Cộng trừ các đơn thức đồng dạng - Để cộng trừ các đơn thức đồng dạng ta HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi lµm nh thÕ nµo?. - Để cộng trừ các đơn thức đồng dạng, ta céng hay trõ c¸c h[r]
(1)Trường THCS Hồng Thái – Người soạn: Ngô Văn Trị – Năm học 2008 – 2009 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~***~~~~~~~~~~~~~~~~~ §¹i sè 7: TuÇn 25 tiÕt 53 Thø ngµy 28 th¸ng n¨m 2009 §¬n thøc I Môc tiªu - Nhận biết biểu thức đại số nào đó là đơn thức - Nhận biết đơn thức thu gọn Nhận biết phần hệ số phần biến đơn thức - Biết nhân đơn thức Viết đơn thức dạng chưa thu gọn thành đơn thức thu gọn II ChuÈn bÞ - GV: Bảng phụ, thước thẳng - HS: Thước thẳng III TiÕn tr×nh tiÕt häc ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò - Muốn tính giá trị biểu thức đại số biết giá trị các biến biểu thức đã cho, ta lµm thÕ nµo ? - Lµm bµi tËp - tr29 SGK Bµi häc - Gi¸o viªn ®a ?1 lªn b¶ng phô, bæ sung §¬n thøc HS hoạt động thảo luận nhóm làm ?1 thªm 9; ; x; y - GV gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i - GV gäi HS nhËn xÐt - GV giíi thiÖu: c¸c biÓu thøc nh c©u a gọi là đơn thức HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi ? Vậy nào là đơn thức HS hoạt động cá nhân lấy ví dụ * §Þnh nghÜa: SGK - GV gäi HS nh¾c l¹i ? Lấy ví dụ đơn thức VÝ dô: 2x2y; ; x; y - Số gọi là đơn thức không - Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 HS hoạt động cá nhân làm ?2 - Gi¸o viªn ®a bµi 10-tr32 lªn b¶ng phô Bµi tËp 10-tr32 SGK B¹n B×nh viÕt sai vÝ dô (5-x)x2 ®©y không phải là đơn thức ? Xét đơn thức 10x6y3 Trong đơn thức Đơn thức thu gọn trên gồm có biến ? Các biến có mặt Xét đơn thức 10x6y3 bao nhiêu lần và viết dạng nào - §¬n thøc gåm biÕn: + Mçi biÕn cã mÆt mét lÇn + Các biến viết dạng luỹ thừa Gọi là đơn thức thu gọn - Gi¸o viªn nªu phÇn hÖ sè 10: là hệ số đơn thức - Thế nào là đơn thức thu gọn? x6y3: là phần biến đơn thức - §¬n thøc thu gän gåm mÊy phÇn? - Gåm phÇn: hÖ sè vµ phÇn biÕn - Lấy ví dụ đơn thức thu gọn? - Häc sinh: 4xy2; 2x2y; -2y; - ë ®©y ta cÇn chó ý g×? - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái - Quan sát câu hỏi 1, nêu đơn Bậc đơn thức Lop7.net (2) Trường THCS Hồng Thái – Người soạn: Ngô Văn Trị – Năm học 2008 – 2009 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~***~~~~~~~~~~~~~~~~~ thøc thu gän? Cho đơn thức 10x6y3 Tæng sè mò: + = - Xác định số mũ các biến, tính tổng Ta nói là bậc đơn thức đã cho sè mò cña c¸c biÕn? * §Þnh nghÜa: SGK - Thế nào là bậc đơn thức? - Số thực khác là đơn thức bậc - Gi¸o viªn th«ng b¸o - Số coi là đơn thức không có bậc Nhân hai đơn thức Ví dụ: Cho hai đơn thức: A=2x2y; B=9xy4 Tìm tích đơn thức A và B - Gi¸o viªn cho biÓu thøc Ta cã: A.B =(2x2y).( 9xy4) A = 16 = (2.9).(x2.x).(y.y4) B = 16 = 18x3y5 - Häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh A.B - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm bµi ? Muốn nhân đơn thức ta làm nµo Cñng cè - GV hÖ thèng bµi Bµi tËp 13-tr32 SGK (2 häc sinh lªn b¶ng lµm) 1 3 2xy 2x y a) x 2y b) x y 3 x x y.y 3 x y 3 x x y y 6 x y Bài tập 14-tr32 SGK (Giáo viên yêu cầu học sinh viết đơn thức thoả mãn đk bài to¸n, häc sinh lµm giÊy trong) x y ;9 x y ; 9 x y Hưỡng dẫn nhà - Lµm c¸c bµi tËp 14; 15; 16; 17; 18 (tr11, 12-SBT) - Đọc trước bài ''Đơn thức đồng dạng'' §¹i sè 7: TuÇn 25 tiÕt 54 Thø ngµy th¸ng n¨m 2009 Đơn thức đồng dạng I Môc tiªu - Học sinh nắm khái niệm đơn thức đồng dạng, nhận biết các đơn thức đồng dạng - Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng - Rèn kĩ cộng trừ đơn thức II ChuÈn bÞ - GV: Bảng phụ, thước thẳng - HS: thước thẳng III TiÕn tr×nh tiÕt häc ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò - Hs 1: đơn thức là gì ? Lấy ví dụ đơn thức thu gọn có bậc là với các biến là x, y, z - Hs 2: Tính giá trị đơn thức - 7x4y5 x = -1; y = Bµi míi Lop7.net (3) Trường THCS Hồng Thái – Người soạn: Ngô Văn Trị – Năm học 2008 – 2009 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~***~~~~~~~~~~~~~~~~~ - GV cho HS hoạt động thảo luận nhóm lµm ?1 - GV gọi HS đại diện nhóm đưa câu trả lêi - GV giới thiệu: Các đơn thức phần a là đơn thức đồng dạng - Vậy nào là đơn thức đồng dạng? Đơn thức đồng dạng HS hoạt động thảo luận nhóm làm ?1 HS đại diên nhóm trình bày lời giải HS hoạt động cá nhân trả lời - Hai đơn thức đồng dạng là đơn thức có hÖ sè kh¸c vµ cã cïng phÇn biÕn - Khi nói đến đơn thức đồng dạng ta cần * Chú ý: SGK chó ý ®iÒu g×? HS hoạt động cá nhân trả lời - GV gọi HS đọc đề bài ?2 HS hoạt động cá nhân làm ?2 - Giáo viên cho học sinh tự nghiên cứu HS hoạt động cá nhân trả lời SGK råi yªu cÇu tr¶ lêi c©u hái Cộng trừ các đơn thức đồng dạng - Để cộng trừ các đơn thức đồng dạng ta HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi lµm nh thÕ nµo? - Để cộng (trừ) các đơn thức đồng dạng, ta céng (hay trõ) c¸c hÖ sè víi vµ - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm ?3 gi÷ nguyªn phÇn biÕn - GV gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i HS hoạt động cá nhân làm ?3 ( xy ) (5 xy ) ( xy ) - GV gäi HS nhËn xÐt 1 ( 7) xy xy 3 LuyÖn tËp Bµi tËp 16 (tr34-SGK) TÝnh tæng 25xy2; 55xy2 vµ 75xy2 - GV gäi HS nhËn xÐt Gi¶i - GV gọi HS đọc đề bài 17 (SGK_T34) (25 xy2) + (55 xy2) + (75 xy2) = 155 xy2 TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sau t¹i x = vµ Bµi 17 (SGK_T34) y = -1: HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi Gi¶i x y x5 y x5 y - GV gọi HS đọc đề bài 16 (SGK_T34) - GV gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i - Ta có nhận xét gì biểu thức đã cho? - GV gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i - GV gäi HS nhËn xÐt x y x5 y x5 y = 1 1 x y x y 2 Ta cã Thay x = vµ y = -1 vµo biÓu thøc ta ®îc: 3 1.(1) 4 Cñng cè - GV hÖ thèng bµi Hưỡng dẫn nhà - Nắm vững nào là đơn thức đồng dạng - Làm thành thạo phép cộng, trừ các đơn thức đồng dạng - Lµm c¸c bµi 19, 20, 21, 22 - tr12 SBT - Lop7.net (4)