Giáo án Đại số 7 Tuần 21 Trường THCS Mỹ Quang43065

 Trường THCS Mỹ Quang GV: Võ Ẩn Ngày soạn: 7-01-2013 Tuấn: 21 Tiết : 43 §2 BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu bảng “tần số “ hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng 2.Kỹ : Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu biết cách nhận xét 3.Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận lập bảng tần số II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị giáo viên: + Phương tiện dạy học:Bảng phụ ghi sẵn bảng 7; bảng phần đóng khung trang + Phương thức tổ chức lớp: Hoạt động cá nhân.nhóm Nêu giải vấn đề Chuẩn bị học sinh: + Ôn tập kiến thức: Bảng số liệu thống kê ban đầu ,các khái niệm giá trị dấu hiệu + Dụng cụ:Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định tình hình lớp : (1’) + Kiểm tra sỉ số,tác phong học sinh + Chuẩn bị kiểm tra cũ 2.Kiểm tra cũ: (5') Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời học sinh Điểm - Số lượng HS nam lớp trường THCS ghi lại bảng đây: 18 19 14 20 20 16 27 18 25 14 14 16 Cho biết: a)Dấu hiệu gì? Số tất giá trị dấu hiệu b)Nêu giá trị khác dấu hiệu tìm tần số giá trị a) Dấu hiệu: Số HS nam lớp Số tất giá trị dấu hiệu 12 b) Các giá trị khác dấu hiệu là: 14; 16; 18; 19; 20; 25; 27 tần số chúng là: 3; 2; 2; 1; 2; 1; - Gọi HS nhận xét đánh giá - GV nhận xét ,sửa sai ,đánh giá , ghi điểm 3.Giảng : a) Giới thiệu bài: (1')Tên gọi bảng SGK Có thể thu gọn bảng số liệu thống kê ban đầu không? Nội dung tiết học hơm ta nghiên cứu b) Tiến trình dạy: Tg 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động1: Lập bảng “Tần số” - Đưa bảng phụ ghi bảng để HS quan sát lại -Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?1 : Đại số ThuVienDeThi.com NỘI DUNG Lập bảng “Tần số”  Trường THCS Mỹ Quang Hãy vẽ khung hình chữ nhật gồm -HS hoạt động nhóm làm ?1 hai dòng: dòng ghi lại giá trị khác dấu hiệu theo thứ tự Kết quả: tăng dần, dòng , ghi lại tần số 98 99 100 101 102 tương ứng giá trị 16 - Bổ sung thêm vào bên phải bên trái bảng sau: Giá trị 98 99 100 101 102 (x) Tần số 16 N= (n) 30 - Giải thích cho HS hiểu: Giá trị (x); Tần số (n); N = 30 giới thiệu bảng gọi “Bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu” Để cho tiện ta gọi bảng bảng “Tần số” - Yêu cầu HS trở lại bảng tr SGK Lập bảng “ Tần số” - GV: Võ Ẩn Từ bảng số liệu thống kê ban đầu lập bảng “tần số “ (bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu) 8’ Hoạt động 2: Chú ý - Hướng dẫn HS chuyển bảng “tần số” Kết quả: Chú ý: “ngang” sang bảng “dọc” a) Bảng tần số có dạng bảng “ngang” bảng “dọc” Giá trị 28 30 35 50 (x) Tần số N=30 b) Bảng “tần số” giúp người (n) điều tra dễ có nhận xét Bảng chung phân phối giá trị dấu hiệu tiện lợi cho Giá trị (x) Tần số (n) việc tính tốn sau 28 30 35 50 N=20 Bảng - Tại phải chuyển bảng “Số liệu thống kê ban đầu” thành “tần số”? - Việc chuyển thành bảng ‘tần số” - Cho HS đọc ý b giúp quan sát, nhận xét giá trị dấu hiệu cách dễ dàng, có nhiều thuận lợi việc tính tốn sau - Đưa bảng phụ ghi phần đóng khung -HS đọc phần đóng khung trang 10 SGK 18’ Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố : Bài tập SGK tr11 Bài tập SGK tr11 - Treo bảng phụ nêu đề - Yêu cầu HS đọc kỹ đề độc lập - Cả lớp đọc kĩ đề độc lập suy a) Dấu hiệu: Số làm nghĩ làm gia đình Đại số ThuVienDeThi.com  Trường THCS Mỹ Quang GV: Võ Ẩn Số gia đình (x) Tần số (n) 17 N = 30 b) bảng tần số - Hãy nêu số nhận xét từ bảng - Vài HS nêu nhận xét (Có thể c) Nhận xét số 30 gia đình thơn ? nêu nhận xét khơng hồn chỉnh ) + Số gia đình thơn từ đến + Số gia đình có chiếm - Nhận xét , bổ sung tỉ lệ cao + Số gia đình có từ trở - Liên hệ thực tế qua toán này: lên chiếm tỉ lệ: Thực chủ trương phát triển dân số Nhà nước: Mỗi gia đình 5  .100%  23,3% nên có từ đến 30 Bài tập 7SGK tr 10 - Treo bảng phụ nêu đề Tuỏi nghề công nhân (x) Tần số (n) Bài tập 7SGK tr 10 10 2 N =25 - Yêu càu HS đọc đề độc lập suy a) Dấu hiệu:Tuổi nghề nghỉ làm - Đọc đề độc lập suy nghỉ công nhân - Gọi HS lên bảng trình bày lớp làm làm Số giá trị: 25 vào - HS.TB lên bảng trình bày b)Bảng tần số c) Nhận xét: - Gọi HS nhận xét , bổ sung làm -Tuổi nghề thấp năm bạn -Tuổi nghề cao 10 năm -Giá trị có tần số lớn là: Khó nói tuổi nghề số cơng nhân chụm vào khoảng Bài SGK tr11 Bài SGK tr11 Tổ chức hai đội chơi (mỗi đội người) - Đưa bảng phụ ghi danh sách lớp có thống kê ngày, tháng, năm sinh -Yêu cầu đội thống kê bạn có tháng sinh xết thành nhóm, bạn tuổi xếp vào ô năm trước, bạn tuổi xếp vào ô năm sau + trò chơi thể dạng thi tiếp sức: Cả đội có bút, Đại số ThuVienDeThi.com  Trường THCS Mỹ Quang GV: Võ Ẩn bạn viết ô chuyển cho bạn sau viết tiếp + Đội thắng đội thống kê nhanh theo mẫu Tháng Năm trước 10 11 12 Tần số Năm sau N= - Đưa bảng phụ ghi đáp án để kiểm tra kết hai đôi Công bố đội thắng phát trưởng 4.Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học : (2’) + Ra tập nhà: Làm tập :1; 3SGK tr 8; 4, 5, trang SBT + Chuẩn bị mới: - Về nhà học lý thuyết kết hợp với sách giáo khoa làm tập ; 8; ( sgk) - Tiết sau tiếp tục §2Bảng “ tần số “các giá trị dấu hiệu (tt) - Chuẩn bị thước thẳng , máy tính bỏ túi IV RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG Đại số ThuVienDeThi.com  Trường THCS Mỹ Quang GV: Võ Ẩn Ngày soạn: 07-01- 2013 Tiết 44 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Tiếp tục củng cố cho HS khái niệm giá trị dấu hiệu tần số tương ứng 2.Kỹ : Lập bảng “tần số” từ bảng số liệu ban đầu ngược lại từ bảng “tần số” viết lại bảng số liệu ban đầu 3.Thái độ : Rèn tính cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên: + Phương tiện dạy học:Bảng phụ ghi tập 8sgk,bài 9sgk,bài 7SBT;bảng phụ ghi tập thêm: Để khảo sát Kết quả: học tập toán lớp 7A, người ta kiểm tra 10 HS lớp Điểm kiểm tra ghi lại sau: 4; 4; 5; 6; 6; 6; 8; 8; 8; 10 a) Dấu hiệu gì? Số giá trị khác bao nhiêu? b) Lập bảng “tần số” theo hàng ngang theo cột dọc Nêu nhận xét (giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất) +Phươ ng pháp dạy học: Đàm thoại, pháp vấn +Phương thức tổ chức lớp:Thảo luận nhóm theo kỷ thuật khăn trải bàn,hoạt động cá nhân Chuẩn bị học sinh: +Ôn tập kiến thức:cách lập bảng “tần số” +Dụng cụ: Thước,bút bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sỉ số lớp,tác phong HS 2.Kiểm tra cũ: (6') Câu hỏi Dự kiến phương án trả lời Điểm Chữa tập SBTtr a) Có 26 buổi học tháng b) Dấu hiệu: Số HS nghỉ học buổi c) Bảng “tần số” Giá trị (x) Tần số 10 1 N = 26 (n) Nhận xét: - Có 10 buổi khơng có HS nghỉ học tháng - Có buổi lớp có HS nghỉ học (quá nhiều) - Số HS nghỉ học tháng tương đối nhiều  HS học chưa chuyên cần - Gọi tự nhận xét đánh giá - GV nhận xét ,sửa sai ,đánh giá ghi điểm 3.Giảng : a) Giới thiệu bài:(1')Tiết luyện tập lập bảng “tần số” từ bảng số liệu ban đầu ngược lại từ bảng “tần số” viết lại bảng số liệu ban đầu b) Tiến trình dạy: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 32’ Hoạt động1: Luyện tập Bài SGK.tr 12: Bài SGK.tr 12 - Đưa bảng phụ ghi đề - Đọc đề -Gọi HS trả lời câu -HS làm tập a) Dấu hiệu: hỏi - Điểm số đạt lần bắn a)Dấu hiệu gì? Xạ thủ súng bắn phát? - Xạ thủ bắn 30 phát b)Lập bảng “tần số” rút nhận b) Bảng “tần số” Đại số ThuVienDeThi.com  Trường THCS Mỹ Quang GV: Võ Ẩn xét - Giới thiệu cho HS bắn súng Điểm số (x) môn thể thao vận động Tần số (n) viên Việt Nam giành nhiều huy chương kì thi ngồi nước Đặc biệt SEA GAMES 22 tổ chức nước ta Bài SGK tr.12 - Cả lớp làm tập - Treo bảng phụ nêu đề - HS.TB lên bảng trình bày - Gọi HS lên bảng trình bày lóp làm vào - Cùng HS kiểm tra , sửa chữa làm HS bảng Thời gian (x) Tần số (n0 -HS đọc đề Bài SBT tr 4: -Yêu cầu HS đọc đề -Bài toán toán ngược - Hãy từ bảng “tần số” viết lại bảng với toán lập bảng “tần số” số liệu ban đầu -Bảng số liệu ban đầu phải -Em có nhận xét nội dung có 30 giá trị có : giá yêu cầu so với vừa trị 110; giá trị 120; giá trị làm? 125; giá trị 130 - Bảng số liệu có giá - Cho ví dụ cách trình bày trị, giá trị nào? 10 10 N = 30 Nhận xét: -Điểm số thấp nhất: -Điểm số cao nhất: 10 -Số điểm chiếm tỉ lệ cao Bài SGK.tr12 a) Dấu hiệu:Thời gian giải toán HS (tính theo phút) - Số giá trị: 35 b) Bảng “tần số” 11 10 N = 35 c)Nhận xét:: -Thời gian giải toán nhanh nhất: phút -Thời gian giải toán chậm nhất: 10 phút -Số bạn giải toán từ đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao Bài SBT tr4: 110 115 125 115 115 115 120 110 120 125 125 115 125 125 120 120 130 120 120 115 125 115 130 125 120 110 120 125 120 110 - Cho ví dụ cách trình bày nhỏ -Thảo luận nhĩm theo kỷ thuật khăn trải bàn Bài thêm: Bài thêm - Treo bảng phụ ghi đề sau - Yêu cầu HS hoạt động nhóm: Điểm kiểm tra 10 theo kỷ thuật khăn trải bàn Toán phút Tần số (n) 3 N = 10 Để khảo sát Kết quả: học tập toán lớp 7A, người ta kiểm tra 10 HS lớp Điểm kiểm tra a) Dấu hiệu: Điểm kiểm tra toán Số ghi lại sau: 4; 4; 5; 6; 6; 6; 8; giá trị khác 8; 8; 10 b) Bảng”tần số” theo hàng ngang a) Dấu hiệu gì? Số giá trị -Bảng “tần số”dọc: Đại số ThuVienDeThi.com  Trường THCS Mỹ Quang khác bao nhiêu? b) Lập bảng “tần số” theo hàng ngang theo cột dọc - Vài HS nhận xét nhóm Nêu nhận xét (giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất) - Cho HS nhận xét chéo nhóm 5’ GV: Võ Ẩn Điểm kiểm tra toán Tần số (n) 10 N = 10 Nhận xét: -Điểm kiểm tra cao 10 -Điểm kiểm tra thấp -Tỉ lệ điểm trung bình trở lên chiếm 80 0 Hoạt động 2: Củng cố - Trong luyện tập hôm nay, - Dựa vào bảng số liệu thống kê em biết điều gì? ban đầu tìm dấu hiệu, biết lập bảng “tần số” theo hàng ngang theo cột dọc từ rút nhận xét -Dựa vào bảng “tần số” viết lại bảng số liệu thống kê ban đầu Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học tiết theo (2’) - Xem kĩ tập vừa giải - Làm tập sau: Bài 1: Tuổi nghề (tính theo năm) Số tuổi nghề 40 công nhân đựoc ghi lại bảng sau: 5 3 4 4 3 6 7 4 2 6 a) Dấu hiệu gì? Số giá trị khác bao nhiêu? b) Lập bảng “tần số” rút nhận xét Bài 2: Cho bảng “tần số” Giá trị (x) Tần số (n) 10 15 13 20 25 Từ bảng viết lại bảng số liệu ban đầu IV RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG Đại số ThuVienDeThi.com N = 30 ... độc lập suy a) Dấu hiệu: Số làm nghĩ làm gia đình Đại số ThuVienDeThi.com  Trường THCS Mỹ Quang GV: Võ Ẩn Số gia đình (x) Tần số (n) 17 N = 30 b) bảng tần số - Hãy nêu số nhận xét từ bảng - Vài... khác 8; 8; 10 b) Bảng”tần số? ?? theo hàng ngang a) Dấu hiệu gì? Số giá trị -Bảng “tần số? ??dọc: Đại số ThuVienDeThi.com  Trường THCS Mỹ Quang khác bao nhiêu? b) Lập bảng “tần số? ?? theo hàng ngang theo... Thời gian (x) Tần số (n0 -HS đọc đề Bài SBT tr 4: -Yêu cầu HS đọc đề -Bài toán toán ngược - Hãy từ bảng “tần số? ?? viết lại bảng với toán lập bảng “tần số? ?? số liệu ban đầu -Bảng số liệu ban đầu phải