thức về CTHĐ theo khu vực và giới tính - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3..

13. Điểm trung bình nhận thức về CTHĐ theo khu vực và giới tính Xem tại trang 39 của tài liệu.
Bảng 3. 12. Điểm trung bình nhận thức về CTHĐ qua các nội dung - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3..

12. Điểm trung bình nhận thức về CTHĐ qua các nội dung Xem tại trang 39 của tài liệu.
Hình 3.2. Mức độ nhận thức về CTHĐ - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Hình 3.2..

Mức độ nhận thức về CTHĐ Xem tại trang 40 của tài liệu.
Hình 3.4. Mức độ nhận thức về CTHĐ theo giới tính - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Hình 3.4..

Mức độ nhận thức về CTHĐ theo giới tính Xem tại trang 41 của tài liệu.
Bảng 3. 15. Thay đổi nhận thức về các yếu tố nguy cơ gây CTHĐ - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3..

15. Thay đổi nhận thức về các yếu tố nguy cơ gây CTHĐ Xem tại trang 42 của tài liệu.
Bảng 3. 14. Thay đổi nhận thức chung về CTHĐ - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3..

14. Thay đổi nhận thức chung về CTHĐ Xem tại trang 42 của tài liệu.
Bảng 3. 17. Thay đổi điểm trung bình nhận thức CTHĐ qua các nội dung - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3..

17. Thay đổi điểm trung bình nhận thức CTHĐ qua các nội dung Xem tại trang 43 của tài liệu.
Bảng 3. 16. Nhận thức về các biện pháp phòng tránh CTHĐ - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3..

16. Nhận thức về các biện pháp phòng tránh CTHĐ Xem tại trang 43 của tài liệu.
Hình 3. 5. Thay đổi mức độ nhận thức về CTHĐ trước và sau can thiệp - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Hình 3..

5. Thay đổi mức độ nhận thức về CTHĐ trước và sau can thiệp Xem tại trang 44 của tài liệu.
Bảng 3. 18. Thay đổi điểm trung bình trước và sau can thiệp - (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu sự thay đổi nhận thức về cận thị học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố nam định sau can thiệp giáo dục

Bảng 3..

18. Thay đổi điểm trung bình trước và sau can thiệp Xem tại trang 44 của tài liệu.

Trích đoạn

Sự thay đổi mức độ nhận thức về CTHĐ

Thông tin chung về đối tượng nghiên cứu

Thực trạng nhận thức về yếu tố nguy cơ gây CTHĐ

Thực trạng các biện pháp phòng tránh CTHĐ

Thay đổi nhận thức chung về cận thị học đường sau can thiệp giáo dục

Thay đổi nhận thức về các biện pháp phòng tránh CTHĐ

Sự thay đổi nhận thức theo điểm trung bình và mức độ nhận thức

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan