Giáo án Đại số 7 Tiết 61 và 6235159

Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học: 2015 – 2016 Ngày soạn: 13 2016 Tiết: 61 Bài dạy: LUYỆN TẬP CỘNG, TRỪ ĐA THỨC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức đa thức; cộng, trừ đa thức Kỹ năng: Rèn kó tính tổng, hiệu đa thức; Tính giá trị đa thức 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận tính toán II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: SGK, SBT, SGV, thước thẳng, compa, bảng phụ, máy tính Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT, thước thẳng, máy tính, bảng nhóm Nắm vững cách thu gọn đa thức Nắm vững quy tắc dấu ngoặc, tính chất phép cộng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp (1 ph): Kiểm tra sỹ số học sinh Kiểm tra cũ (7 ph): Gọi đồng thời hai em lên bảng chữa tập 33 a, b trang 40 SGK a) M  x y  0,5xy3  7,5x3 y  x3 vaø N  3xy3  x y  5,5x3 y Keát quaû: 3,5xy3  2x3 y  x3 b) P  x  xy  0,3y  x y3  vaø Q  x y3   1,3y Kết quả: x  xy  y  3 Giảng mới: -Giới thiệu (1 ph): Vận dụng cách cộng, trừ hai đa thức vào việc giải tập ? Hôm ta tiến hành luyện tập -Tiến trình dạy: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG GIAN VIÊN SINH 15 ph Hoạt động 1: Hoạt động 1: Bµi 35 trang 40 SGK Gọi đồng thời HS lên bảng Cả lớp làm bài; HS lên a) M  N  2x  2y  laøm baøi tập 35 trang 40 SGK bảng thực b) M  N  4xy  Qua tập ta cần lưu ý: Một em đọc to đề c) N  M  4xy  Ban đầu nên để hai đa thức Muốn tìm đa thức C Bµi 38 trang 41 SGK ngoặc, sau bỏ để C + A = B a) C  2x  x y  xy  y cã dấu ngoặc để tránh nhầm ta chuyển vế C = B – A bËc lµ lẫn Hai em thực b) C  A  B  C  B  A  Cho học sinh làm tập 38 Xác định  3y  x y  xy  cã bËc trang 41 SGK bảng phụ? Nhắc lại: Bậc đa thức lµ Muốn tìm đa thức C để bậc hạng tử có bậc cao C + A = B ta làm nào? dạng thu gọn Gọi hai học sinh lên bảng đa thức thực hiện? Gọi hai học sinh trung bình xác định bậc đa thức C hai câu a b? Bậc đa thức gì? Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com Trường THCS Nhơn Mỹ THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO GIAN VIÊN 10 ph Họat động 2: Cho HS thực tập 36 SGK Muốn tính giá trị đa thức ta làm nào? Gọi hai học sinh lên bảng thực HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 2: Một em đọc đề Cả lớp làm vào Hai em lên bảng thực Năm học: 2015 – 2016 NỘI DUNG Bµi 36 trang 41 SGK x2 +2xy –3x3 + 2y3 +3x3 – y3 = x2 + 2xy + y3 Thay x = ; y = vào đa thức ta được: 52  2.5.4  43   25  40  64   129 b) Kết Tổ chức trò chơi 5ph Họat động 3: Hoạt động 3: Tổ chức thi đua Các nhóm viết bảng nhóm nhóm viết đa thức bậc ba đa thức Có nhiều đáp với hai biến x,y có ba án: hạng tử Nhóm viết Chẳng hạn: x3 + y2 + 1; x2y + nhiều đa thức thoả mãn yêu xy – 2; x2 + 2xy2 + y2 ; … cầu đầu thời gian phút thắng Chữa nhóm , nhận xét đánh giá ph Họat động 4: Hoạt động 4: Củng cố Nêu cách cộng, trừ hai đa Học sinh phát biểu Viết tiếp đa thức thứ hai sau thức? Để cộng hai đa thức ta tiến đa thức thứ theo dấu Nêu cách tính giá trị hành sau: chúng phép cộng đa thức? Viết đa thức vào Thu gọn hạng tử đồng Để trừ hai đa thức ta tiến ngoặc, nối chúng với dạng hành sau : dấu “+” Viết tiếp đa thức thứ hai sau Viết đa thức vào Bỏ dấu ngoặc đằng trước có đa thức thứ theo dấu ngoặc , nối chúng với dấu cộng ngược lại chúng dấu “ – ” phép trừ Thu gọn hạng Bỏ dấu ngoặc đằng trước có tử đồng dạng dấu “ –“ Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học (2 ph): - Ra tập nhà: n cách thu gọn đa thức; bậc đa thức; cộng, trừ đa thức Làm tập: 31; 32 trang 14 SBT - Chuẩn bị mới: “Đa thức biến” IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học: 2015 – 2016 Ngày soạn: 13 2016 Tiết: 62 Bài dạy: ĐA THỨC MỘT BIẾN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm khái niệm đa thức biến, bậc đa thức biến Kỹ năng: Sắp xếp đa thức; tìm bậc; hệ số, hệ số cao nhất, hệ số tự Biết kí hiệu giá trị đa thức giá trị cụ thể biến Thái độ: Giáo dục tư linh hoạt, nhạy bén thu gọn xếp đa thức II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: SGK, SBT, SGV, thước thẳng, compa, bảng phụ, máy tính Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT, thước thẳng, máy tính, bảng nhóm Ôn tập khái niệm đa thức, bậc đa thức, cộng trừ đơn thức đồng dạng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp (1 ph): Kiểm tra sỹ số học sinh Kiểm tra cũ (6 ph): Tính tổng hai đa thức sau: 5x y  5xy  xy vaø xy  x y  5xy Tìm bậc đa thức tổng? Giảng mới: - Giới thiệu (1 ph): Em cho biết đa thức có biến? Hôm ta nghiên cứu đa thức biến vấn đề liên quan đến bậc, xếp, hệ số - Tiến trình dạy: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG GIAN VIÊN SINH 13ph Hoạt động 1: Hoạt động 1: Đa thức biến: Thế naò đa thức biến Hoạt động nhóm Đa thức biến tổng ? đơn thức Häc sinh thùc hiƯn ?1 trang Giới thiệu kí hiệu đa thức 41 SGK theo nhãm biến kí hiệu giá trị đa thức Ví dụ: A 5   52     giá trị biến A y   7y  3y  1 Các em hÃy làm ?1 , ?2 trang  25  15   160 B x   2x  3x  7x3  x  2 41 SGK theo nhãm Häc sinh thùc hiƯn ?2 trang Yêu cầu HS tìm bậc  đa thức 41 SGK theo nhãm A(y) B 2   2   2  Mỗi số đïc coi đa thức B(x) nêu trên? biến 1 3 2    241 Bậc đa thức biến A 1 : Giá trị đa thức 2 gì? A(y) đa thức bậc 2; B(x) A y  y  1 đa thức bậc B 2 : Giá trị đa thức Nêu khái niệm bậc B x  x  đa thức Bậc đa thức biến (khác đa thức không, thu gọn) số mũ lớn Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com Trường THCS Nhơn Mỹ THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO GIAN VIÊN ph 4ph Hoạt động 2: Để xếp hạng tử đa thức, trước hết ta thường phải làm gì? Có cách xếp hạng tử cuỷa thửực? Neõu cuù theồ? Các em hÃy làm ?3 , ?4 trang 42 SGK Hãy nêu nhận xét bậc đa thức Q(x) R(x) Cho HS đọc nhận xét ý SGK? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 2: Thu gọn đa thức Có hai cách: theo luỹ thừa tăng giảm Häc sinh thùc hiÖn ?3 trang 41 SGK theo nhãm Q(x)  4x3  2x  5x  2x3   2x3  5x  2x  Häc sinh thùc hiÖn ?4 trang 41 SGK theo nhãm R(x)  x  x  2x  3x  10  x  x  2x  10 Hoạt động 3: Hoạt động 3: Gọi HS đọc to phần 3) Đọc SGK? Nghe giảng ghi Giới thiệu hệ số tự do; hệ số cao Nêu ý SGK Năm học: 2015 – 2016 NỘI DUNG biến đa thức Sắp xếp đa thức: Ví duï: P x   6x   6x  x3  x P x   2x  x3  6x  6x  P x    6x  6x  x3  x Chú ý: Để xếp hạng tử đa thức, phải thu gọn đa thức Nhận xét : Mọi đa thức bậc hai biến x, códạng : ax  bx  c a, b, c h»ng sè a   Chú ý: Hệ số Ví dụ : lµ hƯ sè cña luü thõa bËc P x   6x  7x  3x  hÖ sè cao nhÊt  lµ hƯ sè cđa l thõa bËc 3 lµ hƯ sè cđa l thõa bËc 1 lµ hƯ sè cđa l thõa bËc hƯ sè tù  10 ph Họat động 4: Nêu nội dung mà em học tiết này? Hoạt động 4: Học sinh nêu bổ sung hoàn chỉnh Chú ý: Củng cố: Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học (2 ph) - Ra tập nhà: 40; 41; 42 trang 43 SGK + 34; 35; 36; 37 trang 14 SBT - Chuẩn bị mới: “Cộng, trừ đa thức biến“ IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com ... thức; tìm bậc; hệ số, hệ số cao nhất, hệ số tự Biết kí hiệu giá trị đa thức giá trị cụ thể biến Thái độ: Giáo dục tư linh hoạt, nhạy bén thu gọn xếp đa thức II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: SGK,... thức biến (khác đa thức không, thu gọn) số mũ lớn Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com Trường THCS Nhơn Mỹ THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO GIAN VIÊN ph 4ph Hoạt động 2: Để xếp... Đặng Đình Phương Phần: Đại số – Lớp – Trang ThuVienDeThi.com Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học: 2015 – 2016 Ngày soạn: 13 2016 Tiết: 62 Bài dạy: ĐA THỨC MỘT BIẾN I MỤC TIÊU: