(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp giáo dục trẻ 5 6 tuổi vệ sinh cá nhân

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Lời giới thiệu “ Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ích mười năm trồng người” Câu nói Bác mang lại cho nhà giáo dục ln suy nghĩ, để góp phần đào tạo người, đào tạo hệ mới, giáo dục khơng ngừng phát triển để tìm ưu việt trình giảng dạy học cho có hiệu Giáo viên mầm non có nhiệm vụ quan trọng người đặt móng cho phát triển nhân cách cho trẻ Vinh dự nỗi trăn trở phải để dạy trẻ tốt Trẻ tuổi mầm non tờ giấy trắng, cần hình thành nhân cách cho trẻ bước đầu phát triển lĩnh vực phù hợp với tâm sinh lý phát triển trẻ Công tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non việc quan trọng, điều quan trọng việc rèn luyện thói quen vệ sinh tốt cho trẻ mẫu giáo nhiệm vụ cần thiết Giúp cho thể trẻ phát triển toàn diện thể chất, chống đỡ bệnh tật thích nghi với điều kiện sống, hình thành thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non để giúp trẻ có nề nếp vệ sinh tốt Trong thực tế, thân dạy lớp bán trú nhiều năm, thấy trẻ nhỏ có thói quen biết rửa tay lúc bẩn, trước ăn sau vệ sinh, biết đánh răng, rửa mặt… quy trình muốn tạo thói quen cho trẻ nhiệm vụ cô giáo quan trọng Là giáo viên trực tiếp giảng dạy cháu, chăm lo cho cháu bữa ăn, giấc ngủ đòi hỏi thân cần phải nắm bắt yêu cầu cụ thể để có kế hoạch hướng dẫn rèn luyện thói quen vệ sinh cho cháu cách nhẹ nhàng khéo léo Xác định nhiệm vụ trách nhiệm nặng nề mình, thân tơi người giáo viên mầm non – người mẹ thứ hai trẻ lúc băn khoăn suy nghĩ phải làm để rèn thói quen rửa tay, rửa mặt… cách tự giác quy trình cho học sinh download by : skknchat@gmail.com Từ lý trên, chọn đề tài: “ Một số biện pháp giáo dục trẻ 5-6 tuổi vệ sinh cá nhân” làm đề tài để nghiên cứu Hi vọng kết nghiên cứu đề tài góp phần nâng cao hiệu giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non Tên sáng kiến: “ Một số biện pháp giáo dục trẻ 5-6 tuổi vệ sinh cá nhân” Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Nguyễn Thị Thanh - Địa tác giả sáng kiến: Đạo Tú – Tam Dương - Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0385929465 E_mail :thanhdao7782@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nguyễn Thị Thanh - Trường Mầm Non Đạo Tú – Tam Dương - Vĩnh Phúc Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: - Công tác giáo dục trẻ mầm non – Lĩnh vực phát triển thể chất Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 15/09/2018 Mô tả chất sáng kiến: 7.1 Về nội dung sáng kiến 7.1 Vai trò đề tài sáng kiến phát triển toàn diện trẻ Vệ sinh cá nhân động tác cần làm ngày Những việc làm tưởng đơn giản lại có ý nghĩa quan trọng, vệ sinh cá nhân anh hương nhiêu đên sưc khoe Ngược lại, vệ sinh cá nhân thường xuyên, cách giúp bảo vệ sức khỏe, loại trừ nhiều yếu tố gây bệnh từ mơi trường bên ngồi bám dính bề mặt thể, ngăn chặn mầm bệnh xâm nhập vào thể, từ giúp phịng tránh bệnh tật Hình thành giáo dục trẻ có thói quen vệ sinh rửa mặt, đánh răng, chải tóc, rửa tay hàng ngày, giúp cho thể trẻ phát triển tốt, bảo vệ sức khỏe, phòng chống bệnh tật, tránh dị tật thích nghi với điều kiện sống, hình thành thói quen, nề nếp tốt Đối với trẻ mầm non, bên cạnh nhu cầu yêu thương, chăm sóc giúp đỡ từ phía người lớn, trẻ cần có nhu cầu hiểu biết, khám phá, tham gia vào hoạt động vừa sức để củng cố sức khỏe chúng vệ sinh cá nhân, lao động trực nhật, lao động trời, rèn luyện sức khỏe Nếu có kiến thức giáo dục học, người lớn tạo mơi trường cho trẻ hoạt động, sử dụng biện pháp giáo dục phù hợp, lôi trẻ tham gia tích cực vào hoạt động khác nhằm tạo điều kiện cho trẻ tích lũy kinh nghiệm có thái độ tích cực việc chăm lo sức khỏe cho thân download by : skknchat@gmail.com 7.1.2 Đặc điểm đề tài sang kiến khả trẻ Trẻ mầm non tuổi hiếu động, mải chơi nên chẳng để ý đến việc giữ gìn vệ sinh cá nhân, chưa có ý thức tự giác mục tiêu tơi hình thành thói quen vệ sinh cá nhân tốt giúp trẻ bảo vệ sức khỏe thân, trẻ trở nên đáng u Điều cịn giúp trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cho thân trẻ cho người xung quanh từ nhỏ 7.1.4 Nội dung dạy theo đề tài sang kiến cho trẻ mẫu giáo Là giáo viên mầm non tơi nhận thấy việc giúp trẻ 5-6 tuổi có thói quen vệ sinh cá nhân trường mầm non , giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, tư việc làm vô quan trọng Vì lứa tuổi này, trẻ em thường hiếu động mải mê vui chơi nên việc vệ sinh cá nhân, đặc biệt rửa tay thường ý thực cho dù dặn nhiều lần Trong đó, giữ gìn vệ sinh cá nhân tốt mang lại hiệu đáng kể việc phòng bệnh cảm cúm dịch tay chân miệng cho thân trẻ hạn chế lây lan cho người khác Trẻ khỏe mạnh ốm đau hạnh phúc gia đình xã hội nhiên muốn trẻ ln giữ gìn thể cần phải giúp trẻ ý thức tầm quan trọng việc giữ gìn thể sẽ, rèn luyện cho trẻ ý thức tự giác hoạt động vệ sinh Muốn khơng cần đến chăm sóc người lớn mà điều quan trọng bé biết tự bảo vệ sức khỏe thân giáo viên người rèn luyện cho trẻ thói quen Trường học nơi trẻ em dùng chung bàn ghế, dụng cụ học tập, đồ chơi nắm tay chạy nhảy, vui chơi Tuy nhiên, nơi chúng ‘truyền’ vi khuẩn cho nhanh nhiều Vì để giúp trẻ tự hạn chế khả nhiễm khuẩn phải ‘làm gương’ việc giữ vệ sinh nhằm gây ảnh hưởng tích cực cho trẻ đồng thời dùng cách hấp dẫn, thu hút giúp thiết lập thói quen cách hiệu Căn đặc điểm tâm lý trẻ Trẻ xuất thân từ gia đình khác nhau, môi trường sống khác nhau, khả nhận thức khác Tôn trọng đồng cảm với trẻ tạo hội cho trẻ phát triển, thích ứng hồ đồng với sống xung quanh Kích thích trẻ, gây hứng thú, lơi trẻ vồ hoạt động trường mầm non download by : skknchat@gmail.com Tất yếu tố góp phần thúc đẩy tơi nghiên cứu đưa hình thức giúp trẻ rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non - tuổi trường mầm non 7.1 Thực trạng dạy trẻ theo đề tài sáng kiến trường mầm non Đạo tú – Tam Dương – Vĩnh phúc * Thuận lợi Tôi nhận quan tâm giúp đỡ ban giám hiệu sở vật chất: Môi trường lớp học đảm bảo an tồn cho trẻ, có đầy đủ học liệu; đồ dùng đồ chơi theo chương trình giáo dục mầm non mới, có đầy đủ tủ đựng đồ dùng đồ chơi, dụng cụ học tập Phụ huynh quan tâm nhiệt tình phối hợp giáo thực Bản thân tơi ln nhiệt tình, u nghề, mến trẻ, ln tìm tịi học hỏi rút kinh nghiệm cho thân, ln có ý thức tìm kiếm, tận dụng vật liệu sẵn có để đưa vào hoạt động để thu hút trẻ Có kiến thức chun mơn nắm đặc điểm tâm sinh lý trẻ - tuổi Một số trẻ hiểu ích lợi công tác vệ sinh cá nhân như: Rửa mặt, rửa tay, rửa chân chân tay bẩn Giáo viên trẻ nhiệt tình cơng tác chăm sóc, ni dưỡng vệ sinh cá nhân cho trẻ Một số phụ huynh nhận thức tầm quan trọng công tác vệ sinh cá nhân cho trẻ Bước đầu biết vệ sinh cách Được quan tâm sát Ban giám hiệu trường mầm non Đạo Tú, y tế ban ngành xã Đạo Tú Được quan tâm sát Phòng giáo dục đào tạo huyện Tam Dương công tác cung cấp thông tin, kiến thức vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non (Thông qua đợt tập huấn) * Khó khăn 90% trẻ em nơng thơn, trình độ dân trí thấp, đa số bậc phụ huynh mải làm kinh tế nên không quan tâm đến việc chăm sóc ni dưỡng, hình thành thói quen vệ sinh giữ gìn vệ sinh cho Do để trẻ hiểu vấn đề vệ sinh cá nhân cần thiết hiểu phương pháp vệ sinh khoa học việc khó Đa số bậc phụ huynh mải làm kinh tế, có ơng bà đưa trẻ cịn nhiều trẻ tự vào lớp, cơng tác nhắc nhở bậc phụ huynh vệ sinh cho em trước đến lớp gặp khó khăn chưa thường xuyên download by : skknchat@gmail.com Khảo sát kỹ vệ sinh cá nhân trẻ tháng 10/1018 Biểu 1: Vào đầu năm học tiến hành khảo sát trẻ lớp mẫu giáo – tuổi A4 29 cháu để phân loại kỹ phát triển nhận thức trẻ thể qua số liệu sau: Nội dung khảo sát Kiến thức vệ sinh cá nhân Kĩ vệ sinh cá nhân Ý thức vệ sinh cá nhân cho trẻ - Tỷ lệ trẻ suy dinh dương phân loại kỹ phát triển nhận thức Biểu 2: Tôi tiến hành khảo sát trẻ lớp mẫu giáo – tuổi A 35 cháu cô giáo Tô Lan Anh Trường mầm non Thanh Vân để trẻ thể qua số liệu sau: Nội dung khảo sát Kiến thức vệ sinh cá nhân Kĩ vệ sinh cá nhân Ý thức vệ sinh cá nhân cho trẻ download by : skknchat@gmail.com - Tỷ lệ trẻ suy dinh dương 6/35 17,1 5//35 14,2 11/35 31,2 13/35 37,1 Từ thực trạng mạnh dạn áp dụng giải pháp sau: 7.2 Về khả áp dụng sáng kiến: 7.2.1 Biện pháp 1: Đây bước nhằm xác định tình trạng trẻ để giáo viên nắm mặt kiến thức, kỹ cịn yếu trẻ, để có biện pháp cụ thể bồi dưỡng cho trẻ Khảo sát qua tiết học, qua hoạt động chiều, hoạt động góc hoạt động khác trẻ Qua khảo sát, thấy kỹ vệ sinh cá nhân trẻ không đồng đều, nhiều trẻ kỹ yếu trung bình( nhiều trẻ cịn chưa biết cách rửa tay quy trình bước) Vậy để nâng cao kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ, núc lúc nơi học quan tâm đến cháu cßn chưa biết cách rửa chưa biết quy trình rửa tay nào, luân quan tâm cách gợi ý bước Động viên kịp thời để tạo hứng thú cho trẻ Đối với trẻ khá: tơi gợi ý, khuyến khích để tự tin, mạnh dạn khả đếm nhận biết màu cách thành thạo Dựa vào mục tiêu giáo dục mầm non nói chung yêu cầu cần đạt lứa tuổi Mẫu giáo nhỡ nói riêng về, trí tuệ, đặc biệt nhận thức, nhu cầu trẻ để từ tơi tìm hiểu đưa số biện pháp hình thức tổ chức phát triển tính tích cực giáo dục nhận thức cho trẻ Đây việc cần thiết mang lại cho đứa trẻ niềm vui, tự tin, mạnh dạn vào tất hoạt động gia đình, nhà trường xã hội 7.2.2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch rèn luyện thói quen vệ sinh thân thể cho trẻ Sau khảo sát trẻ xây dựng kế hoạch rèn vệ sinh cá nhân cho trẻ tháng Tôi xác định tâm phải rèn cho trẻ việc, kĩ vệ sinh cá nhân mà xây dựng nên để trẻ có thói quen vệ sinh định ngày trường, lớp Vì trẻ vừa lên lớp tuổi nên nhiều trẻ quên kĩ vệ sinh nên xác định rèn trẻ từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Tôi đặc biệt ý, quan tâm nhiều đến trẻ học, trẻ yếu 7.2.3 Biện pháp 3: Tự học tập để bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ download by : skknchat@gmail.com Bản thân xác định muốn rèn luyện cho trẻ mẫu giáo - tuổi có thói quen việc giữ gìn vệ sinh cá nhân việc cần làm tổ chức bồi dưỡng kiến thức bước thực thao tác vệ sinh cá nhân trẻ thật thục Thấy rõ mục đích yêu cầu tầm quan trọng công việc làm, nắm vững nội dung giáo dục chăm sóc vệ sinh cho trẻ nguyên tắc hướng dẫn thực hành thao tác như: Rửa tay, rửa mặt, chăm sóc miệng…cho trẻ Tơi tự tìm tịi tài liệu có liên quan đến chuyên đề vệ sinh để nghiên cứu, sau trao đổi với ban giám hiệu bạn đồng nghiệp để thực Bên cạnh tơi có tiết dạy, có nội dung dạy trẻ thực hành rửa tay xà phịng, rửa mặt thơng qua lô tô vệ sinh qua thực hành thực tế hình thức hoạt động vui chơi, hoạt động lao động tự phục vụ, giúp cho trẻ ghi nhớ nhanh qua thơ, hát…Tạo nề nếp thói quen cho trẻ cách theo dõi, sửa sai thực thường xuyên cho trẻ hàng ngày Mặt khác sưu tầm thơ, truyện, làm sách tranh có nội dung giáo dục vệ sinh góc thư viện đọc cho trẻ nghe, cho trẻ xem để trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt… Đồ dùng, dụng cụ cá nhân cho trẻ cần đầy đủ, đồ dùng trẻ phải có kí hiệu riêng, trẻ nhận biết lấy đồ dùng cá nhân mình.Vào đầu năm học việc nhận biết kí hiệu cá nhân trẻ vấn đề khó khăn trẻ cịn nhỏ, đến trường lớp Cho nên phải thường xuyên quan sát, hướng dẫn trẻ nhận biết làm quen kí hiệu cách: Tơi phân loại kí hiệu theo tổ Đồ dùng trẻ để nơi qui định theo tổ vừa giúp dễ nhớ kí hiệu vừa giúp trẻ có thói quen từ đầu Kí hiệu trẻ chủng loại dễ nhận biết từ sổ bé ngoan đến sổ sức khỏe, tạo hình, tốn… đến đồ dùng vệ sinh Các kí hiệu dễ nhận biết , đơn giản VD: Quả cam, chuối, chim, mèo, xe đạp, xe ô tô, xe máy…Tôi tập cho trẻ nhận biết kí hiệu với nhiều hình thức khác Qua trình tập cho trẻ nhiều lần, lặp lặp lại thường xuyên, uống nước, lấy ly đánh răng, lấy khăn lau mặt…Trẻ nhớ kí hiệu nhứ kí hiệu trẻ Khi trẻ lấy đồ dùng trẻ thực vệ sinh , trẻ không nhận biết đồ dùng nhân nguy lây lan bệnh mắt, miệng nguy hiểm Với hoạt động vệ sinh rửa tay với xà phòng, trẻ thao tác thật khó khăn Trẻ “ nghịch nước với xà phịng” khơng theo hướng dẫn trẻ chưa hiểu hết tầm quan trọng việc rửa tay với xà phòng trước ăn sau vệ sinh Trước hết tơi trị chuyện với trẻ, cho trẻ đọc thơ, hát giáo dục vệ sinh download by : skknchat@gmail.com Ví dụ: Bài hát: “ Rửa tay trước ăn” Cô cô! Mẹ cháu dặn Trước ăn, phải rửa tay Mẹ mẹ! Cô giáo dạy Trước ăn, phải rửa tay Hay! Hay ! Hay! Tôi đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời: + Vì trước ăn, sau vệ sinh, tay bẩn phải rửa tay? + Vì phải rửa tay với xà phịng? Tơi cho trẻ nói lên suy nghĩ để trẻ ý thức biết tầm quan trọng việc rửa tay với xà phịng Sau tơi cho trẻ thực theo thao tác cách rửa tay, rửa quy trình, rửa thật khơng bắn nước ngồi tiết kiệm nước Sau tơi cho trẻ rửa tay, theo dõi, nhắc nhở trẻ…Hàng ngày thành nếp thói quen cho trẻ Từ trẻ có ý thức tự giác biết cách rửa tay giữ vệ sinh - Đê tre dễ nhớ cách rưa măt day tre đoc bai thơ: “Môt tay lam đươc Cô cât giong nho nhe Be phai lau hai tay Lam thê nao nưa Băt đâu tư măt Be gâp đôi khăn Lau tư ngoai vao nhe Lau hai bên ma đo Nhich khăn lên cac be Gâp đôi môt lân nưa Lau sông mui xuông Lau cai cô cai căm Sau đo đên cac gi Măt be nhin chăm chăm Cai miêng xinh cua be Kia cô khen be gioi.” Chinh vi tre đươc đoc thơ xong giup tre nhơ lâu cac thao tac va thao, tre rưa măt xong ngâm khăn vao xa phong va giăt phơi khô đê hôm sau tre thưc hiên Do tre đươc thưc hiên thương xuyên nên tre nhơ đươc ky hiêu riêng khăn cua minh Khi giao duc tre chăm soc va biêt đanh đung cach đa chuân bi mô hinh mâu, ban chai, kem ,cô giao phai thao tac đanh va giang giai đanh đanh xuông va đanh dươi lên, đanh măt trong, đanh ngoai,sau thao tac xong kêt hơp kê cho tre nghe câu truyên “Gâu bị sâu răng” hoăc cho tre đoc thơ download by : skknchat@gmail.com “Gâu đau Sao đau thê Miêng sưng to qua Gâu noi Nên phai nghi hoc Vi ăn keo Đa ba hôm rôi Không chiu đanh Tho nâu ân cân Sâu chui vao căn” Trươc cho tre ăn cơm, tre đoc bai thơ “Bé nhơ nhé” “Giơ ăn đên rôi Be nhơ nhe! Be nhơ nhe! Quay đăng sau Rưa tay sach se Tay che miêng mui Trươc ăn cơm Nêu không thê Be ngăn Lam mât vê sinh Mơi cô mơi ban Ban be cươi chê Cung be xơi cơm Chăng đep ti nao Nhơ co hăt Be nhơ nhe!” Đê giư cho đôi chân sach se cho tre đoc bai thơ “Giữ gìn vê sinh” “ Con heo không dep Luc nao cung dep Chân no bân qua Chân be sach tinh Vưa mơi rưa xong rôi Nhơ lơi cô giao day Lai dâm xuông đât Be giư gin vê sinh” 7.2.4 Biện pháp 4:Tao cho tre thoi quen vê sinh sach sẽ ở moi lúc, moi nơi Đăc thu cua tre MN la “Hoc ma chơi, chơi ma hoc”.Đê tao cho tre môt thoi quen giư gin vê sinh môi trương lơp cung vê sinh cac nhân sach se ,tôi nhăc nhơ đông viên tre luc moi nơi hoat đông ngoai trơi hay lồng ghep vao cac tiêt day đê tre co đươc thoi quen biêt giư vê sinh ca nhân sach se trương cung nha Như nha tre không vưt giây, la bưa bai lam bân va ôi nhiêm môi trương se gây nhiêu bênh tât Khi lơp giơ hoc không khac nhô bưa bai lơp, không vưt đô chơi lung tung, không xô ban ghê, thê đa hinh cho tre môt thoi quen đa biêt giư vê sinh chung download by : skknchat@gmail.com - Con vừa vẽ gì? - Con vẽ để làm gì? - Thế rửa tay nào? Đồng thời tơi cịn cho trẻ vẽ lại hình ảnh mà trẻ thích thực vệ sinh cá nhân: vẽ khăn mặt, vẽ bàn chải đánh răng, vẽ bánh xà phịng, vẽ đơi dép, lược… sau tơi hỏi trẻ 16 download by : skknchat@gmail.com - Con rửa tay theo bước?… Nhờ lại lần trẻ lại ơn lại, ghi nhớ tạo thành thói quên vệ sinh cá nhân từ buổi học 7.2.10 Biện pháp 10: Tạo môi trường hoạt động cho trẻ Tạo môi trường hoạt động cho trẻ cần thiết chương trình đổi nay, tạo mơi trường tốt kích thích toàn diện cho trẻ, tham gia vào hoạt động kết đạt cao Vì từ đầu năm học sâu vào tạo môi trường cách treo tranh ảnh hành vi việc giữ gìn vệ sinh cá nhân như: Các em nhỏ rửa tay, em bé đánh răng, em bé rửa mặt… Tranh câu truyện thể mảng tường khơng gian to có nội dung giáo dục vệ sinh cá nhân giúp trẻ tri giác, trẻ thảo luận bàn bạc câu chuyện Từ trẻ biết vận dụng kiến thức vào việc thực hành thân Qua cách nghĩ tơi tạo góc vệ sinh cá nhân với đầy đủ chủng loại đồ dùng trực quan đa dạng phong phú, giúp trẻ tham gia vào hoạt động Tạo môi trường cho trẻ thực hành vơ quan trọng chỗ dựa, sở vững cho trẻ phát triển kỹ năng, thực hành thành thạo thói quen tự rửa tay rửa mặt 7.2.11 Biện pháp 11: Biện pháp kiểm tra: Khi trẻ thực cô giáo, phụ huynh quan sát kiểm tra kịp thời uốn nắn hành vi thói quen chưa chuẩn mực xẽ giúp trẻ ý thực hiên phương pháp, hay thói quen Ví dụ: Cho trẻ vệ sinh rửa mặt rửa tay trước ăn cô cần giám sát trẻ trình rửa mặt rửa tay, kịp thời uốn nắn động viên trẻ rửa chưa quy trình Biện pháp quan trọng hàng ngày cô phải kiểm tra vệ sinh trẻ số vấn đề đơn giản như: Trước học rửa tay, chân, mặt mũi chưa? phải động viên kịp thời trẻ thực vấn đề vệ sinh rửa tay chân hay đánh rửa mặt sạch, cần động viên, khuyến khích trẻ chưa thực lần sau cố gắng thực tốt bạn Trước về, cô nhắc trẻ tắm rửa sẽ, rửa tay trước ăn sau vệ sinh Rửa chân tay mặt trước ngủ học Cứ 17 download by : skknchat@gmail.com thế, hàng ngày, hàng ngày cô động viên kịp thời trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, giúp cho trẻ hình thành thói quen tốt 7.2.12 Biện pháp 12: Biện pháp làm gương cho trẻ noi theo: Trước tiên cần gương mẫu giáo phụ huynh vì: Đặc điểm trẻ hay bắt chước, đặc biệt hay bắt chước người lớn mà trẻ yêu mến Do trẻ bắt chước đúng, tốt, bắt chước sai, xấu Vì giáo cha mẹ cần phải tự rèn thân tuân thủ yêu cầu vệ sinh lớp, nhà trường, thực triệt để lời nói phải đôi với việc làm để thực gương sáng cho cháu noi theo Cô giáo gia đình phải thật mái ấm tình thương trẻ, phải gương sáng để trẻ noi theo, phải quan tâm, yêu thương trẻ, có trách nhiệm giáo dục trẻ từ chào đời 7.2.13 Biện pháp 13: Biện pháp tuyên dương: Trong việc giáo dục vệ sinh cá nhân cô giáo phụ huynh cần biết khen ngợi, động viên trẻ kịp thời Khi trẻ làm đúng, có ý thức vệ sinh sẽ, cần khen lời biểu dương ngào, phần thưởng mang ý nghĩa tinh thần vật chất để khuyến khích, động viên trẻ Khi trẻ làm việc chưa tốt, người lớn ỏ thái độ khơng đồng tình, làm cho trẻ biết chưa để trẻ không lặp lại hành vi Trẻ nhỏ thích khen không muốn bị chê, nên cần biết khêu gợi lịng tự hào lúc chỗ để hình thành phẩm chất tốt đẹp, hành vi cho trẻ - Cô giáo dành thời gian, ý nhiều đến cháu cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm kích thích việc làm tốt, hạn chế hành vi xấu trẻ 7.2.14 Biện pháp 14: Đi sâu bồi dưỡng đối tượng yếu kém: Tôi dùng biện pháp ghi chép, theo dõi ghi chép cho trẻ hoạt động thấy khả trẻ tiến rõ rệt cá nhân trẻ để từ có biện pháp giáo dục trẻ thích hợp Vì trẻ yếu hướng dẫn trực tiếp với trẻ, trẻ thực hành Trong học cho trẻ học ngồi xen kẽ trẻ yếu, để trẻ nắm bát kiến thức tốt xác Ví dụ: Khi dạy trẻ rửa tay bước Trước tiên tơi tạo tình gợi mở dẫn dắt để trẻ xem xét, quan sát phát biểu tượng Cụ thể cho trẻ thực hành không, 18 download by : skknchat@gmail.com treo số thao tác cịn chưa thực Cơ hỏi trẻ: Cô gợi ý hướng dẫn trẻ thực hành cô 7.2.15 Biện pháp 15: Tuyên truyền kết hợp với phụ huynh Tăng cường phối kết hợp gia đình nhà trường: Thơng tin hai chiều nhà trường gia đình Muốn trẻ hình thành thói quen vệ sinh nhà trường gia đình phải thống yêu cầu giáo dục vệ sinh trẻ Nhà trường giáo viên thông báo, yêu cầu biện pháp giáo dục vệ sinh cho phụ huynh biết, yêu cầu phụ huynh cần theo dõi giúp đỡ cho biết tình hình thực nhà để phối hợp giáo dục rèn luyện cho trẻ Giáo viên tuyên truyền để bậc phụ huynh nhận thức đầy đủ ý nghĩa tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ Trong buổi họp đầu năm tổ chức tuyên truyền đến bậc phụ huynh nhiều hình thức +Yêu cầu phối hợp cha mẹ trẻ việc giáo dục chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ +Tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh đơi tay thao tác thực hiện:(Quy trình rửa tay thao tác) +Vì phải rửa mặt? Thao tác thực hiện? +Lợi ích việc chăm sóc miệng? Thao tác chải răng… + Phụ huynh hiểu lúc cần rửa tay, đánh răng, rửa mặt… Ví dụ từ đầu năm học họp phụ huynh kết hợp tuyên truyền nội dung: “Yêu cầu phối hợp cha mẹ việc chăm sóc cá nhân cho trẻ; tầm quan trọng cảu việc giữ gìn vệ sinh đơi tay thao tác thực (Quy trình rửa tay thao tác)” “Vì phải rửa mặt? Thao tác thực hiện?; Lợi ích cử việc chăm sóc miệng; thao tác chải răng” Chuẩn bị điều kiện trẻ biểu diễn kỹ thao tác rửa mặt, rửa tay…yêu cầu cháu phải nêu lên lợi ích cho thân thực thường xuyên thao tác vệ sinh Tham gia hội thi nhà trường tổ chức: “Gia đình sức khỏe trẻ thơ”cấp trường Tun truyền thơng qua góc tun truyền nhà trường, lớp, đón trả trẻ: Yêu cầu lớp phải tuyên truyền với nội dung phong phú phải thay đôỉ thường xuyên, lựa chọn nội dung tuyên truyền phải hay, hấp dẫn, đẹp… tạo ý cho phụ huynh 19 download by : skknchat@gmail.com Ví dụ: thơ câu truyện phải ngắn gọn phù hợp: “Vì bé phải rửa tay” bệnh tật lây từ mắt, tay,… Qua buổi đưa đón trẻ tơi tun truyền với phụ huynh nhiều hình thức trao đổi với phụ huynh vấn đề mà trẻ hay mắc phải, “Trẻ thói quen rửa tay sau vệ sinh, tay bẩn, rửa mặt khơng đung quy trình, chải chưa cách…qua lẩn trao đổi tơi thấy nhận thức phụ huynh ngày khác đi, phụ huynh ý nhắc nhở cháu nhà, thói quen trẻ thiết lập Thuận lợi cho cô việc giáo dục tạo thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ Làm tốt cơng tác phối hợp gia đình nhà trường để thống nội dung, phương pháp hướng dẫn vệ sinh, chăm sóc thân thể, tư hình thành thói quen thực hành vệ sinh trẻ Nhấn mạnh vai trò nêu gương người lớn gia đình, giúp trẻ sống mơi trường sẽ, tạo điều kiện cho trẻ thực hành ghi nhớ điều học, từ hình thành kĩ cần thiết cho trẻ sống 7.2.16 Biện pháp 16: Phát động phong trào thi đua- khen thưởở̉ng trẻ: Để có động lực thúc đẩy vui thích tạo nề nếp thói quen cho trẻ, tham mưu với Ban đại diện hội cha mẹ học sinh lớp phát động phong trào thi đua với tiêu chí cụ thể: “Bé chăm ngoan, đẹp” nhằm rèn luyện vệ sinh cá nhân cho trẻ để cuối năm có quà nhỏ trao tặng cho cháu thực tốt 7.2.17 Biện pháp 17: Tham mưu với nhà trường tạo điều kiện sởở̉ vật chất Bên cạnh biện pháp tham mưu với BGH nhà trường để bổ xung thêm sở vật chất, trang thiết bị dạy học để tạo môi trường học tốt giúp trẻ làm quen với vệ sinh cá nhân hình thức phong phú nhất, sáng tạo - Về khả áp dụng sáng kiến: Các biện pháp áp dụng trẻ mẫu giáo 5- tuổi ( Lớp tuổi G ) trường mầm non Hồ Sơn - Huyện Tam Đảo - Tỉnh Vĩnh Phúc thông qua hoạt động ngày trẻ Nhữữ̃ng thông tin cần bảo mật: Khơng có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến - Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi (Lớp tuổi G) Trường mầm non Đạo Tú + Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ – tuổi + Tuyển tập thơ ca, câu truyện, câu đố cho trẻ 5-6 tuổi 20 download by : skknchat@gmail.com + Tâm lý học trẻ em + Các bồi dưỡng hè hàng năm + Qua tạp chí mầm non + Qua sách báo, hình ảnh + Qua thông tin đại chúng - Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho cô trẻ như: Đồ dùng đồ chơi, học liệu trẻ, máy tính có kết nối internet, tủ đựng đồ dùng đồ chơi, giá treo tranh, kệ trưng bày sản phẩm 10 Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến tác giả Sau áp dụng biện pháp rút nhiều kinh nghiệm sau lần tổ chức hoạt động Từ vốn kinh nghiệm tích luỹ ấy, tơi áp dụng đạt hiệu cao lớp nhằm hình thành trẻ kỹ năng, thói quen vệ sinh cá nhân góp phần phát triển tồn diệncho trẻ Những giai phap đa mang lai kêt qua tương đôi tôt: No lam thay đôi hành vi hiếu động thái nhóm trẻ lớp, hoạt động thu hút phu huynh tham gia, họ quan tâm tơi viêc phối kết hơp giao duc tre Kết sau: - 94,5% trẻ có kĩ thao tác vệ sinh cá nhân, có hành vi văn minh hiểu rõ ích lợi việc vệ sinh cá nhân Trẻ nâng cao kiến thức vệ sinh cá nhân -100% trẻ có ý thức tốt việc làm mình, tổ chức thực thường xuyên cho trẻ hoạt động vệ sinh cá nhân - Trẻ mạnh dạn, tự tin đến tiết vệ sinh cá nhân phát huy tính sáng tạo - Đa số phụ huynh phối hợp tốt với giáo viên hoạt động đặc biệt giúp giáo trì thói quen, kĩ thực thao tác vệ sinh cho trẻ nhà Qua khám sức khỏe trẻ tỷ lệ trẻ mắc bệnh mắt, răng, miệng, giảm rõ rệt Đầu năm là: 9% đến là: 2,7% -Tỷ lệ sức khỏe: Đầu năm trẻ phát triển phát triển bình thường là: 94%; trẻ suy dinh dưỡng vừa là: 6% Cụ thể kết sử dụng biện pháp sau: 21 download by : skknchat@gmail.com Biểu 3: Khảo sát trẻ trường Mầm non Đạo Tú Nội dung khảo sát Kiến thức vệ sinh cá nhân Kĩ vệ sinh cá nhân Ý thức vệ sinh cá nhân cho trẻ Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng Biểu 4: Khảo sát trẻ kỹ trẻ trường Mầm non Thanh vân Nội dung khảo sát Kiến thức vệ sinh cá nhân Kĩ vệ sinh cá nhân Ý thức vệ sinh cá nhân cho trẻ Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng download by : skknchat@gmail.com Biểu 5: Biểu đối chứng So sánh biểu biểu kết khảo sát trẻ trường mầm non Đạo Tú Nội dung khảo sát Kiến thức vệ sinh cá nhân Kĩ vệ sinh cá nhân Ý thức vệ sinh cá nhân cho trẻ Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng So sánh biểu biểu kết khảo sát trẻ trường mầm non Thanh Vân Nội dung khảo sát Kiến thức vệ sinh cá nhân Kĩ vệ sinh cá nhân Ý thức vệ sinh cá nhân cho trẻ Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng 23 download by : skknchat@gmail.com * Đối với cha mẹ trẻ: Đa số phụ huynh hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động cho trẻ rửa tay quy trình bước, rửa mặt quy trình Phụ huynh hài lịng đặt niềm tin vào dạy dỗ cô giáo nhà trường Từ Phụ huynh tích cực phối hợp với giáo viên việc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ là: hàng ngày tắm gội cho trẻ Khi trẻ đến trường đầu tóc, quần áo gọn gàng Ngồi phụ huynh cịn hỗ trợ cho lớp đồ dùng, tranh ảnh… giúp trẻ học tốt Phụ huynh nhận thức rõ ý nghĩa tầm quan trọng vấn đề vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non * Đối với giáo viên: Nắm mục đích, yêu cầu cho trẻ làm quen với vệ sinh cá nhân trường mầm non Khai thác sâu nội dung cho trẻ làm quen với số biện pháp dạy trẻ vệ sinh cá nhân cho trẻ 5-6 tuổi, xây dựng nội dung vệ sinh cá nhân cho trẻ phù hợp với trẻ lớp Nắm vững phương pháp giáo dục vệ sinh cá nhân Xây dựng nội dung, cách thức tuyên truyền với bậc phụ huynh triển khai thực phù hợp, làm chuyển biến nhận thức phụ huynh việc vệ sinh cá nhân cho trẻ từ nhỏ Giáo viên nắm vững trình tự phương pháp mơn dạy làm quen với vệ sinh cá nhân tạo môi trường phong phú phù hợp với nội dung chủ điểm Có kỹ tổ chức hoạt động làm quen vớivệ sinh cá nhân cách tự tin, linh hoạt Lớp học trang trí tranh ảnh vệ sinh cá nhân tranh bước rửa tay quy trình rửa mặt - Qua đợt kiểm tra nhà trường đánh giá xếp loại tốt * Số tiền làm lợi: Khi sử dụng biện pháp giúp tiết kiệm nhiều thời gian công sức Bởi thường xuyên lên mạng sưu tầm đoạn phim ngắn hay hình ảnh sinh động làm tài liệu hay thông qua phương tiện đại máy tính, máy chiếu tơi tạo nên giảng powerpoint hấp dẫn trẻ đạt hiệu cao dạy trẻ 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến tổ chức, cá nhân 24 download by : skknchat@gmail.com Đề tài đưa không đề tài có tính sáng tạo, xúc tích Các giải pháp đưa dễ hiểu, dễ vận dụng thực tế đạt hiệu cao sử dụng như: Làm thay đổi nhận thức trẻ phụ huynh tầm quan trọng vệ sinh cá nhân Thông qua hoạt động giáo viên tổ chức nhằm điều chỉnh thói quen vệ sinh cá nhân trẻ như: - Trẻ học quần áo đầu tóc gọn gàng, mặt mũi, chân tay - Trẻ có kĩ làm số việc giữ vệ sinh thân thể thành thạo - Biết rửa tay trước ăn sau vệ sinh - Biết vệ sinh nơi qui định - Biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, không khạc nhổ bừa bãi…… - Đánh giá hành vi vệ sinh - sai bạn Biết làm số việc giữ vệ sinh mơi trường ngồi lớp học gọn gàng, vệ sinh Hiện đề tài ““ Một số biện pháp giáo dục trẻ 5- tuổi vệ sinh cá nhân”” xây dựng thực trẻ lớp mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Đạo Tú 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng Số TT Tên tổ chức/cá nhân Giáo viên, học sinh Hội phụ huynh học sinh Trên la môt sô giai phap ma ban thân đa ap dung lớp tuổi G thu đươc môt sô công nhât đinh Trong qua trinh thưc hiên đề tài co thê 25 download by : skknchat@gmail.com số thiêu sot kinh mong quy câp bô sung, gop y đê viêc thưc hiên đề tài cua đươc hoan thiên Đạo Tú, ngày 28 tháng năm 2019 Đạo Tú, ngày 22 tháng năm 2019 Thủ trường đơn vịị Tác giả sáng kiến Nguyễn Thịị Thanh 26 download by : skknchat@gmail.com XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN HUYỆN 27 download by : skknchat@gmail.com ... “ Một số biện pháp giáo dục trẻ 5- 6 tuổi vệ sinh cá nhân? ?? làm đề tài để nghiên cứu Hi vọng kết nghiên cứu đề tài góp phần nâng cao hiệu giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non Tên sáng kiến: “ Một số. .. giáo dục trẻ 5- tuổi vệ sinh cá nhân? ??” xây dựng thực trẻ lớp mẫu giáo 5- 6 tuổi trường mầm non Đạo Tú 11 Danh sách tổ chức /cá nhân tham gia áp dụng Số TT Tên tổ chức /cá nhân Giáo viên, học sinh. .. Kĩ vệ sinh cá nhân Ý thức vệ sinh cá nhân cho trẻ Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng Biểu 4: Khảo sát trẻ kỹ trẻ trường Mầm non Thanh vân Nội dung khảo sát Kiến thức vệ sinh cá nhân Kĩ vệ sinh cá nhân Ý