TRƯỜNG THCS ẤM HẠ Tuần GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỶ - SỐ THỰC TIẾT 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỶ A Mục tiêu dạy: 1.KiÕn thøc: - Hiểu khái niệm số hu t 2.Kỹ năng: - Bit biu din s hu tỷ trục số, biết so sánh số hữu t Thái độ: - Bc u nhn bit c mối quan hệ tập hợp số: N Z Q - Rèn tính cẩn thận, xác, khoa học qúa trình học B Phương pháp: Thuyết trình, nêu GQVĐ C Chuẩn bị: GV: B¶ng phô vÏ sơ đồ quan hệ tập hợp số N, Z, Q tập Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu HS: Ơn tập kiến thức: Phân số nhau, tính chất phân số, quy đồng mẫu số phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trục số Dụng cụ:, thước thẳng có chia khoảng D Tiến trình dạy học: Tỉ chøc: Ngày soạn Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Sĩ số HS vắng 18/82016 7A1 Kiểm tra: SGK + Vở ghi Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động - Giới thiệu chương trình đại số (4 chương) - Yêu cầu sách, vở, dụng cụ học tập, ý thức phương pháp học tập tiến mơn Tốn - Giới thiệu sơ lược chương 1: Số hữu tỷ - số thực Hoạt động 2: Số hữu tỷ Hãy viết số sau dạng phân số: 3; - 0,5; 0; Hoạt động học sinh - Nghe GV hướng dẫn - Ghi lại yêu cầu gv để thực - Xem mục lục trang 1712 - SGK ; 0,5 ; 10 KL: Các số viết dạng phân số gọi số hữu tỷ NĂM HỌC 2016 - 2017 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ Vậy số hữu tỷ? GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG Số hữu tỷ số viết dạng phân số a với a, b Z; b b - Tập hợp số hữu tỷ ký hiệu: Q Häc sinh ®øng chỗ trả lời: ?1 0,6 ;-1,25; số hữu tỉ số viết dạng p/s ?2 Số nguyên a số hữu tỉ viết :a/1 HS lên bảng viết:N Z Q - Cho HS làm ? 1; ? - Nhận xét mối quan hệ N, Z, Q - Y/c HS lµm BT SGK Hoạt động 3: Biểu diễn số hữu tỷ trục số HS lên bảng vẽ - V trc s: Dưới lớp làm vµo vë - Hãy biểu diễn -2; -1; trục số? - Tương tự số nguyên, ta biểu diễn số hữu tỷ trục số VD1: Biểu diễn trục số? yêu cầu HS đọc - Đọc VD SGD VD SGK sau nói lại cách làm Gọi em lên bảng thc hnh trờn bng: Biểu Thc hnh vo diÔn 3/4; 7/5 trục số VD 2: Biểu diễn Hãy viết trục số? 3 díi dạng phân số có mẫu dương yêu cầu làm nh VD HĐ 4: So sánh hai sè hữu tỷ - Yêu cầu làm ? - Muốn so sánh phân số ta làm nào? Một em lên bảng làm Ta đưa p/s cã cïng mÉu råi so s¸nh Ta viÕt chóng díi d¹ng p/s råi so - Để so sánh số hữu tỷ ta làm NĂM HỌC 2016 - 2017 2 3 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS M H GV: TH HNG sánh p/s Nêu cách làm sau em lên bảng trình bµy VD: So sánh số hữu tỷ: 6 5 ; 10 2 10 6 5 Ta có 0, 2 10 10 2 b 3 0, a, 0, - Để so sánh số hữu tỷ ta cần làm nào? - Giới thiệu số hữu tỷ dương, âm, - Cho HS làm ? Nhận xét: Tự làm vào - Viết số hữu tỷ dạng phân số có mẫu dương - So sánh tử số số hữu tỷ có tử lớn lớn - HS đứng chỗ trả lời a a, b dấu b a a, b kh¸c dÊu b Củng cố: -Thế số hữu tỉ? cho ví dụ - Làm tập 1/SGK HDVN: - Học kỹ , làm tập 2,3,4,5/SGK, tập 1,2,3,4/SBT E Rút kinh nghiệm dạy: …………………………………………………………………………………………… NĂM HỌC 2016 - 2017 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG TIẾT 2: cộng trừ số hữu tỉ A Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu quy tắc cộng trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỷ 2.Kĩ năng: - HS có kỹ làm phép cộng trừ số hữu tỉ nhanh Kĩ vận dụng quy tắc chuyển vế Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, xác, khoa häc häc vµ lµm bµi B Phương pháp: Nêu GQVĐ, Luyện tập C ChuÈn bÞ: GV: Giáo ỏn HS: Ôn quy tắc cộng trừ phân số, quy tắc "chuyển vế", quy tắc "dấu ngoặc" D Tiến trình dạy học: Tổ chức: Ngy son Ngy giảng Thứ Tiết Lớp Sĩ số HS vắng 18/8/2016 7A1 Kiểm tra: HS1: Thế số hữu tỉ? Cho VD? Chữa tập 3a/SGK/8 HS2: Chữa tập 3b,c/8/SGK Bi mi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Cộng trừ số hữu tỷ - Ta đà biết số h/tỉ viết HS:Trả lời dạng p/s Vậy để cộng, trõ sè h/tØ ta lµm .ta viÕt chóng díi dạng p/s AD quy tắc cộng trừ p?s nào? - Nêu quy tắc cộng p/s mẫu, khác HS: Phát biểu quy tắc mẫu? Với x, y Q : x a b ;y m m (a, b Z, m Z; m 0) Hãy hồn thành cơng thức: x+y= x-y= Cho HS làm VD a, b (SGK) Lên bảng ghi tiếp: x y NĂM HỌC 2016 - 2017 ThuVienDeThi.com a b ab m m m TRƯỜNG THCS ẤM HẠ GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG a b a b m m m 7 49 12 37 a, 21 21 21 12 9 b, (3) ( ) 4 4 x y Gäi HS ®øng nói cách làm HS lớp làm vào vở, HS lên bảng GV ghi lại, bổ sung nhấn mạnh làm bước làm a 0,6 + 2/-3 =3/5+ -2/3 = -1/15 b 1/3- (-0,4) =1/3+2/5 = 11/15 Yêu cầu HS làm ? Hoạt động : Quy tắc chuyển vế - Nhắc lại quy tắc chuyển vế Z HS trả lời - Tương tự Q ta có quy tắc HS đọc quy tắc "chuyển vế" SGK chuyển vế - x, y, Z Q x + y = z => x = z - y - VD: Tìm x biết: Cả lớp làm vào x - y/c hs lµm ? HS lên bảng làm x = 1/3 + 3/7 x = 16/21 HS lên bảng làm KQ: a.x = 1/6; b x = 29/28 HS đọc ý (SGK-tr9) - Chú ý: SGK Củng cố: - HS nhắc lại quy tắc cộng hai số hữu tỉ? quy tắc chuyển vế? - HS làm tập 8,9/SGK/10 HDVN: -Học kỹ bài, làm tập 6,7,10/SGK/10 - làm tập 7,8,9/SBT E Rút kinh nghiệm dạy: Ngày…./8/2016 ký duyệt: NĂM HỌC 2016 - 2017 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ Tuần GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG Tiết NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ A Mục tiêu: 1.KiÕn thøc: - Học hiÓu quy tắc nhân, chia s hu t 2.Kĩ năng: - Cú k nng nhõn chia số hữu tỷ nhanh Th¸i độ: -Phát triển tư lôgic cho HS - HS ®ỵc rèn tính cẩn thận, xác, khoa học làm B.Phương pháp: Nêu GQVĐ, Luyện tập C Chuẩn bị: GV: B¶ng phơ : bảng phụ ghi BT 12, 14 (SGK) để tổ chức trò chơi HS: Ôn quy tắc nhân phân số, chia phân số, tính chất phép nhân phân số, định nghĩa tỷ số D Tiến trình dạy học, 1.Tổ chức: Ngày soạn Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Sĩ số HS vắng 18/8/2016 7A1 Kiểm tra: HS1: Muốn cộng trừ số hữu tỉ x,y ta làm nào? Viết công thức tổng quát? -Chữa tập 8d/SGK HS2: Phát biểu quy tắc chuyển vế? Viết công thức? Làm 9c/ SGK Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: 1, Nhân s hu t - GV đặt VĐ: Để tính: -02.3/4 ta làm HS : Đứng chỗ nói t/h cách làm nào? - Phát biểu QT nhân p/s? Từ p/b QT HS: Trả lời nhân sè h/tØ ? ViÕt TQ? a b - Với x, y Q ta có x ; y c d Lên bảng viết CT a c ac x y b d bd 3 3 (3).5 15 y/c HS lµm VD: SGK 4 4.2 PhÐp nhân p/s có t/c gì? Tương tự phép HS: Đứng chỗ p/b nhân số h/tỉ có t/c hÃy phát biểu? GV: Treo bảng phụ viết sẵn t/c phép HS: ghi vào NM HC 2016 - 2017 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ nh©n sã h/tØ Víi mäi sè h/tØ x,y: x.y = y.x (x.y).z = x.(y.z) x.1 = 1.x =x x.1/x = (x ≠ 0) x(y + z) = xy + xz GV y/c HS thực 11/SGK GV: ĐỖ THỊ HNG HS lên bảng làm BT 11a,b,c Tr12SGK KQ: a -3/4 ; b -9/10 ; c 7/6 Hoạt động 2: 2, Chia số hữu tỷ a c - Với x, y Q ta có x ; y ; y 0 Ghi b d AD QT chia p/s, h·y viÕt CT chia x cho y? x: y a c a d ad : b d b c b.c - Gọi HS lên bảng làm VD: SGK Lên bảng làm: Y/c HS lµm ? SGK Hoạt động 3: 3, Chú ý - Gọi HS đọc phần ý (11-SGK) - Ghi: với x, y Q, y 0 KQ: a -49/10 ; b 5/46 Tỷ số x y ký hiệu 2 3 0, : ( ) 2 HS đọc x hay x:y y - VD: SGK – 11 -GV y/c HS thực vài VD tương tự HS thực hiện: Tỉ số hai số -32,8 -8,3; 47,5 -13,6; Củng cố: - GV y/c HS làm tập 13/SGK/12 Bài 23/SBT/7 HDVN: - Làm tập11 ->16/SGK/12,13 - Bài tập 18,20,22/SBT/6,7 E Rút kinh nghiệm dạy: ……………………………………………………………………………………… NĂM HỌC 2016 - 2017 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG Tiết : Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ Cộng, trừ, nhân chia số thập phân A Mục tiêu: 1.KiÕn thøc: - Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỷ - NhËn biết giỏ tr tuyt i ca mt s hu t Kĩ năng: - Cú k ng cng, tr, nhõn, chia s thp phõn - Cú kĩ dụng tính chất phép tốn số hữu tỷ tớnh toỏn hp lý Thái độ: - Phát triĨn t logic cho HS - Rèn tính cẩn thận, xác, khoa học học, làm B Phương pháp: - Nêu GQVĐ, luyện tập C Chuẩn bị: GV: B¶ng phơ :Hình vẽ trục số để ơn tập lại giá trị tuyệt đối số nguyên a HS: - Ôn tập giá trị tuyệt đối số nguyên, quy tắc cộng trừ, nhân, chia số thập phân, cách viết phân số số thập phân dạng số thập phân ngược lại - Biểu diễn số hữu tỷ trục số D Tiến trình dạy học: 1.Tổ chức: Ngày soạn Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Sĩ số HS vắng 18/8/2016 7A1 Kiểm tra: HS1: Giá trị tuyệt đối số nguyên a gì?Tìm GTTĐ a;-3;0 HS2: Vẽ trục số, biểu diễn trục số số h/tỉ: 3,5;-1/2; -2 Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ GV:Tương tự GTTĐ số nguyên, GTTĐ số h/tỉ x k/c từ điểm x đến điểm trªn trơc sè KÝ hiƯu: x ? Cho HS làm NĂM HỌC 2016 - 2017 HS lên bảng làm ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ Ta có: x = x x x = -x x x 5, 75 5, 75 VD: x x GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG Cả lớp làm vào HS ghi Đứng chỗ trả lời - Nhận xét: x Q x 0; x x ; x x HS ghi y/ c HS lµm ? - Cho HS làm BT đúng, sai a, x 2 x 2 b, x x c, x x x Hai HS lên bảng làm ng ti ch tr li S S Hoạt động : Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân: VD: a, (-1,13) + (-0,264) Làm để t/h phép tính trên? SH nêu cách làm C1: Viết dạng số thập phân C2: Cộng theo quy tắc cộng số nguyên HS lên bảng làm HS: Viết chúng dạng p/s thập phân t/h phÐp tÝnh b, 0,245 - 2,134 c, (-5,2) 3,14 Để t/h phép tính ta làm nào? GV: Treo bảng phụ ghi sẵn Đ.A HS theo dõi đối chiếu bạn n/x ? Có cách làm nhanh không? HS : T/h phép tính theo cột dọc - Cho HS đọc quy tắc chia số thập phân HS đọc SGK (SGK) - VD: Tính: HS lên bảng tính a, (-0,409) : (-0,34) Cả lớp làm vào b, (-0,409): (+0,34) Y/c HS lµm ? HS cïng lµm Y/c HS lµm ? HS cïng lµm Líp lµm vµo vë NĂM HỌC 2016 - 2017 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG Củng cố: GV y/c HS làm 17, 18/SGK HDVN: Học kỹ bài, làm tập 17->20/SGK/15 24->33/SBT/7,8 E Rút kinh nghiệm dạy: ………………………………………………………………………………………… Ngày …./8/2016 Ký duyệt: NĂM HỌC 2016 - 2017 10 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ Tuần GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG TiÕt : luyÖn tËp A Mục tiêu: KiÕn thøc: - HS hiÓu râ quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu t Kĩ năng: - HS biết cách so sỏnh số hữu tỷ vµ vËn dơng tính giá trị biểu thức tìm x ( đẳng thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối, sử dụng máy tính bỏ túi) Thái độ:- Phỏt trin t HS qua dng tốn tìm GTLN, GTNN biỴu thøc - Rèn tính cẩn thận xác, khoa học trình bày B Phương pháp: Nêu GQVĐ, Luyện tập C Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi BT 26, máy tính bỏ túi HS: bút dạ, bảng phụ nhóm, máy tính bỏ túi D Tiến trình dạy học: Tổ chức: Ngày soạn Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Sĩ số HS vắng 29/8/2016 7A1 Kiểm tra: - HS1: Viết cơng thức tính giá trị tuyệt đối số hữu tỉ? Làm tập 24/7/SBT - HS2: Làm tập 27/8/SBT Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập 28a, c (8 - SBT) Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc có dấu +, - HS tr¶ lêi đằng trước Gäi em lên bảng em lên bảng chữa A = 3,1 – 2,5 +2,5 – 3,1 = B = -1 Gv chữa Dưới lớp làm vào vở, n/x Bài 29 SBT tr8: Chép đề lên bảng: Gợi ý a = 1,5 => a = 1,5 a = -1,5 * Thay a = 1, 5; b = - 0, 75 tÝnh M; N;P M = 0; N = 7 ; P 12 18 Tương tự HS tính tiếp NĂM HỌC 2016 - 2017 11 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ * Thay a =- 1, 5; b = -0,75: tÝnh M; N;P Bµi 24 (SGK-tr16): ( cã thĨ Sdơng MTBT) y/c HS gi¶i thÝch t/c đà AD Bài 22 (SGK) HD: HÃy đổi số thập phân p/s so sánh Bài 23( SGK) HD: Dùa vµo t/c: nÕu x< y vµ y < z x < z VD :a, So sánh sè víi Bµi 25 ( SGK) GV HD: ta cã: x - 1,7 = 2,3 x -1,7 = - 2,3 H·y t×m x b, Chun -1/3 sang vÕ phải làm phần a GV: TH HNG 11 7 M 1 ; N 1 ; P 12 18 HS làm nhóm, đại diện t.bày a, = 2,77 b, =-2 Hs nghe HD vỊ nhµ lµm HS cho KQ: x= x= - 0,6 HS lên bảng: x + 3/4 = 1/3 x + 3/4 = 1/3 x= -5/12 x =-13/12 Bài tập 32 (8 - SBT): Tìm GTLN: a, A = 0,5 - x 3,5 ? x 3,5 có giá trị th no? Vy - x 3,5 có giá trị nh thÕ nµo? * HS tính : x x 3,5 Giá trị lớn A bao nhiêu? => 0,5 - x 3,5 0,5 => - x 3,5 Vậy A có GTLN 0,5 x = 3,5 Củng cố: Các kiến thức vận dụng vào tập HDVN: - Làm tập 26- SGK, Bài tập 33, 34,37,38/ SBT E Rút kinh nghiệm dạy: NĂM HỌC 2016 - 2017 12 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG TiÕt : l thõa cđa mét sè h÷u tû A Mục tiêu: 1.KiÕn thøc:- Học sinh hiểu khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên số hữu t, biết quy tc tớnh tích thương lu tha số, quy tắc tính luỹ thừa luỹ thừa 2.Kĩ năng: - Cú k nng vận dụng quy tắc nêu tính tốn 3.Thái độ : - HS rèn tớnh cn thn xác, khoa học vận dụng làm B Phương pháp: Nêu giải vấn đề C Chuẩn bị: GV: Bảng phơ, MTBT HS: Ơn tập luỹ thừa với số mũ tự nhiên số tự nhiên, quy tắc nhân, chia luỹ thừa số D Tiến trình dạy học: Tổ chức: Ngày soạn Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Sĩ số HS vắng 30/8/2016 7A1 Kiểm tra: HS1: Chữa BT 28/SBT HS2: Chữa BT 30/SBT ? Cho a số tự nhiên Lũy thừa bậc n a gì? Cho VD? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt đông 1: 1, Luỹ thừa với s m t nhiờn Tương tự đ/v số TN , em hÃy nêu đ/n Trả lời luỹ thừa bậc n số hữu tỉ? GV ghi bảng - x Q; n N, n > xn = x.x.x x n thừa số x: số n: số mũ - Quy ước: x1 = x; x0 = (x 0) a b a b - Nếu viết: x x n ( )n ? n a an HS: Suy nghÜ tr¶ lêi: n b b Cho HS làm ? ĐS? GV làm HS phần đầu, gọi HS lªn ﴾- ﴿2 = ; 23 =bảng làm tiếp 16 125 (-0,50) = 0,25; (-0,5) =-0,125; 9,70=1 Hoạt động 2: 2, Tích thương luỹ thừa số: 13 NĂM HỌC 2016 - 2017 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG - Cho a N, m, n N Thì am.an = ? Đứng chỗ phát biểu m n a :a =? ghi - Tương tự x Q, m, n N Ta có: xm xn = xm+n xm : xn = xm-n HS:x≠ 0, m≥n §Ĩ phép chia thực cần đk ch x, m, n nh thÕ nµo? Đứng chỗ trả lời Cho HS làm ? KQ:Đáp án đúng: GV treo bảng phụ đề 19(SBT) a B; b.A; c.D; d E Hoạt động 3: 3, Luỹ thừa luỹ thừa HS làm theo nhóm, đại diện lên Cho HS làm ? Tớnh v so sỏnh: bảng T.bày ? 3 Nhận xét: 22 26 Vậy tính luỹ thừa luỹ thừa ta làm 2 10 nào? 2 Công thức: = Ghi GV treo b¶ng phơ ? Điền số thích hợp HS lên bảng điền vo ụ vuụng GV nhấn mạnh: am.an ≠ (am)n HS: Khi m+n = m.n m =n =0; am.an = (am)n nµo? m = n =2 Củng cố: - Các kiến thức trọng tâm - Làm tập 28, 30/SGK/ 19 HDVN: - Học thuộc bài, làm taapj27,29,31,32,33/ SGK/19,20 - Bài tập 39->43/ SBT/9 E Rút kinh nghiệm dạy: Ngày tháng năm 2016 Ký duyệt: (xm)n xm.n NĂM HỌC 2016 - 2017 14 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG Tuần TIẾT LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (Tiếp) A Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh hiĨu quy t¾c vỊ l thõa cđa tích luỹ thừa thương Kĩ năng: - Có kỹ vận dụng quy tắc nêu tính toán Tư duy, thái độ : - Phát triển khả suy luận logíc - HS rèn tính cẩn thận xác, khoa học vËn dơng lµm bµi B Phương pháp: Nêu GQVĐ, B ChuÈn bÞ: GV: Giáo án, HS: Kiến thức lũy thừa D Tiến trình dạy học: Tổ chức: Ngày soạn Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Sĩ số HS vắng 6/9/2016 7A1 Kiểm tra: HS1: Nªu ®/n vµ viÕt CT l thõa bËc n cđa sè hữu tỉ x? Chữa BT 39 SBT ( Được sử dơng MTBT) HS 2: ViÕt CT tÝnh tÝch , th¬ng l thõa cïng c¬ sè?tÝnh l thõa cđa l thõa? Ch÷a BT 30 SGK Bài mới: Hoạt động ca GV Hot ng ca HS Hoạt động :1.Luỹ thõa cđa mét tÝch Cho HS lµm ? Tính so sánh: HS lên bảng ,cả lớp làm vào a, (2.5)2 22 52 KQ:a (2.5)2 = 22.52 (= 100) 3 3 b, 2 4 2 4 Qua ví dụ rút nhận xét g×?: - H·y viÕt cơng thức?: - Cho HS áp dụng làm ? tính 3 1 b 2 4 2 4 Đứng chỗ trả lời Luỹ thừa tích tÝch c¸c l thõa Ghi cơng thức: (x.y)n = xn.yn (n N) a, 35 HS lên bảng b, (1,5)3.8 Cả lớp làm vào 15 NĂM HỌC 2016 - 2017 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG - Lưu ý: Công thức vận dụng theo chiều (x.y)n = xn yn => Luỹ thừa tích HS lµm BT 36 SGK a,c,d Luỹ thừa thương 43 /SGK/22,23 Làm tập 50-> 55/SBT/11 E Rút kinh nghiệm dạy: Tiết : luyÖn tËp NĂM HỌC 2016 - 2017 16 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG A Mục tiêu dạy: KiÕn thøc: - Củng cố quy tắc nhân, chia luỹ thừa số, luỹ thừa luỹ thừa, luỹ thừa ca tớch, thng Kĩ năng: - Cú kỹ áp dụng quy tắc tính giá trị biểu thức viết dạng luỹ thừa, so sánh luỹ thừa, tìm số chưa biết Thái độ: - Rốn tớnh cn thn, chớnh xỏc, khoa học làm tập B Phương pháp: Nêu GQVĐ, luyện tập C Chuẩn bị: GV: Giáo án, MTBT HS: Kiến thức học D Tiến trình dạy học: Tổ chức: Ngày soạn Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Sĩ số HS vắng 6/9/2016 7A1 Kiểm tra: Viết công thức lũy thừa số hữu tỉ? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt ng ca HS Dạng 1: Tính Bài 37a, c, d SGK: §S: a = 1; c = ; d = -27 16 GV ghi đề lên bảng HD HS làm Gọi em lên bảng Bài 40a, c, d SGK: Viết đề lên bảng, y/c HS nêu cách làm, HS lên bảng, lớp làm bài, theo GV HD lại gọi em lên bảng dõi n/x bạn KQ: a = Dạng 2: Viết biểu thức dạng luỹ thừa: Bài 39 SGK Y/c HS đọc đề bài, GV nhắc lại y/c đề , gọi 1hs lên bảng Bài 38SGK NM HC 2016 - 2017 169 2560 c = d = 196 100 a.x10 = x7.x3 b x10 = (x2)5 c x10 = x12 : x2 HS suy nghÜ lµm bµi Ýt phót, đứng chỗ trả lời 17 ThuVienDeThi.com TRNG THCS M HẠ GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG a 227 = (23)9 = 89 ; 318 = (32)9 = 99 b V× < nên: 89 < 99 Dạng 3:Tìm số chưa biết: Bài 42 SGK: GV HD HS làm câu a Câu b, c HS tự làm 16 16 n a n n 2 H§3:Kiểm tra: 15' 2 2 ; Bài Tính: a, ; 3 7 1 5 3 b, 8 4 6 4 215.94 c, 6 Bài 2: T×m n N, biết: Hai em lên bảng ĐS: b n = c n = Đáp án Bài 1: (7điểm) a.(3®) KQ: ; ;1 125 5 ( ) b.(2®) KQ: 12 8.144 1152 c.(2®)KQ: 27 n Bài (3 điểm) 3n = 27 32 n 3 Củng cố: - Các kiến thức vận dụng vào HDVN: Làm tập 47,48,49,56,57/SBT/10,12 E Rút kinh nghiệm dạy: Ngày …… tháng… năm 2016 Ký duyệt: Tuần NĂM HỌC 2016 - 2017 TiÕt : Tû lÖ thøc 18 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG A MỤC TIÊU: 1.KiÕn thøc: - Học sinh hiểu rõ tỷ lệ thức vµ tớnh cht ca t l thc 2.Kĩ năng: - Nhn biết tỷ lệ thức số hạng tỷ lệ thức - Biết vận dụng tính chất ca t l thc vo gii bi 3.Thái độ: - Bc u tập suy luận logic - HS rèn thái độ học tập nghiêm túc, tích cực B PHƯƠNG PHÁP: Nêu GQVĐ, vấn đáp C CHUẨN BỊ: GV: B¶ng phơ ghi tập, kết luận HS: Ôn tập khái niệm tỷ số số hữu tỷ x y (y0) Định nghĩa phân số Viết tỷ số số thành tỷ số số nguyên D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức: Ngày soạn Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Sĩ số HS vắng 13/9/2016 7A1 Kiểm tra: - Tỷ số số a b gì? ký hiệu? - So sánh tỷ số Bài mới: 1,8 10 2, 15 Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Định nghĩa -Trong BT trªn ta cã tØ sè b»ng nhau: HS Ghi 10 1,8 10 1,8 Ta nãi đẳng thức 15 2,7 15 2,7 tỉ lệ thức.Vậy tỉ lệ thức gì? So sánh tỉ số: 15 12,5 ; 21 17,5 Gọi HS lên bảng làm Vậy HS: Tỉ lệ thức đẳng thøc cña tØ sè HS: 15 12,5 (= ) 21 17,5 15 12,5 lµ tỉ lệ thức 21 17,5 - HÃy nêu lại đnh ngha tỉ lệ thức? HS: Nhắc lại đ/n TLT SGK –Tr24 a c hay a:b = b: d ( b,d 0) b d a, b, c: số hạng a, d: ngoại tỷ b, c: trung tỷ NĂM HỌC 2016 - 2017 19 ThuVienDeThi.com TRƯỜNG THCS ẤM HẠ -Cho HS lµm ?1: GV: ĐỖ THỊ HƯỜNG HS lên bảng trình bày : : nên lập thành 5 tỷ lệ thức: : : 5 b, 3 : 3,5 : 1: 2 2 : 2, : 7, : 1: 5 nghĩa là: 3 : 2 : nên tỷ số 5 a, không lập thành tỷ lệ thức ? Cho 2, 3: 6,9 Hãy viết tỷ số t HS:Làm đứng chỗ trả lời: ViÕt số lập thành tỷ lệ thức Cã thể viết bao vô số tỉ số nhiªu tØ sè nh vËy? Cho TLT: HS : Dùa vào t/c p/s để tìm x KQ: x = 16 x T×m x? 20 Hoạt động : Tính chất - Bài tốn : Cho tỷ lệ thức Chứng tỏ: 18.36 = 27.24 18 24 27 36 HS tù ®äc SGK CM: Từ : 18 24 nhân vế với 27.36 ta 27 36 18 24 (27.36) (27.36) 27 36 18.36 = 24.27 ? : T¬ng tự Btoán gọi HS lên bảng Học sinh lên bảng làm trình bày * Tính chất : Ghi tÝnh chÊt NÕu a c th× ad = bc b d - Bài toán : Cho đẳng thức 18.36 = 24.27 Chứng tỏ : 18 24 27 36 CM từ 18.36 = 24.27 chia vế cho tích 27.36 ta 18.36 24.27 18 24 27.36 27.36 27 36 NĂM HỌC 2016 - 2017 20 ThuVienDeThi.com ... tỷ số số hữu tỷ x y (y0) Định nghĩa phân số Viết tỷ số số thành tỷ số số nguyên D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức: Ngày soạn Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Sĩ số HS vắng 13/9/2016 7A1 Kiểm tra: - Tỷ số số... b d - Bài toán : Cho đẳng thức 18.36 = 24. 27 Chứng tỏ : 18 24 27 36 CM từ 18.36 = 24. 27 chia vế cho tích 27. 36 ta 18.36 24. 27 18 24 27. 36 27. 36 27 36 NĂM HỌC 2016 - 20 17 20 ThuVienDeThi.com... lệ thức Chứng tỏ: 18.36 = 27. 24 18 24 27 36 HS tù ®äc SGK CM: Từ : 18 24 nhân vế với 27. 36 ta 27 36 18 24 ( 27. 36) ( 27. 36) 27 36 18.36 = 24. 27 ? : T¬ng tù Btoán gọi HS lên bảng Học sinh