Giáo án Đại số 7 Tiết 47 và 4843096

Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học: 2015 – 2016 Ngày soạn: 24 2016 Tiết: 47 Bài dạy: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm đại diện cho dấu hiệu số trường hợp để so sánh tìm hiểu dấu hiệu loại Kỹ năng: Tính số trung bình cộng.Tìm mốt dấu hiệu Thái độ: Bước đầu thấy ý nghóa thực tế mốt II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, SBT, thước thẳng, bảng phụ, phấn màu Chuẩn bị học sinh: SGK, thuộc cũ, bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp (1 ph): Kiểm tra sỹ số học sinh Kiểm tra cũ (5 ph): Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ học tập nhóm học sinh Giảng (37 ph): - Giới thiệu (1 ph): Số đại diện cho giá trị dấu hiệu? - Tiến trình dạy THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG GIAN VIÊN SINH 14ph Hoạt động 1: Đưa toán Hoạt động 1: Số trung bình cộng trang 17 SGK ghi sẵn Quan sát đề dấu hiệu bảng phụ cho HS quan sát đề Có tất 40 bạn làm a) Bài toán :Điểm kiểm tra kiểm tra Toán (1 tiết) học sinh lớp C¸c em h·y thùc hiƯn Thực 7C bạn lớp trưởng ghi 250 lại baûng sau : ?1 trang 17 SGK X = 6,25 6 7 H­íng dÉn häc sinh thùc Đọc ý SGK 10 hiÖn ?2 trang 17 SGK Nêu cách tìm số trung bình 7 6 8 Em lập bảng tần số cộng SGK 8 7 (bảng dọc)? Nhân giá trị với tần soá 6 8 Ta thay việc tính tổng số tương ứng điểm có điểm số Cộng tất kết tìm b) Công thức: cách nhân x  n  x  n   x k  n k X= 1 điểm số với tần số Chia tổng cho số giá N Bổ sung thêm hai cột vào trị Trong bên phải bảng SGK x1, x2, … xk k giá trị khác k=9 Tính tổng tích vừa tìm x = 2; x = 3; …; x = 10 dấu hiệu X được? n1, n2, … nk k tần số tương n1 = 3; n2 = ; …; n9 = Chia tổng cho số giá Điểm Tần Các ứng trị( tức tổng tần số ) Ta số (x) số tích N số gía trị ( n) (x.n) số trung bình kí hiệu X Hãy đọc kết X toán trên? Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com 14 ph 5ph ph Trường THCS Nhơn Mỹ Cũng nói giá trị trung bình cộng dấu hiệu 6,25 Cho HS đọc ý SGK Thông qua toán vừa làm , em nêu lại bước tìm số trung bình cộng dấu hiệu? Em tập k =? x1, x2 …, x9= ? n1, n2,…, n9 = ? Số trung bình cộng có ý nghóa gì? Hoạt động 2: Nêu ý nghóa số trung bình cộng SGK Để so sánh khả học toán hai học sinh, ta vào đâu? Cho HS đọc ý trang 19 SGK Hoạt động 3: Cho HS quan sát đề ví dụ bảng 22 SGK Cỡ dép mà cửa hàng bán nhiều nhất? Có nhận xét tần số giá trị 39? Vậy giá trị 39 với tần số lớn (184) gọi mốt Hoạt động 4: Cho HS làm tập 15 trang 20 SGK (Làm bảng phụ) Năm học: 2015 – 2016 10 3 9 12 15 48 63 72 18 10 N= 40 Toång: 250 X 250   40 6, 25 Học sinh hoạt động nhóm ?3 ; ?4 trang 18 SGK Hoạt động 2: Hoïc sinh nghe Ta vào điểm trung bình môn toán hai HS Đọc ý Ý nghóa số trung bình cộng Số trung bình cộng thường dùng làm đại diện cho dấu hiệu , đặc biệt muốn so sánh dấu hiệu loại Hoạt động 3: Đọc ví dụ Mốt dấu hiệu Đó cỡ 39, bán 184 Mốt dấu hiệu giá trị đôi có tần số lớn bảng Giá trị 39 có tần số lớn tần số ; kí hiệu Mo 184 Ví dụ: Trong bảng 22 SGK Đọc lại khái niệm mốt có Mo = 39 SGK Hoạt động 4: Hoạt động Củng cố: nhóm Bµi 15 trang 20 SGK Kết quả: a) Dấu hiệu: Tuổi thọ bóng đèn nhà máy sản xuất b) Số trung bình cộng: 58640 X  1172,8 (giờ) 50 c) Mo = 1180 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học (2 ph): - Ra tập nhà: 16; 17; 18 trang 20 – 21 SGK - Chuẩn bị mới: Làm tập hôm sau luyện tập tốt IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học: 2015 – 2016 Ngày soạn: 24 2016 Tiết: 48 Bài dạy: LUYỆN TẬP SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách tính số trung bình cộng Kỹ năng: Tính số trung bình cộng dấu hiệu tìm mốt Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận tính toán II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, SBT, thước thẳng, bảng phụ, phấn màu Chuẩn bị học sinh: SGK, học thuộc cũ, bảng nhóm, máy tính bỏ túi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp (1 ph): Kiểm tra sỹ số học sinh Kiểm tra cũ (7 ph): Nêu công thức tính số trung bình cộng dấu hiệu? Và giải thích kí hiệu? X x1  n1  x  n  x  n   x k  n k N Trong : x1, x2, … , xk k giá trị khác dấu hiệu X – n1, n2, … , nk k tần số tương ứng N số gía trị Nêu ý nghóa số trung bình cộng? Thế mốt dấu hiệu? Số trung bình cộng thường dùng làm đại diện cho dấu hiệu, đặc biệt muốn so sánh dấu hiệu loại Mốt dấu hiệu giá trị có tần số lớn bảng tần số; kí hiệu Mo Chữa tập 15 SGK? a Dấu hiệu: Tuổi thọ bóng đèn nhà máy sản xuất 58640  1172,8 (giờ) b Số trung bình cộng: X  50 c Mo = 1180 Giảng (35 ph): - Giới thiệu (1 ph): Vận dụng công thức tính số trung bình cộng dấu hiệu vào việc giải tập nào? Hôm em tiến hành luyện tập - Tiến trình dạy: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG GIAN VIÊN SINH Bµi 16 trang 20 SGK ph Hoạt động 1: Hoạt động 1: Bµi 16 trang 20 SGK Quan sát bảng tần số ta thấy có chênh lệch Học sinh trả lời chỗ lớn giá trị dấu hiệu (chẳng hạn 100 2) Do không nên dùng số trung bình cộng làm đại diện cho dấu hiệu Giá trị (x) 90 100 Tần số (n) 2 N = 10 Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com Trường THCS Nhơn Mỹ 10ph Hoạt động 2: Đưa đề tập 17 SGK ghi sẵn bảng phụ cho HS quan sát thực Cho HS thực hiệøn cá nhân bảng con, gọi HS lên bảng thực hiện, em câu? Gợi ý cho HS dựa vào công thức để tính (sử dụng máy tính bỏ túi) 11 ph Hoạt động 3: Đưa đề tập 18 lên bảng phụ hỏi: Em có nhận xét khác bảng bảng tần số biết? Bảng ta gọi bảng phân phối ghép lớp giới thiệu cách tính SGK - Tính số trung bình cộng khoảng Số trung bình cộng cũa giá trị lớn nhỏ khoảng - Nhân số trung bình vừa tìm với tần sô tương ứng Năm học: 2015 – 2016 Bµi 17 trang 20 SGK Hoạt động 2: Đọc đề Câu a) câu b) Cả lớp thực _ a) X  7,68 phút b) Tần số lớn 9, giá trị tương ứng với tần số Vậy: Mo = Hoạt động 3: Bảng khác so với bảng tần số biết cột giá trị (chiều cao) người ta ghép giá trị dấu hiệu theo lớp (hay xếp theo khoảng) Ví dụ: Từ 110 đến 120 (cm) có em HS Chiều cao (sắp xếp theo khoảng) 105 110 – 120 121 – 131 132 – 142 143 – 153 155 ph Bµi 18 trang 21 SGK Tần số (n) 35 45 11 N = 100 Củng cố Hoạt động 4: Hoạt động 4: Công thức tính số trung bình Trả lời công dấu hiệu? Giải Xem lại 18 SGK, cách thích kí hiệu công tính giá trị trung bình thức? Ý nghóa số trung bình cộng ? Mốt dấu hiệu? Bảng phân phối ghép lớp? Cách tính giá trị trung bình? Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học (2 ph) : - Ra tập nhà: Bài tập: 20; 21 trang 23 SGK; Bài tập 14 trang SBT - Chuẩn bị mới: Ôn tập chương III; Làm câu hỏi ôn tập chương IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com ... động 2: Học sinh nghe Ta vào điểm trung bình môn toán hai HS Đọc ý Ý nghóa số trung bình cộng Số trung bình cộng thường dùng làm đại diện cho dấu hiệu , đặc biệt muốn so sánh dấu hiệu loại Hoạt... n1, n2, … , nk k tần số tương ứng N số gía trị Nêu ý nghóa số trung bình cộng? Thế mốt dấu hiệu? Số trung bình cộng thường dùng làm đại diện cho dấu hiệu, đặc biệt muốn so sánh dấu hiệu loại Mốt... Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học: 2015 – 2016 Ngày soạn: 24 2016 Tiết: 48 Bài dạy: LUYỆN TẬP SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách tính số